资源简介

玉门市2026一2027学年度第一学期
座位哥
A.社会分工的扩大
B.生产方式的资本主义化
九年级历史阶段性学业质量监测试卷
C.庄园模式的变化
D.资本主义制度完全确立
6.运用多元史观评价同一历史现象，能够使我们对历史的理解更透彻.下面不同史
选择题(10小题，每小题2分，共20分。在每题给出的四个
观共同评价的事件是(
.:
选项中，只有一项是符合题目要求的。)
唯物史观一一极大地提高了社会生产力
文明史观一一由农业文明向工业文明转变
1.古代西亚、尼罗河流域、印度河平原、黄河和长江流域、中美洲等地相继诞生了
.:
全球史观
加强了世界各地之间的联系
早期文明.这些文明均以农耕和定居生活为根基，在文字、宗教、建筑等方面展现
社会史观一一造成了社会贫富分化加剧、环境污染严重等问题
出相似的发展轨迹；同时，因地理环境与族群差异，又形成了独特的文化特征，这
A.三角贸易
B.工业革命
C.启蒙运动
D.巴黎公社
一现象说明(
7.马克思曾说：“美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋于矿井，
人人类文明始终依赖海洋资源
B.文明多样性排斥任何共性
C.早期文明独立发展且毫无联系
对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎获黑人的场所一一这一切标
D.文明起源既有共性又有差异性
2.在计算机与历史的跨学科融合课上，某同学搜索了“封君封臣制”、“大学的兴
志着资本主义生产时代的磨光.”这主要说明(
A殖民掠夺在客观上促进了殖民地的进步B.殖民掠夺给殖民地人民带来了巨大灾难
起”、
“《查士丁尼法典》”等关键词，他想了解的是（)
C.殖民掠夺促进了欧洲资本主义的发展D.任何国家的发展都要走殖民扩张道路
人古代亚非文明B.古代欧洲文明C封建时代的欧洲D.中古时期的亚洲、非洲、美洲
3.在学完世界古代史之后，历史社团同学制作了一张有关欧洲国家演变的思维导图，
8.从1789年7月14日巴黎民众攻占巴士底狱到1794年7月热月政变，人民群众显
下列选项中与序号对应的国家或王朝正确的是(
示了伟大力量，每当在革命的转折关头，都推动革命向前发晨，使革命得以彻底进
行，这说明(
法兰西
A.法国大革命过程艰难曲折
B.杰出人物能推动历史发晨
西罗马帝国
C.人民群众是历史的创造者
D.法国大革命影响深远
法兰克王国
②
意大利
9.“文艺复兴时期的思想家们更多关注人的价值与现世幸福；而后来的启蒙思想家
罗马帝国
着重思考国家权力的来源，提倡理性、自由和平等、”二者的共同点是(
L都提倡人文主义
B.都兴起于法国
如
入①拜占庭帝国
@波斯帝国③英格兰B.①亚历山大帝国@阿拉伯帝国③荷兰
C.都解放了人们的思想
D.都提出分权与制衡的原则
C.①拜占庭帝国
②查理曼帝国国德意志D.①阿拉伯帝国②查理曼帝国③德意志
10.习近平总书记在纪念马克思诞辰200周年大会上指出：“马克思的思想理论源于
..:
4.史实是指历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对史实的分析或评判。下列各
那个时代又超越了那个时代，既是那个时代的精神的精华又是整个人类精神的精
项中属于史实的是(
华。”以下选项中，最符合讲话精神且体现马克思主要贡献的是(
人庄园法庭维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权，
A.完善古典经济学理论，优化资本主义市场体系，
.:
B.
《罗马民法大全》一定程度上改善了奴隶的地位，莫定了欧洲民法的基础
B.领导巴黎公社运动，建立无产阶级政权
C.孝德天皇时期，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，
C提出“和谐世界”理念，促进国际关系民主化
D.阿拉伯人为保存和传播古代文化、沟通东西方文化作出了重要贡献，
D.创立马克思主义，揭示人类社会发晨规律，
下面示意图体现了西欧经济社会发展中出现的新的生产和经营方式，其反映了()
材料解析题。（本题共2小题，第11题11分，12题11
分，
共22分。)
租地
土地所有者
租地乡绅
11.17一18世纪是世界近代民主制度的初创时期，英法美三国革命构建了不同的近代
(封建领主)
那分剩余
(富裕农民)
雇用农业工
政治模式，推动世界历史发展进程.阅读下列材料，回答问题.(11分)
价值交租
第1页，共4页
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....0.

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