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广东省汕头市龙湖实验中学2025-2026学年七年级上学期11月期中道德与法治试题
一、单项选择题（本大题有20小题，每小题3分，共60分。）
1．七年级学生小张为参加班级举办的《中学新起点》绘画展览，准备了如下作品主题，你认为合适的是（　　）
①不一样的新校园
②奇妙的实验新体验
③社团生活新选择
④新奇服装酷打扮
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
2．初中阶段为我们的发展提供了新的机会。下列不属于发展自我的机会的是（　　）
A．集体生活，涵养我们的品格，发展我们的个性
B．新的课程，带领我们探索新的知识领域
C．丰富多彩的社团活动，给我们提供培养兴趣的平台
D．各种各样的社会实践，为我们早日工作就业提供了帮助
3．“人的价值观的养成很重要，这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好，”初中阶段对我们的人生具有独特的价值，我们应当（　　）
A．编织人生梦想，目标越远大越成功
B．严格要求自己，务必做到十全十美
C．两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书
D．树立正确的世界观、人生观、价值观
4．“人心中的成见是一座大山”，破解“成见”，是我们成长的一堂必修课，我们应该（　　）
①以貌取人，通过外在形象判断他人
②坚持己见，只关注自己的感受
③内外兼修，不断提升自己
④客观评价，不过于受“性别刻板印象”影响
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
5．一只木桶盛水量多少，取决于那块最短的板，这就是常说的“木桶效应”(见下图)。如果木桶代指个人，那短板则象征其缺点、不足。“木桶效应”启示我们做更好的自己要（　　）
A．发掘潜能，提升自身素质 B．改正缺点，不断完善自己
C．面对现实，尊重个体差异 D．客观分析，接受他人评价
6．“你以为的拖延，其实是回避型人格”“你以为的社恐，实际是社交焦虑障碍”……最近，为网友在线“诊断”人格的短视频十分火爆，不少人看后感叹，“刷了10分钟，确诊一身病”。你认为跟着短视频自我“诊断”靠谱吗？（　　）
A．靠谱，可以通过相互比较认识自己
B．靠谱，因为他人的评价更全面客观
C．不靠谱，这不利于塑造完美的自我
D．不靠谱，需要全面客观地认识自我
7．对下图两幅漫画，认识正确的是（　　）
A．有了梦想，人类社会才能不断发展进步
B．只有从小开始努力，梦想才能实现
C．梦想即使不能实现，也能引领前进的方向
D．梦想与现实之间的鸿沟是永远无法逾越的
8．2025年高考全国二卷的作文以“梦”为题——“昨夜闲潭梦落花”“我欲因之梦吴越”“铁马冰河入梦来”……梦往往以一种独特的方式呈现我们的感受和期冀，为我们打开更浩瀚的天空。我们也常常向别人讲述自己的梦，用文字记录自己的梦，以行动实现自己的梦。要做有梦想的少年，我们应该（　　）
①将个人理想融入国家发展需求
②紧扣时代脉搏，树立远大志向
③用持续行动积累圆梦的力量
④完全按照他人成功的模式规划自己的发展道路
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
9．为响应教育部等11部门推进研学旅行的号召，龙湖实验中学将研学旅行置于育人工作的重要位置。学校已成功组织包括国外、国内、专项及短途在内的多种研学活动，积极构建多元实践平台。学校将研学旅行摆在重要位置（　　）
①体现了学习不仅局限于课堂，生活中处处都是学习场所
②说明了学习还表现为生活中的探究、发现、体验和感悟
③说明传统的课堂教学已经过时，不满足学生全面发展的需求
④是因为读万卷书不如行万里路，研学旅行才能真正学到知识
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
10．小琳在阅读时看到这样一句名言：“书犹药也，善读之可以医愚。”这句话蕴含的道理是（　　）
A．学习没有终点 B．学习点亮生命
C．在实践中学习 D．保持学习兴趣
11．被授予“人民科学家”国家荣誉称号的“糖丸爷爷”顾方舟生前提到母亲的自立自强是自己最好的榜样；他自己也用“忠、孝、仁、爱、信、义、和、平”八个字的君子品行要求自己和子女。可见（　　）
A．优良家风能消除家庭矛盾 B．好的家风要忠孝两全
C．对父母的教导要言听计从 D．优良家风引导人们向善
12．小白在日记中写道：“天冷盼着爸爸来接，他却要加班。妈妈做的菜热气腾腾，她却已在书房忙。我独自面对空荡的餐桌，耳边只有他们往常的催促，感觉不到家的温暖。”对上述材料的感悟正确的是（　　）
A．家庭是由婚姻关系、血缘关系结合成的亲属生活组织
B．和谐家庭不存在任何矛盾和冲突
C．每个家庭的亲情表现不尽相同，要用心体会亲情之爱
D．父母对子女应该尽到自己的抚养责任
13．“长大后我就成了你，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利。长大后我就成了你，才知道那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴。”歌词中的“你”（　　）
①是我们学习知识的引路人
②是人类文明的传承者
③在我们成长的过程中发挥着决定性作用
④是履行教育教学职责的专业人员
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
14．小云的网友小丽，要小云帮她拍一则视频广告，报酬是300元。视频内容：小云对着镜头说，某新研发的矫正视力眼镜恢复了自己的视力。你觉得小云应该（　　）
①拒绝小丽，交友需要真诚 ②帮助小丽，朋友就该互助
③帮助小丽，友谊酬金双收 ④拒绝小丽，交友要讲原则
A．①② B．①③ C．①④ D．③④
15．小言和小西是从小一起长大的好朋友，每当小言心情低落时，小西总能用幽默和笑声为他驱散阴霾；当小西遇到学习难题时，小言总是耐心讲解，直到小西明白为止。他们的故事告诉我们（　　）
A．真正友谊是双向平等的 B．朋友之间必须毫无保留
C．真正友谊就是相互利用 D．结交对自己有利的朋友
16．在小组学习时，小浩和小洋因意见不同发生了激烈冲突。要解决小浩与小洋之间的冲突，其合理途径是（　　）。
①寻找有效方法，解双方矛盾
②双方暂时避让，防矛盾激化
③各自冷静思考，析冲突原因
A．①→②→③ B．②→③→① C．③→①→② D．①→③→②
17．对漫画《多头指挥》（如图）理解正确的是（　　）
A．科学分工协作，彰显集体智慧 B．营造民主氛围，尊重个性发展
C．确立共同目标，凝聚团队力量 D．强化领导权威，提高行动效率
18．某班的黑板报上写着“班兴我荣，班衰我耻”的标语。这句标语蕴含的道理是（　　）
A．集体要重视和保障个人的正当利益
B．集体利益和个人利益根本上是一致的
C．实现集体利益，必须牺牲个人利益
D．集体利益和个人利益之间不存在冲突
19．中秋回乡，小威第一次见到了家谱——这种专门记载家族世系与先辈事迹的文献。从谱中，他了解到自己已是这条血脉绵延至第二十三代的传人。这说明（　　）
A．精神生命不断传承 B．家族永不消灭
C．生命永不消逝 D．生命代代接续
20．以下是同学们搜集的孔子和马克思两位思想家的简介：
孔子——儒家学派创始人，创立的儒家学说以及在此基础上发展起来的儒家思想，对中华文明产生了深刻影响。 马克思——被公认为“千年第一思想家”。两个世纪过去了，马克思的学说依然闪烁着耀眼的真理光芒。
由此可以看出（　　）
①人的精神生命是不断传承的
②伟大的思想是精神生命的体现
③人类的精神在生命的传承中不断丰富
④伟大的思想是生命传承的必然结果
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二、单项选择题（本大题共3小题，第21小题10分，第22小题14分，第23小题16分，共40分。）
21．阅读材料，回答问题。
为了丰富学生的课堂体验和感悟，道德与法治李老师带领同学们学习《生命可贵》这一课，设计了以下教学环节：
【安全无小事】
2025年11月9日是第34个全国消防日，11月份是全国消防宣传月，活动主题为“全民消防、生命至上”。龙湖区某校为进一步加强学校消防安全教育工作，分别开展校园“安全疏散演习”、“消防知识科普讲座”、“灭火器操作演练”等活动，让师生意识到危险可能随时降临，只有时刻保持警惕，做好准备，才能在关键时刻保护自己和他人的生命安全。
（1）请结合材料，分析该校开展上述活动体现了生命的哪些特质？
【为生命加速】
2025年4月30日，新疆和田机场，一架已准备起飞的航班为一名手臂绞断的7岁男孩破例滑回廊桥，紧急开启二次舱门。这场与时间的赛跑，经多方协调果断开启。万米高空上，机组与一名医生旅客悉心守护，最终成功将孩子护送至乌鲁木齐完成手术，完成了一场惊心动魄的“生命速递”。
（2）请结合“生命速递”事件，运用敬畏生命的知识谈谈你的启发。
22．阅读材料，回答问题。
材料一
小强的自我介绍
我是一个高高瘦瘦的男孩。 通过① 来认识自己。
我性格开朗，非常喜欢交朋友。 通过② 来认识自己。
在班级里，我能够团结同学，尊敬师长，老师和同学们都很喜欢我。 通过③ 来认识自己。
（1）小强的自我介绍是通过哪些方面来认识自己的，请按序号填写。
材料二 2025年春节，多模态AI助手DeepSeek引发热潮。七年级学生张谦在感兴趣的同时，也担忧AI是否会取代人类职业，于是向它询问哪些职业易被替代以及如何规划未来。
DeepSeek分析指出：重复性高、结构化强的工作（如建筑工人、客服）容易被替代；而需要创造力与复杂决策的职业（如医生、教师）则较安全，且多为AI辅助而非取代。面对信息爆炸的时代，建议张谦积极提升不可替代的能力——人类在情感、创新等领域的独特优势不容忽视。作为中学生，更应尽早学会学习、了解自我，为未来做好规划。
（2）请结合材料二，运用相关知识，谈谈张谦会从DeepSeek的思考过程中挖掘到哪些解决自身困惑的“钥匙”。（请多角度作答，至少两个角度）
23．阅读材料，回答问题。
初中阶段是人生的美好年华，也是个人成长的关键时期。某校七年级开展“成长的时空”主题学习活动，请你共同参与并完成任务。
【家的意味】
有人这样解读“Family”的含义：
F代表father(爸爸)，A代表and(和)，M代表mother(妈妈)，I代表I(我)，L代表love(爱)，Y代表you(你)，爸爸妈妈我爱你=家庭。
（1）请结合材料，谈谈你对“家”的理解。
【集体生活】
在《西游记》中，唐僧师徒四人团结一心，历经磨难，最终取得真经。在我们的校园里，老师如同指引方向的“唐僧”，而我们每个人身上，也都有悟空的神通、八戒的率真或沙僧的踏实。相信团队的力量，能让我们彼此学习、共同成长，携手走向更美好的明天。
（2）请结合《西游记》取经团队的故事，谈谈集体生活对我们个人成长有哪些作用？
【师生情谊】
为构建良好的师生关系，该班召开了一场讨论会，就老师的教学方式、作业布置等方面发表自己的看法。
◆甲同学说：“数学老师一心扑在教学上，很辛苦。但是，有时候数学作业实在太多了。” ◆乙同学说：“我们很喜欢英语老师的讲课风格，希望其他科目也跟英语课一样，增加课堂讨论活动环节。 ◆丙同学说：“希望老师对所有学生一视同仁，给学生改正错误的机会。”
（3）请结合本次讨论会，请你为构建良好的师生关系出谋划策。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】中学生活
【解析】【分析】本题考查中学时代，根据教材所学，中学时代是一个新的起点，会有新的校园环境，观点①正确；
有奇妙的实验新体验，观点②正确；
有新的社团生活，观点③正确；
中学生的衣着应该朴素大方，不应当新奇服装酷打扮，观点④错误；
观点①②③正确。
故答案为： A。
【点评】本题考查的是中学时代这个知识点，理解中学时代的特点是解决这个问题的关键，考察了同学们的分析问题的能力。
2．【答案】D
【知识点】中学生活馈赠的成长礼物
3．【答案】D
【知识点】中学生活馈赠的成长礼物
【解析】【分析】根据所学，初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培，所以D正确；A 错误，目标应切合实际，不是越远大越成功；
B错误，没有人能够做到十全十美，选项表述太绝对；
C错误，只关注书本知识而忽视社会现实，不利于个人的全面发展。
故答案为：D。
【点评】本题考查中学生活的认识，初中生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。
4．【答案】D
【知识点】认识自己的途径及其意义；正确对待他人的评价；如何做更好的自己
【解析】【分析】本题考查正确对待他人的评价。
③④：题文中，“人心中的成见是一座大山”，破解“成见”，是我们成长的一堂必修课，我们应该 内外兼修，不断提升自己，客观评价，不过于受“性别刻板印象”影响，故③④符合题意；
①：以貌取人，通过外在形象判断他人会加深成见，故①说法错误；
②：只关注自己感受会忽视他人，不利于消除成见，故②说法错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查正确对待他人的评价。他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。但他人评价不是我们认识自己的最佳途径。
5．【答案】B
【知识点】如何做更好的自己
6．【答案】D
【知识点】认识自己的途径及其意义
【解析】【分析】仅凭短视频无法完成自我诊断是一种不靠谱的行为，认识自己需要全面客观，故D符合题意。
AB错误，仅凭短视频完成自我诊断不靠谱；
C不符合题意，人无完人，塑造完美的自我不符合实际。
故答案为：D。
【点评】本题考查认识自己的途径，认识自己是一个过程。随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔，我们对自己的认识逐步深入。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。
7．【答案】C
【知识点】少年梦想的特点及意义
【解析】【分析】本题考查对梦想的作用的认识。A：漫画展现的是个人梦想与自身现实职业的关系，没有体现梦想推动人类社会发展进步，A不符合题意；
B：“只有从小开始努力，梦想才能实现”中“只有……才……”表述绝对，实现梦想的努力不是只能在少年阶段，B说法错误；
C：少年梦想是“化学家”，成年后成为化学老师，虽然没有完全实现最初的梦想，但职业依旧属于化学相关领域，说明梦想即便不能完全实现，依然可以引领我们前进的方向，C符合题意；
D：“永远无法逾越”的说法过于绝对，漫画里的梦想和现实之间存在内在联系，并不是完全割裂、不可衔接的，D说法错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查少年梦想的特点及意义这一知识点。少年有梦，梦想与现实有一定距离，但梦想具有激励、引领的作用。我们要正确看待梦想和现实的差距，理性看待梦想的实现，即便梦想没有完全达成，它依然可以为我们指引方向，激发我们奋进的动力。
8．【答案】A
【知识点】对努力的认识和理解
【解析】【分析】本题考查青少年如何树立和实现梦想的相关知识。
①：“铁马冰河入梦来”……，将个人理想融入国家发展需求，符合个人理想与国家发展相结合的要求，故①说法正确；
②：紧扣时代脉搏，树立远大志向，强调青少年应关注时代并确立目标，故②说法正确；
③：用持续行动积累圆梦的力量，说明实现梦想需要实际行动和坚持，故③说法正确；
④：“完全按照他人成功的模式”忽视了个体差异和自主性，不符合实际发展规律，故④说法错误。
故答案为： A。
【点评】本题考查实现梦想的途径这个知识点。 少年的梦想，与个人志向紧密相连；少年的梦想，与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
9．【答案】A
【知识点】学习的内容和重要性
【解析】【分析】本题考查对学习的正确认识。①：研学旅行倡导在实践当中开展学习，体现学习场所是丰富多样的，学习不局限在教室内，①符合题意；
②：研学旅行重视实践里的探究、体验与感悟，说明学习也可以是生活中的发现与体验，②符合题意；
③：研学旅行是对传统课堂学习的补充，并不是替代否定课堂教学，传统课堂没有过时，③说法错误；
④：“研学旅行才能真正学到知识”表述过于绝对，书本知识和社会实践同等重要，④说法错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查学习的内容和重要性这一知识点。学习无处不在，学习包括知识的获取、能力的培养以及如何做人，学习方式多样，既有课堂上的书本学习，也有社会实践、研学体验等方式。我们要树立正确的学习观念，做到知行合一。
10．【答案】B
【知识点】学习的内容和重要性
【解析】【分析】犹药也，善读之可以医愚。”意思是：书犹同良药，善于读书可以医治愚钝，这告诉我们，学习就是给生命添加养料，学习点亮生命，所以B正确；
ACD不符合题意，选项观点在题干材料中没有体现，应排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查对学习的意义的认识，学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。
11．【答案】D
【知识点】家的内涵及意义
【解析】【分析】本题考查良好家风的影响。
D：根据题文和所学知识可知，家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。据此，题文内容说明优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐，故D符合题意；
A：消除，说法绝对化，优良家风可以减少家庭矛盾，故A说法错误；
B：有的时候为了集体利益，做不到忠孝两全，故B说法错误；
C：我们要有自己的主见，听取父母正确的意见，故C说法错误；
故答案为： D。
【点评】本题考查良好家风的影响。家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯。
12．【答案】C
【知识点】体味亲情
【解析】【分析】本题考查亲情的表现形式。
A：该选项阐释家庭的内涵，而材料侧重抒发对亲情的主观感受，没有围绕家庭的构成结构展开，A不符合题意；
B：和谐家庭不是没有矛盾冲突，家庭成员之间能够有效沟通、理性化解分歧才是和谐家庭的体现，B说法错误；
C：材料里小白因为父母忙碌，内心缺少陪伴而感到孤单，这说明亲情的表达形式丰富多样，我们需要用心去感知、体味亲情之爱，C符合题意；
D：父母忙于工作不等于没有履行抚养责任，题干重在体现亲情感受的差异，并不是批判父母没有承担抚养义务，D不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查体味亲情这一知识点。亲情的表现方式各不相同，有的细致温暖，有的内敛含蓄。我们要正确理解亲情，学会感受亲人行动背后的关爱，主动体味亲情。
13．【答案】B
【知识点】好老师的标准
【解析】【分析】本题考查对教师职业的认识。
①：歌词“长大后我就成了你”里的“你”指代教师，教师能够带领我们探索知识、启迪思想，是我们知识学习的引路人，①符合题意；
②：歌词借助黑板、粉笔的意象赞美教师，教师肩负传承优秀文化、传递人类文明成果的使命，是人类文明的传承者，②符合题意；
③：歌词赞颂的教师对我们成长有着重要的引导作用，但“决定性作用”夸大了教师的影响，人的成长是多种因素共同作用的结果，③说法错误；
④：歌词中的“你”指教师，教师是具备专业素养，依法履行教育教学工作职责的专门职业人员，④符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题考查好老师的标准这一知识点。教师是古老的职业，时代发展对教师提出了更高的职业要求。我们要尊重教师的劳动，理解教师的付出。
14．【答案】C
【知识点】友谊的特质
【解析】【分析】本题考查对友谊原则与交友智慧的认识。①：面对网友小丽邀请自己拍摄虚假视力矫正广告换取报酬，小云应当拒绝，拍摄虚假广告弄虚作假，违背了交友需要真诚的要求，①符合题意；
②：面对网友小丽的这个邀约，如果选择帮忙拍摄广告，就是协助开展虚假宣传，触碰道德与法律底线，朋友间的互助必须以正当合法为前提，②说法错误；
③：面对网友小丽提供酬金的诱惑而答应拍摄虚假广告，属于见利忘义，违背诚信原则，不是正确对待友谊的做法，③说法错误；
④：面对网友小丽的不当请求，小云应当拒绝，友谊不能没有原则，不能为了维护友谊就盲从朋友、做违背道德法律的事，④符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查友谊的特质这一知识点。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害友谊。
15．【答案】A
【知识点】友谊的特质
【解析】【分析】本题考查友谊的特质。
A：根据所学，接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方，我们共同 享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。据此，题文内容告诉我们真正友谊是双向平等的，故A符合题意；
B：朋友之间也可以有隐私，不是毫无保留，故B说法错误；
C：友谊是一种心灵的相遇，不是相互利用，故C说法错误；
D：友谊是一种心灵的相遇，不是对自己有利，故D说法错误；
故答案为： A。
【点评】本题考查友谊的特质。友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。
16．【答案】B
【知识点】呵护友谊
【解析】【分析】A、错误。按照解决冲突的逻辑顺序，首先应当是避免矛盾进一步激化，即双方暂时避让，然后才是冷静分析和寻找解决方法。因此，A选项中的顺序①→②→③不符合解决冲突的实际步骤；
B、正确。在面对冲突时，双方暂时避让可以防止矛盾进一步升级，随后各自冷静思考分析冲突的原因，最后寻找有效的方法来解决矛盾。这一顺序②→③→①符合解决冲突的基本方略；
C、错误。在冲突发生时，如果首先各自冷静思考而不先避让，可能会加剧冲突的紧张氛围。因此，C选项中的顺序③→①→②不是解决冲突的合理途径；
D、错误。寻找解决方法应当是在双方冷静分析冲突原因之后，而不是在避让之前。因此，D选项中的顺序①→③→②同样不符合解决冲突的逻辑顺序。
故答案为：B。
【点评】本题考查了学生在面对冲突时如何寻找合理解决途径的知识点。做这道题时，需要理解并掌握解决冲突的基本步骤和方略，即先避让防止矛盾激化，再冷静分析冲突原因，最后寻找有效方法解决矛盾。同时，还需要注意选项之间的逻辑关系，确保所选答案符合解决冲突的实际步骤和逻辑顺序。通过这道题，学生可以进一步加深对解决冲突策略的理解和应用。
17．【答案】C
【知识点】集体的力量
【解析】【分析】漫画《多头指挥》中划龙舟，劲不往一处使，影响龙舟前行，启示我们确立共同目标，凝聚团队力量，故C说法正确；
AB不符合题意，选项说法与漫画《多头指挥》寓意无关；
D错误，我们要讲究民主，不能强化领导权威。
故答案为：C。
【点评】本题考查对集体的力量的认识，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
18．【答案】B
【知识点】个人意愿与集体规则的关系
【解析】【分析】本题考查对集体利益和个人利益。
B：根据题文中的描述和所学知识，“班兴我荣，班衰我耻”说明了集体利益和个人利益的密切关系，集体利益与个人利益相互依存，个人利益与集体利益在本质上是一致的，故B符合题意；
A：题文中未能体现集体要重视和保障个人的正当利益，故A不符合题意；
C：实现集体利益不一定必须牺牲个人利益，有时可以兼顾，故C说法错误；
D：集体利益与个人利益有时会出现冲突，故D说法错误。
故答案为： B。
【点评】本题考查对集体利益和个人利益。集体利益和个人利益的密切关系，集体利益与个人利益相互依存，个人利益与集体利益在本质上是一致的。
19．【答案】D
【知识点】对生命有接续的理解
【解析】【分析】本题考查对生命有接续的理解。A：小威通过家谱知晓家族先辈事迹，家谱固然承载着家族精神的传承，但材料着重突出血脉世代延续，A不符合题意；
B：“家族永不消灭”的表述过于绝对，家族血脉传承存在中断的可能，B错误；
C：个体的生命是有限、短暂的，“生命永不消逝”违背生命发展的客观规律，C错误；
D：小威在家谱中发现自己是家族血脉绵延到第二十三代的传人，这直观反映出血脉上的生命代代接续，D符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题考查对生命有接续的理解这一知识点。生命的接续，既包括血脉上的生命延续，也包含精神文明的传承。我们要认识生命接续的意义，担当一份使命。
20．【答案】A
【知识点】对生命有接续的理解
【解析】【分析】孔子创立的儒家学说以及在此基础上发展起来的儒家思想，对中华文明产生了深刻影响；两个世纪过去了，马克思的学说依然闪烁着耀眼的真理光芒，都体现了人的精神生命是不断传承的，伟大的思想是精神生命的体现，人类的精神在生命的传承中不断丰富，①②③符合题意；
④错误，“必然结果”说法错误，伟大的思想是精神生命的体现。
故答案为：A。
【点评】本题考查对生命有接续的认识， 人的生命是代代接续的。在历史的长河中，虽然个人 的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命 的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的 生命，还是“我们”的生命，人的精神生命是不断传承的。在生命的传承 中，人类的精神不断积淀和丰富。
21．【答案】(1) ①每个人的生命都是不可逆的。②每个人的生命都是有限的。
(2) ①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。②敬畏生命，就要关爱他人的生命。③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。
【知识点】对生命有时尽的理解；敬畏生命
【解析】【分析】考点考查：生命的特点、敬畏生命。能力考查：运用所学知识分析材料、解答问题的能力。
核心素养：法治观念、健全人格。
（1） 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题主体为学校，属于体现类试题，结合校园安全教育系列活动，分析活动体现的生命特点。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：意识到危险可能随时降临，只有时刻保持警惕，做好准备，才能在关键时刻保护自己和他人的生命安全→链接生命是不可逆的，生命是有限的，生命是脆弱的，需要我们守护生命。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题主体是中学生，属于启示类试题，考查敬畏生命相关知识点，可以从珍爱自身生命、关怀他人生命角度进行分析。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：万米高空上，机组与一名医生旅客悉心守护，最终成功将孩子护送至乌鲁木齐完成手术，完成了一场惊心动魄的“生命速递”→链接敬畏生命就要尊重生命存在和发展的规律，敬畏生命需要关爱他人生命，坚持生命至上。
第三步：整合信息，组织答案。
【点评】本题考查生命的特点、敬畏生命等知识点。生命不可逆、短暂有限，我们要增强安全意识，做好安全防护；生命至上，我们既要珍爱自己的生命，也要善待、关怀他人生命，主动伸出援手救助身处困境的人。
22．【答案】(1) ①生理状况。②心理特征。③社会关系。
(2) 第一角度：学会学习
①我们要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习；②养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率；③积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。
第二角度：了解自我（认识自己）
①通过对自我的全面分析来认识自己。②通过他人的评价来认识自己。③在生活实践中认识自己。
第三角度：为未来做好规划（做好初中生活规划）
①做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。②做好初中生活规划，还应当制订切实可行的行动方案。③有了规划，我们更应当持之以恒。将“努力”落实在每一天的具体行动中。应做到分清主次、劳逸结合、科学用脑、每天进步一点点、学思并进、珍视团队合作等。
【知识点】科学的学习方法（学会学习）；认识自己的途径及其意义；规划初中生活
【解析】【分析】考点考查：正确认识自己的途径、学会学习、做好初中规划。
能力考查：分析材料和理解材料的能力、运用所学知识解决实际问题的能力。
核心素养：道德修养、健全人格。
（1） 第一步：研读设问，锁定考查对象，划定知识边界，理清答题方向。
该题以小强为考查对象，属于材料匹配体现型设问，要求依托自我介绍内容，对应找出认识自我的维度。
第二步：细读材料，抓取原文关键语句，对接课本理论。
关键词①：我是一个高高瘦瘦的男孩→对接可以从生理层面，即生理状况来认识自我。
关键词②：我性格开朗，非常喜欢交朋友→对接可以从心理层面，即心理特征来认识自我。
关键词③：在班级里，我能够团结同学，尊敬师长，老师和同学们都很喜欢我→对接在集体交往中，依托社会关系认识自我。
第三步：梳理整合素材，规范生成作答内容。
（2）第一步：研读设问，锁定考查对象，划定知识边界，理清答题方向。
该题的考查对象是中学生张潇，属于多角度感悟启示类设问。本题围绕学会学习、正确认识自我、做好成长规划展开，可以从学会学习、认识自我、规划未来多个层面展开论述，答案开放，言之有理即可。
第二步：细读材料，抓取原文关键语句，对接课本理论。
关键词①：重复性高、结构化强的工作容易被替代；而需要创造力与复杂决策的职业（如医生、教师）则较安全，且多为AI辅助而非取代→对接学会学习，培育创新思维，提升核心素养，树立终身学习理念。
关键词②：人类在情感、创新等领域的独特优势不容忽视→对接正确认识自我，客观发现自身的长处与潜能，发挥人的独有价值。
关键词③：作为中学生，更应尽早学会学习、了解自我，为未来做好规划→对接少年有梦，做好中学阶段的生涯规划，确立目标并付诸持续行动。
第三步：梳理整合素材，规范生成作答内容。
【点评】本题考查认识自己的途径、学会学习、做好初中生活规划等知识点。认识自己可以从生理、心理、社会关系三个维度开展；身处智能快速发展的时代，我们要坚持学会学习，挖掘自身独有的创新、情感优势，客观认识自我，树立成长目标，做好阶段规划，持续提升自我，顺应时代发展。
23．【答案】(1) ①家是生命的居所，是心灵的港湾。②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。④家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。
(2) ①每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。②集体生活能带给我们温暖，获得安全感和归属感。③集体生活有助于我们学会与人交往，为我们搭建交往的平台。④集体生活有助于培养我们的责任感。⑤集体生活有助于我们发展个性。⑥集体是我们共同成长的园地。取经路上，师徒四人性格迥异，难免有矛盾，但最终总能相互包容、团结一致。在班集体中，我们担任不同的职务、完成各自的任务，正是在履行责任的过程中，我们增强了自我的价值感，锻炼了解决问题的能力，学会了对自己、对他人、对集体负责。
(3) ①我们要主动理解、关心老师。②真诚接受老师的引领和指导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。③正确对待老师的表扬和批评。④尊重并适应不同风格的老师。
【知识点】家的内涵及意义；师生交往；集体生活的作用
【解析】【分析】考点考查：家的内涵及意义、集体生活对个人成长的作用、师生交往。能力考查：解读材料信息、调动运用教材知识、多角度探究分析的能力。
核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。
（1） 第一步：研读设问，锁定考查对象，划定知识边界，理清答题方向。
本题面向七年级学生，属于理解阐释类设问，结合“Family”的趣味释义，阐释对家的理解，依托家的意义相关知识作答。
第二步：细读材料，抓取原文关键语句，对接课本理论，对照参考答案梳理要点。
关键词：F代表father(爸爸)，A代表and(和)，M代表mother(妈妈)，I代表I(我)，L代表love(爱)，Y代表you(你)，爸爸妈妈我爱你=家庭→对接家是身心居所、心灵港湾，是修身学习的场所，是血脉相连的生活共同体；家庭属于社会基本细胞，家庭和睦能够助推社会安定祥和、文明进步，和答案要点一一对应。
第三步：梳理整合素材，规范生成作答内容。
（2） 第一步：研读设问，锁定考查对象，划定知识边界，理清答题方向。
本题面向青少年，属于意义作用类设问，依托《西游记》师徒取经的团队故事，分析集体生活在个人成长当中的价值。
第二步：细读材料，抓取原文关键语句，对接课本理论，对照参考答案梳理要点。
关键词①：唐僧师徒四人团结一心，历经磨难，最终取得真经→对接集体可以影响甚至改变一个人，集体给予我们安全感、归属感与温暖。
关键词②：相信团队的力量，能让我们彼此学习、共同成长，携手走向更美好的明天→对接集体生活帮助我们学会交往、涵养责任品格、发展自身个性；在承担集体任务、化解矛盾的过程中提升能力，学会负责，贴合全部答案要点。
第三步：梳理整合素材，规范生成作答内容。
（3）第一步：研读设问，锁定考查对象，划定知识边界，理清答题方向。
本题面向中学生，属于建议献策类开放设问，结合三位同学的发言，为构建良好师生关系提出可行办法，本题答案开放，言之有理即可。
第二步：细读材料，抓取原文关键语句，对接课本理论，对照参考答案梳理要点。
关键词①：数学老师一心扑在教学上，很辛苦。但是，有时候数学作业实在太多了→对接主动沟通交流，体谅、关心老师，合理表达自身想法。
关键词②：我们很喜欢英语老师的讲课风格，希望其他科目也跟英语课一样，增加课堂讨论活动环节→对接接纳、尊重不同风格的老师。
关键词③：希望老师对所有学生一视同仁，给学生改正错误的机会→对接发自内心尊重老师，接纳老师的引领，学会正确看待老师的表扬与批评。
第三步：梳理整合素材，规范生成作答内容。
【点评】本题考查家的内涵及意义、集体生活的作用、师生交往等知识点。家承载亲情，是我们成长的依托；集体生活涵养品格、发展个性，助力我们共同进步；良好师生关系需要师生彼此尊重、相互理解、主动沟通，共建和谐融洽的育人氛围。
1 / 1广东省汕头市龙湖实验中学2025-2026学年七年级上学期11月期中道德与法治试题
一、单项选择题（本大题有20小题，每小题3分，共60分。）
1．七年级学生小张为参加班级举办的《中学新起点》绘画展览，准备了如下作品主题，你认为合适的是（　　）
①不一样的新校园
②奇妙的实验新体验
③社团生活新选择
④新奇服装酷打扮
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
【答案】A
【知识点】中学生活
【解析】【分析】本题考查中学时代，根据教材所学，中学时代是一个新的起点，会有新的校园环境，观点①正确；
有奇妙的实验新体验，观点②正确；
有新的社团生活，观点③正确；
中学生的衣着应该朴素大方，不应当新奇服装酷打扮，观点④错误；
观点①②③正确。
故答案为： A。
【点评】本题考查的是中学时代这个知识点，理解中学时代的特点是解决这个问题的关键，考察了同学们的分析问题的能力。
2．初中阶段为我们的发展提供了新的机会。下列不属于发展自我的机会的是（　　）
A．集体生活，涵养我们的品格，发展我们的个性
B．新的课程，带领我们探索新的知识领域
C．丰富多彩的社团活动，给我们提供培养兴趣的平台
D．各种各样的社会实践，为我们早日工作就业提供了帮助
【答案】D
【知识点】中学生活馈赠的成长礼物
3．“人的价值观的养成很重要，这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好，”初中阶段对我们的人生具有独特的价值，我们应当（　　）
A．编织人生梦想，目标越远大越成功
B．严格要求自己，务必做到十全十美
C．两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书
D．树立正确的世界观、人生观、价值观
【答案】D
【知识点】中学生活馈赠的成长礼物
【解析】【分析】根据所学，初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培，所以D正确；A 错误，目标应切合实际，不是越远大越成功；
B错误，没有人能够做到十全十美，选项表述太绝对；
C错误，只关注书本知识而忽视社会现实，不利于个人的全面发展。
故答案为：D。
【点评】本题考查中学生活的认识，初中生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。
4．“人心中的成见是一座大山”，破解“成见”，是我们成长的一堂必修课，我们应该（　　）
①以貌取人，通过外在形象判断他人
②坚持己见，只关注自己的感受
③内外兼修，不断提升自己
④客观评价，不过于受“性别刻板印象”影响
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【知识点】认识自己的途径及其意义；正确对待他人的评价；如何做更好的自己
【解析】【分析】本题考查正确对待他人的评价。
③④：题文中，“人心中的成见是一座大山”，破解“成见”，是我们成长的一堂必修课，我们应该 内外兼修，不断提升自己，客观评价，不过于受“性别刻板印象”影响，故③④符合题意；
①：以貌取人，通过外在形象判断他人会加深成见，故①说法错误；
②：只关注自己感受会忽视他人，不利于消除成见，故②说法错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查正确对待他人的评价。他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。但他人评价不是我们认识自己的最佳途径。
5．一只木桶盛水量多少，取决于那块最短的板，这就是常说的“木桶效应”(见下图)。如果木桶代指个人，那短板则象征其缺点、不足。“木桶效应”启示我们做更好的自己要（　　）
A．发掘潜能，提升自身素质 B．改正缺点，不断完善自己
C．面对现实，尊重个体差异 D．客观分析，接受他人评价
【答案】B
【知识点】如何做更好的自己
6．“你以为的拖延，其实是回避型人格”“你以为的社恐，实际是社交焦虑障碍”……最近，为网友在线“诊断”人格的短视频十分火爆，不少人看后感叹，“刷了10分钟，确诊一身病”。你认为跟着短视频自我“诊断”靠谱吗？（　　）
A．靠谱，可以通过相互比较认识自己
B．靠谱，因为他人的评价更全面客观
C．不靠谱，这不利于塑造完美的自我
D．不靠谱，需要全面客观地认识自我
【答案】D
【知识点】认识自己的途径及其意义
【解析】【分析】仅凭短视频无法完成自我诊断是一种不靠谱的行为，认识自己需要全面客观，故D符合题意。
AB错误，仅凭短视频完成自我诊断不靠谱；
C不符合题意，人无完人，塑造完美的自我不符合实际。
故答案为：D。
【点评】本题考查认识自己的途径，认识自己是一个过程。随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔，我们对自己的认识逐步深入。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。
7．对下图两幅漫画，认识正确的是（　　）
A．有了梦想，人类社会才能不断发展进步
B．只有从小开始努力，梦想才能实现
C．梦想即使不能实现，也能引领前进的方向
D．梦想与现实之间的鸿沟是永远无法逾越的
【答案】C
【知识点】少年梦想的特点及意义
【解析】【分析】本题考查对梦想的作用的认识。A：漫画展现的是个人梦想与自身现实职业的关系，没有体现梦想推动人类社会发展进步，A不符合题意；
B：“只有从小开始努力，梦想才能实现”中“只有……才……”表述绝对，实现梦想的努力不是只能在少年阶段，B说法错误；
C：少年梦想是“化学家”，成年后成为化学老师，虽然没有完全实现最初的梦想，但职业依旧属于化学相关领域，说明梦想即便不能完全实现，依然可以引领我们前进的方向，C符合题意；
D：“永远无法逾越”的说法过于绝对，漫画里的梦想和现实之间存在内在联系，并不是完全割裂、不可衔接的，D说法错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查少年梦想的特点及意义这一知识点。少年有梦，梦想与现实有一定距离，但梦想具有激励、引领的作用。我们要正确看待梦想和现实的差距，理性看待梦想的实现，即便梦想没有完全达成，它依然可以为我们指引方向，激发我们奋进的动力。
8．2025年高考全国二卷的作文以“梦”为题——“昨夜闲潭梦落花”“我欲因之梦吴越”“铁马冰河入梦来”……梦往往以一种独特的方式呈现我们的感受和期冀，为我们打开更浩瀚的天空。我们也常常向别人讲述自己的梦，用文字记录自己的梦，以行动实现自己的梦。要做有梦想的少年，我们应该（　　）
①将个人理想融入国家发展需求
②紧扣时代脉搏，树立远大志向
③用持续行动积累圆梦的力量
④完全按照他人成功的模式规划自己的发展道路
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
【答案】A
【知识点】对努力的认识和理解
【解析】【分析】本题考查青少年如何树立和实现梦想的相关知识。
①：“铁马冰河入梦来”……，将个人理想融入国家发展需求，符合个人理想与国家发展相结合的要求，故①说法正确；
②：紧扣时代脉搏，树立远大志向，强调青少年应关注时代并确立目标，故②说法正确；
③：用持续行动积累圆梦的力量，说明实现梦想需要实际行动和坚持，故③说法正确；
④：“完全按照他人成功的模式”忽视了个体差异和自主性，不符合实际发展规律，故④说法错误。
故答案为： A。
【点评】本题考查实现梦想的途径这个知识点。 少年的梦想，与个人志向紧密相连；少年的梦想，与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
9．为响应教育部等11部门推进研学旅行的号召，龙湖实验中学将研学旅行置于育人工作的重要位置。学校已成功组织包括国外、国内、专项及短途在内的多种研学活动，积极构建多元实践平台。学校将研学旅行摆在重要位置（　　）
①体现了学习不仅局限于课堂，生活中处处都是学习场所
②说明了学习还表现为生活中的探究、发现、体验和感悟
③说明传统的课堂教学已经过时，不满足学生全面发展的需求
④是因为读万卷书不如行万里路，研学旅行才能真正学到知识
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【知识点】学习的内容和重要性
【解析】【分析】本题考查对学习的正确认识。①：研学旅行倡导在实践当中开展学习，体现学习场所是丰富多样的，学习不局限在教室内，①符合题意；
②：研学旅行重视实践里的探究、体验与感悟，说明学习也可以是生活中的发现与体验，②符合题意；
③：研学旅行是对传统课堂学习的补充，并不是替代否定课堂教学，传统课堂没有过时，③说法错误；
④：“研学旅行才能真正学到知识”表述过于绝对，书本知识和社会实践同等重要，④说法错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查学习的内容和重要性这一知识点。学习无处不在，学习包括知识的获取、能力的培养以及如何做人，学习方式多样，既有课堂上的书本学习，也有社会实践、研学体验等方式。我们要树立正确的学习观念，做到知行合一。
10．小琳在阅读时看到这样一句名言：“书犹药也，善读之可以医愚。”这句话蕴含的道理是（　　）
A．学习没有终点 B．学习点亮生命
C．在实践中学习 D．保持学习兴趣
【答案】B
【知识点】学习的内容和重要性
【解析】【分析】犹药也，善读之可以医愚。”意思是：书犹同良药，善于读书可以医治愚钝，这告诉我们，学习就是给生命添加养料，学习点亮生命，所以B正确；
ACD不符合题意，选项观点在题干材料中没有体现，应排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查对学习的意义的认识，学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。
11．被授予“人民科学家”国家荣誉称号的“糖丸爷爷”顾方舟生前提到母亲的自立自强是自己最好的榜样；他自己也用“忠、孝、仁、爱、信、义、和、平”八个字的君子品行要求自己和子女。可见（　　）
A．优良家风能消除家庭矛盾 B．好的家风要忠孝两全
C．对父母的教导要言听计从 D．优良家风引导人们向善
【答案】D
【知识点】家的内涵及意义
【解析】【分析】本题考查良好家风的影响。
D：根据题文和所学知识可知，家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。据此，题文内容说明优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐，故D符合题意；
A：消除，说法绝对化，优良家风可以减少家庭矛盾，故A说法错误；
B：有的时候为了集体利益，做不到忠孝两全，故B说法错误；
C：我们要有自己的主见，听取父母正确的意见，故C说法错误；
故答案为： D。
【点评】本题考查良好家风的影响。家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯。
12．小白在日记中写道：“天冷盼着爸爸来接，他却要加班。妈妈做的菜热气腾腾，她却已在书房忙。我独自面对空荡的餐桌，耳边只有他们往常的催促，感觉不到家的温暖。”对上述材料的感悟正确的是（　　）
A．家庭是由婚姻关系、血缘关系结合成的亲属生活组织
B．和谐家庭不存在任何矛盾和冲突
C．每个家庭的亲情表现不尽相同，要用心体会亲情之爱
D．父母对子女应该尽到自己的抚养责任
【答案】C
【知识点】体味亲情
【解析】【分析】本题考查亲情的表现形式。
A：该选项阐释家庭的内涵，而材料侧重抒发对亲情的主观感受，没有围绕家庭的构成结构展开，A不符合题意；
B：和谐家庭不是没有矛盾冲突，家庭成员之间能够有效沟通、理性化解分歧才是和谐家庭的体现，B说法错误；
C：材料里小白因为父母忙碌，内心缺少陪伴而感到孤单，这说明亲情的表达形式丰富多样，我们需要用心去感知、体味亲情之爱，C符合题意；
D：父母忙于工作不等于没有履行抚养责任，题干重在体现亲情感受的差异，并不是批判父母没有承担抚养义务，D不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查体味亲情这一知识点。亲情的表现方式各不相同，有的细致温暖，有的内敛含蓄。我们要正确理解亲情，学会感受亲人行动背后的关爱，主动体味亲情。
13．“长大后我就成了你，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利。长大后我就成了你，才知道那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴。”歌词中的“你”（　　）
①是我们学习知识的引路人
②是人类文明的传承者
③在我们成长的过程中发挥着决定性作用
④是履行教育教学职责的专业人员
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知识点】好老师的标准
【解析】【分析】本题考查对教师职业的认识。
①：歌词“长大后我就成了你”里的“你”指代教师，教师能够带领我们探索知识、启迪思想，是我们知识学习的引路人，①符合题意；
②：歌词借助黑板、粉笔的意象赞美教师，教师肩负传承优秀文化、传递人类文明成果的使命，是人类文明的传承者，②符合题意；
③：歌词赞颂的教师对我们成长有着重要的引导作用，但“决定性作用”夸大了教师的影响，人的成长是多种因素共同作用的结果，③说法错误；
④：歌词中的“你”指教师，教师是具备专业素养，依法履行教育教学工作职责的专门职业人员，④符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题考查好老师的标准这一知识点。教师是古老的职业，时代发展对教师提出了更高的职业要求。我们要尊重教师的劳动，理解教师的付出。
14．小云的网友小丽，要小云帮她拍一则视频广告，报酬是300元。视频内容：小云对着镜头说，某新研发的矫正视力眼镜恢复了自己的视力。你觉得小云应该（　　）
①拒绝小丽，交友需要真诚 ②帮助小丽，朋友就该互助
③帮助小丽，友谊酬金双收 ④拒绝小丽，交友要讲原则
A．①② B．①③ C．①④ D．③④
【答案】C
【知识点】友谊的特质
【解析】【分析】本题考查对友谊原则与交友智慧的认识。①：面对网友小丽邀请自己拍摄虚假视力矫正广告换取报酬，小云应当拒绝，拍摄虚假广告弄虚作假，违背了交友需要真诚的要求，①符合题意；
②：面对网友小丽的这个邀约，如果选择帮忙拍摄广告，就是协助开展虚假宣传，触碰道德与法律底线，朋友间的互助必须以正当合法为前提，②说法错误；
③：面对网友小丽提供酬金的诱惑而答应拍摄虚假广告，属于见利忘义，违背诚信原则，不是正确对待友谊的做法，③说法错误；
④：面对网友小丽的不当请求，小云应当拒绝，友谊不能没有原则，不能为了维护友谊就盲从朋友、做违背道德法律的事，④符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查友谊的特质这一知识点。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害友谊。
15．小言和小西是从小一起长大的好朋友，每当小言心情低落时，小西总能用幽默和笑声为他驱散阴霾；当小西遇到学习难题时，小言总是耐心讲解，直到小西明白为止。他们的故事告诉我们（　　）
A．真正友谊是双向平等的 B．朋友之间必须毫无保留
C．真正友谊就是相互利用 D．结交对自己有利的朋友
【答案】A
【知识点】友谊的特质
【解析】【分析】本题考查友谊的特质。
A：根据所学，接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方，我们共同 享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。据此，题文内容告诉我们真正友谊是双向平等的，故A符合题意；
B：朋友之间也可以有隐私，不是毫无保留，故B说法错误；
C：友谊是一种心灵的相遇，不是相互利用，故C说法错误；
D：友谊是一种心灵的相遇，不是对自己有利，故D说法错误；
故答案为： A。
【点评】本题考查友谊的特质。友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。
16．在小组学习时，小浩和小洋因意见不同发生了激烈冲突。要解决小浩与小洋之间的冲突，其合理途径是（　　）。
①寻找有效方法，解双方矛盾
②双方暂时避让，防矛盾激化
③各自冷静思考，析冲突原因
A．①→②→③ B．②→③→① C．③→①→② D．①→③→②
【答案】B
【知识点】呵护友谊
【解析】【分析】A、错误。按照解决冲突的逻辑顺序，首先应当是避免矛盾进一步激化，即双方暂时避让，然后才是冷静分析和寻找解决方法。因此，A选项中的顺序①→②→③不符合解决冲突的实际步骤；
B、正确。在面对冲突时，双方暂时避让可以防止矛盾进一步升级，随后各自冷静思考分析冲突的原因，最后寻找有效的方法来解决矛盾。这一顺序②→③→①符合解决冲突的基本方略；
C、错误。在冲突发生时，如果首先各自冷静思考而不先避让，可能会加剧冲突的紧张氛围。因此，C选项中的顺序③→①→②不是解决冲突的合理途径；
D、错误。寻找解决方法应当是在双方冷静分析冲突原因之后，而不是在避让之前。因此，D选项中的顺序①→③→②同样不符合解决冲突的逻辑顺序。
故答案为：B。
【点评】本题考查了学生在面对冲突时如何寻找合理解决途径的知识点。做这道题时，需要理解并掌握解决冲突的基本步骤和方略，即先避让防止矛盾激化，再冷静分析冲突原因，最后寻找有效方法解决矛盾。同时，还需要注意选项之间的逻辑关系，确保所选答案符合解决冲突的实际步骤和逻辑顺序。通过这道题，学生可以进一步加深对解决冲突策略的理解和应用。
17．对漫画《多头指挥》（如图）理解正确的是（　　）
A．科学分工协作，彰显集体智慧 B．营造民主氛围，尊重个性发展
C．确立共同目标，凝聚团队力量 D．强化领导权威，提高行动效率
【答案】C
【知识点】集体的力量
【解析】【分析】漫画《多头指挥》中划龙舟，劲不往一处使，影响龙舟前行，启示我们确立共同目标，凝聚团队力量，故C说法正确；
AB不符合题意，选项说法与漫画《多头指挥》寓意无关；
D错误，我们要讲究民主，不能强化领导权威。
故答案为：C。
【点评】本题考查对集体的力量的认识，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
18．某班的黑板报上写着“班兴我荣，班衰我耻”的标语。这句标语蕴含的道理是（　　）
A．集体要重视和保障个人的正当利益
B．集体利益和个人利益根本上是一致的
C．实现集体利益，必须牺牲个人利益
D．集体利益和个人利益之间不存在冲突
【答案】B
【知识点】个人意愿与集体规则的关系
【解析】【分析】本题考查对集体利益和个人利益。
B：根据题文中的描述和所学知识，“班兴我荣，班衰我耻”说明了集体利益和个人利益的密切关系，集体利益与个人利益相互依存，个人利益与集体利益在本质上是一致的，故B符合题意；
A：题文中未能体现集体要重视和保障个人的正当利益，故A不符合题意；
C：实现集体利益不一定必须牺牲个人利益，有时可以兼顾，故C说法错误；
D：集体利益与个人利益有时会出现冲突，故D说法错误。
故答案为： B。
【点评】本题考查对集体利益和个人利益。集体利益和个人利益的密切关系，集体利益与个人利益相互依存，个人利益与集体利益在本质上是一致的。
19．中秋回乡，小威第一次见到了家谱——这种专门记载家族世系与先辈事迹的文献。从谱中，他了解到自己已是这条血脉绵延至第二十三代的传人。这说明（　　）
A．精神生命不断传承 B．家族永不消灭
C．生命永不消逝 D．生命代代接续
【答案】D
【知识点】对生命有接续的理解
【解析】【分析】本题考查对生命有接续的理解。A：小威通过家谱知晓家族先辈事迹，家谱固然承载着家族精神的传承，但材料着重突出血脉世代延续，A不符合题意；
B：“家族永不消灭”的表述过于绝对，家族血脉传承存在中断的可能，B错误；
C：个体的生命是有限、短暂的，“生命永不消逝”违背生命发展的客观规律，C错误；
D：小威在家谱中发现自己是家族血脉绵延到第二十三代的传人，这直观反映出血脉上的生命代代接续，D符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题考查对生命有接续的理解这一知识点。生命的接续，既包括血脉上的生命延续，也包含精神文明的传承。我们要认识生命接续的意义，担当一份使命。
20．以下是同学们搜集的孔子和马克思两位思想家的简介：
孔子——儒家学派创始人，创立的儒家学说以及在此基础上发展起来的儒家思想，对中华文明产生了深刻影响。 马克思——被公认为“千年第一思想家”。两个世纪过去了，马克思的学说依然闪烁着耀眼的真理光芒。
由此可以看出（　　）
①人的精神生命是不断传承的
②伟大的思想是精神生命的体现
③人类的精神在生命的传承中不断丰富
④伟大的思想是生命传承的必然结果
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知识点】对生命有接续的理解
【解析】【分析】孔子创立的儒家学说以及在此基础上发展起来的儒家思想，对中华文明产生了深刻影响；两个世纪过去了，马克思的学说依然闪烁着耀眼的真理光芒，都体现了人的精神生命是不断传承的，伟大的思想是精神生命的体现，人类的精神在生命的传承中不断丰富，①②③符合题意；
④错误，“必然结果”说法错误，伟大的思想是精神生命的体现。
故答案为：A。
【点评】本题考查对生命有接续的认识， 人的生命是代代接续的。在历史的长河中，虽然个人 的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命 的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的 生命，还是“我们”的生命，人的精神生命是不断传承的。在生命的传承 中，人类的精神不断积淀和丰富。
二、单项选择题（本大题共3小题，第21小题10分，第22小题14分，第23小题16分，共40分。）
21．阅读材料，回答问题。
为了丰富学生的课堂体验和感悟，道德与法治李老师带领同学们学习《生命可贵》这一课，设计了以下教学环节：
【安全无小事】
2025年11月9日是第34个全国消防日，11月份是全国消防宣传月，活动主题为“全民消防、生命至上”。龙湖区某校为进一步加强学校消防安全教育工作，分别开展校园“安全疏散演习”、“消防知识科普讲座”、“灭火器操作演练”等活动，让师生意识到危险可能随时降临，只有时刻保持警惕，做好准备，才能在关键时刻保护自己和他人的生命安全。
（1）请结合材料，分析该校开展上述活动体现了生命的哪些特质？
【为生命加速】
2025年4月30日，新疆和田机场，一架已准备起飞的航班为一名手臂绞断的7岁男孩破例滑回廊桥，紧急开启二次舱门。这场与时间的赛跑，经多方协调果断开启。万米高空上，机组与一名医生旅客悉心守护，最终成功将孩子护送至乌鲁木齐完成手术，完成了一场惊心动魄的“生命速递”。
（2）请结合“生命速递”事件，运用敬畏生命的知识谈谈你的启发。
【答案】(1) ①每个人的生命都是不可逆的。②每个人的生命都是有限的。
(2) ①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。②敬畏生命，就要关爱他人的生命。③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。
【知识点】对生命有时尽的理解；敬畏生命
【解析】【分析】考点考查：生命的特点、敬畏生命。能力考查：运用所学知识分析材料、解答问题的能力。
核心素养：法治观念、健全人格。
（1） 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题主体为学校，属于体现类试题，结合校园安全教育系列活动，分析活动体现的生命特点。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：意识到危险可能随时降临，只有时刻保持警惕，做好准备，才能在关键时刻保护自己和他人的生命安全→链接生命是不可逆的，生命是有限的，生命是脆弱的，需要我们守护生命。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题主体是中学生，属于启示类试题，考查敬畏生命相关知识点，可以从珍爱自身生命、关怀他人生命角度进行分析。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：万米高空上，机组与一名医生旅客悉心守护，最终成功将孩子护送至乌鲁木齐完成手术，完成了一场惊心动魄的“生命速递”→链接敬畏生命就要尊重生命存在和发展的规律，敬畏生命需要关爱他人生命，坚持生命至上。
第三步：整合信息，组织答案。
【点评】本题考查生命的特点、敬畏生命等知识点。生命不可逆、短暂有限，我们要增强安全意识，做好安全防护；生命至上，我们既要珍爱自己的生命，也要善待、关怀他人生命，主动伸出援手救助身处困境的人。
22．阅读材料，回答问题。
材料一
小强的自我介绍
我是一个高高瘦瘦的男孩。 通过① 来认识自己。
我性格开朗，非常喜欢交朋友。 通过② 来认识自己。
在班级里，我能够团结同学，尊敬师长，老师和同学们都很喜欢我。 通过③ 来认识自己。
（1）小强的自我介绍是通过哪些方面来认识自己的，请按序号填写。
材料二 2025年春节，多模态AI助手DeepSeek引发热潮。七年级学生张谦在感兴趣的同时，也担忧AI是否会取代人类职业，于是向它询问哪些职业易被替代以及如何规划未来。
DeepSeek分析指出：重复性高、结构化强的工作（如建筑工人、客服）容易被替代；而需要创造力与复杂决策的职业（如医生、教师）则较安全，且多为AI辅助而非取代。面对信息爆炸的时代，建议张谦积极提升不可替代的能力——人类在情感、创新等领域的独特优势不容忽视。作为中学生，更应尽早学会学习、了解自我，为未来做好规划。
（2）请结合材料二，运用相关知识，谈谈张谦会从DeepSeek的思考过程中挖掘到哪些解决自身困惑的“钥匙”。（请多角度作答，至少两个角度）
【答案】(1) ①生理状况。②心理特征。③社会关系。
(2) 第一角度：学会学习
①我们要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习；②养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率；③积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。
第二角度：了解自我（认识自己）
①通过对自我的全面分析来认识自己。②通过他人的评价来认识自己。③在生活实践中认识自己。
第三角度：为未来做好规划（做好初中生活规划）
①做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。②做好初中生活规划，还应当制订切实可行的行动方案。③有了规划，我们更应当持之以恒。将“努力”落实在每一天的具体行动中。应做到分清主次、劳逸结合、科学用脑、每天进步一点点、学思并进、珍视团队合作等。
【知识点】科学的学习方法（学会学习）；认识自己的途径及其意义；规划初中生活
【解析】【分析】考点考查：正确认识自己的途径、学会学习、做好初中规划。
能力考查：分析材料和理解材料的能力、运用所学知识解决实际问题的能力。
核心素养：道德修养、健全人格。
（1） 第一步：研读设问，锁定考查对象，划定知识边界，理清答题方向。
该题以小强为考查对象，属于材料匹配体现型设问，要求依托自我介绍内容，对应找出认识自我的维度。
第二步：细读材料，抓取原文关键语句，对接课本理论。
关键词①：我是一个高高瘦瘦的男孩→对接可以从生理层面，即生理状况来认识自我。
关键词②：我性格开朗，非常喜欢交朋友→对接可以从心理层面，即心理特征来认识自我。
关键词③：在班级里，我能够团结同学，尊敬师长，老师和同学们都很喜欢我→对接在集体交往中，依托社会关系认识自我。
第三步：梳理整合素材，规范生成作答内容。
（2）第一步：研读设问，锁定考查对象，划定知识边界，理清答题方向。
该题的考查对象是中学生张潇，属于多角度感悟启示类设问。本题围绕学会学习、正确认识自我、做好成长规划展开，可以从学会学习、认识自我、规划未来多个层面展开论述，答案开放，言之有理即可。
第二步：细读材料，抓取原文关键语句，对接课本理论。
关键词①：重复性高、结构化强的工作容易被替代；而需要创造力与复杂决策的职业（如医生、教师）则较安全，且多为AI辅助而非取代→对接学会学习，培育创新思维，提升核心素养，树立终身学习理念。
关键词②：人类在情感、创新等领域的独特优势不容忽视→对接正确认识自我，客观发现自身的长处与潜能，发挥人的独有价值。
关键词③：作为中学生，更应尽早学会学习、了解自我，为未来做好规划→对接少年有梦，做好中学阶段的生涯规划，确立目标并付诸持续行动。
第三步：梳理整合素材，规范生成作答内容。
【点评】本题考查认识自己的途径、学会学习、做好初中生活规划等知识点。认识自己可以从生理、心理、社会关系三个维度开展；身处智能快速发展的时代，我们要坚持学会学习，挖掘自身独有的创新、情感优势，客观认识自我，树立成长目标，做好阶段规划，持续提升自我，顺应时代发展。
23．阅读材料，回答问题。
初中阶段是人生的美好年华，也是个人成长的关键时期。某校七年级开展“成长的时空”主题学习活动，请你共同参与并完成任务。
【家的意味】
有人这样解读“Family”的含义：
F代表father(爸爸)，A代表and(和)，M代表mother(妈妈)，I代表I(我)，L代表love(爱)，Y代表you(你)，爸爸妈妈我爱你=家庭。
（1）请结合材料，谈谈你对“家”的理解。
【集体生活】
在《西游记》中，唐僧师徒四人团结一心，历经磨难，最终取得真经。在我们的校园里，老师如同指引方向的“唐僧”，而我们每个人身上，也都有悟空的神通、八戒的率真或沙僧的踏实。相信团队的力量，能让我们彼此学习、共同成长，携手走向更美好的明天。
（2）请结合《西游记》取经团队的故事，谈谈集体生活对我们个人成长有哪些作用？
【师生情谊】
为构建良好的师生关系，该班召开了一场讨论会，就老师的教学方式、作业布置等方面发表自己的看法。
◆甲同学说：“数学老师一心扑在教学上，很辛苦。但是，有时候数学作业实在太多了。” ◆乙同学说：“我们很喜欢英语老师的讲课风格，希望其他科目也跟英语课一样，增加课堂讨论活动环节。 ◆丙同学说：“希望老师对所有学生一视同仁，给学生改正错误的机会。”
（3）请结合本次讨论会，请你为构建良好的师生关系出谋划策。
【答案】(1) ①家是生命的居所，是心灵的港湾。②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。④家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。
(2) ①每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。②集体生活能带给我们温暖，获得安全感和归属感。③集体生活有助于我们学会与人交往，为我们搭建交往的平台。④集体生活有助于培养我们的责任感。⑤集体生活有助于我们发展个性。⑥集体是我们共同成长的园地。取经路上，师徒四人性格迥异，难免有矛盾，但最终总能相互包容、团结一致。在班集体中，我们担任不同的职务、完成各自的任务，正是在履行责任的过程中，我们增强了自我的价值感，锻炼了解决问题的能力，学会了对自己、对他人、对集体负责。
(3) ①我们要主动理解、关心老师。②真诚接受老师的引领和指导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。③正确对待老师的表扬和批评。④尊重并适应不同风格的老师。
【知识点】家的内涵及意义；师生交往；集体生活的作用
【解析】【分析】考点考查：家的内涵及意义、集体生活对个人成长的作用、师生交往。能力考查：解读材料信息、调动运用教材知识、多角度探究分析的能力。
核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。
（1） 第一步：研读设问，锁定考查对象，划定知识边界，理清答题方向。
本题面向七年级学生，属于理解阐释类设问，结合“Family”的趣味释义，阐释对家的理解，依托家的意义相关知识作答。
第二步：细读材料，抓取原文关键语句，对接课本理论，对照参考答案梳理要点。
关键词：F代表father(爸爸)，A代表and(和)，M代表mother(妈妈)，I代表I(我)，L代表love(爱)，Y代表you(你)，爸爸妈妈我爱你=家庭→对接家是身心居所、心灵港湾，是修身学习的场所，是血脉相连的生活共同体；家庭属于社会基本细胞，家庭和睦能够助推社会安定祥和、文明进步，和答案要点一一对应。
第三步：梳理整合素材，规范生成作答内容。
（2） 第一步：研读设问，锁定考查对象，划定知识边界，理清答题方向。
本题面向青少年，属于意义作用类设问，依托《西游记》师徒取经的团队故事，分析集体生活在个人成长当中的价值。
第二步：细读材料，抓取原文关键语句，对接课本理论，对照参考答案梳理要点。
关键词①：唐僧师徒四人团结一心，历经磨难，最终取得真经→对接集体可以影响甚至改变一个人，集体给予我们安全感、归属感与温暖。
关键词②：相信团队的力量，能让我们彼此学习、共同成长，携手走向更美好的明天→对接集体生活帮助我们学会交往、涵养责任品格、发展自身个性；在承担集体任务、化解矛盾的过程中提升能力，学会负责，贴合全部答案要点。
第三步：梳理整合素材，规范生成作答内容。
（3）第一步：研读设问，锁定考查对象，划定知识边界，理清答题方向。
本题面向中学生，属于建议献策类开放设问，结合三位同学的发言，为构建良好师生关系提出可行办法，本题答案开放，言之有理即可。
第二步：细读材料，抓取原文关键语句，对接课本理论，对照参考答案梳理要点。
关键词①：数学老师一心扑在教学上，很辛苦。但是，有时候数学作业实在太多了→对接主动沟通交流，体谅、关心老师，合理表达自身想法。
关键词②：我们很喜欢英语老师的讲课风格，希望其他科目也跟英语课一样，增加课堂讨论活动环节→对接接纳、尊重不同风格的老师。
关键词③：希望老师对所有学生一视同仁，给学生改正错误的机会→对接发自内心尊重老师，接纳老师的引领，学会正确看待老师的表扬与批评。
第三步：梳理整合素材，规范生成作答内容。
【点评】本题考查家的内涵及意义、集体生活的作用、师生交往等知识点。家承载亲情，是我们成长的依托；集体生活涵养品格、发展个性，助力我们共同进步；良好师生关系需要师生彼此尊重、相互理解、主动沟通，共建和谐融洽的育人氛围。
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