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北京市第四中学2025-2026学年七年级上学期期中道德与法治试卷
一、判断题（共10题，每题2分，共20分。在答题卡相应位置，正确的填正确，错误的填错误）
1．中学阶段是生命成长的“拔节孕穗期”，为我们的一生奠定重要基础。(　　)
2．确定个人发展目标时，应结合社会需要和兴趣、性格、能力等自身条件。(　　)
3．他人评价是我们的一面镜子，对待他人的评价要全盘接受。
4．做更好的自己，就是要完全否定过去的自己，重塑一个全新的我。(　　)
5．做有梦想的少年，应树立个人的远大志向，与时代无关。(　　)
6．“工欲善其事，必先利其器。”这意味着只要掌握科学的学习方法，学习就能取得成功。(　　)
7．作为未成年人，我们不具备换位思考的能力，因此，在化解家庭矛盾时，应更多地依赖长辈。(　　)
8．彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。 （　　）
9．朋友间应给予彼此理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，无论何种情况下，我们都应该不加分辨地为朋友做任何事。(　　)
10．建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 （　　）
二、选择题（共15题，每题2分，共30分。在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项）
11．2025年 ，北京天安门广场隆重举行了纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 周年阅兵式。（　　）
A．9月3日 80 B．8月15日 80
C．9月3日 90 D．8月15日 90
12．进入初中后，同学们的学习和生活变得丰富起来，小丽在她的日记中写道“在班规建设中，我体会规则的重要性；多彩的课程中，我感受知识海洋的广阔无垠；辩论社团中，我享受思辨的快乐……”，这说明（　　）
A．中学时代我们只需要学习抽象的理论知识
B．初中阶段为我们的成长提供了新的机会
C．这些活动与考试成绩无关，是在浪费时间
D．初中阶段要分清主次，合理规划并管理时间
13．小琳升入初中后，面对新增的科目和变难的课程，感到压力很大。她每天都很努力，但效果不佳，因此有些沮丧。对此，你给小琳的建议是（　　）
①初中课程本来就很困难，顺其自然就好
②确定个人发展目标，并制定恰当的行动方案
③要发现并保持对学习的兴趣，体会学习的快乐
④要掌握科学的学习方法，提高学习效率
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
14．小刚在“认识自己”的主题班会上说：“经过自我反思，我认为自己性格开朗，可以说是班里的‘开心果’；但有时也因为管不住嘴，在课堂上随便说话。”小刚认识自己的方法与评价自己的态度分别是（　　）
A．与他人比较；消极的 B．自我观察和分析；全面的
C．倾听他人评价；片面的 D．通过集体活动；骄傲自大的
15．知人者智，自知者明，正确认识自己是我们做更好的自己的必经之路。据此，结合下图所示，以下说法正确的是（　　）
①扩大隐藏区，有助于朋友接纳自己
②探索盲目区，有助于客观认识自己
③发现未知区，有助于不断激发潜能
④扩大开放区，完全展示自己，才能交到朋友
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
16．热爱古诗词的小峰同学整理了一些名言，其中对名言解读正确的是（　　）
选项 名言 解读
A “天生我材必有用” 欣赏自己的长处和优势，缺点可忽略
B “志之所趋，无坚不入，锐兵精甲不能御也” 做有梦想的少年，应早立志，立大志，立长志
C “孝弟也者，其为仁之本与” 孝亲敬老是公民的法定义务
D “师者，所以传道受业解惑也” 教师是人类文明的创造者
A．A B．B C．C D．D
17．目前，“课间15分钟”正在实施中，这一设置引导孩子们走出教室、走向户外，放松身心。这种时间管理“加减法”受到社会好评，同学们也发表了一些观点，下列可取的有（　　）
①“增加课间时间，意味着书本知识已经不再是学习的主要内容。”
②“学习不仅仅局限于课堂，观察草木，运动锻炼都可以是学习。”
③“我们要掌握科学的学习方法，不能一味地靠拼时间换分数。”
④“‘一分耕耘，一分收获’早就过时了，现在流行‘松弛感’。”
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
18．2025年国际医学磁共振学会将青年科学家奖颁给了一位中国姑娘——上海交通大学生物医学工程学院2022级博士生邱月淇。她研发的便携式低场磁共振系统将改变医疗格局，有希望将庞大昂贵的设备变成可推进病房的“小盒子”，让数以万计的医疗欠发达地区群众受益。这体现了（　　）
①接纳自己，需要接纳自己的全部
②梦想能够激发我们对生命的热情和勇气
③学以致用，开拓创新，用所学帮助他人、服务社会
④做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
19．2025年2月，全国妇联联合教育部启动了“最美孝心少年”推选活动。北京市中学生小林的事迹得到了关注，他坚持为患有阿尔茨海默症的奶奶制作“记忆相册”，每日陪父母晨练打卡，将对家人的爱倾注在每一件小事中。这体现了（　　）
A．青少年的成长离不开家庭的哺育和支持
B．家是我们的第一所学校，是我们的修身之所
C．家庭是社会的基本细胞，家庭幸福则社会祥和
D．家是心灵的港湾，我们要学会回报爱
20．小明最近很苦恼，他想申报学校的机器人社团，但父母却希望他参加数学兴趣班的学习，他不愿被父母干涉，但又特别希望获得父母的支持。针对他的苦恼，恰当的建议是（　　）
A．学习独立思考，挑战父母权威 B．坚持自己意愿，无视父母关心
C．体谅孝敬父母，服从长辈安排 D．积极有效沟通，争取父母理解
21．1937年1月，毛泽东为徐特立六十岁生日写信祝贺，信中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”这没有体现出（　　）
A．老师在我们的成长中发挥着不可替代的作用
B．老师是知识权威，学生永远都不能超越老师
C．尊师重教是中华民族的传统美德
D．我们应该发自内心地尊重老师
22．道德与法治课上，老师分享了两个事例：
事例一 小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，并得到表扬与肯定。小奇深知自己还有很多不足，表示要戒骄戒躁、继续努力。
事例二 一次数学课时，小奇偷偷写小说，被数学老师发现，他被狠狠批评了一顿。小奇才真正意识到专时专用对学习的重要性，非常感谢老师的提醒。
据此推断，最符合课程主题的是（　　）
A．闻过则喜，闻誉则恐
B．国将兴，必贵师而重傅
C．咬定青山不放松
D．博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之
23．友谊是初中阶段的一个重要主题。下列对交友“微行为”的“微点评”错误的是（　　）
序号 微行为 微点评
① 小方没有完成作业，请求小田 “借鉴” 一下，小田爽快答应 交友需要慎重选择，应结束友谊
② 小海无意中说了让小田难过的话，事后主动向小田道歉 我们应正确处理朋友之间的矛盾和冲突
③ 小海在运动会长跑时，小方在跑道边为他加油鼓劲 友谊是平等的，双向的
④ 小方考试失利很沮丧，小田耐心听他倾诉，并安慰他 友谊是一种心灵的相遇
A．① B．②③ C．①③ D．②④
24．从下图两幅漫画的对比中，我们可以汲取的人生智慧是（　　）
A．集体生活有愿景，共同成长助个性
B．一人难挑千斤担，众人能移万座山
C．其他动物靠本能，人有计划事才成
D．团结只应成使命，独行未必不凌云
25．初中生活中，有欣喜与活力，也会有烦恼与困惑。在面对下列困惑时，对策正确的有（　　）
①听到好朋友也要竞选班长——公平竞争，竞争不必然会伤害友谊
②不适应王老师的上课风格——遵循喜好，希望老师们风格都相同
③因观点的冲突与父母争执——拒绝沟通，亲子间冲突是普遍现象
④报名参加校运会团体项目——主动作为，树立并发扬主人翁精神
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
三、本部分共5题，共50分
26．初中生活是规划未来之路的重要时期。
请结合自身实际，从品德发展、学业发展、身心发展、审美素养、劳动与社会实践等某一方面描绘自己初中阶段的成长目标，并制定一份个人行动计划书。
要求：阐明具体明确的成长目标和行动计划，不少于80字。
我的个人行动计划书（初中阶段） 成长目标： 　 　 行动计划： 　 　
27．阅读材料，回答问题。
我们在学习生活中会面临许多选择。我们在选择中学会了思考，懂得了担当，不断成长。
情境一 进入初中，学校组织开展了丰富多彩的社团活动，大家可以申请参加。我想参加但又怕耽误学习。我该怎么选择？
情境二 我的好朋友小川和隔壁班的小刚闹矛盾，约我一起去教训小刚，并说好朋友应该为对方做任何事情，如果我不去，就不跟我做朋友了。我去还是不去？
情境三 上课时，同桌开小差弄出声响影响老师上课。老师误以为是我，把我批评了一顿，同桌又不愿意澄清。课后，我非常生气，想跟老师说明情况，又想和老师赌气不再听他的课。
根据以上三个情境，任选其一，做出你的选择，并阐明做出选择的原因。
28．某社区在周末组织中小学生开展了“以文润心建设美好家庭”的系列主题活动，请你参与其中。
【活动一：品读家的意味】
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 ——《游子吟》
一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 ——《朱子家训》
（1）结合材料，运用所学，请你谈谈家庭对个人成长的作用。
【活动二：建设美好家庭】
该社区邀请了家庭教育讲师团的老师为同学们开展家庭教育指导讲座。教师在讲座中谈到，2022年1月1日《中华人民共和国家庭教育促进法》正式实施。该法实施的主要目的是引导全社会注重家庭、家教、家风，增进家庭幸福与社会和谐。同学们听完讲座，纷纷表示要积极参与建设美好家庭的行动。
“建设美好家庭我行动”承诺书 家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。为建设美好家庭，我承诺： 当我与父母之间产生矛盾时，我会①____； 当父母因工作太忙，没有太多时间照顾家庭，我会②____； 当____，我会③____； ……
（2）结合生活，运用所学，补充“建设美好家庭我行动”的承诺书。
29．某校七年级(1)班开展“共建美好集体”主题班会，请你参与其中。
【回顾参赛过程】
在学校举行的秋季篮球赛中，我们班的篮球爱好者主动报名并组成了班级篮球队，其他同学也自发组建了啦啦队、后勤保障队等；在共同商讨后，篮球队队员根据自身情况，确立了一致的目标，并制订了课后训练计划；在备战过程中，队员们牺牲个人时间，认真贯彻训练计划，既重视运球、投篮等基础技术的提升，也加强跑位、传球等团队配合。最终，在全班同学的共同努力下，我们班取得了第一名的好成绩。
（1）结合材料，从共建美好集体的角度，谈谈七年级(1)班取得好成绩给你的启示。
【分享集体故事】
小书和小晨分享了自己在集体中的故事：
小书：记得刚进入班级时，我因为对环境不熟悉，显得局促不安。还好有大家的关心和帮助，小楠带我参观校园，小海帮我办理饭卡，让我慢慢融入了这个温暖的大集体。
小晨：上次元旦晚会，我主动承担了策划和组织的工作。为了确保活动的顺利进行，我投入了大量的时间和精力设计活动方案。听到晚会上老师和同学们的欢声笑语，我非常满足。
（2）从两位同学的分享中，我们能感受到哪些集体之美
（3）在班会最后，请你为共建美好班级写一句宣传标语。
30．金秋十月，校园的柿子挂满枝头。学校开展“‘柿’间情长”实践活动。
活动一【摘柿子，促成长】
实践让中学生活更美好 ____ ____
情境一 摘柿子活动，给我们创造了劳动实践的机会，不仅极大地锻炼了我们的动手能力，更是一次心灵的丰收之旅。我们在共同挥洒汗水中感受初中生活的快乐。 情境二 我和好友丽丽一起摘柿子，最初因为采摘方案不一致而争吵，交流之后决定一人指挥一人操作，这样效率最高。看着摘好的柿子，我俩会心地笑了。 情境三 我们班摘柿子时，刚开始大家没有章法乱摘，结果浪费很多。班干部发现问题后，组织摘柿子能手示范讲解，还把同学们分成小组，大家分工合作很快完成了班集体任务。
（1）结合材料，运用所学，给情境二和情境三拟定标题。
活动二【送柿子，传真情】
看着丰收的柿子，同学们想把这份果实送给家人、老师、同学、朋友……用甜甜的果实去表达自己的感谢。以下是某同学写给学校保安叔叔的祝福卡。
亲爱的保安叔叔： 您辛苦啦！ 每天进出学校，我都能看到您认真工作的身影，让我心里觉得特别踏实和安全。上次我忘记带校牌，是您提醒我并联系到班主任，真的很感谢！现在送上亲手摘的柿子，每一颗都是最美好的祝福。以后，我会更好地遵守学校规定，做学校的安全小卫士。 再次感谢您的辛勤付出和无私帮助！ 一位心怀感激的学生 2024.1.6
（2）你想把柿子送给谁？给他（她）写一个祝福卡，表达你的心意。
要求：仿照上面祝福卡的样例，观点明确，逻辑清晰，不少于80字，不要出现校名和姓名，不得复制上述祝福卡中的内容。
祝福卡——送给（　　）
____
答案解析部分
1．【答案】正确
【知识点】中学生活馈赠的成长礼物
【解析】【分析】本题考查了对中学生活馈赠的成长礼物的认识。
依据所学，中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础，中学阶段是生命成长的“拔节孕穗期”，因此题干说法正确。
故答案为：正确。
【点评】本题考查中学生活馈赠的成长礼物这一知识点。中学时代见证着我们从少年走向青年的生命进阶，这一阶段的经历会深刻影响我们的发展方向，我们要珍惜中学时光，把握机会，不断充实提升自己。
2．【答案】正确
【知识点】规划初中生活
【解析】【分析】本题考查了对规划初中生活的认识。
依据所学，做好初中生活规划，需要确立合理的个人发展目标，确定目标时要结合社会需要，兼顾自身的兴趣、性格、能力等条件，从实际出发，因此题干说法正确。
故答案为：正确。
【点评】本题考查规划初中生活这一知识点。初中规划是我们成长的重要环节，制定规划要把个人目标和社会需要相结合，客观认识自我，明确努力方向；同时规划也需要及时调整，落实在每一天的行动中，通过坚持与努力，一步步实现阶段性目标。
3．【答案】错误
【知识点】正确对待他人的评价
【解析】【分析】本题考查了对正确对待他人的评价的认识。
依据所学，他人评价是我们认识自己的一面镜子，我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视，不能全盘接受，因此题干说法错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查正确对待他人的评价这一知识点。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。面对他人评价，我们要理性辨别，用心聆听，勇于拒绝不合理的评价，用理性的心态面对评价，避免盲目顺从。
4．【答案】错误
【知识点】如何做更好的自己
【解析】【分析】本题考查了对如何做更好的自己的认识。
依据所学，做更好的自己，需要接纳自己的全部，在不断改正缺点、激发潜能的基础上完善和发展自我，并不是完全否定过去的自己，因此题干说法错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查如何做更好的自己这一知识点。做更好的自己，要学会接纳与欣赏自己，主动扬长避短，及时改正自身不足，不断激发自身潜能，在为他人、为社会带来福祉的过程中实现自我提升
5．【答案】错误
【知识点】青少年为中国梦承担责任
【解析】【分析】本题考查了对少年有梦的认识。
依据所学，少年的梦想要与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分，并不是和时代没有关系，因此题干说法错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查少年有梦这一知识点。少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。我们在树立远大志向的时候，不能脱离时代发展，要把个人梦想融入国家发展当中，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。
6．【答案】错误
【知识点】科学的学习方法（学会学习）
【解析】【分析】本题考查了对科学的学习方法（学会学习）的认识。
依据所学，学会学习需要掌握科学的学习方法，但学习取得成效，还需要树立自觉主动的学习态度、持续付出努力等，不是仅凭学习方法就一定能成功，因此题干说法错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查学会学习这一知识点。科学的学习方法能够提升学习效率，是学好知识的重要助力，但方法不能替代勤奋。我们要结合自身情况找到合适的方法，保持良好的学习态度，脚踏实地坚持学习，才能不断取得进步。
7．【答案】错误
【知识点】和谐家庭
【解析】【分析】本题考查了对和谐家庭的认识。
依据所学，在与父母发生矛盾的时候，我们要学会换位思考，主动沟通化解冲突，不能一味依赖长辈来处理矛盾，因此题干说法错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查和谐家庭这一知识点。家庭成员之间产生矛盾是正常现象，作为未成年人，我们也要主动参与家庭沟通，学会换位思考，体谅父母，主动化解亲子冲突，为建设和谐家庭贡献自己的力量。
8．【答案】正确
【知识点】师生交往
【解析】【分析】根据所学，师生交往理想而美好的状态是彼此尊重、教学相长、携手共进，故题文中的说法正确。
故答案为：正确。
【点评】本题考查对师生交往的认识，老师是我们敬重的长辈，是我们的良师 益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主 动理解、关心老师。
9．【答案】错误
【知识点】友谊的特质
【解析】【分析】本题考查了对友谊的特质的认识。
依据所学，友谊需要信任和忠诚，但友谊不能没有原则，不能不加分辨地为朋友做任何事，因此题干说法错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查友谊的特质这一知识点。朋友之间需要相互理解、关心与支持，但是当朋友做出错误选择时，我们要及时规劝，不能盲目迁就，坚持原则才是对友谊真正负责。
10．【答案】正确
【知识点】在共建集体中尽责
【解析】【分析】依据教材知识可知，每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的随和自然……建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神；
故答案为：正确。
【点评】本题考查建设美好集体的要求。建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱；需要学会爱、奉献爱；需要传承中华民族传统家庭美德。建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。
11．【答案】A
【知识点】2025年时事热点
【解析】【分析】本题考查了对时事热点的认识。
A：2025年9月3日，我国在北京天安门广场举办纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年相关纪念仪式，故A正确；
BD：8月15日是日本宣布无条件投降的日子，不是胜利纪念日，B、D错误；
C：2025年是胜利80周年，不是90周年，C错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查时事热点这一知识点。9月3日是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利纪念日，我们要铭记历史，珍爱和平。
12．【答案】B
【知识点】中学生活馈赠的成长礼物
【解析】【分析】本题考查了对中学生活馈赠的成长礼物的认识。A：中学时代的学习不仅包含理论知识的学习，还包含各类实践活动，并非只学习抽象的理论知识，故A错误；
B：初中阶段丰富多彩的课程与各类活动，能够涵养我们的品格，锻炼我们的能力，为我们的成长提供了新机会，故B符合题意；
C：各类实践活动能够锻炼综合能力，助力自身成长，并不是浪费时间，故C错误；
D：题干主要体现初中多样学习生活带来的成长收获，没有体现合理规划管理时间的相关内容，故D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查中学生活馈赠的成长礼物这一知识点。中学生活为我们的发展提供多种机会，新的课程、丰富多彩的社团活动，都为我们打开认识社会的大门。
13．【答案】D
【知识点】科学的学习方法（学会学习）；中学生活馈赠的成长礼物
【解析】【分析】面对初中阶段的学习挑战， 确定个人发展目标，并制定恰当的行动方案，有助于明确方向、增强学习动力。 要发现并保持对学习的兴趣，体会学习的快乐，有利于改善学习状态。要掌握科学的学习方法，提高学习效率，能帮助她提高学习效果，所以②③④正确。
①错误， 顺其自然的做法属 于消极的态度，不利于解决问题和适应初中阶段的学习。
故答案为：D。
【点评】本题考查初中阶段馈赠成长的礼物和学会学习，初中生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。
14．【答案】B
【知识点】认识自己的途径及其意义
【解析】【分析】本题考查了对认识自己的途径及其意义的认识。
A：材料没有体现和他人比较，小刚客观说出自身优缺点，并不是消极看待自己，故A错误；
B：小刚通过反思梳理自身情况，属于自我观察和分析；同时看到优点与不足，能够全面认识自己，故B正确；
C：材料没有他人评价的内容，小刚兼顾优缺点，没有片面看待自己，故C错误；
D：材料没有借助集体活动认识自己，敢于看到自身不足，不属于骄傲自大，故D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查认识自己的途径及其意义这一知识点。我们可以通过自我评价、他人评价等途径认识自己，自我评价时要全面客观，既看到优点，也看到不足。
15．【答案】C
【知识点】认识自己的途径及其意义
【解析】【分析】 盲目区是自己不知道、别人知道的部分，探索它有助于全面客观认识自己。 未知区是自己和他人都不知道的，蕴含潜能，发现它有助于激发潜能，所以②③正确。
①错误， 隐藏区自己知道他人不知道的，扩大隐藏区不利于朋友了解自己，也不利于被接纳。
④错误， 扩大开放区有助于他人了解自己，但完全展示自己，不利于保护自己。
故答案为：C。
【点评】本题考查认识自己的途径，正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。
16．【答案】B
【知识点】孝亲敬长；正确认识自己的意义；好老师的标准
【解析】【分析】本题考查了对正确认识自己、少年有梦、孝亲敬长、教师职业意义的认识。A：欣赏自己既要看到长处优势，也要正视缺点、改正不足，不能忽略缺点，故A错误；
B：“志之所趋，无坚不入，锐兵精甲不能御也”这句话告诉我们志向有着强大的力量，启示青少年要早立志、立大志，故B正确；
C：“孝弟也者，其为仁之本与”，该名言强调孝亲敬长是道德要求，并非直接体现法定义务，故C错误；
D：教师是人类文明的传承者，不是创造者，故D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查少年有梦、认识自己、孝亲敬长、教师作用等知识点，学习古文名言时要准确理解内涵，区分道德要求与法律义务、分清教师的职业定位。
17．【答案】B
【知识点】科学的学习方法（学会学习）
【解析】【分析】本题考查了对科学的学习方法（学会学习）的认识。
①：课间“加减法”是为了让学生放松身心，课本知识依旧是学习的重要内容，不能否定书本知识的地位，故①错误；
②：学习不局限于课堂，观察草木、运动锻炼同样属于学习，体现学习形式多样，故②正确；
③：我们要掌握科学的学习方法，不能单纯依靠延长学习时间换取学习成效，故③正确；
④：努力与收获密切相关，“松弛感”不等于否定勤奋学习的价值，故④错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查科学的学习方法（学会学习）这一知识点。学习不仅仅局限在学校，我们需要掌握科学的学习方法，合理安排学习与休息的时间。
18．【答案】D
【知识点】如何做更好的自己
【解析】【分析】本题考查了对做更好的自己的认识。①：材料没有体现接纳自己的内容，和题意无关，故①不符合题意；
②：题干侧重科研成果服务社会，没有体现梦想激发热情勇气，故②不符合题意；
③：邱月淇把专业知识用来研发便携医疗设备，帮助欠发达地区群众，做到学以致用、服务社会，故③符合题意；
④：她用科技创新改善医疗条件，在奉献社会中实现自身价值，说明做更好的自己可以在为他人、社会服务中实现，故④符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题考查做更好的自己这一知识点。做更好的自己，要善于运用自身的学识与能力，在服务他人、奉献社会的过程中实现自我价值。
19．【答案】D
【知识点】家的内涵及意义；和谐家庭
【解析】【分析】 小林用制作“记忆相册”、陪父母晨练打卡等具体行动，把对家人的爱倾注在小事中，这体现 家是心灵的港湾，我们要学会回报爱，所以D正确。
A不符合题意，题干材料未体现家庭对青少年的哺育和支持。
B不符合题意， 题干材料没有强调家庭的教育功能
C不符合题意， 题干材料没有体现家庭对社会的作用。
故答案为：D。
【点评】本题考查家的意义和和谐家庭，家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。在接受关爱的同时，也要学会回报爱。对父母长辈，我们要孝顺敬重；对兄弟姐妹，我们要相携相助。
20．【答案】D
【知识点】和谐家庭
【解析】【分析】A表述错误：挑战父母权威会激化亲自矛盾，不利于取得父母的支持；
B表述错误： 忽视父母建议的合理性，可能错过父母经验中的有益部分，也不利于取得父母的支持；
C表述错误： 放弃个人兴趣选择，无法解决根本矛盾；
D表述正确：小明不愿被父母干涉，但又特别希望获得父母的支持，他应该和父母进行积极有效的沟通，争取父母的理解， 既尊重自我意愿又体现对父母的尊重。
故答案为：D。
【点评】本题考查与父母沟通的方法。注意逐一审视每个选项，判断其正确性或错误性，并与题干进行对比分析。
21．【答案】B
【知识点】好老师的标准
【解析】【分析】本题考查对教师职业的理解。
A：毛泽东长期称徐特立为“先生”，体现老师对个人成长有着重要影响，发挥着不可替代的作用，故A正确；
B：题干材料没有体现学生永远不能超越老师，而且这一观点本身不符合教学相长的理念，故B错误；
C：毛泽东敬重自己的老师，传承了尊师重教这一中华民族传统美德，故C正确；
D：这句话饱含真情，体现发自内心尊重老师的态度，故D正确。
本题为逆向选择题，故答案为：B。
【点评】本题考查好老师的标准这一知识点。教学相长，师生之间可以相互促进、共同进步，我们要学会尊重老师。
22．【答案】A
【知识点】师生交往
【解析】【分析】本题考查了对师生交往的认识。A：小奇面对语文老师的表扬不骄傲，面对数学老师的批评虚心接纳，“闻过则喜，闻誉则恐”这句名言寓意正确对待批评与表扬，和材料主旨一致，故A符合题意；
B：“国将兴，必贵师而重傅”这句名言侧重尊师重教，和题干正确对待表扬、批评的主旨不符，故B不符合题意；
C：“咬定青山不放松”这句名言体现顽强坚韧的意志，和题意无关，故C不符合题意；
D：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”这句名言强调学习的步骤与方法，和题意不符，故D不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题考查师生交往这一知识点。老师的表扬是肯定、鼓励和期待，老师的批评是关心、提醒和劝诫。我们要理解老师的良苦用心，理性看待表扬与批评，把表扬当作动力，把批评看作改进的契机，在和老师的良性互动中不断完善自我。
23．【答案】A
【知识点】友谊的特质；呵护友谊
【解析】【分析】本题考查了对友谊的特质、呵护友谊的认识。①：答应朋友“借鉴”作业，既违反学习纪律，也违背诚信，友谊不能没有原则，不能纵容朋友的错误行为，该点评错误，故①符合题意；
②：小海主动道歉，能够妥善处理朋友之间的矛盾冲突，该点评正确，故②不符合题意；
③：小方为参赛的小海加油鼓劲，体现友谊是平等、双向的，该点评正确，故③不符合题意；
④：小田耐心倾听、安慰失利的小方，体现友谊是心灵的相遇，该点评正确，故④不符合题意。
本题为逆向选择题，故答案为：A。
【点评】本题考查友谊的特质与呵护友谊等知识点。和朋友交往的时候，坚守情谊并不代表盲目顺从，我们要分清对错、守住底线，树立规则意识与法治观念，学会理性辨别，在交往中守住原则，正确维护朋友之间的关系。
24．【答案】B
【知识点】集体的力量
【解析】【分析】本题考查了对集体的力量的认识。A：两幅漫画重在体现团结协作，没有体现集体愿景促进个性成长的内容，故A不符合题意；
B：左边众人目标一致、配合前行，右边蚂蚱方向相反、寸步难行，对比凸显团结的价值，“一人难挑千斤担，众人能移万座山”契合漫画主旨，故B符合题意；
C：漫画没有对比动物本能和人的计划性，和题意无关，故C不符合题意；
D：该语句侧重独行也能有所成就，和漫画倡导团结协作的导向不一致，故D不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题考查集体的力量这个知识点，本题核心围绕B选项展开理解。集体不是成员简单拼凑在一起，只有成员之间目标对齐、互相配合，才能汇聚起强大力量。我们参与集体活动时，要培养协作意识，学会和伙伴步调一致，借助集体合力完成单独难以完成的任务。
25．【答案】B
【知识点】友谊的澄清；在共建集体中尽责
【解析】【分析】本题考查了对友谊的澄清、在共建集体中尽责的认识。①：好朋友一起参与班长竞选属于公平竞争，良性竞争并不必然伤害友谊，我们可以坦然接受竞争，故①正确；
②：每位老师都有着独特的教学风格，我们应当主动适应，不能要求所有老师风格一致，故②错误；
③：和父母产生矛盾时拒绝沟通，会激化亲子矛盾，不利于化解冲突，故③错误；
④：主动报名参加社团项目，是积极参与集体建设、发扬主人翁精神的表现，故④正确。
故答案为：B。
【点评】本题考查友谊的澄清、在共建集体中尽责等知识点。竞争和友谊可以共存，我们要树立正确的竞争观念；建设集体需要每个人主动担当，积极参与，同时学会接纳差异，主动沟通化解矛盾。
26．【答案】成长目标：考入理想的初中，将来成为一个科研工作者。；行动计划：①了解有关科学家或科技工作者的故事，坚定自己的理想信念。②努力学习，考上理想的大学，选择理想的专业。③积极参加实践，提高动手和创新能力。④从点滴小事做起，发扬吃苦耐劳的精神，为实现目标艰苦奋斗。
【知识点】规划初中生活
【解析】【分析】本题考查阐明具体明确的成长目标和行动计划，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
【点评】本题考查规划初中生活。做好初中生活规划，还应当制订行动方案。我们可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，使行动方案切实可行。
27．【答案】选择情境二
选择：不去，并劝说小川放弃教训小刚的想法。
原因：友谊需要讲原则，不能为了维持友谊做违背道德和法律的事（教训他人可能侵犯他人权益）；应帮助小川冷静分析矛盾，通过沟通、向老师求助等合法方式解决问题，而非用暴力手段；真正的朋友会相互提醒、共同遵守规则，而非强迫对方做错误的事。
【知识点】中学生活馈赠的成长礼物；友谊的特质；呵护友谊；师生交往
【解析】【分析】考点考查：友谊的特质、呵护友谊、师生交往、中学生活馈赠的成长礼物。能力考查：调动和运用知识、辨析选择的能力。
核心素养：道德修养、健全人格。
第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题设问主体是中学生，要求任选情境，写出选择并说明原因，属于原因类试题，可选用交友原则、师生交往、中学生成长的相关课本内容作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：好朋友小川约我一起去教训小刚、好朋友应该为对方做任何事情、不去就不跟我做朋友→链接友谊不能没有原则，友谊不等于不加分辨地为朋友做任何事，哥们义气不是真友谊，不能帮朋友做违德违法的事。
关键词②：教训小刚→链接教训他人属于暴力手段，会侵犯别人合法权益，是错误行为；矛盾可以沟通、找老师帮忙等合法方式化解。
关键词③：上课时，同桌弄出声响，老师误以为是我，批评了我→链接师生交往，学会正确对待老师的批评，恰当和老师沟通。
关键词④：进入初中，学校组织社团活动，想参加又怕耽误学习→链接中学生活馈赠的成长礼物，新机会、新可能，在选择中锻炼能力。
第三步：整合信息，组织答案。
选择情境二：不去，并劝说小川放弃教训小刚的想法。
原因：友谊需要讲原则，不能为了维持友谊去做违背道德和法律的事情，教训他人会侵犯他人权益；我们应该帮助小川冷静分析矛盾，通过沟通、向老师求助等合法方式化解矛盾，不能使用暴力手段；真正的朋友要相互提醒、共同遵守规则，不能追随对方做错误的事情。
【点评】本题考查友谊的特质、呵护友谊、师生交往、中学生活馈赠的成长礼物等知识点。中学生活为我们提供发展自我的多种机会；友谊需要信任忠诚，但不能没有原则，拒绝“哥们义气”；师生交往中要学会正确看待老师的批评，合理沟通。我们在不同选择中学会独立思考、明辨是非，收获成长。
28．【答案】(1) ①家是心灵港湾，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托；②家是我们的第一所学校、第一任老师，是我们的修身之所，学习为人处世；③优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。
(2) ①相互关爱，彼此尊重，学会换位思考，有事多商量；②用心体味亲情之爱，帮助父母分担责任，提高自我管理能力，增强责任意识；③如：与家人聚会时，要做到尊老爱幼、勤俭节约，培养和传承中华民族传统家庭美德。
【知识点】家的内涵及意义；和谐家庭
【解析】【分析】考点考查：家的内涵及意义、和谐家庭。能力考查：调动和运用知识、描述阐释事物、论证和探究问题的能力。
核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。
（1） 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题设问主体是中学生，属于体现类试题，要求结合古诗，运用家的相关知识，分析家庭对个人成长的作用。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：慈母手中线，游子身上衣→链接家是心灵的港湾，家中有亲情，亲情给予我们精神支持，心灵有所依靠。
关键词②：一粥一饭，当思来处不易→链接家是我们身心的寄居之所，家是第一所学校，优良家风塑造品格，引导我们向善。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题设问主体是中小学生，属于做法类、开放性试题，可以从化解亲子冲突、承担家庭责任、传承家庭美德的角度进行分析，本题是一道开放性的题目，言之有理即可。要求补全建设美好家庭行动承诺书，运用构建和谐家庭的做法作答。
【点评】本题考查家的内涵及意义、构建和谐家庭等知识点。家是身心寄居之所、心灵港湾，亲情为成长提供精神滋养；良好家风能够涵养品行。建设和谐家庭，需要主动沟通化解矛盾，主动承担家庭责任，传承孝亲敬长、勤俭持家的传统美德，共建美好家庭。
29．【答案】(1) ①共建美好集体需要每个人发挥自己的特长和优势。②需要大家共同商定目标，并为之努力。③需要团队成员之间的相互配合和支持。
(2) ①集体的温暖和关爱。②个人为集体付出的成就感和满足感。
(3) “团结协作，共建美好班级”。
【知识点】集体的含义及集体的温暖；集体的力量；在共建集体中尽责
【解析】【分析】（1）篮球爱好者主动报名并组成了班级篮球队，其他同学也自发组建了啦啦队、后勤保障队，这启示我们建设美好集体需要发挥自己的特长和优势；
篮球队队员根据自身情况，确立了一致的目标，并制订了课后训练计划这启示我们建设美好集体要共同商定目标，并为之努力；
注重团队配合，在全班同学的共同努力下，取得了第一名这启示我们建设美好集体团队成员之间要相互配合和支持；
据此组织答案。
（2）有大家的关心和帮助，让我慢慢融入了这个温暖的大集体，这让我们体会到集体生活能带给我们温暖。
听到晚会上老师和同学们的欢声笑语，我非常满足，这让我们体会到集体生活能带来成就感和满足感。
据此组织答案。
（3）本题属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。如：“团结协作，共建美好班级”。
【点评】本题考查对在共建集体中尽责，集体的力量，集体的温暖等相关知识的理解和运用， 一般来说，集体的联结度越高， 个体感知到的温暖就越多。集体 成员间的相互体贴、团结互助， 传递着关爱和温暖，让我们获得 安全感和归属感。
30．【答案】(1) 情境二：合作化解分歧；
情境三：有序摘柿，团队协作显成效。
(2) 祝福卡——送给敬爱的老师
亲爱的老师：您辛苦了！在学习的道路上，是您用知识的灯塔照亮了我们前行的方向，用无尽的耐心和关怀陪伴我们成长。每当遇到难题和困惑，您总是耐心解答，鼓励我们勇敢面对挑战。这份亲手摘下的柿子，代表着我对您深深的敬意和感激。每一颗柿子都如同您给予我们的每一份教导，甜蜜而珍贵。在未来的日子里，我会更加努力，不辜负您的期望，成为更好的自己。
衷心祝愿您身体健康，工作顺利，每一天都充满阳光和喜悦！
一位心怀感激的学生
2024.1.6
【知识点】师生交往；在集体中的竞争与合作
【解析】【分析】考点考查：团结合作、师生交往
（1）”我和好友丽丽笑对分歧，合作摘柿“体现了正确对待分歧，团结合作。”我们班摘柿子，从最初的混乱采摘到后来的分工合作，最终高效完成采摘任务“体现了分工合作；情境二的标题可以概括为化解分歧促合作；情境三的标题可以概括为分工合作提效率。
（2）本题考查写一个祝福卡，用甜甜的果实表达你的感谢。开放性试题，言之有理即可。
亲爱的老师：您辛苦了！在学习的道路上，是您用知识的灯塔照亮了我们前行的方向，用无尽的耐心和关怀陪伴我们成长。每当遇到难题和困惑，您总是耐心解答，鼓励我们勇敢面对挑战。这份亲手摘下的柿子，代表着我对您深深的敬意和感激。每一颗柿子都如同您给予我们的每一份教导，甜蜜而珍贵。在未来的日子里，我会更加努力，不辜负您的期望，成为更好的自己。
衷心祝愿您身体健康，工作顺利，每一天都充满阳光和喜悦！
【点评】本题具有很强的开放性，学生在答题中容易出现的问题是用自己的语言而不用专业术语，答案偏离材料和教材。因此，在答题时要认真分析材料，明确材料体现了教材中的哪些知识，然后运用所学知识结合材料组织答案。
1 / 1北京市第四中学2025-2026学年七年级上学期期中道德与法治试卷
一、判断题（共10题，每题2分，共20分。在答题卡相应位置，正确的填正确，错误的填错误）
1．中学阶段是生命成长的“拔节孕穗期”，为我们的一生奠定重要基础。(　　)
【答案】正确
【知识点】中学生活馈赠的成长礼物
【解析】【分析】本题考查了对中学生活馈赠的成长礼物的认识。
依据所学，中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础，中学阶段是生命成长的“拔节孕穗期”，因此题干说法正确。
故答案为：正确。
【点评】本题考查中学生活馈赠的成长礼物这一知识点。中学时代见证着我们从少年走向青年的生命进阶，这一阶段的经历会深刻影响我们的发展方向，我们要珍惜中学时光，把握机会，不断充实提升自己。
2．确定个人发展目标时，应结合社会需要和兴趣、性格、能力等自身条件。(　　)
【答案】正确
【知识点】规划初中生活
【解析】【分析】本题考查了对规划初中生活的认识。
依据所学，做好初中生活规划，需要确立合理的个人发展目标，确定目标时要结合社会需要，兼顾自身的兴趣、性格、能力等条件，从实际出发，因此题干说法正确。
故答案为：正确。
【点评】本题考查规划初中生活这一知识点。初中规划是我们成长的重要环节，制定规划要把个人目标和社会需要相结合，客观认识自我，明确努力方向；同时规划也需要及时调整，落实在每一天的行动中，通过坚持与努力，一步步实现阶段性目标。
3．他人评价是我们的一面镜子，对待他人的评价要全盘接受。
【答案】错误
【知识点】正确对待他人的评价
【解析】【分析】本题考查了对正确对待他人的评价的认识。
依据所学，他人评价是我们认识自己的一面镜子，我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视，不能全盘接受，因此题干说法错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查正确对待他人的评价这一知识点。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。面对他人评价，我们要理性辨别，用心聆听，勇于拒绝不合理的评价，用理性的心态面对评价，避免盲目顺从。
4．做更好的自己，就是要完全否定过去的自己，重塑一个全新的我。(　　)
【答案】错误
【知识点】如何做更好的自己
【解析】【分析】本题考查了对如何做更好的自己的认识。
依据所学，做更好的自己，需要接纳自己的全部，在不断改正缺点、激发潜能的基础上完善和发展自我，并不是完全否定过去的自己，因此题干说法错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查如何做更好的自己这一知识点。做更好的自己，要学会接纳与欣赏自己，主动扬长避短，及时改正自身不足，不断激发自身潜能，在为他人、为社会带来福祉的过程中实现自我提升
5．做有梦想的少年，应树立个人的远大志向，与时代无关。(　　)
【答案】错误
【知识点】青少年为中国梦承担责任
【解析】【分析】本题考查了对少年有梦的认识。
依据所学，少年的梦想要与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分，并不是和时代没有关系，因此题干说法错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查少年有梦这一知识点。少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。我们在树立远大志向的时候，不能脱离时代发展，要把个人梦想融入国家发展当中，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。
6．“工欲善其事，必先利其器。”这意味着只要掌握科学的学习方法，学习就能取得成功。(　　)
【答案】错误
【知识点】科学的学习方法（学会学习）
【解析】【分析】本题考查了对科学的学习方法（学会学习）的认识。
依据所学，学会学习需要掌握科学的学习方法，但学习取得成效，还需要树立自觉主动的学习态度、持续付出努力等，不是仅凭学习方法就一定能成功，因此题干说法错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查学会学习这一知识点。科学的学习方法能够提升学习效率，是学好知识的重要助力，但方法不能替代勤奋。我们要结合自身情况找到合适的方法，保持良好的学习态度，脚踏实地坚持学习，才能不断取得进步。
7．作为未成年人，我们不具备换位思考的能力，因此，在化解家庭矛盾时，应更多地依赖长辈。(　　)
【答案】错误
【知识点】和谐家庭
【解析】【分析】本题考查了对和谐家庭的认识。
依据所学，在与父母发生矛盾的时候，我们要学会换位思考，主动沟通化解冲突，不能一味依赖长辈来处理矛盾，因此题干说法错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查和谐家庭这一知识点。家庭成员之间产生矛盾是正常现象，作为未成年人，我们也要主动参与家庭沟通，学会换位思考，体谅父母，主动化解亲子冲突，为建设和谐家庭贡献自己的力量。
8．彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。 （　　）
【答案】正确
【知识点】师生交往
【解析】【分析】根据所学，师生交往理想而美好的状态是彼此尊重、教学相长、携手共进，故题文中的说法正确。
故答案为：正确。
【点评】本题考查对师生交往的认识，老师是我们敬重的长辈，是我们的良师 益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主 动理解、关心老师。
9．朋友间应给予彼此理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，无论何种情况下，我们都应该不加分辨地为朋友做任何事。(　　)
【答案】错误
【知识点】友谊的特质
【解析】【分析】本题考查了对友谊的特质的认识。
依据所学，友谊需要信任和忠诚，但友谊不能没有原则，不能不加分辨地为朋友做任何事，因此题干说法错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查友谊的特质这一知识点。朋友之间需要相互理解、关心与支持，但是当朋友做出错误选择时，我们要及时规劝，不能盲目迁就，坚持原则才是对友谊真正负责。
10．建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 （　　）
【答案】正确
【知识点】在共建集体中尽责
【解析】【分析】依据教材知识可知，每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的随和自然……建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神；
故答案为：正确。
【点评】本题考查建设美好集体的要求。建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱；需要学会爱、奉献爱；需要传承中华民族传统家庭美德。建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。
二、选择题（共15题，每题2分，共30分。在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项）
11．2025年 ，北京天安门广场隆重举行了纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 周年阅兵式。（　　）
A．9月3日 80 B．8月15日 80
C．9月3日 90 D．8月15日 90
【答案】A
【知识点】2025年时事热点
【解析】【分析】本题考查了对时事热点的认识。
A：2025年9月3日，我国在北京天安门广场举办纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年相关纪念仪式，故A正确；
BD：8月15日是日本宣布无条件投降的日子，不是胜利纪念日，B、D错误；
C：2025年是胜利80周年，不是90周年，C错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查时事热点这一知识点。9月3日是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利纪念日，我们要铭记历史，珍爱和平。
12．进入初中后，同学们的学习和生活变得丰富起来，小丽在她的日记中写道“在班规建设中，我体会规则的重要性；多彩的课程中，我感受知识海洋的广阔无垠；辩论社团中，我享受思辨的快乐……”，这说明（　　）
A．中学时代我们只需要学习抽象的理论知识
B．初中阶段为我们的成长提供了新的机会
C．这些活动与考试成绩无关，是在浪费时间
D．初中阶段要分清主次，合理规划并管理时间
【答案】B
【知识点】中学生活馈赠的成长礼物
【解析】【分析】本题考查了对中学生活馈赠的成长礼物的认识。A：中学时代的学习不仅包含理论知识的学习，还包含各类实践活动，并非只学习抽象的理论知识，故A错误；
B：初中阶段丰富多彩的课程与各类活动，能够涵养我们的品格，锻炼我们的能力，为我们的成长提供了新机会，故B符合题意；
C：各类实践活动能够锻炼综合能力，助力自身成长，并不是浪费时间，故C错误；
D：题干主要体现初中多样学习生活带来的成长收获，没有体现合理规划管理时间的相关内容，故D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查中学生活馈赠的成长礼物这一知识点。中学生活为我们的发展提供多种机会，新的课程、丰富多彩的社团活动，都为我们打开认识社会的大门。
13．小琳升入初中后，面对新增的科目和变难的课程，感到压力很大。她每天都很努力，但效果不佳，因此有些沮丧。对此，你给小琳的建议是（　　）
①初中课程本来就很困难，顺其自然就好
②确定个人发展目标，并制定恰当的行动方案
③要发现并保持对学习的兴趣，体会学习的快乐
④要掌握科学的学习方法，提高学习效率
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】D
【知识点】科学的学习方法（学会学习）；中学生活馈赠的成长礼物
【解析】【分析】面对初中阶段的学习挑战， 确定个人发展目标，并制定恰当的行动方案，有助于明确方向、增强学习动力。 要发现并保持对学习的兴趣，体会学习的快乐，有利于改善学习状态。要掌握科学的学习方法，提高学习效率，能帮助她提高学习效果，所以②③④正确。
①错误， 顺其自然的做法属 于消极的态度，不利于解决问题和适应初中阶段的学习。
故答案为：D。
【点评】本题考查初中阶段馈赠成长的礼物和学会学习，初中生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。
14．小刚在“认识自己”的主题班会上说：“经过自我反思，我认为自己性格开朗，可以说是班里的‘开心果’；但有时也因为管不住嘴，在课堂上随便说话。”小刚认识自己的方法与评价自己的态度分别是（　　）
A．与他人比较；消极的 B．自我观察和分析；全面的
C．倾听他人评价；片面的 D．通过集体活动；骄傲自大的
【答案】B
【知识点】认识自己的途径及其意义
【解析】【分析】本题考查了对认识自己的途径及其意义的认识。
A：材料没有体现和他人比较，小刚客观说出自身优缺点，并不是消极看待自己，故A错误；
B：小刚通过反思梳理自身情况，属于自我观察和分析；同时看到优点与不足，能够全面认识自己，故B正确；
C：材料没有他人评价的内容，小刚兼顾优缺点，没有片面看待自己，故C错误；
D：材料没有借助集体活动认识自己，敢于看到自身不足，不属于骄傲自大，故D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查认识自己的途径及其意义这一知识点。我们可以通过自我评价、他人评价等途径认识自己，自我评价时要全面客观，既看到优点，也看到不足。
15．知人者智，自知者明，正确认识自己是我们做更好的自己的必经之路。据此，结合下图所示，以下说法正确的是（　　）
①扩大隐藏区，有助于朋友接纳自己
②探索盲目区，有助于客观认识自己
③发现未知区，有助于不断激发潜能
④扩大开放区，完全展示自己，才能交到朋友
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【知识点】认识自己的途径及其意义
【解析】【分析】 盲目区是自己不知道、别人知道的部分，探索它有助于全面客观认识自己。 未知区是自己和他人都不知道的，蕴含潜能，发现它有助于激发潜能，所以②③正确。
①错误， 隐藏区自己知道他人不知道的，扩大隐藏区不利于朋友了解自己，也不利于被接纳。
④错误， 扩大开放区有助于他人了解自己，但完全展示自己，不利于保护自己。
故答案为：C。
【点评】本题考查认识自己的途径，正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。
16．热爱古诗词的小峰同学整理了一些名言，其中对名言解读正确的是（　　）
选项 名言 解读
A “天生我材必有用” 欣赏自己的长处和优势，缺点可忽略
B “志之所趋，无坚不入，锐兵精甲不能御也” 做有梦想的少年，应早立志，立大志，立长志
C “孝弟也者，其为仁之本与” 孝亲敬老是公民的法定义务
D “师者，所以传道受业解惑也” 教师是人类文明的创造者
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【知识点】孝亲敬长；正确认识自己的意义；好老师的标准
【解析】【分析】本题考查了对正确认识自己、少年有梦、孝亲敬长、教师职业意义的认识。A：欣赏自己既要看到长处优势，也要正视缺点、改正不足，不能忽略缺点，故A错误；
B：“志之所趋，无坚不入，锐兵精甲不能御也”这句话告诉我们志向有着强大的力量，启示青少年要早立志、立大志，故B正确；
C：“孝弟也者，其为仁之本与”，该名言强调孝亲敬长是道德要求，并非直接体现法定义务，故C错误；
D：教师是人类文明的传承者，不是创造者，故D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查少年有梦、认识自己、孝亲敬长、教师作用等知识点，学习古文名言时要准确理解内涵，区分道德要求与法律义务、分清教师的职业定位。
17．目前，“课间15分钟”正在实施中，这一设置引导孩子们走出教室、走向户外，放松身心。这种时间管理“加减法”受到社会好评，同学们也发表了一些观点，下列可取的有（　　）
①“增加课间时间，意味着书本知识已经不再是学习的主要内容。”
②“学习不仅仅局限于课堂，观察草木，运动锻炼都可以是学习。”
③“我们要掌握科学的学习方法，不能一味地靠拼时间换分数。”
④“‘一分耕耘，一分收获’早就过时了，现在流行‘松弛感’。”
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
【答案】B
【知识点】科学的学习方法（学会学习）
【解析】【分析】本题考查了对科学的学习方法（学会学习）的认识。
①：课间“加减法”是为了让学生放松身心，课本知识依旧是学习的重要内容，不能否定书本知识的地位，故①错误；
②：学习不局限于课堂，观察草木、运动锻炼同样属于学习，体现学习形式多样，故②正确；
③：我们要掌握科学的学习方法，不能单纯依靠延长学习时间换取学习成效，故③正确；
④：努力与收获密切相关，“松弛感”不等于否定勤奋学习的价值，故④错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查科学的学习方法（学会学习）这一知识点。学习不仅仅局限在学校，我们需要掌握科学的学习方法，合理安排学习与休息的时间。
18．2025年国际医学磁共振学会将青年科学家奖颁给了一位中国姑娘——上海交通大学生物医学工程学院2022级博士生邱月淇。她研发的便携式低场磁共振系统将改变医疗格局，有希望将庞大昂贵的设备变成可推进病房的“小盒子”，让数以万计的医疗欠发达地区群众受益。这体现了（　　）
①接纳自己，需要接纳自己的全部
②梦想能够激发我们对生命的热情和勇气
③学以致用，开拓创新，用所学帮助他人、服务社会
④做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【知识点】如何做更好的自己
【解析】【分析】本题考查了对做更好的自己的认识。①：材料没有体现接纳自己的内容，和题意无关，故①不符合题意；
②：题干侧重科研成果服务社会，没有体现梦想激发热情勇气，故②不符合题意；
③：邱月淇把专业知识用来研发便携医疗设备，帮助欠发达地区群众，做到学以致用、服务社会，故③符合题意；
④：她用科技创新改善医疗条件，在奉献社会中实现自身价值，说明做更好的自己可以在为他人、社会服务中实现，故④符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题考查做更好的自己这一知识点。做更好的自己，要善于运用自身的学识与能力，在服务他人、奉献社会的过程中实现自我价值。
19．2025年2月，全国妇联联合教育部启动了“最美孝心少年”推选活动。北京市中学生小林的事迹得到了关注，他坚持为患有阿尔茨海默症的奶奶制作“记忆相册”，每日陪父母晨练打卡，将对家人的爱倾注在每一件小事中。这体现了（　　）
A．青少年的成长离不开家庭的哺育和支持
B．家是我们的第一所学校，是我们的修身之所
C．家庭是社会的基本细胞，家庭幸福则社会祥和
D．家是心灵的港湾，我们要学会回报爱
【答案】D
【知识点】家的内涵及意义；和谐家庭
【解析】【分析】 小林用制作“记忆相册”、陪父母晨练打卡等具体行动，把对家人的爱倾注在小事中，这体现 家是心灵的港湾，我们要学会回报爱，所以D正确。
A不符合题意，题干材料未体现家庭对青少年的哺育和支持。
B不符合题意， 题干材料没有强调家庭的教育功能
C不符合题意， 题干材料没有体现家庭对社会的作用。
故答案为：D。
【点评】本题考查家的意义和和谐家庭，家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。在接受关爱的同时，也要学会回报爱。对父母长辈，我们要孝顺敬重；对兄弟姐妹，我们要相携相助。
20．小明最近很苦恼，他想申报学校的机器人社团，但父母却希望他参加数学兴趣班的学习，他不愿被父母干涉，但又特别希望获得父母的支持。针对他的苦恼，恰当的建议是（　　）
A．学习独立思考，挑战父母权威 B．坚持自己意愿，无视父母关心
C．体谅孝敬父母，服从长辈安排 D．积极有效沟通，争取父母理解
【答案】D
【知识点】和谐家庭
【解析】【分析】A表述错误：挑战父母权威会激化亲自矛盾，不利于取得父母的支持；
B表述错误： 忽视父母建议的合理性，可能错过父母经验中的有益部分，也不利于取得父母的支持；
C表述错误： 放弃个人兴趣选择，无法解决根本矛盾；
D表述正确：小明不愿被父母干涉，但又特别希望获得父母的支持，他应该和父母进行积极有效的沟通，争取父母的理解， 既尊重自我意愿又体现对父母的尊重。
故答案为：D。
【点评】本题考查与父母沟通的方法。注意逐一审视每个选项，判断其正确性或错误性，并与题干进行对比分析。
21．1937年1月，毛泽东为徐特立六十岁生日写信祝贺，信中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”这没有体现出（　　）
A．老师在我们的成长中发挥着不可替代的作用
B．老师是知识权威，学生永远都不能超越老师
C．尊师重教是中华民族的传统美德
D．我们应该发自内心地尊重老师
【答案】B
【知识点】好老师的标准
【解析】【分析】本题考查对教师职业的理解。
A：毛泽东长期称徐特立为“先生”，体现老师对个人成长有着重要影响，发挥着不可替代的作用，故A正确；
B：题干材料没有体现学生永远不能超越老师，而且这一观点本身不符合教学相长的理念，故B错误；
C：毛泽东敬重自己的老师，传承了尊师重教这一中华民族传统美德，故C正确；
D：这句话饱含真情，体现发自内心尊重老师的态度，故D正确。
本题为逆向选择题，故答案为：B。
【点评】本题考查好老师的标准这一知识点。教学相长，师生之间可以相互促进、共同进步，我们要学会尊重老师。
22．道德与法治课上，老师分享了两个事例：
事例一 小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，并得到表扬与肯定。小奇深知自己还有很多不足，表示要戒骄戒躁、继续努力。
事例二 一次数学课时，小奇偷偷写小说，被数学老师发现，他被狠狠批评了一顿。小奇才真正意识到专时专用对学习的重要性，非常感谢老师的提醒。
据此推断，最符合课程主题的是（　　）
A．闻过则喜，闻誉则恐
B．国将兴，必贵师而重傅
C．咬定青山不放松
D．博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之
【答案】A
【知识点】师生交往
【解析】【分析】本题考查了对师生交往的认识。A：小奇面对语文老师的表扬不骄傲，面对数学老师的批评虚心接纳，“闻过则喜，闻誉则恐”这句名言寓意正确对待批评与表扬，和材料主旨一致，故A符合题意；
B：“国将兴，必贵师而重傅”这句名言侧重尊师重教，和题干正确对待表扬、批评的主旨不符，故B不符合题意；
C：“咬定青山不放松”这句名言体现顽强坚韧的意志，和题意无关，故C不符合题意；
D：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”这句名言强调学习的步骤与方法，和题意不符，故D不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题考查师生交往这一知识点。老师的表扬是肯定、鼓励和期待，老师的批评是关心、提醒和劝诫。我们要理解老师的良苦用心，理性看待表扬与批评，把表扬当作动力，把批评看作改进的契机，在和老师的良性互动中不断完善自我。
23．友谊是初中阶段的一个重要主题。下列对交友“微行为”的“微点评”错误的是（　　）
序号 微行为 微点评
① 小方没有完成作业，请求小田 “借鉴” 一下，小田爽快答应 交友需要慎重选择，应结束友谊
② 小海无意中说了让小田难过的话，事后主动向小田道歉 我们应正确处理朋友之间的矛盾和冲突
③ 小海在运动会长跑时，小方在跑道边为他加油鼓劲 友谊是平等的，双向的
④ 小方考试失利很沮丧，小田耐心听他倾诉，并安慰他 友谊是一种心灵的相遇
A．① B．②③ C．①③ D．②④
【答案】A
【知识点】友谊的特质；呵护友谊
【解析】【分析】本题考查了对友谊的特质、呵护友谊的认识。①：答应朋友“借鉴”作业，既违反学习纪律，也违背诚信，友谊不能没有原则，不能纵容朋友的错误行为，该点评错误，故①符合题意；
②：小海主动道歉，能够妥善处理朋友之间的矛盾冲突，该点评正确，故②不符合题意；
③：小方为参赛的小海加油鼓劲，体现友谊是平等、双向的，该点评正确，故③不符合题意；
④：小田耐心倾听、安慰失利的小方，体现友谊是心灵的相遇，该点评正确，故④不符合题意。
本题为逆向选择题，故答案为：A。
【点评】本题考查友谊的特质与呵护友谊等知识点。和朋友交往的时候，坚守情谊并不代表盲目顺从，我们要分清对错、守住底线，树立规则意识与法治观念，学会理性辨别，在交往中守住原则，正确维护朋友之间的关系。
24．从下图两幅漫画的对比中，我们可以汲取的人生智慧是（　　）
A．集体生活有愿景，共同成长助个性
B．一人难挑千斤担，众人能移万座山
C．其他动物靠本能，人有计划事才成
D．团结只应成使命，独行未必不凌云
【答案】B
【知识点】集体的力量
【解析】【分析】本题考查了对集体的力量的认识。A：两幅漫画重在体现团结协作，没有体现集体愿景促进个性成长的内容，故A不符合题意；
B：左边众人目标一致、配合前行，右边蚂蚱方向相反、寸步难行，对比凸显团结的价值，“一人难挑千斤担，众人能移万座山”契合漫画主旨，故B符合题意；
C：漫画没有对比动物本能和人的计划性，和题意无关，故C不符合题意；
D：该语句侧重独行也能有所成就，和漫画倡导团结协作的导向不一致，故D不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题考查集体的力量这个知识点，本题核心围绕B选项展开理解。集体不是成员简单拼凑在一起，只有成员之间目标对齐、互相配合，才能汇聚起强大力量。我们参与集体活动时，要培养协作意识，学会和伙伴步调一致，借助集体合力完成单独难以完成的任务。
25．初中生活中，有欣喜与活力，也会有烦恼与困惑。在面对下列困惑时，对策正确的有（　　）
①听到好朋友也要竞选班长——公平竞争，竞争不必然会伤害友谊
②不适应王老师的上课风格——遵循喜好，希望老师们风格都相同
③因观点的冲突与父母争执——拒绝沟通，亲子间冲突是普遍现象
④报名参加校运会团体项目——主动作为，树立并发扬主人翁精神
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【知识点】友谊的澄清；在共建集体中尽责
【解析】【分析】本题考查了对友谊的澄清、在共建集体中尽责的认识。①：好朋友一起参与班长竞选属于公平竞争，良性竞争并不必然伤害友谊，我们可以坦然接受竞争，故①正确；
②：每位老师都有着独特的教学风格，我们应当主动适应，不能要求所有老师风格一致，故②错误；
③：和父母产生矛盾时拒绝沟通，会激化亲子矛盾，不利于化解冲突，故③错误；
④：主动报名参加社团项目，是积极参与集体建设、发扬主人翁精神的表现，故④正确。
故答案为：B。
【点评】本题考查友谊的澄清、在共建集体中尽责等知识点。竞争和友谊可以共存，我们要树立正确的竞争观念；建设集体需要每个人主动担当，积极参与，同时学会接纳差异，主动沟通化解矛盾。
三、本部分共5题，共50分
26．初中生活是规划未来之路的重要时期。
请结合自身实际，从品德发展、学业发展、身心发展、审美素养、劳动与社会实践等某一方面描绘自己初中阶段的成长目标，并制定一份个人行动计划书。
要求：阐明具体明确的成长目标和行动计划，不少于80字。
我的个人行动计划书（初中阶段） 成长目标： 　 　 行动计划： 　 　
【答案】成长目标：考入理想的初中，将来成为一个科研工作者。；行动计划：①了解有关科学家或科技工作者的故事，坚定自己的理想信念。②努力学习，考上理想的大学，选择理想的专业。③积极参加实践，提高动手和创新能力。④从点滴小事做起，发扬吃苦耐劳的精神，为实现目标艰苦奋斗。
【知识点】规划初中生活
【解析】【分析】本题考查阐明具体明确的成长目标和行动计划，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
【点评】本题考查规划初中生活。做好初中生活规划，还应当制订行动方案。我们可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，使行动方案切实可行。
27．阅读材料，回答问题。
我们在学习生活中会面临许多选择。我们在选择中学会了思考，懂得了担当，不断成长。
情境一 进入初中，学校组织开展了丰富多彩的社团活动，大家可以申请参加。我想参加但又怕耽误学习。我该怎么选择？
情境二 我的好朋友小川和隔壁班的小刚闹矛盾，约我一起去教训小刚，并说好朋友应该为对方做任何事情，如果我不去，就不跟我做朋友了。我去还是不去？
情境三 上课时，同桌开小差弄出声响影响老师上课。老师误以为是我，把我批评了一顿，同桌又不愿意澄清。课后，我非常生气，想跟老师说明情况，又想和老师赌气不再听他的课。
根据以上三个情境，任选其一，做出你的选择，并阐明做出选择的原因。
【答案】选择情境二
选择：不去，并劝说小川放弃教训小刚的想法。
原因：友谊需要讲原则，不能为了维持友谊做违背道德和法律的事（教训他人可能侵犯他人权益）；应帮助小川冷静分析矛盾，通过沟通、向老师求助等合法方式解决问题，而非用暴力手段；真正的朋友会相互提醒、共同遵守规则，而非强迫对方做错误的事。
【知识点】中学生活馈赠的成长礼物；友谊的特质；呵护友谊；师生交往
【解析】【分析】考点考查：友谊的特质、呵护友谊、师生交往、中学生活馈赠的成长礼物。能力考查：调动和运用知识、辨析选择的能力。
核心素养：道德修养、健全人格。
第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题设问主体是中学生，要求任选情境，写出选择并说明原因，属于原因类试题，可选用交友原则、师生交往、中学生成长的相关课本内容作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：好朋友小川约我一起去教训小刚、好朋友应该为对方做任何事情、不去就不跟我做朋友→链接友谊不能没有原则，友谊不等于不加分辨地为朋友做任何事，哥们义气不是真友谊，不能帮朋友做违德违法的事。
关键词②：教训小刚→链接教训他人属于暴力手段，会侵犯别人合法权益，是错误行为；矛盾可以沟通、找老师帮忙等合法方式化解。
关键词③：上课时，同桌弄出声响，老师误以为是我，批评了我→链接师生交往，学会正确对待老师的批评，恰当和老师沟通。
关键词④：进入初中，学校组织社团活动，想参加又怕耽误学习→链接中学生活馈赠的成长礼物，新机会、新可能，在选择中锻炼能力。
第三步：整合信息，组织答案。
选择情境二：不去，并劝说小川放弃教训小刚的想法。
原因：友谊需要讲原则，不能为了维持友谊去做违背道德和法律的事情，教训他人会侵犯他人权益；我们应该帮助小川冷静分析矛盾，通过沟通、向老师求助等合法方式化解矛盾，不能使用暴力手段；真正的朋友要相互提醒、共同遵守规则，不能追随对方做错误的事情。
【点评】本题考查友谊的特质、呵护友谊、师生交往、中学生活馈赠的成长礼物等知识点。中学生活为我们提供发展自我的多种机会；友谊需要信任忠诚，但不能没有原则，拒绝“哥们义气”；师生交往中要学会正确看待老师的批评，合理沟通。我们在不同选择中学会独立思考、明辨是非，收获成长。
28．某社区在周末组织中小学生开展了“以文润心建设美好家庭”的系列主题活动，请你参与其中。
【活动一：品读家的意味】
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 ——《游子吟》
一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 ——《朱子家训》
（1）结合材料，运用所学，请你谈谈家庭对个人成长的作用。
【活动二：建设美好家庭】
该社区邀请了家庭教育讲师团的老师为同学们开展家庭教育指导讲座。教师在讲座中谈到，2022年1月1日《中华人民共和国家庭教育促进法》正式实施。该法实施的主要目的是引导全社会注重家庭、家教、家风，增进家庭幸福与社会和谐。同学们听完讲座，纷纷表示要积极参与建设美好家庭的行动。
“建设美好家庭我行动”承诺书 家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。为建设美好家庭，我承诺： 当我与父母之间产生矛盾时，我会①____； 当父母因工作太忙，没有太多时间照顾家庭，我会②____； 当____，我会③____； ……
（2）结合生活，运用所学，补充“建设美好家庭我行动”的承诺书。
【答案】(1) ①家是心灵港湾，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托；②家是我们的第一所学校、第一任老师，是我们的修身之所，学习为人处世；③优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。
(2) ①相互关爱，彼此尊重，学会换位思考，有事多商量；②用心体味亲情之爱，帮助父母分担责任，提高自我管理能力，增强责任意识；③如：与家人聚会时，要做到尊老爱幼、勤俭节约，培养和传承中华民族传统家庭美德。
【知识点】家的内涵及意义；和谐家庭
【解析】【分析】考点考查：家的内涵及意义、和谐家庭。能力考查：调动和运用知识、描述阐释事物、论证和探究问题的能力。
核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。
（1） 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题设问主体是中学生，属于体现类试题，要求结合古诗，运用家的相关知识，分析家庭对个人成长的作用。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：慈母手中线，游子身上衣→链接家是心灵的港湾，家中有亲情，亲情给予我们精神支持，心灵有所依靠。
关键词②：一粥一饭，当思来处不易→链接家是我们身心的寄居之所，家是第一所学校，优良家风塑造品格，引导我们向善。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题设问主体是中小学生，属于做法类、开放性试题，可以从化解亲子冲突、承担家庭责任、传承家庭美德的角度进行分析，本题是一道开放性的题目，言之有理即可。要求补全建设美好家庭行动承诺书，运用构建和谐家庭的做法作答。
【点评】本题考查家的内涵及意义、构建和谐家庭等知识点。家是身心寄居之所、心灵港湾，亲情为成长提供精神滋养；良好家风能够涵养品行。建设和谐家庭，需要主动沟通化解矛盾，主动承担家庭责任，传承孝亲敬长、勤俭持家的传统美德，共建美好家庭。
29．某校七年级(1)班开展“共建美好集体”主题班会，请你参与其中。
【回顾参赛过程】
在学校举行的秋季篮球赛中，我们班的篮球爱好者主动报名并组成了班级篮球队，其他同学也自发组建了啦啦队、后勤保障队等；在共同商讨后，篮球队队员根据自身情况，确立了一致的目标，并制订了课后训练计划；在备战过程中，队员们牺牲个人时间，认真贯彻训练计划，既重视运球、投篮等基础技术的提升，也加强跑位、传球等团队配合。最终，在全班同学的共同努力下，我们班取得了第一名的好成绩。
（1）结合材料，从共建美好集体的角度，谈谈七年级(1)班取得好成绩给你的启示。
【分享集体故事】
小书和小晨分享了自己在集体中的故事：
小书：记得刚进入班级时，我因为对环境不熟悉，显得局促不安。还好有大家的关心和帮助，小楠带我参观校园，小海帮我办理饭卡，让我慢慢融入了这个温暖的大集体。
小晨：上次元旦晚会，我主动承担了策划和组织的工作。为了确保活动的顺利进行，我投入了大量的时间和精力设计活动方案。听到晚会上老师和同学们的欢声笑语，我非常满足。
（2）从两位同学的分享中，我们能感受到哪些集体之美
（3）在班会最后，请你为共建美好班级写一句宣传标语。
【答案】(1) ①共建美好集体需要每个人发挥自己的特长和优势。②需要大家共同商定目标，并为之努力。③需要团队成员之间的相互配合和支持。
(2) ①集体的温暖和关爱。②个人为集体付出的成就感和满足感。
(3) “团结协作，共建美好班级”。
【知识点】集体的含义及集体的温暖；集体的力量；在共建集体中尽责
【解析】【分析】（1）篮球爱好者主动报名并组成了班级篮球队，其他同学也自发组建了啦啦队、后勤保障队，这启示我们建设美好集体需要发挥自己的特长和优势；
篮球队队员根据自身情况，确立了一致的目标，并制订了课后训练计划这启示我们建设美好集体要共同商定目标，并为之努力；
注重团队配合，在全班同学的共同努力下，取得了第一名这启示我们建设美好集体团队成员之间要相互配合和支持；
据此组织答案。
（2）有大家的关心和帮助，让我慢慢融入了这个温暖的大集体，这让我们体会到集体生活能带给我们温暖。
听到晚会上老师和同学们的欢声笑语，我非常满足，这让我们体会到集体生活能带来成就感和满足感。
据此组织答案。
（3）本题属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。如：“团结协作，共建美好班级”。
【点评】本题考查对在共建集体中尽责，集体的力量，集体的温暖等相关知识的理解和运用， 一般来说，集体的联结度越高， 个体感知到的温暖就越多。集体 成员间的相互体贴、团结互助， 传递着关爱和温暖，让我们获得 安全感和归属感。
30．金秋十月，校园的柿子挂满枝头。学校开展“‘柿’间情长”实践活动。
活动一【摘柿子，促成长】
实践让中学生活更美好 ____ ____
情境一 摘柿子活动，给我们创造了劳动实践的机会，不仅极大地锻炼了我们的动手能力，更是一次心灵的丰收之旅。我们在共同挥洒汗水中感受初中生活的快乐。 情境二 我和好友丽丽一起摘柿子，最初因为采摘方案不一致而争吵，交流之后决定一人指挥一人操作，这样效率最高。看着摘好的柿子，我俩会心地笑了。 情境三 我们班摘柿子时，刚开始大家没有章法乱摘，结果浪费很多。班干部发现问题后，组织摘柿子能手示范讲解，还把同学们分成小组，大家分工合作很快完成了班集体任务。
（1）结合材料，运用所学，给情境二和情境三拟定标题。
活动二【送柿子，传真情】
看着丰收的柿子，同学们想把这份果实送给家人、老师、同学、朋友……用甜甜的果实去表达自己的感谢。以下是某同学写给学校保安叔叔的祝福卡。
亲爱的保安叔叔： 您辛苦啦！ 每天进出学校，我都能看到您认真工作的身影，让我心里觉得特别踏实和安全。上次我忘记带校牌，是您提醒我并联系到班主任，真的很感谢！现在送上亲手摘的柿子，每一颗都是最美好的祝福。以后，我会更好地遵守学校规定，做学校的安全小卫士。 再次感谢您的辛勤付出和无私帮助！ 一位心怀感激的学生 2024.1.6
（2）你想把柿子送给谁？给他（她）写一个祝福卡，表达你的心意。
要求：仿照上面祝福卡的样例，观点明确，逻辑清晰，不少于80字，不要出现校名和姓名，不得复制上述祝福卡中的内容。
祝福卡——送给（　　）
____
【答案】(1) 情境二：合作化解分歧；
情境三：有序摘柿，团队协作显成效。
(2) 祝福卡——送给敬爱的老师
亲爱的老师：您辛苦了！在学习的道路上，是您用知识的灯塔照亮了我们前行的方向，用无尽的耐心和关怀陪伴我们成长。每当遇到难题和困惑，您总是耐心解答，鼓励我们勇敢面对挑战。这份亲手摘下的柿子，代表着我对您深深的敬意和感激。每一颗柿子都如同您给予我们的每一份教导，甜蜜而珍贵。在未来的日子里，我会更加努力，不辜负您的期望，成为更好的自己。
衷心祝愿您身体健康，工作顺利，每一天都充满阳光和喜悦！
一位心怀感激的学生
2024.1.6
【知识点】师生交往；在集体中的竞争与合作
【解析】【分析】考点考查：团结合作、师生交往
（1）”我和好友丽丽笑对分歧，合作摘柿“体现了正确对待分歧，团结合作。”我们班摘柿子，从最初的混乱采摘到后来的分工合作，最终高效完成采摘任务“体现了分工合作；情境二的标题可以概括为化解分歧促合作；情境三的标题可以概括为分工合作提效率。
（2）本题考查写一个祝福卡，用甜甜的果实表达你的感谢。开放性试题，言之有理即可。
亲爱的老师：您辛苦了！在学习的道路上，是您用知识的灯塔照亮了我们前行的方向，用无尽的耐心和关怀陪伴我们成长。每当遇到难题和困惑，您总是耐心解答，鼓励我们勇敢面对挑战。这份亲手摘下的柿子，代表着我对您深深的敬意和感激。每一颗柿子都如同您给予我们的每一份教导，甜蜜而珍贵。在未来的日子里，我会更加努力，不辜负您的期望，成为更好的自己。
衷心祝愿您身体健康，工作顺利，每一天都充满阳光和喜悦！
【点评】本题具有很强的开放性，学生在答题中容易出现的问题是用自己的语言而不用专业术语，答案偏离材料和教材。因此，在答题时要认真分析材料，明确材料体现了教材中的哪些知识，然后运用所学知识结合材料组织答案。
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