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/ 让教学更有效 精品试卷 | 化学
第五单元 化学反应的定量关系
课题2 化学方程式
第1课时
1化学观念：通过对具体化学反应的分析，形成“化学方程式是描述化学反应的简明模型”的宏观与微观相结合的认识
2.科学思维：能从质、量两个维度解读化学方程式，建立反应物、生成物之间“个数比”与“质量比”的定量思维
3.科学态度与方法：体会化学符号语言的简洁性与国际通用性，养成规范书写、严谨表达的习惯
4.科学探究与实践：通过讨论、举例、互评等活动，学会用化学方程式描述身边的化学反应
1.用____________式表示____________反应的式子，叫做化学方程式。
2.书写化学方程式要遵守两个原则：一是以____________为依据；二是要遵守____________定律。
3.化学方程式提供的信息：表明反应物、生成物和____________条件；表示各物质之间的____________比；表示各物质之间的____________比。
4.化学方程式 C + O2--点燃-->CO2 应读作：碳和氧气在____________条件下反应生成____________；每______份质量的碳与______份质量的氧气完全反应，生成______份质量的二氧化碳。
5.在化学方程式 2H2 + O2 --点燃--> 2H2O 中，氢气、氧气与水三种物质的分子个数比为____________。
6.化学方程式与数学方程式的区别：化学方程式中“+”读作“____________”，“=”读作“____________”，而不是“加”和“等于”。
7.4P + 5O2 --点燃--> 2P2O5 中，若31 g磷完全燃烧，需要氧气的质量为______g，生成五氧化二磷______g。
8.化学方程式是国际上通用的化学“语言”，其优点是能简明直观地表明反应的____________和____________。
研学点一　化学方程式的概念与书写依据
活动1：回顾上一课题——用化学式表示化学反应。
定义：用化学式表示化学反应的式子叫化学方程式。例如：
C + O2 --点燃--> CO2　　2H2O --通电--> 2H2↑ + O2↑
思考讨论：书写化学方程式为什么必须以客观事实为依据？若凭空臆造事实上不存在的化学方程式，会造成什么问题？
归纳：两个原则——①以客观事实为依据；②遵守质量守恒定律（等号两边各原子的种类与数目必须相等）。
研学点二　化学方程式表示的意义
活动2：以 2H2 + O2 --点燃--> 2H2O 为例，小组讨论并完成下表。
角度 表示的意义 具体内容
质的意义 反应物、生成物、反应条件 氢气和氧气在点燃条件下反应生成水
微量意义 粒子个数比 每2个氢分子与1个氧分子反应生成2个水分子
量的意义 各物质质量比 每4份质量的氢气与32份质量的氧气完全反应，生成36份质量的水
方法点拨：计算质量比的步骤——①写出化学方程式；②用相对分子质量×化学计量数求各物质的“相对质量总和”；③约简成最简整数比。如 2H2 + O2 --点燃--> 2H2O 中：2H2：2×2=4；O2：32；2H2O：2×18=36，即 4∶32∶36 = 1∶8∶9。
易错警示：质量比中必须乘以化学计量数；计算相对分子质量时不要漏加原子；比值要与方程式中物质顺序一一对应。
研学点三　化学方程式的读法
活动3：读出 C + O2 --点燃--> CO2 的三种读法。
宏观读法：碳和氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳。
微观读法：每1个碳原子和1个氧分子在点燃条件下反应生成1个二氧化碳分子。
数量读法：每12份质量的碳与32份质量的氧气完全反应，生成44份质量的二氧化碳。
注意：“+”读作“和”，“=”读作“反应生成”，条件“点燃”要读出；不能读作“加”和“等于”。
研学点四　学以致用
请写出电解水的化学方程式，并用三种方式读一读。
已知反应 2Mg + O2 --点燃--> 2MgO，计算镁、氧气与氧化镁的质量比，并说明“48 g镁与32 g氧气恰好完全反应生成80 g氧化镁”这一事实与方程式的关系。
1.（2024·甘肃兰州）下列关于化学方程式 4P + 5O2 --点燃--> 2P2O5 的叙述，正确的是（　　）
A. 反应中磷、氧气、五氧化二磷的粒子个数比为4∶5∶2
B. 反应中磷、氧气、五氧化二磷的质量比为4∶5∶2
C. 点燃4份质量的磷需5份质量的氧气
D. 该反应中各物质质量之和在反应前后发生变化
2.（2023·湖南怀化）化学方程式是重要的化学用语。对 2H2 + O2 --点燃--> 2H2O 的叙述正确的是（　　）
①水由氢气和氧气组成　②反应中氢气、氧气、水的质量比为1∶8∶9　③反应前后分子总数不变　④点燃条件下，每2个氢分子和1个氧分子反应生成2个水分子
A. ①③　B. ②④　C. ①②　D. ③④
3.（2022·四川成都）在密闭容器中加热8 g氢气与适量氧气充分反应，生成水的质量为（　　）
A. 8 g　B. 72 g　C. 80 g　D. 无法确定
4.（2024·山东烟台）航天领域常用液氢作燃料。写出液氢燃烧的化学方程式：____________；若充分燃烧16 kg液氢，理论上需要氧气的质量为________kg，生成水的质量为________kg。
5.（2021·黑龙江齐齐哈尔）下列化学方程式所提供的信息中，能表示“参加反应的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量总和”的是（　　）
A. 反应条件　B. 各物质间的质量比　C. 各物质的粒子个数比　D. 反应物和生成物的种类
6.（2020·内蒙古通辽）对化学方程式 S + O2 --点燃--> SO2 的读法，正确的是（　　）
A. 硫加氧气点燃等于二氧化硫
B. 硫和氧气在点燃条件下反应生成二氧化硫
C. 一个硫原子加一个氧分子等于一个二氧化硫分子
D. 每份质量的硫和每份质量的氧气反应生成二氧化硫
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第五单元 化学反应的定量关系
课题2 化学方程式
第1课时
1化学观念：通过对具体化学反应的分析，形成“化学方程式是描述化学反应的简明模型”的宏观与微观相结合的认识
2.科学思维：能从质、量两个维度解读化学方程式，建立反应物、生成物之间“个数比”与“质量比”的定量思维
3.科学态度与方法：体会化学符号语言的简洁性与国际通用性，养成规范书写、严谨表达的习惯
4.科学探究与实践：通过讨论、举例、互评等活动，学会用化学方程式描述身边的化学反应
1.用____________式表示____________反应的式子，叫做化学方程式。
2.书写化学方程式要遵守两个原则：一是以____________为依据；二是要遵守____________定律。
3.化学方程式提供的信息：表明反应物、生成物和____________条件；表示各物质之间的____________比；表示各物质之间的____________比。
4.化学方程式 C + O2--点燃-->CO2 应读作：碳和氧气在____________条件下反应生成____________；每______份质量的碳与______份质量的氧气完全反应，生成______份质量的二氧化碳。
5.在化学方程式 2H2 + O2 --点燃--> 2H2O 中，氢气、氧气与水三种物质的分子个数比为____________。
6.化学方程式与数学方程式的区别：化学方程式中“+”读作“____________”，“=”读作“____________”，而不是“加”和“等于”。
7.4P + 5O2 --点燃--> 2P2O5 中，若31 g磷完全燃烧，需要氧气的质量为______g，生成五氧化二磷______g。
8.化学方程式是国际上通用的化学“语言”，其优点是能简明直观地表明反应的____________和____________。
【课前预习参考答案】
1. 化学；一个化学反应　2. 客观事实；质量守恒　3. 反应条件；分子（粒子）个数；质量　4. 点燃；二氧化碳；12；32；44　5. 2∶1∶2　6. “和”；“反应生成”　7. 40；71　8. 原理（本质）；各物质间的质量关系
研学点一　化学方程式的概念与书写依据
活动1：回顾上一课题——用化学式表示化学反应。
定义：用化学式表示化学反应的式子叫化学方程式。例如：
C + O2 --点燃--> CO2　　2H2O --通电--> 2H2↑ + O2↑
思考讨论：书写化学方程式为什么必须以客观事实为依据？若凭空臆造事实上不存在的化学方程式，会造成什么问题？
归纳：两个原则——①以客观事实为依据；②遵守质量守恒定律（等号两边各原子的种类与数目必须相等）。
研学点二　化学方程式表示的意义
活动2：以 2H2 + O2 --点燃--> 2H2O 为例，小组讨论并完成下表。
角度 表示的意义 具体内容
质的意义 反应物、生成物、反应条件 氢气和氧气在点燃条件下反应生成水
微量意义 粒子个数比 每2个氢分子与1个氧分子反应生成2个水分子
量的意义 各物质质量比 每4份质量的氢气与32份质量的氧气完全反应，生成36份质量的水
方法点拨：计算质量比的步骤——①写出化学方程式；②用相对分子质量×化学计量数求各物质的“相对质量总和”；③约简成最简整数比。如 2H2 + O2 --点燃--> 2H2O 中：2H2：2×2=4；O2：32；2H2O：2×18=36，即 4∶32∶36 = 1∶8∶9。
易错警示：质量比中必须乘以化学计量数；计算相对分子质量时不要漏加原子；比值要与方程式中物质顺序一一对应。
研学点三　化学方程式的读法
活动3：读出 C + O2 --点燃--> CO2 的三种读法。
宏观读法：碳和氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳。
微观读法：每1个碳原子和1个氧分子在点燃条件下反应生成1个二氧化碳分子。
数量读法：每12份质量的碳与32份质量的氧气完全反应，生成44份质量的二氧化碳。
注意：“+”读作“和”，“=”读作“反应生成”，条件“点燃”要读出；不能读作“加”和“等于”。
研学点四　学以致用
请写出电解水的化学方程式，并用三种方式读一读。
已知反应 2Mg + O2 --点燃--> 2MgO，计算镁、氧气与氧化镁的质量比，并说明“48 g镁与32 g氧气恰好完全反应生成80 g氧化镁”这一事实与方程式的关系。
1.（2024·甘肃兰州）下列关于化学方程式 4P + 5O2 --点燃--> 2P2O5 的叙述，正确的是（　　）
A. 反应中磷、氧气、五氧化二磷的粒子个数比为4∶5∶2
B. 反应中磷、氧气、五氧化二磷的质量比为4∶5∶2
C. 点燃4份质量的磷需5份质量的氧气
D. 该反应中各物质质量之和在反应前后发生变化
【答案】A
【解析】化学方程式中化学计量数之比表示粒子个数比，4P、5O2、2P2O5的粒子个数比为4∶5∶2，A正确；质量比应为 (4×31)∶(5×32)∶(2×142)=124∶160∶284=31∶40∶71，B、C错误；由质量守恒定律，反应前后各物质质量总和不变，D错误。
2.（2023·湖南怀化）化学方程式是重要的化学用语。对 2H2 + O2 --点燃--> 2H2O 的叙述正确的是（　　）
①水由氢气和氧气组成　②反应中氢气、氧气、水的质量比为1∶8∶9　③反应前后分子总数不变　④点燃条件下，每2个氢分子和1个氧分子反应生成2个水分子
A. ①③　B. ②④　C. ①②　D. ③④
【答案】B
【解析】水是化合物，由氢元素和氧元素组成，不是由氢气和氧气组成，①错误；质量比为 4∶32∶36=1∶8∶9，②正确；反应前每3个分子变为反应后2个分子，分子总数减少，③错误；④是正确的微观读法。故选B。
3.（2022·四川成都）在密闭容器中加热8 g氢气与适量氧气充分反应，生成水的质量为（　　）
A. 8 g　B. 72 g　C. 80 g　D. 无法确定
【答案】B
【解析】由 2H2 + O2 --点燃--> 2H2O，参加反应的氢气与生成水的质量比为4∶36。8 g氢气完全反应生成水：8 g × 36/4 = 72 g。氧气“适量”即恰好完全反应，故选B。
4.（2024·山东烟台）航天领域常用液氢作燃料。写出液氢燃烧的化学方程式：____________；若充分燃烧16 kg液氢，理论上需要氧气的质量为________kg，生成水的质量为________kg。
【答案】2H2 + O2 --点燃--> 2H2O；128；144
【解析】由方程式中质量比 m(H2)∶m(O2)∶m(H2O)=4∶32∶36。需要氧气：16 kg × 32/4 = 128 kg；生成水：16 kg × 36/4 = 144 kg。（检验：16+128=144，符合质量守恒。）
5.（2021·黑龙江齐齐哈尔）下列化学方程式所提供的信息中，能表示“参加反应的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量总和”的是（　　）
A. 反应条件　B. 各物质间的质量比　C. 各物质的粒子个数比　D. 反应物和生成物的种类
【答案】B
【解析】各物质间的质量比直接体现反应前后质量守恒的关系，B正确；反应条件、粒子个数比、物质种类均不直接表示质量关系。
6.（2020·内蒙古通辽）对化学方程式 S + O2 --点燃--> SO2 的读法，正确的是（　　）
A. 硫加氧气点燃等于二氧化硫
B. 硫和氧气在点燃条件下反应生成二氧化硫
C. 一个硫原子加一个氧分子等于一个二氧化硫分子
D. 每份质量的硫和每份质量的氧气反应生成二氧化硫
【答案】B
【解析】“+”应读作“和”，“=”应读作“反应生成”，不能读“加”“等于”，A、C错误；正确的质量读法是每32份质量的硫与32份质量的氧气反应生成64份质量的二氧化硫，D错误；B为正确的宏观读法。
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