河南省新乡市联考2026-2027学年高一上学期10月阶段检测历史试题(PDF版,含答案)

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河南省新乡市联考2026-2027学年高一上学期10月阶段检测历史试题(PDF版,含答案)

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HN202610
高一历史
注意事项:
1.答题前,务必将自己的个人信息填写在答题卡上,并将条形码粘贴在答题卡上的指定
位置。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需
改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题
卡上。
一、选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是
符合题目要求的。
1.河南宜阳县苏羊遗址是一处新石器时代文化遗存。该遗址出土了大量罐、钵、盆、瓶、鼎、纺
轮等泥质彩陶,以及少量泥质黑陶。由此可推知,该遗存主体上属于
A.龙山文化
B.良渚文化
C.仰韶文化
D.红山文化
2.西周统治者克服了商代“多邦并存”的分散倾向,以周邦统领庶邦,将周邦与天下多邦“合
为一家”。这主要是由于西周
A.推行了内外服制度
B.实行了分封制度
C.结束了“邦国林立”
D.开创了井田制度
3.春秋时期,“诸侯用夷礼”现象多有发生,如作为禹夏后裔的杞国,因毗邻东夷之邦而杂用夷
礼,致使“风俗杂坏,言语衣服有时而夷”。上述现象
A.促进了民族交流交融
B.加速了诸侯争霸进程
C.导致了华夏文化衰落
D.推动了华夏认同形成
4.下表是春秋战国时期部分学者的言论。据此可知,这些言论
言论
来源
“君子务本,本立而道生。孝弟也者,其为仁之本与!”
《论语·学而》
“故当今之时,能去私曲就公法者,民安而国治。”
《韩非子·有度》
“天地与我并生,而万物与我为一”
《庄子·齐物论》
A.反对因私废公
B.强调社会公平
C.要求国家统一
D.追求社会和谐
历史第1页(共7页)
5.据睡虎地秦简《语书》记载:“自从令、丞以下智(知)而弗举论”,会被追责,允许官员互相检
举揭发不法行为。简文中多次出现一个官员揭发另一个官员的情况。这反映出
A.统治集团内部矛盾尖锐
B.地方吏治强化
C.法律制度极其严峻残酷
D.监察体系完善
6.据统计,汉武帝实施盐铁官营以前,民间手工业的市场规模约为全国商品市场的40%,而此
政策实施后,这一比例下降至20%。据此可知,盐铁官营
A.减轻了农民赋税负担
B.有利于商品市场稳定
C.抑制了社会经济活力
D.增加了国家财政收人
7.据《魏书》记载,北魏孝文帝禁止鲜卑人使用传统度、量、衡,“改用长尺、大斗,其法依汉志
为之”,且改革官制礼仪和法律令度,“使之与两晋、南朝无异”。这可用于佐证
A.北魏社会走向封建化
B.北方完成了政治统
C.南北方民族矛盾消除
D.南北方经济交流加强
8.唐朝前期,西域各大军镇的守军,多由蕃兵充任,如北庭节度使统兵二万人,大多数为蕃兵,
安西四镇的镇戍军队亦系蕃兵与汉兵混合编成。这表明唐朝前期
A.国家兵源严重不足
B.边疆管理灵活多变
C.军队体制注重创新
D.民族政策开放包容
9,据记载,广德元年(763年)十月,吐蕃军队进犯长安,唐代宗下令诸道勤王,“尽四十日,无
只轮人关者”;永泰元年(765年)回纥、吐蕃军队大举人侵,代宗再次征诸道兵,“诸道多不
时赴难”。对此解读正确的是
A.安史之乱阻断了交通
B.宦官专权隐瞒了政令
C.吐蕃收买了诸道官员
D.中央集权统治的削弱
10.唐代,科举取士促使士庶势力的消长发生重大变动,出现了“门第兴替不常”的局面。据此
可推知,科举取士
A.导致了政治局势动荡
B.开始转向以家世为重
C.促进了社会阶层流动
D.开启了士族没落进程
11.下表为唐玄宗至肃宗时期户数、口数、课口(承担赋役的人口)数变化情况。这可用于说明
户数
口数
课口数
资料来源
玄宗天宝十四我(755年)
8914709
52919309
8208321
《通典·历代盛衰户口》
肃宗乾元三年(760年)
1933134
16990386
2370799
A.租庸调制走向崩溃
B.百姓赋役负担减轻
C.土地兼并受到遏制
D.两税法改变了税目
历史第2页(共7页)HN202610
高一历史·答案
1~16小题,每小题3分,共48分。
1.C
2.B
3.A
4.D
5.B
6.C
7.A8.D
9.D
10.C
11.A
12.D
13.C
14.B
15.D
16.B
17.(1)举措:实行统一的法律制度、郡县(道)制和户籍制度;统一货币、度量衡;统一文字;迁移人口。(1点2分,
任答其中3点6分,其他答案言之成理亦可)
(2)意义:有利于民众形成国家认同:有利于社会经济的发展:有利于形成文化共同体。(1点2分,3点6分,
其他答案言之成理亦可)》
18.(1)不同:南迁地点更向南,远及广东;南迁范围更广泛,遍及南方大部分省份。(1点3分,2点6分,其他答案
言之成理亦可)
(2)影响:给江南带去了大批劳动力和先进技术;促进了江南地区的开发;改变了南北方的人口比重;促进了
民族融合;推动了国家经济和文化重心的南移:推动了南北经济文化交流。(1点2分,任答其中4点8分,其
他答案言之成理亦可)】
19.(1)特点:中央行政体制多元化:行政机构重叠繁杂:行政权力分散,相互制约:官称与事职相脱离,效率低下。
(1点2分,任答其中3点6分,其他答案言之成理亦可)
(2)原因:宋代官制存在严重弊端;唐代三省制具有明显优势;宋人推崇盛世之制;解决现实政治问题的需要。
(1点2分,4点8分,其他答案言之成理亦可)
20.示例1:
关键词:孔子、儒学、尊崇儒术。(2分)
论题:孔子创立儒学,为尊崇儒术奠定了基础。(2分)
阐述:春秋时期,孔子针对礼崩乐坏、社会动荡的形势,创立了以“仁”为核心观念的儒学;后经战国时期孟子
荀子等人的发展,儒学初步形成了体系,成为当时社会的“显学”;西汉时,董仲舒对儒学进行改造,适应了封
建君主专制的需要,最终在汉武帝的支持下,确立了尊崇儒术的政策,使儒学成为我国封建社会的主流意识形
态。(6分)
综上所述,孔子创立的儒学作为重要社会思想,奠定了后世尊崇儒术的基础。(2分)
示例2:
关键词:儒学、佛教、禅宗、本土化。(2分)》
论题:佛教的本土化。(2分)
阐述:两汉之际,佛教传人中国;东汉明帝时派人到西域求佛法,促进了佛教的进一步传播;魏晋南北朝时,佛
教盛行,广泛传播;唐朝武则天时,佛教在社会上也有了很大发展,形成不同流派,其中禅宗的修行比较简单,
易于传播,对后世影响大:受儒学和道教的影响,佛教吸收儒、道思想,逐渐本土化。(6分)
综上所述,佛教在传播过程中与本土思想交融,促进了自身的本土化。(2分)
(“示例”仅为阅卷参考,其他答案言之成理亦可。关键词还可选择“佛教、道教、复兴儒学”“造纸术、儒学、雕
版印刷”等)
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