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纸的发明
教学目标:
1.正确、流利地朗读课文,认识“创、制”等14个生字,读准“累、切”等4个多音字,会写“术、伟”等12个字,掌握15个词语。
2.能根据提示，提取关键信息完成图表,讲清楚纸的发明过程。
3.了解课文“围绕着一个意思”构段的方法,能解释蔡伦改进的造纸术能够传承下来的原因,感受中国造纸术对人类社会进步的促进作用。
课时安排:2课时。
教学过程:
板块一 导入课文 学习字词
1.揭题导入，走进课文。
导入:同学们，你了解中国古代四大发明吗？(造纸术、指南针、火药、印刷术)今天，我们一起来了解印刷术。
2.齐读课题。
板块二 初读课文 整体感知
学习活动一: 自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。想一想：课文是围绕哪句话展开叙述的？
词串一:积累 切断 便宜 朝鲜
1.“积累”:lěi。出示其他两个读音以及含义，根据含义读准词语。
2.“切断”:qiē,表示用刀把物品分为若干份的意思。说说“切”的另外一个读音并组词。
3.“便宜”:说说“便”的两个读音是pián、biàn。在语境中辨析运用。
4.“朝鲜”:说说“鲜”的另外一个读音。在语境中辨析运用。
5. 相机指导“累”的书写（上窄下宽、上紧下松）。
词串二:记录 铸刻 一册书 帛麻
引说,初知过程。（相继出示图片、词语)一开始，人们把文字刻在竹木、玉石上，“铸刻”在青铜器上；其中，竹片和木片的使用最广泛。人们喜欢把他们穿成“一册书”；西汉时代,人们就懂得用“麻'来造纸。
词串三:创造 制造 发明 改进
读准词语的音,如“chuàng”。
辨析理解“创造”与“制造”。
联系上下文理解：“早在几千年前，我们的祖先就创造了文字”。“创造”是指想出或做出前所未有的事物。“东汉时期，纸被大量制造。”“制造”是指把原材料做成物品。
联系生活理解：现在被大众广泛使用的苹果手机是美国独家创造的,但手机上的很多零件是由中国制造的。
辨析运用“发明”与“改进”。
“改进”:改变原有情况,使其进步。结合课文中的句子、联系词语意思说一说蔡伦是发明了造纸术,还是改进了造纸术。
交流课文是围绕哪句话来写的。
板块三 借助图表 合作探究
圈画时间，现清脉络。
(1)（出示时间轴）纸的发明是一个漫长的过程，文中出现了好多表示时间的词语,默读全文,圈面出来。
(2)学生交流。
造纸术发明以前 西汉时期 东汉时期 后来
提取信息，完成图表。
学习活动二：默读课文第 2-4 自然段,想想每个时间段纸的发明发生了哪些新的进步 边读边圈画关键信息。想完之后，四人小组交流，共同完成图表。
(1)学生四人小组共同学习，完成图表。
(2)学生交流，教师点拨，完成图表。
3.借助图表，说清过程。
(1)运用“时间+事件”的句式来概括段意。（板书：无纸可用、用麻造纸、改进造纸、传播发展）
(2)把图表上的内容连起来,说说纸的发明过程。
(3)小结:作者以时间为轴、一个自然段写一个意思，把纸的发明过程清楚地写了出来。
板块四 聚焦“改进” 解释传承
1.抓住动词,介绍方法。
(1)在纸的发明过程中,蔡伦的贡献无疑是最大的。默读课文第4自然段，想一想这一段是围然哪句话来写的？画出相关语句。
(2)蔡伦的造纸术有哪些改进之处？读一读,说一说。
交流要点1:改变了制纸的原料,把树皮、麻头、稻章、破布等作为了原料。（原料丰富）
交流要点2:通过抓表示动作的词语（板书：剪、切、浸、捣、抄、晾），知道他改变了制纸的方法。（步骤清晰）
(3)给造纸的流程图排序。
(4)结合造纸的流程图片以及表示动作的词语，说一说蔡伦造纸的方法。
2.对比阅读，体会改进。
学习活动三：对比读2-4自然段，说一说：蔡伦的造纸术与之前的文字记录方式、造纸方法相比，进步在哪里呢？完成图表。
(1)交流,完善表格。
演变历程 优缺点
龟甲、兽骨、青铜器、竹片、木片 笨重,不方便
麻 粗糙，不便书写
蔡伦造纸术 原料易得，价格便宜，轻便好用
(2)借助图表,对比蔡伦造纸术及其他方法的特点，说一说蔡伦造纸术传承下来的原因。(出示)
因为在造纸术发明之前,人们_______,但是_______；人们_______，但是__________；
西汉时代，人们________，但是___________；而蔡伦造的纸，__________，所以蔡伦改进的造纸术传承下来了。
(3)小结:这一段,作者围绕“蔡伦改进造纸术”这一意思,写出了蔡伦造纸术的方法和优点,写清了“蔡伦造纸术传承的原因”,很有条理。
3.感情朗读,读出自豪。
(1)齐读第5自然段。
(2)说说你此时内心的感受。带着这种自豪之情再读第5自然段。
板块五 课堂总结
同学们，从古到今，有很多像蔡伦这样聪明机智、勇于探索的劳动人民。纸的发明就是从无到有，从有到优，从国内到世界的壮举，这正是世代劳动人民智慧与汗水的璀璨结晶！
板块六 作业
我国古代在很多领域都取得了重要的科技成就。如，张衡发明了测验地震的仪器——地动仪，祖冲之把圆周率的计算结果精确到了小数点后第七位，毕昇发明了活字印刷术。查找相关资料，和同学交流。
板书设计
纸的发明
累
无纸可用
用麻造纸 剪、切
改进造纸 浸、捣
传播发展 抄
晾

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