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2026-2027景城中学初三 10月月考
一、选择题(每题两分，共 24分)
1.夹子是我们生活中经常使用的物品，图中给出了夹住物品和用手捏开时的两种情况.下列说法中正确的是
( )
A.用手将其捏开时.它是省距离的 B.用其夹住物品时，它是费力的
C.无论将其捏开还是夹住物品时.它都是省力的 D.无论将其捏开还是夹住物品时，它都是费力的
2.某同学把一本初中物理课本从课桌旁的地面上拿到桌面上，则该同学对物理课本所做功的大小最接近于
( )
A. 0.2J B. 2J C. 20J D. 200J
3.用 10N的水平推力推着重为 60N的物体沿水平方向做直线运动，若推力对物体做了 60J的功，则在推力
做功的过程中( )
A.物体一定运动了 1m B.物体一定运动了 6m
C.物体一定受了 10N的摩擦力 D.物体一定受了 60N的摩擦力
4.下列说法中正确的是 ( )
A.物体温度越高，它的热量就越多 B.机械效率越高的机械做功越多
C.具有机械能的物体不一定真有内能 D.功率越大的机械做功越快
5.小明去健身房用如图所示的牵引装置来锻炼腿部和手部肌肉。使用时，若绳 a处固定不动，手在 b处需
用力 拉绳，使重物 G匀速上升；若绳 b处固定不动，腿在 a处需用力 拉绳，使重物 G匀速上升。不
计绳重和摩擦，则( )
A.
6.如图是我们课本中的小制作--蜡烛跷跷板：将一根蜡烛中间垂直插入大号缝衣针，缝衣针的两端分别放
在两个玻璃杯上，点燃蜡烛两端，蜡烛跷跷板就做成了.点燃后的蜡烛燃烧速度可能不同.关于此跷跷板，
下列说法正确的是 ( )
A.做跷跷板的蜡烛两端必须要一样粗细
B.即使蜡烛的两端粗细不同，也能用来做跷跷板，但两端的重必须相等
C.点燃后的蜡烛必须要两端燃烧速度相同，才能使带火苗的跷跷板往复翘动
D.点燃后的蜡烛即使两端燃烧速度不同，也能使带火苗的跷跷板往复翘动
7.班里组织一次比赛活动，从一楼登上三楼，看谁的功率最大。为此，需要测量一些物理量，下列物理量
中必须测量的是 ( )
①三楼地面到一楼地面的高度②从一楼到达三楼所用的时间
③每个同学的质量或体重④一楼到三楼楼梯的长度
A.②④ B.①④ C.①② D.②③
8.在“测量滑轮组机械效率”实验中，我们要控制重物重力不变，改变动滑轮重力，研究机械效率变化。本
实验的研究方法与下列相同的是 ( )
A.将撬棒、剪刀抽象成杠杆模型 B.探究重力势能与高度关系，控制质量相
同
C.研究声音传播，真空罩实验推理真空不能传声 D.用水波类比声波
9.如图 1所示，用甲、乙两个滑轮组分别将物体 M、N匀速提升 1m，拉力分别为 F甲、F乙,此过程相关
数据如图 2所示，下列有关此过程的说法中正确的是( )
A.提升物体时的拉力大小关系为
B.甲、乙两个滑轮组中，绳子自由端移动的距离之比为 2：3
C.物体 M、N的重力大小关系为
D.乙滑轮组机械效率比甲低
10.溜索曾经是劳动人民跨越峡谷的重要工具，人们借助滑轮利用自身重力沿溜索无动力滑行，利用木片等
与溜索之间的摩擦减速，如图所示。某村寨的特色旅游项目，需修建两条溜索方便游人从村寨(甲)前往茶
园(乙)并返回。已知甲乙海拔相差约 30m、相距约 150m,峡谷深约 800m。最合理的溜索设计方案是( )
11.学习小组根据杠杆原理自制了一个杆秤，如图所示，将秤盘固定在 A点，秤盘上不放重物且无秤砣时，
提纽移至 O点处杆秤恰好可以水平平衡，测得 OA=4cm。当在秤盘中放入重物时，将秤砣移至 B点，恰好
能使杆秤水平平衡，OB=20cm，所用秤砣质量为 0.5kg。以下说法错误的是( )
A.自制杆秤的零刻度线恰好在 O点 B.若杆粗细不均匀，秤的刻度线分布也要不均匀
C.要使该杆秤的量程变大，应该换用质量更大的秤砣 D.杆秤 B处刻度应标注为 2.5kg
12.如图所示，质量分布不均匀的木条 AB重 24N,A、B是木条两端，O、C是木条上的两个点，AO=BO,AC
=OC,此时弹簧测力计乙的示数是 6N。现移动弹测力计甲的位置从 A点平移到 C点，下列说法中正确的是
( )
A.此时弹簧测力计乙的示数变小，大小是 ON
B.此时弹簧测力计乙的示数变小，大小是 2N
C.此时弹簧测力计甲的示数变大，大小是 16N
D.由于木条质量分布不均匀，无法判断甲、乙示数的变化
二、填空题(每空 1分，共 25分)
13.如图所示，如果把正在铲土的铁锹看成是杠杆，要最便捷的方式，那么图中 A、B、C三点中，支点是
点，动力作用点是 点。
14.如图是某商场的自动扶梯。扶梯的部分几何尺寸如图所示，质量为 60kg的小华站在该扶梯上从商场一
楼到二楼。已知扶梯以 1m/s的速度匀速上行。则扶梯对他做的功是 J,对他做功的功率是 W。
15.如图所示，质量分布均匀的长方体砖，平放在水平地面上，第一次用竖直向上的力 F 作用于 ab的中点，
第二次用竖直向上的力 F 作用于 bc的中点，都使它们在竖直方向上慢慢向上移动 h(h过程中 F F (选填“大于”、“小于”或“等于”)；第一次克服重力做的功W 第二次克服重力做的功做的
功W (>/16.小明设计了如图所示的机械模型。推动硬棒 CD或 EF，使它们在水平面内绕轴 O转动，即可将绳逐渐
绕到轴 O上，重物被提升。在使重物上升的过程中，请指出该装置的一个主要优点： ，该装置
使用带来的一个不利影响： 。若要更省力，可以在不改变装置结构的基础上作何改进：
。
17. “暴走”是一种快速的徒步运动方式，人体重心约在肚脐处。如图甲所示是人体重心最低的位置，如图乙
所示是重心最高位置，若小明质量为 50kg，他 10s内行走了 40步，则每走一步克服重力所做的功为 J,
平均功率为 W。 (g取 10N/ kg)
18.如图是人造地球卫星的轨道示意图。卫星在大气层外运行，不受空气阻力，只有动能和势能的转化，因
此 (选填：近地点/远地点)动能最大，此过程中机械能 (选填：改变/不改变)。
19.手机具有录音和显示波形的功能。某乒乓球爱好者将一乒乓球从一定高度由静止释放，利用手机记录下
乒乓球碰撞台面发出的声音，其波形随时间的变化如图所示。整个过程中乒乓球的机械能 ；乒乓球每
次与台面碰撞的最大形变程度 (均选填“增大”、“减小”或“不变”)。
20.如图所示，一根均匀的细木棒 OC, B为 OC的中点。在 C点用始终竖直向上的 5N的拉力将
挂在 A点的重为 18N的物体匀速提升 0.1m。提升该物体做的有用功是 J，木棒的机械效率为 ，木棒
重为 N(不计摩擦)。
21.如图所示是小明同学在一个标准大气压下探究某物质熔化时温度随时间变化的图像，该物质第 6min时
的内能 (选填“大于”、“等于”或“小于”)第 8min时的内能。
22.小赵在实验时，先让质量为 m的小球从斜面 h高处由静止下滑，测出木块被撞击的距离为 s ，接着他
立即再次让同一小球从斜面 h高处由静止下滑，测出木块被撞击的距离为 s ，则：s s (选填“>”、“<”
或“=”)。
23.阅读短文，回答问题。
随着人民生活水平的不断提高，汽车已经走进我们的家庭，小华的爸爸最近也购买了一辆某品牌的小
汽车,如图 a所示。
(1)某次全家自驾游过程中，遇到一比较高的桥，他父亲在汽车开始上桥时立即加大油门同时减挡降速，其
目的是 ；途中行驶到某服务区停车休息时，小华不经意碰到了汽车的引擎盖，发现其温度较高。
这是因为引擎盖下面发动机工作时产生的热量通过 的形式传给了引擎盖；
(2)小华上网查得该型号汽车在某次启动性能测试的有关数据，汽车以恒定功率启动做直线运动，运动过程
中受到的阻力为 3000N且保持不变，运动速度 v与时间 t的关系如图 c所示，则在 0~5s内，汽车运动 60
m,则汽车牵引力做功 J；
(3)制动距离是衡量汽车安全性能的重要参数之一，图 d中所示的图线分别为甲、乙两不同品牌汽车在同
一路面上紧急刹车过程中的实际制动距离 s与刹车前的车速 v的关系图象，图中 (甲、乙)车的刹车性能
较好，你判断的依据是 。
三、解答题
24.(6分)按要求作图
(1)如图所示，轻质杠杆可绕 O转动，杠杆上吊一重物 G，在力 F 的作用下杠杆静止，画出动力 F 及阻力
的力臂 L 。
(2)总长为 l的橡皮筋一端固定在 O点，另一端悬挂一个小钢球，将钢球从 O点释放，钢球运动到 A点后
开始向上返回，O、A两点间距离为 2l，如图所示，请画出钢球从 O点运动到 A点的过程中，其动能随运
动距离变化的大致关系图象。
(3)如图，为使得高铁输电线保持绷直状态，保障列车电极与输电线良好接触，采用了图 1所示的坠砣牵
引装置。请你在图 2中画出滑轮组的绕线方式。
25.(6分)无人机种类繁全，在生活中也有许参应用，如图所示，快递员用一个质量为 9kg的无人机投放快
递，运送的包裹重力为 40N.刚起飞时包裹在拉力的作用下竖直向上加速上升了 6m.然后无人机带着包裹又
以 1.5m/s的速度匀速竖直上升了 5s。g取 10N/ kg。求:
(1)无人机的重力；
(2)加速上升阶段克服包裹重力做的功：
(3)无人机在匀速上升阶段的功率，
26.(6分)体重为 600N的工人利用如图所示的滑轮组在 20s内将重为 400N的物体向上匀速提起 2m，所用
的拉力为 250N，不计绳重和摩擦。绳子能承受的最大拉力为 300N。：
(1)求绳子自由端移动的速度；；
(2)求动滑轮的重力 G动；
(3)用此滑轮组竖直向上匀速提升物体时的最大机械效率为多少
27.(9分)小明在探究“杠杆平衡条件”的实验中：
(1)小明实验前发现杠杆右端低，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向 调节。接着在
左右两侧各挂如图甲所示的钩码后，杠杆的 端下降。要使杠杆重新在水平位置平衡，如果不改变钩码
总数量，只需将 。水平位置平衡的目的是 。
(2)接着他将钩码挂到支点左侧，如图乙所示，用弹簧测力计在 C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右
倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将 (选填“变大”“变小”或“不变”),其原因是
。
(3)做实验时，当杠杆由图乙的位置变成图丙的位置时，弹簧秤的示数将 。
(4)小明又将支点左侧的钩码和测力计取下，将钩码挂到支点右侧，结果杠杆转至竖直位置，如图丁所示，
他在 A点施加一个始终水平向右的拉力 F，却发现无论用多大的力都不能将杠杆拉至水平位置平衡，你认
为原因是 ；他认为此过程中拉力是做功的，如果水平向右的拉力为 F且大小不变，O
A长 L，将杠杆从竖直位置拉着转过 30°的过程中，拉力 F做功为 。(用题目中的物理量表示)
28.(7分)为了探究斜面的机械效率与斜面倾斜程度之间的关系，探究小组的同学利用木板、刻度尺，弹簧
测力计、木块等器材设计了如图所示的实验装置。实验测得的数据如下表：
实验 斜面倾 木块重 斜面高 沿斜面拉 斜面长 机械效
次数 斜程度 力 G/N 度 h/m 力 F/N 度 s/m 率η
1 较缓 3 0.2 1.6 1 37.5%
2 较陡 3 0.3 1.8 1
3 最陡 3 0.4 2.0 1 60.0%
请你根据表中的数据解答下列问题：
(1)实验中要求用沿斜面向上的力拉着木块在斜面上做匀速运动，此过程中物体受到的拉力 (选填“大
于”、“等于”或“小于”)斜面对物体的摩擦力。若物块沿斜面加速运动，则测得的机械效率 (选填“偏大”、
“不变”或“偏小”);
(2)第 2次实验中,斜面的机械效率为 ;
(3)当斜面长度一定时，斜面的机械效率η与斜面的高度 h之间的关系大概如图 所示；
(4)分析表格数据发现，当木块重力 G和斜面长 S都不变时，随着斜面的倾斜程度增加，物体所受摩擦力
;(选填“增大”、“不变”或“减小”)
(5)从表格中我们还可以看出斜面的倾斜程度越 (填“缓”成“陡”)越省力。试列举出生活中利用斜面的一
个实例： 。
29.(9分)在“探究物体的动能大小跟哪些因素有关”的实验中，小明用质量不同的两个钢球 m和 M(M的质
量大于 m)，分别从不同的高度 h和 H(H>h)由静止开始滚下撞击木块，实验过程如图所示。
(1)本实验探究 的动能大小跟哪些因素有关，其动能的大小是通过观察 来判断的。
(2)由甲、乙两图可得实验结论： 。
(3)小明在实验中，让质量不同的钢球从同一斜面的同一高度由静止滚下，目的是 ；若在内图中，
木块被撞后滑出木板，需要重做本次实验，A同学建议换用同样较长的木板，B同学建议换一个较重的木
块，C同学建议降低钢球的高度。你认为应当采用 同学的建议。
(4)小华用图丁所示的方法探究动能的大小与速度的关系，她将相同质量的小球从不同高度(h >h )由静
止开始释放，通过观察木块在铁板和毛巾上滑行的距离来判断小球动能的大小，这种方法是 (选填“正
确的”或“错误的”)。理由是： 。
(5)小华还利用下图来研究动能和势能相互转化，图中两个相同的光滑弧形槽，一个为凸形，一个为凹形，
A、B两个相同的钢球分别进入两弧形槽的速度大小都为 v,运动到槽的末端速度大小也都为 v,A小球通过
凸形槽的时间为 t ,B小球通过凹形槽的时间为 t ,则 t t 。
(6)小红设计了如图乙所示的方案：用同一个钢球两次将同一弹簧压到不同程度，放手后将小球弹出去撞
击放在同一位置的木块时的速度也不同，从而验证了动能与速度的关系。接着让质量不同的两个钢球两
次将同一弹簧压缩到相同程度，放手后将小球弹出去撞击放在同一位置的木块，这样做 (填“能”或“不
能”)验证动能与质量的关系。
30.(8分)跨学科实践——制作投石机模型
某小组计划制作投石机模型，参加学校的“投石机定位球”比赛，比赛共设两个评价指标如下表表一：
表一
评价等级
评价指标
优秀 良好 待改进
指标一：投准(5个不同定位点， 落点在指定区域内 落点在指定区域内 落点在指定区域内
每个点投 2次) (代表进球)7-10次 (代表进球)4-6次 (代表进球)3次及以下
指标二：投远 (最大射程测试) 射程最远 射程较远 射程较近
【史料与参考】
(1)通过查阅史料发现：投石机(图甲)是古人应用 (填简单机械)及能量转化原理制造的武器，其最终
将石头投出的能量源自配重的 能；
(2)通过网购模型(图乙)，有了新的能量转化思路。但因其底座轻且短，发射时抛掷杆撞击挡板，常导致
底座的 (前/后)端翘起，甚至整个翻倒。小组最终参考了图丙进行设计制作；
【设计与制作】
小组的设计图及简要说明如图丁，最终模型如图戊。主要改进：将丙图顶部的挡板改成可在三个不同位
置安装的挡杆、增加了释放装置等。
表二
小球 a
投射角度α/度 15 30 45 60 75
投射距离/米 4.2 5.3 6.4 5.5 4.8
(3)给橡皮筋左端设置 3个挂钩，主要是为达成评价指标中的 (投准/投远)；
(4)查阅资料时，小组还偶然发现一组研究数据(表二)，数据说明投射距离还与 有关，这才有了可
变换位置挡杆的设计。参考表二中数据及图丁，理论上将挡杆放在 号安装孔时最利于投远；
【检验与测试】
(5)但是，实测结果却是：其他条件不变时，投射角度越小投射距离越远。在仔细对比分析各角度投出瞬间
后发现：投射角越小，初速度 ，所以投射距离越远；可见表二规律的成立是有严格前提的；
【反思与评价】
(6)为比赛公平，结合小组研究，请你给裁判组提一个合理建议： 。

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