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识字4.田家四季歌
成都东部新区养马小学校 钟碧华
【核心素养目标】
1.认识“季、蝴”等15个生字，读准多音字“场”，会写“季、吹”等10个字，会写“四季、月光”等5个词语。
2.能正确、流利地朗读课文。背课文。
3.了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐。
【教学重点】
1.认识“季、蝴”等15个生字，读准多音字“场”，会写“季、吹”等10个字，会写“四季、月光”等5个词语。
2.能正确、流利地朗读课文。背课文。
3.了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐。
【课前准备】PPT
【教学过程】
一、课题引入，交流识字
1.小朋友们，你最喜欢哪个季节？为什么？
2.今天这节课老师要带领小朋友去看看农村的四季。
3.（板书课题：田家四季歌），这个“季”字是这一课要求会写的生字，请大家跟着我一起来写一写。
出示课件1：
教师指导书写：“季”字上窄下宽，“禾”的竖在竖中线，“子”的末笔横要写的最长。
4.你是怎么记住这个“季”字的？你还能给它组个词吗？
预设①：对比识字，“季”和“李”很像，比“李”多了一撇。
预设②：加一加识字，上边“禾”，下面“子”，合起来就念“季”，季节的“季”。
预设③：字理识字，上面是禾苗，下面是一个刚出生的孩子，合起来表示幼小的禾苗。
5.齐读课题，接下来咱们就一起走近农村的四季，去领略一下农村的田园生活。
二、初读课文，整体感知
教师提出阅读要求：
1.出示课件2：
（1）自由朗读课文。
（2）读准字音，读通课文。
（3）思考：这首歌谣共有几个小节？说说课文是按什么顺序写的？
2.识记生字。（出示课件3）
（1）教师出示本课生字，学生多种方式认读，如有误教师纠正读音。
（2）学习多音字场（出示课件4）
（3）生字跑到词语当中你是否还能把它们认识出来？（出示课件5）
开火车读词、男女生比赛读词语。
3.生字、词语我们都认识了，现在我们把它们放回课文再来读一读，说说课文有几个小节？是按照什么顺序来写的？（出示课件6）
课文一共四个小节，按照春夏秋冬的时间顺序来写的。板书：春夏秋冬
三．品读鉴赏
（一）学习第一小节
1.谁愿意来读一读第一小节？
2.思考：这一小节描写了哪些事物呢？它们分别有什么特点？
3.集体交流，出示课件7
4.想象画面，你看到了一个怎样的春天？（美丽、生机勃勃）
板书：春——美
5，指导朗读，春天来了万物生长，带着感受，节奏舒缓再读课文。
5.随文学习形声字“蝴蝶” （出示课件8）
6.在春天还有哪些小动物像蝴蝶一样出来活动了呢？让我们把这些动物朋友们送进儿歌里，照着课文的样子说一说。（出示课件9）
(蜜蜂、蜘蛛、蚂蚁、小鸟、青蛙)
春季里，春风吹，花开草长( )。
（二）学习第二小节
1.教师过渡：转眼间，天气越来越热，夏天到了，农民伯伯又在忙什么了呢？我们一起来读一读第二小节。
2. （出示课件10）思考：夏天里的田家有什么特点？你有什么体会？（“农事忙”，人们都忙着做农事。）板书：夏——忙
3.思考：从哪些词语看出农事忙？（又，早等）你有什么体会？（体会到农民很辛苦）
4.指导朗读，农事忙，节奏略加快。
5.一起看看夏天里的农事。（出示课件11）
采桑，养蚕，插殃（出示课件12）学插秧的动作，体会农民的辛苦，懂得爱惜粮食。
6.你觉得秧插完了就好了吗？就能等着收获了吗？农民伯伯还要做什么？
预设：除草、施肥、排水、撒农药……
（三）学习第三小节
1．边读边思考：秋天又是怎样的一番景象呢 （出示课件13）
2．秋天是个丰收的季节，忙碌了整整一年，终于可以收获了，人们的心里喜洋洋。你能再说出几个ABB形式的词语吗？乐呵呵、笑呵呵、美滋滋
板书：秋——收获
3.朗读指导，请同学们带着秋天丰收在望的喜悦之情朗读这一小节。
（四）学习第四小节
1．边读边思考：冬天又是怎样的一番景象呢 （出示课件14）
2．冬天非常冷，经常下雪，添置了新棉衣，人们的心情又是怎样的
板书：冬——笑盈盈 可以看出大家心情很好。
3．指导朗读，读出人们高兴的心情。
四、小结，背诵课文
一年四季的景色，那么有特色，又那么美，下面我们一起再把课文美美的读一遍。（出示课件15、16、17、18）, 学生根据课件尝试背诵课文。
五、课外拓展（出示课件19）
1.清明前后,种瓜点豆。
2.冬有大雪是丰年。
3.春天三场雨，秋后不缺米。
六、附板书
4.田家四季歌
春——美
夏——忙
秋——收获
冬——笑盈盈(共20张PPT)
统编版 语文 二年级 上册
4 田家四季歌
成都东部新区养马小学校 钟碧华
4 田家四季歌
（1）自由朗读课文。
（2）读准字音，读通课文。
（3）思考：这首歌谣共有几个小节？
说说课文是按什么顺序写的？
学习要求：
季 蝴 蝶 麦 苗
桑 肥 农 归 戴
场 谷 粒 虽 辛
苦
场
chǎnɡ
chánɡ
多音字我会读
打场
一场雨
操场
学校的操场很大。
昨晚下了很大的一场雨。
广场
四季 蝴蝶 麦苗 桑叶
肥料 农事 归来 穿戴
操场 米粒 虽然 辛苦
1
2
3
4
时间顺序
品读鉴赏
春季里，春风吹，
花开草长蝴蝶飞。
麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
春季里有哪些事物？它
们有什么特点？
蝴蝶
蝴是形声字，“虫”是形旁，“胡”是声旁。
巧记：胡子上有虫子。
形声字识字法
形声字形声字 识字法形法
春季里，春风吹，花开草长（ ）。
形声字识字法
仿写句子
夏季里，农事忙,
采桑养蚕又插秧。
早起勤耕作，归来戴月光。
夏天里的田家有什么特点？你有什么体会？
体会到农民很辛苦。
采桑
养蚕
插秧看上去简单，其实很不容易，咱们也来学学插秧的动作，手脚要配合好，眼睛要看好，尽量插得横平竖直，成一行。
想一想，秋天又是怎样的一番景象呢？
走进田家的秋季
你能再说出几个ABB形式的词语吗？
乐呵呵、笑哈哈、美滋滋
转眼间到了冬季
田家的冬天又是怎样的一番景象呢？
课外拓展
农业谚语
1.清明前后,种瓜点豆。
2.冬有大雪是丰年。
3.春天三场雨，秋后不缺米。《田家四季歌》课堂作业（融合分层 ）
成都东部新区养马小学校 钟碧华
班级：________ 姓名：________
温馨提示：基础题人人完成，选做题根据自身情况挑选一项完成。
一、基础必做题（全体完成）
1. 认真抄写词语
四季　月光
__________　__________
2. 连一连，把季节和对应的农事连起来
春天　　　割麦打谷
夏天　　　播种、花开草长
秋天　　　采桑养蚕插秧
冬天　　　添制棉衣
3. 照样子写ABB式词语
例：喜洋洋

二、选做题（三选一）
A（常规学生）
背诵《田家四季歌》，画一画你最喜欢的季节，写1～2句话，写一写这个季节的农事。


B（基础薄弱）
读一读课文，填一填
春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。
夏季里，，______。
C（听障随班学生，视觉操作）
① 拿出四季农事卡片，按春、夏、秋、冬顺序排好；
② 画一画其中一个季节的画面，写上简单词语，也可以用手语介绍。
我喜欢____季，农事：____________
三、拓展题（自愿选做）
背一背农谚：清明前后，种瓜点豆。

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