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教学设计
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 二年级 学期 秋季
课题 这是我们班 第一课时
教科书 书 名：道德与法治教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2025年6月
教学目标
1.通过回忆和记录班级生活中的快乐瞬间，感受班级生活的美好与丰富多彩，初步形成对班集体的认同感与归属感。 2.通过“节奏大挑战”和“全班跳兔子舞”等集体活动，体悟集体活动中“步调一致”与“相互配合”的重要性，探究集体生活的智慧，培养参与集体活动的能力。
教学内容
教学重点： 感受班级生活的美好与快乐，初步形成对班集体的认同感与归属感。
教学难点： 在集体活动中体悟“步调一致”与“相互配合”的团结协作精神，将集体活动的规则意识内化为自觉行为。
教学过程
【导入：成长启航，引入伙伴】 走进新章，成长启程 阅读第二单元“我爱我们班”的单元导语页，引出“班级成长树”的整体单元情境，了解“班级成长树”的成长旅程要经历发芽、长叶、开花、结果这四个过程，明确本课为第一阶段“发芽”。 （二）认识小班，明确任务
1. 欢迎学习伙伴“ai小班”——班级成长树的守护员。
2. 聆听“ai小班” 的自我介绍，明确本课要完成“收集阳光”和“收集雨露”两项挑战。
3. 倾听“ai小班”想认识班级的愿望，明确接下来要向小班介绍班级的任务。 【环节二：班级生活快乐多】 我的班级我介绍 1. 看图介绍班级，了解班集体、教室环境、排队秩序、班级风采。
2. 小结：可爱的同学、整洁的教室、懂规则、会合作——真是一个了不起的班级。 （二）快乐回忆大家谈 过渡：经过一年的相处，我们拥有了很多美好回忆。谁来说说你和同学们的快乐生活？
1. 看图分享：学生自由分享课间互助、研学旅行、包粽子、剪纸等集体活动中的快乐经历。 （出示课本中的4附图片）
2. 全班交流：这些活动带给你怎样的感受？
3. 小结：快乐的瞬间就像阳光，温暖着我们每一个人 （三）快乐瞬间我记录 过渡：相信你的班级生活中一定也有很多快乐瞬间，就让我们走进活动一。在学习任务单上贴一贴你最想分享的班级快乐瞬间，再写上一句心情，不会写的字可以用拼音。完成后，你可以说给小组内的人听。 明确活动：在“学习任务单”上粘贴自己最想分享的班级快乐照片，并写下一句心情。
2. 小组活动：小组内互相交流分享，推选代表全班展示。
3. 全班交流：学生展示任务单，讲述照片背后的故事（如拔河胜利、班级生日、包饺子等）。
4. 小结：大家一起努力、一起分享，班级就像第二个家，班级生活真快乐。
5. 评价：“ai小班”宣布完成活动一，成功收集到阳光！ 【环节二：团结协作共成长】 节奏挑战促默契
过渡：光有阳光还不够，还需要雨露——团结协作的力量！让我们先玩一个热身游戏。
1. 第一次游戏体验 ：全班一起参加热身游戏“节奏大挑战”，跟随教师口令（“拍-拍-拍拍拍”）模仿拍击节奏。
2. 第二次游戏体验：自主尝试拍击游戏。发现节奏不齐、声音杂乱的问题。
3. 讨论交流：需要统一口令、同时开始，不能抢拍；要跟着大家节奏，不自顾自。
4. 第三次游戏体验：再次带着方法全班再次尝试集体拍手，做到步调一致。
5. 小结：听同一个指令，跟同一个节奏，这就是步调一致。 兔子舞中共协作
过渡：接下来挑战升级——全班一起跳兔子舞！ 1. 了解兔子舞规则：全班排成一列，后面同学双手搭前面同学肩膀，跟随音乐做左踢、右踢、向前跳、向后跳、向前跳三下。 2. 第一次试跳：跟随音乐跳集体舞，发现动作不一致、队伍断裂、碰撞等问题。
3. 思考交流：拍手与跳集体舞的区别是什么？拍手只需管自己，跳舞还需照顾前后同伴。
4. 提出策略：统一方向、步调一致；关注身边同学，及时调整脚步与节奏。
5. 第二次试跳：带着新策略再次完整跳兔子舞，体验整齐协作的成功感。
6. 交流感受：一起跳真开心，感觉到班级很团结。
7. 评价：“ai小班”宣布完成活动二，成功收集到雨露！ 【环节三：守护种子，课后实践】 课堂小结：在阳光和雨露的滋养下，我们班级成长树的种子终于撑破外壳，顺利发芽。班级的成长，离不开每一位同学的用心守护，只有我们心中装着集体，乐于分享、团结一心，班级成长树才会一天天长大长高。 2. 布置课后实践任务：做一名 “班级快乐小侦探”，在校园班级生活里继续寻找班级中的快乐时刻，可以用简单文字、拼音或者图画，记录在 “快乐收集瓶”的作业纸上。完成实践任务之后，对照课堂评价单开展自我复盘评价，数一数自己能够收获几颗星星。 3. 第二课时衔接预告：下一节课，我们继续开启新的闯关挑战，为我们的班级成长树送上肥沃的 “土壤”，期待同学们的表现。
主板书 第 5 课 这是我们班（第一课时）
班级成长树（发芽）
快乐瞬间 → 阳光
团结协作 → 雨露
班级生活快乐多
同学、教室、规则、合作
团结协作共成长
步调一致｜相互配合
同一个指令，同一个节奏
设计意图 紧扣单元情境，用班级成长树串联全课，把快乐与团结分别对应阳光和雨露，直观契合低年级学生的认知特点。板书重点呈现班级生活快乐多、团结协作共成长两大板块，突出步调一致与相互配合的团结精神，呼应活动主线。以简图配关键词的方式呈现，帮助学生建立对班集体的认同感与归属感，强化集体生活智慧。
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21世纪教育网(www.21cnjy.com)
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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