资源简介

17.松鼠
【教材说明】
这篇课文抓住松鼠乖巧驯良的外形特点、机警敏捷的行为特征、高超的搭窝技巧进行细致而生动的介绍，字里行间蕴含着作者对松鼠的喜爱之情。
课文融知识性、科学性、趣味性于一体，以准确说明为前提，以形象化描写为手段，在表达方法、语言风格方面与《太阳》有很大的不同，主要是运用打比方的说明方法进行介绍，语言生动形象，用词准确，表达有序，读起来让人对松鼠顿生喜爱之情。
这篇课文既帮助读者直观认知说明对象，也为单元“搜集资料、用恰当说明方法介绍事物”的习作任务提供了“精准说明+生动表达”的实践范例。
【学习目标】
1.认识“驯、矫”等8个生字，会写“鼠、秀”等13个字，会写“松鼠，乘巧”等14个词语。
2.了解松鼠的特点，提炼、梳理松鼠的相关信息，并分条记录。
3.通过对比，能体会说明性文章不同的语言风格。
学习重难点：了解松鼠的特点，提炼、梳理松鼠的相关信息，并分条记录；通过对比，体会说明性文章不同的语言风格。
【学案设计】
导入：出示图片，认识松鼠。
1.说说你对它的印象。
2.出示开头，布封眼里松鼠：松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。（齐读）
3.揭示课题。板书课题，指导书写“鼠”，齐读课题。
4.了解作者布封。布封(1707-1788年)，法国博物学家、作家，他爱好自然科学，利用40年时间写成36卷《自然史》。这是一部博物志，包括地球史、动物史、人类史等。他介绍大自然不仅准确、科学，而且自然、生动。
任务一：初读课文，梳理信息
【学习提示】1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
1.学生标自然段，自读课文，教师巡视，相机指导朗读。
2.检查生字词，相机指导。
驯良 玲珑 帽缨形
歇凉 蛰伏 拾榛子
勉强 苔藓 矫健
（1）相机正音：矫、勉、藓都是三声
（2）书写提醒：玲珑、帽、勉
（3）交流难理解的词语：蛰伏、帽缨形、拾榛子
（指导多种方式理解词语：查找资料、联系上下文、借助图片或生活经验等）
【学习提示】2.默读课文，作者介绍了松鼠哪些方面的内容？把从课文中获得的有关松鼠的信息分条画出来，完成表格。
松鼠 相关信息
活动范围和规律
行为特点
一胎生三四个 ； 过了冬换毛； 用爪子和牙齿梳理全身的毛。
1.学生自主思考。
2.汇报交流，提炼关键词，相机板书。
预设：
（1）松鼠的外形：面容清秀，眼睛闪闪发光；身体矫健，四肢轻快；尾巴美丽；直竖着身子坐，用前爪往嘴里送东西吃。
（2）活动范围和规律：经常在高处活动 ； 白天休息；晚上活动。
（3）行为特点：警觉；动作敏捷；秋天贮藏冬天食物。
（4）搭窝：窝通常搭在树枝分杈的地方；搭窝过程； 干净暖和，舒适安全；窝口朝上，有圆锥形的盖。
（5）其他习性。
3.根据信息条，向同学介绍松鼠。
（1）同桌合作学习。
（2）全班汇报交流，指名介绍。
4.小结：像这样，从多角度对事物进行细致的观察，再通过几类内容说明事物的特点，能使文章条理更清晰。
任务二：抓住特点，具体说明
【学习提示】1.快速浏览课文，作者对松鼠的描写，哪些地方让你觉得有趣？圈画出来，说说理由。
1.自主学习，批注。
2.全班交流，相机总结回顾说明方法。
预设：
打比方：松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。
作比较：松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。
举例子：它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。
列数字：松鼠通常一胎生三四个。
3.小结：像这样，抓住事物鲜明，运用说明方法及进行具体说明，能让读者更清楚地了解这种事物。
任务三：对比阅读，体会不同语言风格
【学习提示】1.读读下面三句话，边读边思考：三句话介绍了松鼠的哪几个方面。
1.自主阅读思考。
2.学生交流。
3.明确：外形、松鼠的窝、换毛季节和产仔
【学习提示】2.找出文中相对应的内容，体会表达上的不同。
1.学生自主思考。
2.指名交流，明确对应的内容。
3.引导学生交流表达的不同。
预设1：第1个句子用列数字的说明方法直接说明了松鼠的外形特点，语言比较直白，而课文的第1自然段运用拟人的修辞手法，用描述性的语言描写了松鼠的外形特征，表现了松鼠外形的漂亮及松鼠的可爱。
预设2：第2个句子简单介绍了松鼠在什么地方筑巢，用什么筑巢及巢的大小，而课文的第4自然段用“搬”“放”“编扎”“挤”“踏”等一系列的动作，写出了松鼠搭窝的过程，表现了松鼠的聪明、勤快，突出了它的乖巧。
预设3：第3个句子也是用列数字的说明方法直接说明了松鼠的繁殖情况、何时换毛，而课文的第5自然段除了说明这些之外，还介绍了松鼠喜欢洁净的生活习性。
4.相机总结：工具书中的语言特别简洁，用词准确、严谨；课文中的语言形象、生动、活泼、有趣。（板书：生动 有趣 简洁 运用数字）
5.教师小结：同样是介绍松鼠的说明性文章，有的语言表达简洁、平实；有的语言细致生动、活泼有趣。虽然表达风格不同，但描述都很准确、清楚，有一定的条理性。
【板书设计】 17.松鼠
抓住特点具体说明
生动而有趣
准确有条理
【教学反思】
【训练提示】
（一）课后习题
习题1：默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。
松鼠的外形：面容清秀，眼睛闪闪发光；身体矫健，四肢轻快；尾巴美丽；直竖着身子坐，用前爪往嘴里送东西吃。
活动范围和规律：经常在高处活动 ； 白天休息；晚上活动。
行为特点：警觉；动作敏捷；秋天贮藏冬天食物。
搭窝筑巢：窝通常搭在树枝分杈的地方；搭窝过程； 干净暖和，舒适安全；窝口朝上，有圆锥形的盖。
其他习性：一胎生三四个 ； 过了冬换毛； 用爪子和牙齿梳理全身的毛。
习题2：读下面的句子，找出课文中相应的内容，体会表达上的不同。
松鼠体形细长，体长17-26厘米，尾长15-21厘米，体重300-400克。
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居，巢以树的干枝条及杂物构成，直径约50厘米。
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。
松鼠每年春、秋季换毛，年产仔2-3次，一般在4、6月产仔较多。
松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。
第1个句子用列数字的说明方法直接说明了松鼠的外形特点，语言比较直白，而课文的第1自然段运用拟人的修辞手法，用描述性的语言描写了松鼠的外形特征，表现了松鼠外形的漂亮及松鼠的可爱。
第2个句子简单介绍了松鼠在什么地方筑巢，用什么筑巢及巢的大小，而课文的第4自然段用“搬”“放”“编扎”“挤”“踏”等一系列的动作，写出了松鼠搭窝的过程，表现了松鼠的聪明、勤快，突出了它的乖巧。
第3个句子也是用列数字的说明方法直接说明了松鼠的繁殖情况、何时换毛，而课文的第5自然段除了说明这些之外，还介绍了松鼠喜欢洁净的生活习性。

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