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2026-2027学年江苏省徐州市第四中学八年级(上)质量检测道德与法治试卷(一)
一、单项选择题（本题共13小题，共26分）
1.青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，做到( )
A.封闭自我，独来独往 B.关注社会，了解社会，服务社会
C.只关注书本知识 D.社会的事与中学生无关
2.亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。小刚的下列做法属于亲社会行为的是( )
①上学路上，过马路时遵守红绿灯规则
②在校期间，参与学校组织的研学旅行
③放学以后，主动完成老师布置的作业
④睡觉之前，准备好第二天的生活用品
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3.下列对社会理解正确的是( )
A.社会就是很多人简单聚集在一起
B.社会是一张大网，每个人都是网上的结点
C.中学生的任务只有学习，不需要了解社会
D.社会生活只有丰富多彩的物质生活
4.出生时，我们是一张“白纸”,父母、老师、同伴、社会等不停地在”白纸”上添加“颜料”,如抚育、教育、帮助和关爱，逐步帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的合格的社会成员。从“白纸“到“合格的社会成员”的蜕变说明( )
A.社会的发展离不开每个人的参与 B.人的身份是在社会关系中确定的
C.我们在社会生活中只学习生活技能 D.人的成长是不断社会化的过程
5.作为中学生，我们要积极关注社会、了解社会、服务社会，养成亲社会行为。下列做法符合这一要求的是( )
①利用暑假到科技馆当志愿讲解员
②把共享单车骑回家以便家人使用
③就校门口红绿灯设置问题向交管部门提建议
④在家不用父母督促也能够认真完成家庭作业
A.①③ B.②③ C.②④ D.③④
6.传播正能量可以促进网络空间的健康发展，培养人们的社会责任感。下列做法属于传播网络正能量的是( )
A.泄露他人隐私 B.宣泄负面情绪
C.践行社会主义核心价值观 D.发布虚假信息
7.“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”启示我们( )
A.读书最重要，其他都不用管 B.要主动关心社会发展
C.只有长大才能关心国家大事 D.社会生活和我们无关
8.某校将课堂延伸到劳动实践基地。同学们翻土、播种、记录作物生长情况，在小组合作中解决种植难题。这样的活动能够帮助青少年( )
A.把劳动实践作为学习的全部内容 B.避开与他人的交往，独立完成社会化
C.直接解决农业发展中的技术难题 D.学习劳动技能和合作规范，在实践中健康成长
9.丰富多彩的互联网世界是我们的成长家园，借助网络传递正能量、善用网络成为中学生必备的素养。下列行为属于传播网络正能量的是( )
①小图经常向同学借钱给网络游戏主播进行打赏
②小明总是将未经证实的网络信息转发至多个微信群
③小强在校园网站为创建省级文明校园积极建言献策
④小林积极转发人民日报等官方网站发布的道德模范感人事迹
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
10.面对每天汹涌而来的信息浪潮，我们要学会做“减法”,开启网络生活的“断舍离”。以下”减法“可行的有( )
①减“火气”,理性回归交流
②减“风险”,点击不明链接
③减“上网”,杜绝一切伤害
④减“转发”,多方验证信息
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
11.如图漫画主要启示我们青少年要( )
A.主动接触对立观点，培养批判性思维，链接真实多元世界
B.积极关注自己感兴趣的消息，尽量减少接触到不同观点的机会
C.推出“一键破茧“功能，帮助用户防范陷入“信息茧房”
D.构建“信息茧房”治理机制，提升推送内容的多样性、丰富性
12.网红打卡之风已然吹进了图书馆。不少人摆拍换装、喧哗打闹，严重影响阅读秩序。对此，你认为( )
A.及时劝阻，维护公共场所秩序 B.个性自由，拍照打卡无可厚非
C.吸引流量，追求关注理所应当 D.坚决取缔，一律追究法律责任
13.临翔区某中学八年级(1)班学生小李和小王是邻居，两人从小一起长大，经常一起上学、一起打球。从社会关系的类型来看，小李和小王之间的关系属于( )
A.血缘关系 B.地缘关系 C.业缘关系 D.亲缘关系
二、分析说明题（本题共3小题，共24分）
14.人的成长离不开社会。某校八年级道德与法治教师在讲授”我与社会”一课时设计了如下教学活动，请你参与其中。【活动一社会“大事”分享】
暑假里，同学们经历了许多社会“大事”。
小华：暑假期间，我到科技馆当志愿者，引导和服务游客，提升了自己的人际交往能力。
小丽：我和外婆一起到菜园里除草、摘菜，体验了劳动的艰辛和收获的喜悦。
小刚：我每天关注奥运赛事，看到中国健儿夺冠，我心潮澎湃，感到自豪
(1)请结合自己的暑期经历和生活经验，列举两种能够了解社会生活的方式。
【活动二社会“角色“探究】
在不同的社会关系中，我们会有不同的身份。
当你去商场购物时，你的身份是消费者；
当你去学校上课时，你的身份是①__;
当你去医院看病时，你的身份是②_;
……
(2)请你将横线上①和②两处的内容补充完整。
【活动三社会”网络”绘制】
我们都是社会的一员。在社会中，我们与父母、老师、同学、亲戚、邻居等很多人都会产生各种各样的联系。为了更好地定位自己，试着绘制自己的社会关系网络图
(3)结合这一活动的体验和感受，说说为什么”我们都是社会的一员”
15.阅读材料，完成下列要求。
个人离不开社会，只有了解社会、关心社会，才能适应社会、融入社会，更好地奉献社会。建业中学八年级某班同学学习了《走进社会生活》一课后，围绕石家庄市当前的环境问题进行调研，请你参与其中。
【深入调研】
小丽家住幸福园小区。她参加了学校组织的社区环境状况调查小组，对小区进行社会调查。在调查中，她发现小区的汽车停放混乱，垃圾没有分类投放，居民养的宠物随地大便
(1)假如你是小丽，你会向小区物业管理处提出哪些建议
【总结提升】
通过调研活动，同学们深刻地认识到要努力培养亲社会行为、以实际行动关爱他人、热爱祖国、奉献社会
(2)请你帮助总结一下，亲近社会有哪些要求
16.阅读材料，回答问题。
随着人工智能(Al)技术的发展，人工智能技术在给人类带来便利的同时，也带来了诸多争议和挑战。一方面，人工智能技术能处理和分析大量数据，提供个性化的学习体验，提供实时的语言翻译服务等。另一方面，有一些人打起了人工智能的歪主意，例如，利用人工智能程序日产上千篇虚假新闻，导致大量不实信息在网上病毒式传播；AI换脸技术被用于制作和传播淫秽视频，侵犯个人肖像权和名誉权；使用AI绘画技术生成的绘画作品可能侵犯他人的著作权等。
结合上述材料，运用所学知识，谈谈我们应该如何合理利用人工智能技术。
答案
1BABDA 6CBDDB 11AAB
14(1)社会实践、走访调查、阅读报刊、收看电视、收听广播、网络查询等。
(2)①学生。②病人。
(3)①个人是社会的有机组成部分。②人的身份是在社会关系中确定的。
15(1)加强车辆停放管理，规划停车位；加强垃圾分类宣传和监管；制定居民养宠物的规定，加强管理。
(2)①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。②我们要主动了解社会，关注社会变化发展；③了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；④热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。
16①国家：完善人工智能相关法律法规，规范AI技术应用；加强监管，严厉打击利用Al制作虚假信息、侵权等违法行为。②企业：依法研发使用Al技术，守住法律底线，保护公民肖像权、著作权等合法权利，承担社会责任。③公民：增强法治意识与媒介素养，依法使用人工智能；不利用Al编造虚假信息，不使用AI技术侵犯他人合法权益；学会辨别AI生成的虚假信息。

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