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【新情境·新趋势】商务星球版版七上期末测试·B卷
选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
答案 A D B D C D C A B A D C C
序号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
答案 D A C B C D C A A B D B
【嫦娥六号探月工程】（26-27七年级上·河北邯郸·阶段检测）嫦娥六号在人类历史上首次实现月球背面采样返回，是我国建设航天强国、科技强国取得的又一标志性成果。据此完成下面小题。
1．月球在茫茫宇宙中只是沧海一粟，人类对宇宙的探索从未停止。下列说法正确的是（ ）
A．太阳是一颗恒星 B．茫茫宇宙只由银河系组成
C．地球是太阳系的中心 D．月球不属于太阳系
2．航天员在月球上需要克服许多困难，以下属于航天员在月球上需要克服的困难的是（ ）
①剧烈的温度变化 ②强烈的太空辐射
③暴雨导致的洪涝灾害 ④低重力的影响
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
3．嫦娥六号圆满完成既定任务的意义有（ ）
①推动人类对月球的探索 ②促进科技的发展和创新
③加快对月球矿产的开采 ④激发人类宇宙探索精神
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】1．A 2．D 3．B
【详解】1．太阳能够自身发光发热，是太阳系中的一颗恒星。
可观测宇宙包含银河系和河外星系等众多星系，并非只有银河系。
太阳系的中心天体是太阳，不是地球。
月球是地球的卫星，属于太阳系。
2．月球没有大气层保温，白天受太阳辐射温度极高，夜晚温度骤降，温度变化剧烈，①符合题意。
没有大气层削弱宇宙辐射，辐射强度大，②符合题意。
没有大气和液态水，无法形成暴雨洪涝，③不符合题意。
引力仅为地球的1/6，低重力环境会影响航天员身体和活动，④符合题意。
3．嫦娥六号首次实现月球背面采样返回，获取了月球研究的一手样本，推动人类对月球的探索，①正确。
探月工程需要大量高端技术支撑，能够促进科技发展与创新，②正确。
本次任务仅为科学探测采样，尚未进入大规模开采月球矿产的阶段，③错误。
本次任务的成功极大提升了人类探索宇宙的信心，激发探索精神，④正确。
【地球形状】（26-27七年级上·山东德州·阶段检测）人类对地球形状的认识经历了漫长而曲折的过程，现在精确测量了地球的大小。下图为人类对地球形状的认识过程图以及地球大小示意图，据此完成下面小题。
4．人类对地球形状的认识，经历的过程是（ ）
A．④→③→①→② B．③→①→④→② C．①→③→②→④ D．③→②→④→①
5．麦哲伦率领的船队，首次实现了人类环绕地球一周的航行，（ ）
A．证实了地球上的陆地是相互连接的 B．证实了地球上的海洋彼此不相连
C．结束了人们“地方”与“地圆”的争论 D．证实了地球上海陆分布是不断变化的
【答案】4．D 5．C
【详解】4．人类对地球形状的认识过程经历了漫长而曲折的过程，最早是凭直觉认为“天圆地方”（③）；后来根据太阳和月亮的形状推测地球是个球体（②）；接着麦哲伦环球航行首次证实了地球是个球体（④）；最后随着航天技术的发展，地球卫星照片确证了地球是一个球体（①），即③→②→④→①，D符合题意。
5．地球上的陆地被海洋分割，并不是相互连接的，A错误；
地球上的海洋是彼此相连的，B错误；
麦哲伦率领的船队首次实现了人类环绕地球一周的航行，用实践证实了地球是一个球体，结束了人们“地方”与“地圆”的争论，C符合题意；
麦哲伦环球航行证实了地球是球体，不能证实地球上海陆分布是不断变化的，D错误。
【地理实践活动】（26-27七年级上·山东临沂·阶段检测）地理是一门实践性很强的课程，地理实践是学习地理的最好方式。某校地理社团开展“认识地球仪”实践活动，通过制作观察模型、判读经纬网图，探究地球的空间结构与定位方法。图1为地球仪制作过程示意图，图2为地球仪上部分区域示意图。据此完成下面小题。
6．同学们在地理实践活动中用乒乓球和铁丝制作地球仪模型。下列关于地球仪的说法，正确的是（ ）
A．地轴是地球内部真实存在的金属轴 B．纬线指示南北方向，经线指示东西方向
C．地球仪是任意缩小的地球复制品 D．地轴是假想的自转轴，模型中用铁丝模拟
7．读图2可知，下列说法正确的是（ ）
A．A点的地理坐标是（30°N，150°E） B．阴影区①位于北半球、东半球
C．B点位于A点的东北方向 D．C点所在的经线为东西半球分界线之一
8．在图2中阴影区①和阴影区②实际面积相比较，描述正确的是（ ）
A．①大于② B．①等于② C．①小于② D．无法比较
【答案】6．D 7．C 8．A
【详解】6．地轴是人们假想的地球自转轴，并非真实存在的金属轴，A说法错误。
纬线指示东西方向，经线指示南北方向，B说法错误。
地球仪是人们仿照地球的形状，按照一定的比例把它缩小制作的地球模型，而不是任意缩小的复制品，C说法错误。
地轴是假想的自转轴，在制作地球仪模型时通常用铁丝来模拟，D说法符合题意。
7．读图可知，图中经度向西度数增大，为西经，纬度向北度数增大，为北纬，A点的地理坐标是（30°N，150°W），A说法错误。
阴影区①的经度范围是90°W-120°W，属于西半球，纬度范围是23.5°N-30°N，属于北半球，B说法错误。
B点纬度高于A点，位于A点的北方，同时B点经度为90°W，A点经度为150°W，B点位于A点的东方，综合来看B点位于A点的东北方向，C说法符合题意。
C点所在的经线为180°经线，东西半球的分界线是20°W和160°E组成的经线圈，D说法错误。
8．阴影区①和②跨越的经度均为30°，跨越的纬度均为6.5°。由于地球上纬线长度自赤道向两极逐渐递减，纬度越低，实际面积越大。阴影区①的纬度低于阴影区②，因此①的实际面积大于②，A说法符合题意，BC错误。
阴影区①和②的经纬度跨度相同，可以通过比较纬度高低来判断实际面积大小，D说法错误。
【“地球一小时”活动】（2026·陕西·模拟预测）“地球一小时”活动倡导在每年3月最后一个星期六的当地时间20：30—21：30熄灯1小时，以唤醒公众对气候变化和能源消耗的关注。下图分别为2026年“地球一小时”活动期间北京时间20：30的地球光照图和北京时间21：30的地球光照图（阴影部分表示黑夜）。读图，完成下面小题。
9．对比两幅光照图，这一时间段内晨昏线的移动方向是（ ）
A．向东移动 B．向西移动 C．向南移动 D．向北移动
10．“地球一小时”活动定在当地时间20：30—21：30，最主要的原因是此时段（ ）
A．多数国家处于夜晚，熄灯效果显著 B．正午太阳高度最大，用电需求高
C．全球同步为白昼，象征意义强 D．气温适宜，外出参与人数多
【答案】9．B 10．A
【详解】9．地球自西向东自转，产生昼夜交替现象。随着地球的自转，晨昏线相对于地表不断发生位置移动。1小时内地球自西向东转过15°，导致晨昏线在地表上的位置相对向西推移。
10．“地球一小时”的核心是通过集体熄灯的活动唤起环保关注，时间定在当地时间20：30-21：30，此时多数国家和人口聚居区已经进入夜晚，熄灯的视觉效果更显著，更能达到活动目的，A正确。
正午太阳高度最大出现在当地正午12时，不是晚间，B错误。
全球始终一半为白昼，一半为黑夜，不可能全球同步为白昼，C错误。
气温不是该活动选择该时间的主要原因，D错误。
【生活中的地理】（2026八年级·全国·专题练习）我国北方地区某中学开展校园实践系列活动，让学生绘制校园平面图，观察校园里枫树树叶在一年内“嫩芽→绿叶→红叶→落叶”的变化现象。下图为某日昼与夜示意图。据此完成下面小题。
11．该学校实验楼位于教学楼正北方，指向标指向正确的学校局部平面图是（ ）
A．A B．B C．C D．D
12．校园枫树树叶在一年内发生变化的主要原因是（ ）
A．地球自转 B．天气变化 C．四季更替 D．板块运动
13．图示当天，学校所在地的昼夜长短情况是（ ）
A．极昼 B．昼长夜短 C．昼短夜长 D．昼夜平分
【答案】11．D 12．C 13．C
【详解】11．A图指向标指向上方，实验楼位于教学楼的正东方，A错误。
B图指向标指向下方，实验楼位于教学楼的正西方，B错误。
C图指向标指向左方，实验楼位于教学楼的正南方，C错误。
D图指向标指向右方，实验楼位于教学楼的正北方，D正确。
12．校园枫树树叶在一年内“嫩芽→绿叶→红叶→落叶”的变化，是由于地球公转产生的四季更替现象导致的，C正确。
地球自转产生昼夜交替、时间差异等现象，天气变化是短时间的大气状况，不是树叶一年内发生规律变化的主要原因，AB错误。
板块运动导致海陆变迁、地震、火山等现象，与树叶变化无关，D错误。
13．图示为北半球冬至日，我国北方地区位于北半球，此时昼短夜长。
【远古物种】（26-27七年级上·全国·周测）山西地质博物馆“远古物种”展厅中展示了三叠纪时期中国北方陆生四足动物的代表——“中国肯氏兽动物群”的化石标本。该化石标本在中国、南非以及美洲都有发现。下图为世界大洲图。读图，据此完成下面小题。
14．关于图中的说法，正确的是（ ）
A．①大洲是跨经度最广的大洲 B．②大洲上没有发现肯氏兽化石
C．③所在大洲平均海拔最高 D．②③大洲相隔的大洋为大西洋
15．图中①②大洲分界线是（ ）
A．苏伊士运河 B．巴拿马运河 C．白令海峡 D．马六甲海峡
【答案】14．D 15．A
【详解】14．①大洲是亚洲，它是世界上跨纬度最广的大洲，跨经度最广的大洲是南极洲，A错误。
②大洲是非洲，题干中提到肯氏兽化石在南非有发现，B错误。
③所在大洲是南美洲，平均海拔最高的大洲是南极洲，C错误。
②非洲与③南美洲相隔的大洋为大西洋，D正确。
15．①亚洲与②非洲的分界线是苏伊士运河，A正确。
巴拿马运河是北美洲与南美洲的分界线，白令海峡是亚洲与北美洲的分界线，BC错误。
马六甲海峡是沟通太平洋与印度洋的水道，不是大洲分界线，D错误。
【海洋蓝洞】（26-27七年级上·全国·单元测试）海洋蓝洞是海底缓慢溶蚀与坍塌形成的巨大“深洞”，从海面上看，呈现出与周边水域不同的深蓝色。伯利兹蓝洞是世界上最大的蓝洞。科学研究发现，伯利兹蓝洞水下的石灰岩地貌是裸露在地表时形成的。如图示意伯利兹蓝洞景观。据此完成下面小题。
16．伯利兹蓝洞水下的石灰岩地貌说明（ ）
A．这里一直是海洋 B．这里是人类活动留下的深坑
C．这里曾经是陆地 D．这里是海水长期侵蚀形成的
17．能够反映伯利兹蓝洞水下石灰岩地貌形成的观点是（ ）
A．板块构造 B．海陆变迁 C．大陆漂移 D．地球公转
【答案】16．C 17．B
【详解】16．如果一直是海洋，就不会在地表形成该地貌，A错误。
是自然地貌，不是人类活动造成，B错误。
蓝洞水下的石灰岩地貌“曾经裸露在地表”，说明这里曾经是陆地，后因海陆变迁被海水淹没，C正确。
它不是海水长期侵蚀出来的，是先在陆地形成再被海水淹没，D错误。
17．板块构造主要侧重板块运动碰撞、张裂，不是直接反映这个过程，A错误。
这个石灰岩溶洞先在陆地形成，后来下沉被海水淹没，这正是海陆变迁（陆地变海洋）的证据，B正确。
大陆漂移是整块大陆大范围移动，C错误。
地球公转是地球绕太阳运动，和地貌形成无关，D错误。
【跨学科·生物】（2026·辽宁鞍山·二模）竹子喜温暖湿润，对水热条件要求较高。读图，完成下面小题。
18．竹子主要分布在（ ）
A．亚欧大陆的西岸地区 B．北温带地区
C．年均温大于10°C地区 D．高纬度地区
19．与同纬度地区相比，A处没有竹子分布的主要原因是（ ）
A．纬度高，气温低 B．人口稀少，需求量小
C．海拔低，气温高 D．气候干旱，降水稀少
【答案】18．C 19．D
【详解】18．读图可知，亚欧大陆的西岸地区没有竹子分布，竹子主要分布在亚欧大陆的东岸和南部，A错误；
竹子分布跨越了北温带、热带和南温带，并非主要分布在北温带，B错误；
观察图中等温线和竹子分布地的关系，竹子分布区基本在北半球10℃等温线以南和南半球10℃等温线以北，即年均温大于10℃的地区，C正确；
高纬度地区气温低，没有竹子分布，竹子主要分布在中低纬度地区，D错误。
19．A处位于北回归线附近，属于低纬度地区，气温高，A错误；
竹子的自然分布主要受气候等自然条件影响，与人口稀少、需求量小关系不大，B错误；
海拔低、气温高的地区，如南美洲北部的亚马孙平原也与竹子分布，所以A处没有竹子分布与“海拔低，气温高”无关，C错误；
A处位于非洲北部的撒哈拉沙漠，属于热带沙漠气候，气候干旱，降水稀少，结合材料“竹子喜温暖湿润，对水热条件要求较高”可知，该地不能满足竹子生长的水分条件，所以无竹子分布，D正确。
【日本民居】（26-27七年级上·全国·课后作业）“合掌屋”是日本的一种木造建筑物。为了适应当地冬季寒冷、多雪环境，屋顶铺设厚度达七八十厘米的茅草，并建成倾斜60度。图1为日本合掌村景观图、图2为日本东京景观图。读图，据此完成下面小题。
20．乡村景观和城市景观的主要差异表现在（ ）
A．气候和植被类型 B．日常饮食和服饰
C．建筑物和交通 D．语言和风俗习惯
21．造成乡村和城市景观差异的根本原因是（ ）
A．劳动生产方式的差异 B．人口文化程度的差异
C．经济收入的差异 D．气候条件的差异
【答案】20．C 21．A
【详解】20．对比图1、图2可知，乡村的建筑稀疏且矮小，城市的建筑是高楼林立，乡村的交通干线少，城市的交通干线密集，所以乡村景观和城市景观的主要差异表现在建筑物和交通，C正确；
同一区域内，乡村与城市气候、植被基本一样，A错误；
饮食服饰属于生活习惯，不是景观上的主要差别，B错误；
同一个国家，语言、风俗习惯大体相同，D错误。
21．乡村聚落有牧场、农田、渔村等，人们从事放牧、耕作、捕鱼等，城市聚落的人们从事非农业生产活动，所以造成乡村和城市景观差异的根本原因是劳动生产方式的差异，A正确；
人口文化程度不同，是城乡生产方式不同带来的结果，不是造成景观差异的根本原因，B错误；
收入高低，是从事不同产业之后产生的结果，不是根本原因，C错误；
同一地区气候条件基本一致，不会造成乡村、城市这种建筑、道路景观的巨大差别，D错误。
【川西林盘】（26-27七年级上·全国·课后作业）“川西林盘”是我国四川省独有的聚落形态，林盘外是水稻田，林盘内是起居空间，林盘中密集种植树竹，完美体现了“天人合一”的生态智慧。下图示意林盘模式。读图，完成下面小题。
22．判断该聚落类型及核心依据是（ ）
A．乡村聚落——以农业活动为主 B．城市聚落——以工业活动为主
C．乡村聚落——森林茂密 D．城市聚落——道路密集
23．为了实现“川西林盘”的可持续发展，下列做法合理的有（ ）
①突出特色，发展生态农业 ②拆除重建，建设规模化小区
③注重保护，留存文化遗产 ④农旅融合，发展特色旅游业
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
【答案】22．A 23．B
【详解】22．“川西林盘”外层是水稻田，核心生产活动为农业，属于乡村聚落，A正确，B错误；
森林茂密只是景观特征，不是判断聚落类型的核心依据，C错误；
图中并未体现“道路密集”的特征，反而呈现出农田、竹林环绕的乡村风貌，D错误。
23． “川西林盘”是四川独有的聚落形态，体现了“天人合一”的生态智慧，属于珍贵的文化遗产，可持续发展需兼顾生态保护与文化传承， 突出特色，①③④正确；
拆除重建会破坏原有文化遗产，②错误。
【中阿跨境电商】（26-27七年级上·全国·单元测试）南美洲的阿根廷跨境电子商务平台瞄准中国市场，将牛肉、红虾、橄榄油、葡萄酒等阿根廷美食送上中国人的餐桌，为中国消费者感受“舌尖上的阿根廷”提供了一条新途径。据此完成下面小题。
24．阿根廷与中国开展跨境电子商务合作的社会经济条件有（ ）
①网络通信技术提供保障 ②“一带一路”倡议支持
③两国自然地理环境差异大 ④中国市场广阔
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
25．世界各国积极推动与其他国家的合作，目的是（ ）
A．降低劳动力成本 B．促进经济发展 C．提高教育水平 D．加强环境治理
【答案】24．D 25．B
【详解】24．网络通信技术和“一带一路”倡议属于社会经济条件，为跨境电子商务提供了技术保障和政策支持，①②正确；
两国自然地理环境差异大属于自然条件，③错误；
中国人口众多，消费市场广阔，属于社会经济条件，④正确。
25．世界各国积极推动与其他国家的合作，主要目的是实现优势互补，促进本国及世界经济的共同发展，B正确；
降低劳动力成本一般不是国际合作的主要目的，A错误；
提高教育水平和加强环境治理虽然也是国际合作的内容，但不是各国积极推动经济合作的最核心目的，CD错误。
二、综合题（共4小题，共50分）
26．（2026·山东青岛·模拟预测）【探究实践认识地球】（14分）
地理实验是培养学生地理实践力的重要途径之一。为了更好地理解地球的相关知识，某中学地理小组开展了一系列地理实践活动。
实践一：制作地球仪
实践方法：通过乒乓球、铁丝、胶布、橡皮泥、卷尺等材料，制作地球仪，图1中的①~③表示制作步骤。
(1)第一步：如图1中①所示，在乒乓球的中部用笔画上一个圆圈L代表________（填纬线名称）。第二步：在a、b两点各钻一个小孔，使小孔到圆圈L上各点的距离________（相等/不相等），b点代表________（填名称）。
第三步：将铁丝弯成如图②所示的形状，把乒乓球用铁丝穿起来，铁丝代表地球仪上的________，是人们假想的地球旋转轴。
第四步：在图③中的铁丝两头，用胶布裹几圈，把乒乓球固定在倾斜铁丝的中间。（4分）
实践二：模拟地球运动
实践方法：通过地球仪、手电筒演示地球自转，探究其产生的地理意义。
(2)学生手持手电筒使光线水平照射地球仪（如图2），观察发现：此时甲正处于________（白昼/黑夜）。（1分）
(3)同学们自西向东拨动地球仪，可以演示________现象。随着地球仪的转动，图中甲、乙两地会先迎来日落的是________。（2分）
实践方法：通过地球仪、硬纸板、灯泡演示地球公转，探究其产生的地理意义。
(4)调节支架，使灯泡高度和地球仪球心高度保持一致，实验过程中要注意地轴与水平面的夹角为________。（1分）
(5)学生手持地球仪，围绕灯泡转动，演示地球公转（如图3），图3中地球公转的方向是________，地球公转的周期为________。（2分）
实践三：探究物影变化规律——“立竿见影”
实践方法：利用1米长木杆1根、卷尺1个、绘图板及绘图工具1套等，观测并绘制二分二至日当地正午的物影长度。
图5为学生测绘图。
(6)同学们在绘图时忘记标注观测时间。结合所学知识，判断C图测绘的时间是________（填节气）前后，此时影子达到一年中最________（长/短）。（2分）
(7)冬季，同学们经常在室外玩踩影子游戏。如果仅考虑影子长短因素，最不容易被对方踩到影子的时间是________（上午/中午/下午）。（1分）
(8)我国《中小学校建筑设计规范》规定：普通教室冬至日满窗日照不应少于2小时。请结合所学知识解释该规范中以“冬至日”的情况作为标准的原因。 （1分）
【答案】(1) 赤道/0°纬线 相等 南极点 地轴
(2)白昼
(3) 昼夜交替 乙
(4)66.5°
(5) 自西向东 一年（365天）
(6) 夏至 短
(7)中午
(8)冬至日太阳高度最低，北半球太阳高度角小，影子最长。
【详解】（1）乒乓球中部圆圈代表赤道（0°纬线）；a、b两点到赤道距离相等；下端b点为南极点；铁丝代表地轴，是假想轴。
（2）手电筒模拟太阳光，甲被光线直射，处于白昼。
（3）自西向东拨动地球仪模拟自转，产生昼夜交替现象；乙在甲地东侧，更早迎来日落。
（4）地轴与公转轨道平面夹角为66.5°。
（5）地球公转方向自西向东，周期一年（约365天）。
（6）夏至北半球正午太阳高度最大，物体影子最短。
（7）一天中正午太阳高度最大，影子最短，不易踩到影子。
（8）解题关键是抓住正午太阳高度和正午影子长短的关系。冬至日北半球正午太阳高度最小，物体影子达到一年中最长。
27．【地理实践活动】（2026七年级上·北京·专题练习）地理实践力是地理学科的核心素养之一。北京四中初一年级开展了“绘图识山”和“看图识山”地理实践活动。图1为同学们利用山体模型做“浸水实验”的过程示意图。图2为山体模型，图3a、b为学生绘制的等高线地形图。图4为某山地等高线地形图。据图文资料，回答下列问题。（14分）
【探究任务一】通过浸水实验“绘图识山”
图1为同学们利用山体模型做“浸水实验”，从中观察和绘制等高线图的过程。
(1)在探究过程中，模型与水面的交界线就相当于“等高线”，在同一条等高线上，各点的____高度相等。每次向水槽中注入水的高度____（相等/不等），这表明相邻两条等高线之间的高差（等高距）相等。注水过程中，先消失在水面下的山峰相比后消失的山峰海拔____（高/低）。（3分）
(2)下面是同学们的探究过程，正确的排序应该是（ ）（选择填空）（1分）
A．①②④③⑤ B．②①③④⑤ C．②①④③⑤ D．④②①③⑤
①将捏好的模型放在水槽中，向水槽中注入1厘米深的带颜色的水表示海平面。
②同学们用软泥捏了一个山体模型，准备一个透明的水槽，水槽外标好刻度表示海拔高度。
③再往水槽中加入一定量的水，使水深达2厘米。再次描画模型与水面的水位轮廓。
④注水后用实物投影观察，在纸上描画出屏幕上见到的模型与水的交界面轮廓。
⑤多次重复，直至下一次加水后，水完全淹没模型为止。
(3)图3中a、b两图，能反映图2所示模型形态的等高线是____（填字母）。（1分）
(4)a图标注的地形部位中有一处存在错误，是____（单项选择）。（1分）
A．鞍部 B．山脊 C．山谷
【探究任务二】利用等高线地形图“看图识山”
同学们利用周末到北京市某山区徒步，感受北京最浓的秋色，图4为该山区等高线地形图。
(5)
该地区海拔最高的青云峰高度为____米，甲村庄的海拔为____米，从甲村庄爬到青云峰，高度大约上升了( )米（选择填空）。（3分）
A．371；B．400；C．421；D．570
从甲村庄出发，有两条爬山线路，体力不好的同学可以选择路线____（a/b），理由是____；（2分）
(6)王铭同学对图4中①~④地点的地形部位，做出如下判断：（1分）
①山谷②山脊③鞍部④陡崖
将其中正确的判断完整抄写下来：____
(7)流经甲村庄的河流流向是____。该地若想发展乡村生态旅游，可以开发的项目有____（选择填空）（2分）
A．在①修大型游乐场；B．在②开发山区漂流
C．在③开发极限攀岩；D．在④修建豪华酒店
【答案】(1) 海拔 相等 低
(2)C
(3)a
(4)C
(5) 571 200 A a a等高线稀疏，坡度较缓
(6)③鞍部④陡崖
(7) 自北向南 B
【详解】（1）等高线即海拔相等的点的连线，故同一等高线上各点海拔高度相等。同一幅图中相邻两条等高线之间高差为等高距，都相等。因此探究过程中，模型与水面的交界线就相当于“等高线”，在同一条等高线上，各点的海拔高度相等。每次向水槽中注入水的高度为等高距，是相等的；注水过程中，海拔低的山峰先被水淹没，故先消失在水面下的山峰相比后消失的山峰更低。
（2）由图可知，同学们的探究过程，正确的排序应该是：首先②同学们用软泥捏了一个山体模型，准备一个透明的水槽，水槽外标好刻度表示海拔高度。①将捏好的模型放在水槽中，向水槽中注入1厘米深的带颜色的水表示海平面。④注水后用实物投影观察，在纸上描画出屏幕上见到的模型与水的交界面轮廓。③再往水槽中加入一定量的水，使水深达2厘米。再次描画模型与水面的水位轮廓。⑤多次重复，直至下一次加水后，水完全淹没模型为止。故正确排序为②①④③⑤。C正确。
（3）图2有两座山峰，左低右高，且两山峰相连，并且两山峰之间存在鞍部，故a正确。
（4）a当中，标注山谷的等高线凸向低值，应为山脊，故C标注错误。
（5）根据等高线的判读方法，青云峰海拔571米，甲村庄海拔约为200米。两地相对高度大约为571-200=371米，故A正确。在同一等高线地形图上，等高线密集的地方坡度陡，等高线稀疏的地方坡度缓，爬山省力选择缓坡。ab两条线路，a等高线稀疏，坡度较缓，适合体力不好的同学爬山。
（6）①等高线弯曲，凸向低值，应为山脊，错误；②等高线弯曲，凸向高值，应为山谷，错误；③是两山峰之间的低地，为鞍部，正确；④为等高线重合的区域，为陡崖，正确。
（7）河流从高向低流，根据图中指向标可知，河流流向为自北向南；想发展乡村生态旅游。①是山脊，不适合修大型游乐场，②处是山谷，有河流，可以开发山区漂流；③处为鞍部，不能开发极限攀岩；④处为陡崖，不适合修建豪华酒店。故ACD错误，本题选择B。
28．（26-27八年级上·山东青岛·开学考试）读下列图文材料，回答下列问题。（11分）
【项目式学习】
项目主题：认识世界的气候
项目背景：某中学以“世界的气候”为主题开展网络学习。同学们绘制了世界气候类型分布图及甲地气候统计图。
任务一：认识气候类型差异的因素
同学们在地图上标出ABC三种气候类型，并通过查阅资料探寻气候类型差异的因素。
(1)同学们通过查阅资料知道，纬度因素、海陆位置、地形地势等自然地理因素不同，使得全球气候地区差异明显。造成AB两地降水差异的因素是____________，造成AC两地气温差异的因素是____________。（2分）
任务二：认识气候类型及其特征
甲区域夏季气温一般在20℃左右，经常下雨，因此家庭空调安装率很低。近年来甲区域夏季平均气温持续升高，更是出现了有史以来最高温38.7℃，空调销售量猛增。
(2)从气候角度分析，甲区域家庭空调安装率低，因为本区域气候类型为____________，冬无严寒，夏无酷暑。（1分）
(3)欧洲南部主要气候类型为____________，这里有亚洲与非洲的分界线____________运河，甲地居民更偏爱阳光明媚的旅游风光，因此会选择____________（季节）到此地旅行。（3分）
任务三：气候带的影响
不同地域的传统民居的建筑风格、植被甚至生物特征与当地自然环境有着密切联系。菲律宾位于丁气候区，其中部丘陵上的草在雨季时为绿色，旱季则被炎热的太阳晒干变成咖啡色，酷似巧克力，因此得名“巧克力山”。丙区域有种奇特的鱼叫肺鱼，当河流中有水时，它用鳃呼吸，当河流枯竭时，它用肺呼吸。
(4)丁处民居屋顶坡度较____________（大/小），反映了当地降水较____________（多/少）。（2分）
(5)能够欣赏到咖啡色“巧克力山”的最佳时间是（ ）（1分）
A．2~4月份 B．6~8月份 C．7~9月份 D．8~10月份
(6)肺鱼所在的大洲有世界上最长的河流____________河，其呼吸特征反映出其生存的气候类型降水季节变化____________（大/小）。（2分）
【答案】(1)海陆位置 纬度位置
(2)温带海洋性气候
(3)地中海气候 苏伊士 夏季
(4)大 多
(5)A
(6)尼罗 大
【详解】（1）A（沿海）与B（内陆）两地，同处中纬度但距海远近不同，体现海陆位置对降水的影响；A（中纬度）与C（赤道低纬度）两地，海陆位置相似但纬度差异大，体现纬度位置对气温的影响。
（2）根据甲地气温曲线和降水量柱状图分析，最冷月均温在0℃以上，最热月均温在20℃以下，且各月降水均匀，可判定为温带海洋性气候。
（3）欧洲南部濒临地中海，为典型的地中海气候；亚洲与非洲的分界线是苏伊士运河。地中海气候的特征是“夏季炎热干燥，冬季温和多雨”，夏季晴天多、阳光充足，故游客会选择夏季前往。
（4）丁地位于东南亚，属于热带季风气候。屋顶坡度大有利于雨水快速排泄，避免积水漏水，直接反映出当地降水丰沛的自然特征。
（5）该地降水集中在6~10月（雨季），11月至次年5月降水稀少（旱季）。仅2~4月份完全处于旱季，此时草木枯黄，最适合观赏“巧克力山”，A正确，BCD错误；
（6）非洲拥有世界第一长河尼罗河。生物习性是适应环境的结果，肺鱼“有水用鳃、无水用肺”的特殊呼吸方式，说明其生存环境存在明显的干湿季交替，反映出当地（热带草原气候）降水季节变化极大的特征。
29．【探究性学习】（26-27七年级上·全国·阶段检测）某中学地理兴趣小组在探究影响人口分布的主要因素，下面是他们的探究程序，请你与他们一起完成探究过程吧。（11分）
探究主题：影响人口分布的主要因素及人口分布规律。
探究资料：图1为不同海拔人口分布示意图，图2为不同纬度人口分布示意图，图3为世界人口密度示意图。

分析与探究：
(1)地形与人口分布：由图1可知，世界约56.5%的人口主要分布在平均海拔200米以下的__________地区。（1分）
(2)纬度与人口分布：由图2可知，世界人口大部分位于__________半球的降水较多、气候温和的中纬度和__________纬度地区。（2分）
(3)海陆位置与人口分布：由图3可知，世界上人口稠密地区有A__________、B亚洲南部、C__________、D北美洲东部，世界人口的分布规律是______________________________。（3分）
归纳与总结：
(4)世界人口的分布受到__________、纬度位置、海陆位置、气候等诸多因素的影响。（1分）
拓展延伸：
(5)①区域西部濒临__________洋、东部濒临红海，却人口稀疏，主要原因是______________________________。（2分）
(6)②区域平原面积广大，却人口稀疏，主要原因是______________________________。（1分）
综合提升：
(7)平原是人口集中的理想场所，而墨西哥的人口却集中分布在海拔2000米以上的墨西哥高原上，分析其主要的自然原因。（1分）
【答案】(1)平原
(2) 北 低
(3) 亚洲东部 欧洲西部 多沿海分布
(4)地形
(5) 大西 位于热带沙漠气候区，气候过于干旱
(6)位于热带雨林气候区，气候过于湿热
(7)墨西哥纬度低，气温高，而高原海拔较高，气温低，较为凉爽，适宜人类居住。
【详解】（1）结合图1，从地形类型看，世界约56.5%的人口主要分布在平均海拔低于200米的平原地区。
（2）从纬度位置看，世界人口大部分位于北半球的中、低纬度地区，该地区降水较充足，气候较适宜。
（3）世界上人口稠密地区有A亚洲东部、B亚洲南部、C欧洲西部、D北美洲东部，这些地区大多耕地广阔、地势平坦、水资源充足、交通便利、人口稠密。从海陆位置看，世界人口的分布规律是大多分布在沿海地区，内陆地区人口较少。
（4）世界人口的分布受到地形、纬度位置、海陆位置、气候等诸多因素的影响，有的地方人口稠密，有的地方人口稀疏。
（5）①区域为非洲北部撒哈拉沙漠，西部濒临大西洋；撒哈拉沙漠热带沙漠气候广布，气候极端干旱、植被稀少、水源匮乏，自然环境恶劣，难以满足人类生产生活需求，因此人口稀疏。
（6）因为要分析平原广阔却人口稀少的理由，所以锁定②区域为亚马孙平原，结合热带雨林湿热不适宜居住的特点梳理原因。
（7）先从纬度、海拔两个角度提取墨西哥的自然条件，再分析气温随海拔变化带来的影响，最后整合宜居性逻辑。
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【新情境·新趋势】商务星球版版七上期末测试·B卷
选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
答案
序号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
答案
【嫦娥六号探月工程】（26-27七年级上·河北邯郸·阶段检测）嫦娥六号在人类历史上首次实现月球背面采样返回，是我国建设航天强国、科技强国取得的又一标志性成果。据此完成下面小题。
1．月球在茫茫宇宙中只是沧海一粟，人类对宇宙的探索从未停止。下列说法正确的是（ ）
A．太阳是一颗恒星 B．茫茫宇宙只由银河系组成
C．地球是太阳系的中心 D．月球不属于太阳系
2．航天员在月球上需要克服许多困难，以下属于航天员在月球上需要克服的困难的是（ ）
①剧烈的温度变化 ②强烈的太空辐射
③暴雨导致的洪涝灾害 ④低重力的影响
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
3．嫦娥六号圆满完成既定任务的意义有（ ）
①推动人类对月球的探索 ②促进科技的发展和创新
③加快对月球矿产的开采 ④激发人类宇宙探索精神
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【地球形状】（26-27七年级上·山东德州·阶段检测）人类对地球形状的认识经历了漫长而曲折的过程，现在精确测量了地球的大小。下图为人类对地球形状的认识过程图以及地球大小示意图，据此完成下面小题。
4．人类对地球形状的认识，经历的过程是（ ）
A．④→③→①→② B．③→①→④→② C．①→③→②→④ D．③→②→④→①
5．麦哲伦率领的船队，首次实现了人类环绕地球一周的航行，（ ）
A．证实了地球上的陆地是相互连接的 B．证实了地球上的海洋彼此不相连
C．结束了人们“地方”与“地圆”的争论 D．证实了地球上海陆分布是不断变化的
【地理实践活动】（26-27七年级上·山东临沂·阶段检测）地理是一门实践性很强的课程，地理实践是学习地理的最好方式。某校地理社团开展“认识地球仪”实践活动，通过制作观察模型、判读经纬网图，探究地球的空间结构与定位方法。图1为地球仪制作过程示意图，图2为地球仪上部分区域示意图。据此完成下面小题。
6．同学们在地理实践活动中用乒乓球和铁丝制作地球仪模型。下列关于地球仪的说法，正确的是（ ）
A．地轴是地球内部真实存在的金属轴 B．纬线指示南北方向，经线指示东西方向
C．地球仪是任意缩小的地球复制品 D．地轴是假想的自转轴，模型中用铁丝模拟
7．读图2可知，下列说法正确的是（ ）
A．A点的地理坐标是（30°N，150°E） B．阴影区①位于北半球、东半球
C．B点位于A点的东北方向 D．C点所在的经线为东西半球分界线之一
8．在图2中阴影区①和阴影区②实际面积相比较，描述正确的是（ ）
A．①大于② B．①等于② C．①小于② D．无法比较
【“地球一小时”活动】（2026·陕西·模拟预测）“地球一小时”活动倡导在每年3月最后一个星期六的当地时间20：30—21：30熄灯1小时，以唤醒公众对气候变化和能源消耗的关注。下图分别为2026年“地球一小时”活动期间北京时间20：30的地球光照图和北京时间21：30的地球光照图（阴影部分表示黑夜）。读图，完成下面小题。
9．对比两幅光照图，这一时间段内晨昏线的移动方向是（ ）
A．向东移动 B．向西移动 C．向南移动 D．向北移动
10．“地球一小时”活动定在当地时间20：30—21：30，最主要的原因是此时段（ ）
A．多数国家处于夜晚，熄灯效果显著 B．正午太阳高度最大，用电需求高
C．全球同步为白昼，象征意义强 D．气温适宜，外出参与人数多
【生活中的地理】（2026八年级·全国·专题练习）我国北方地区某中学开展校园实践系列活动，让学生绘制校园平面图，观察校园里枫树树叶在一年内“嫩芽→绿叶→红叶→落叶”的变化现象。下图为某日昼与夜示意图。据此完成下面小题。
11．该学校实验楼位于教学楼正北方，指向标指向正确的学校局部平面图是（ ）
A．A B．B C．C D．D
12．校园枫树树叶在一年内发生变化的主要原因是（ ）
A．地球自转 B．天气变化 C．四季更替 D．板块运动
13．图示当天，学校所在地的昼夜长短情况是（ ）
A．极昼 B．昼长夜短 C．昼短夜长 D．昼夜平分
【远古物种】（26-27七年级上·全国·周测）山西地质博物馆“远古物种”展厅中展示了三叠纪时期中国北方陆生四足动物的代表——“中国肯氏兽动物群”的化石标本。该化石标本在中国、南非以及美洲都有发现。下图为世界大洲图。读图，据此完成下面小题。
14．关于图中的说法，正确的是（ ）
A．①大洲是跨经度最广的大洲 B．②大洲上没有发现肯氏兽化石
C．③所在大洲平均海拔最高 D．②③大洲相隔的大洋为大西洋
15．图中①②大洲分界线是（ ）
A．苏伊士运河 B．巴拿马运河 C．白令海峡 D．马六甲海峡
【海洋蓝洞】（26-27七年级上·全国·单元测试）海洋蓝洞是海底缓慢溶蚀与坍塌形成的巨大“深洞”，从海面上看，呈现出与周边水域不同的深蓝色。伯利兹蓝洞是世界上最大的蓝洞。科学研究发现，伯利兹蓝洞水下的石灰岩地貌是裸露在地表时形成的。如图示意伯利兹蓝洞景观。据此完成下面小题。
16．伯利兹蓝洞水下的石灰岩地貌说明（ ）
A．这里一直是海洋 B．这里是人类活动留下的深坑
C．这里曾经是陆地 D．这里是海水长期侵蚀形成的
17．能够反映伯利兹蓝洞水下石灰岩地貌形成的观点是（ ）
A．板块构造 B．海陆变迁 C．大陆漂移 D．地球公转
【跨学科·生物】（2026·辽宁鞍山·二模）竹子喜温暖湿润，对水热条件要求较高。读图，完成下面小题。
18．竹子主要分布在（ ）
A．亚欧大陆的西岸地区 B．北温带地区
C．年均温大于10°C地区 D．高纬度地区
19．与同纬度地区相比，A处没有竹子分布的主要原因是（ ）
A．纬度高，气温低 B．人口稀少，需求量小
C．海拔低，气温高 D．气候干旱，降水稀少
【日本民居】（26-27七年级上·全国·课后作业）“合掌屋”是日本的一种木造建筑物。为了适应当地冬季寒冷、多雪环境，屋顶铺设厚度达七八十厘米的茅草，并建成倾斜60度。图1为日本合掌村景观图、图2为日本东京景观图。读图，据此完成下面小题。
20．乡村景观和城市景观的主要差异表现在（ ）
A．气候和植被类型 B．日常饮食和服饰
C．建筑物和交通 D．语言和风俗习惯
21．造成乡村和城市景观差异的根本原因是（ ）
A．劳动生产方式的差异 B．人口文化程度的差异
C．经济收入的差异 D．气候条件的差异
【川西林盘】（26-27七年级上·全国·课后作业）“川西林盘”是我国四川省独有的聚落形态，林盘外是水稻田，林盘内是起居空间，林盘中密集种植树竹，完美体现了“天人合一”的生态智慧。下图示意林盘模式。读图，完成下面小题。
22．判断该聚落类型及核心依据是（ ）
A．乡村聚落——以农业活动为主 B．城市聚落——以工业活动为主
C．乡村聚落——森林茂密 D．城市聚落——道路密集
23．为了实现“川西林盘”的可持续发展，下列做法合理的有（ ）
①突出特色，发展生态农业 ②拆除重建，建设规模化小区
③注重保护，留存文化遗产 ④农旅融合，发展特色旅游业
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
【中阿跨境电商】（26-27七年级上·全国·单元测试）南美洲的阿根廷跨境电子商务平台瞄准中国市场，将牛肉、红虾、橄榄油、葡萄酒等阿根廷美食送上中国人的餐桌，为中国消费者感受“舌尖上的阿根廷”提供了一条新途径。据此完成下面小题。
24．阿根廷与中国开展跨境电子商务合作的社会经济条件有（ ）
①网络通信技术提供保障 ②“一带一路”倡议支持
③两国自然地理环境差异大 ④中国市场广阔
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
25．世界各国积极推动与其他国家的合作，目的是（ ）
A．降低劳动力成本 B．促进经济发展 C．提高教育水平 D．加强环境治理
二、综合题（共4小题，共50分）
26．（2026·山东青岛·模拟预测）【探究实践认识地球】（14分）
地理实验是培养学生地理实践力的重要途径之一。为了更好地理解地球的相关知识，某中学地理小组开展了一系列地理实践活动。
实践一：制作地球仪
实践方法：通过乒乓球、铁丝、胶布、橡皮泥、卷尺等材料，制作地球仪，图1中的①~③表示制作步骤。
(1)第一步：如图1中①所示，在乒乓球的中部用笔画上一个圆圈L代表________（填纬线名称）。第二步：在a、b两点各钻一个小孔，使小孔到圆圈L上各点的距离________（相等/不相等），b点代表________（填名称）。
第三步：将铁丝弯成如图②所示的形状，把乒乓球用铁丝穿起来，铁丝代表地球仪上的________，是人们假想的地球旋转轴。
第四步：在图③中的铁丝两头，用胶布裹几圈，把乒乓球固定在倾斜铁丝的中间。（4分）
实践二：模拟地球运动
实践方法：通过地球仪、手电筒演示地球自转，探究其产生的地理意义。
(2)学生手持手电筒使光线水平照射地球仪（如图2），观察发现：此时甲正处于________（白昼/黑夜）。（1分）
(3)同学们自西向东拨动地球仪，可以演示________现象。随着地球仪的转动，图中甲、乙两地会先迎来日落的是________。（2分）
实践方法：通过地球仪、硬纸板、灯泡演示地球公转，探究其产生的地理意义。
(4)调节支架，使灯泡高度和地球仪球心高度保持一致，实验过程中要注意地轴与水平面的夹角为________。（1分）
(5)学生手持地球仪，围绕灯泡转动，演示地球公转（如图3），图3中地球公转的方向是________，地球公转的周期为________。（2分）
实践三：探究物影变化规律——“立竿见影”
实践方法：利用1米长木杆1根、卷尺1个、绘图板及绘图工具1套等，观测并绘制二分二至日当地正午的物影长度。
图5为学生测绘图。
(6)同学们在绘图时忘记标注观测时间。结合所学知识，判断C图测绘的时间是________（填节气）前后，此时影子达到一年中最________（长/短）。（2分）
(7)冬季，同学们经常在室外玩踩影子游戏。如果仅考虑影子长短因素，最不容易被对方踩到影子的时间是________（上午/中午/下午）。（1分）
(8)我国《中小学校建筑设计规范》规定：普通教室冬至日满窗日照不应少于2小时。请结合所学知识解释该规范中以“冬至日”的情况作为标准的原因。 （1分）
27．【地理实践活动】（2026七年级上·北京·专题练习）地理实践力是地理学科的核心素养之一。北京四中初一年级开展了“绘图识山”和“看图识山”地理实践活动。图1为同学们利用山体模型做“浸水实验”的过程示意图。图2为山体模型，图3a、b为学生绘制的等高线地形图。图4为某山地等高线地形图。据图文资料，回答下列问题。（14分）
【探究任务一】通过浸水实验“绘图识山”
图1为同学们利用山体模型做“浸水实验”，从中观察和绘制等高线图的过程。
(1)在探究过程中，模型与水面的交界线就相当于“等高线”，在同一条等高线上，各点的____高度相等。每次向水槽中注入水的高度____（相等/不等），这表明相邻两条等高线之间的高差（等高距）相等。注水过程中，先消失在水面下的山峰相比后消失的山峰海拔____（高/低）。（3分）
(2)下面是同学们的探究过程，正确的排序应该是（ ）（选择填空）（1分）
A．①②④③⑤ B．②①③④⑤ C．②①④③⑤ D．④②①③⑤
①将捏好的模型放在水槽中，向水槽中注入1厘米深的带颜色的水表示海平面。
②同学们用软泥捏了一个山体模型，准备一个透明的水槽，水槽外标好刻度表示海拔高度。
③再往水槽中加入一定量的水，使水深达2厘米。再次描画模型与水面的水位轮廓。
④注水后用实物投影观察，在纸上描画出屏幕上见到的模型与水的交界面轮廓。
⑤多次重复，直至下一次加水后，水完全淹没模型为止。
(3)图3中a、b两图，能反映图2所示模型形态的等高线是____（填字母）。（1分）
(4)a图标注的地形部位中有一处存在错误，是____（单项选择）。（1分）
A．鞍部 B．山脊 C．山谷
【探究任务二】利用等高线地形图“看图识山”
同学们利用周末到北京市某山区徒步，感受北京最浓的秋色，图4为该山区等高线地形图。
(5)
该地区海拔最高的青云峰高度为____米，甲村庄的海拔为____米，从甲村庄爬到青云峰，高度大约上升了( )米（选择填空）。（3分）
A．371；B．400；C．421；D．570
从甲村庄出发，有两条爬山线路，体力不好的同学可以选择路线____（a/b），理由是____；（2分）
(6)王铭同学对图4中①~④地点的地形部位，做出如下判断：（1分）
①山谷②山脊③鞍部④陡崖
将其中正确的判断完整抄写下来：____
(7)流经甲村庄的河流流向是____。该地若想发展乡村生态旅游，可以开发的项目有____（选择填空）（2分）
A．在①修大型游乐场；B．在②开发山区漂流
C．在③开发极限攀岩；D．在④修建豪华酒店
28．（26-27八年级上·山东青岛·开学考试）读下列图文材料，回答下列问题。（11分）
【项目式学习】
项目主题：认识世界的气候
项目背景：某中学以“世界的气候”为主题开展网络学习。同学们绘制了世界气候类型分布图及甲地气候统计图。
任务一：认识气候类型差异的因素
同学们在地图上标出ABC三种气候类型，并通过查阅资料探寻气候类型差异的因素。
(1)同学们通过查阅资料知道，纬度因素、海陆位置、地形地势等自然地理因素不同，使得全球气候地区差异明显。造成AB两地降水差异的因素是____________，造成AC两地气温差异的因素是____________。（2分）
任务二：认识气候类型及其特征
甲区域夏季气温一般在20℃左右，经常下雨，因此家庭空调安装率很低。近年来甲区域夏季平均气温持续升高，更是出现了有史以来最高温38.7℃，空调销售量猛增。
(2)从气候角度分析，甲区域家庭空调安装率低，因为本区域气候类型为____________，冬无严寒，夏无酷暑。（1分）
(3)欧洲南部主要气候类型为____________，这里有亚洲与非洲的分界线____________运河，甲地居民更偏爱阳光明媚的旅游风光，因此会选择____________（季节）到此地旅行。（3分）
任务三：气候带的影响
不同地域的传统民居的建筑风格、植被甚至生物特征与当地自然环境有着密切联系。菲律宾位于丁气候区，其中部丘陵上的草在雨季时为绿色，旱季则被炎热的太阳晒干变成咖啡色，酷似巧克力，因此得名“巧克力山”。丙区域有种奇特的鱼叫肺鱼，当河流中有水时，它用鳃呼吸，当河流枯竭时，它用肺呼吸。
(4)丁处民居屋顶坡度较____________（大/小），反映了当地降水较____________（多/少）。（2分）
(5)能够欣赏到咖啡色“巧克力山”的最佳时间是（ ）（1分）
A．2~4月份 B．6~8月份 C．7~9月份 D．8~10月份
(6)肺鱼所在的大洲有世界上最长的河流____________河，其呼吸特征反映出其生存的气候类型降水季节变化____________（大/小）。（2分）
29．【探究性学习】（26-27七年级上·全国·阶段检测）某中学地理兴趣小组在探究影响人口分布的主要因素，下面是他们的探究程序，请你与他们一起完成探究过程吧。（11分）
探究主题：影响人口分布的主要因素及人口分布规律。
探究资料：图1为不同海拔人口分布示意图，图2为不同纬度人口分布示意图，图3为世界人口密度示意图。

分析与探究：
(1)地形与人口分布：由图1可知，世界约56.5%的人口主要分布在平均海拔200米以下的__________地区。（1分）
(2)纬度与人口分布：由图2可知，世界人口大部分位于__________半球的降水较多、气候温和的中纬度和__________纬度地区。（2分）
(3)海陆位置与人口分布：由图3可知，世界上人口稠密地区有A__________、B亚洲南部、C__________、D北美洲东部，世界人口的分布规律是______________________________。（3分）
归纳与总结：
(4)世界人口的分布受到__________、纬度位置、海陆位置、气候等诸多因素的影响。（1分）
拓展延伸：
(5)①区域西部濒临__________洋、东部濒临红海，却人口稀疏，主要原因是______________________________。（2分）
(6)②区域平原面积广大，却人口稀疏，主要原因是______________________________。（1分）
综合提升：
(7)平原是人口集中的理想场所，而墨西哥的人口却集中分布在海拔2000米以上的墨西哥高原上，分析其主要的自然原因。（1分）
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