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湖南省常德市芷兰实验学校2025-2026学年八年级上学期11月期中道德与法治试题
一、选择题（下列各题有且只有一个最符合题意的答案，请选择。每小题3分，共48分）
1．走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘……这说明（　　）
A．我们可以尽情地享受生活 B．我们的社会生活丰富多彩
C．我们的社会不需要发展了 D．社会生活具有公共性
【答案】B
【知识点】感受和认识社会生活
【解析】【分析】本题考查社会生活的丰富性、多样性。
A“尽情享受生活”表述片面，忽视了劳动和创造；
B正确，通过农村田间劳作、工厂有序生产、商场商品琳琅满目等不同场景，展现了社会生活中生产、劳动、消费等多方面内容，说明我们的社会生活是丰富多彩的；
C“不需要发展”明显错误；
D“公共性”强调公共空间和公共利益，与题干展示的社会生活多样性不最贴合。
故答案为：B。
【点评】社会生活涵盖生产、消费、文化、交往等多个领域，每个人都在其中扮演不同角色。这启示我们青少年要主动了解社会、融入社会，感受社会生活的丰富多彩，尊重各行各业劳动者的付出，积极参与社会实践，努力成为合格的社会成员。
2．我们的衣食住行、学习娱乐等都与社会的方方面面有着千丝万缕的联系。每个人都需要从社会中获得物质支持和精神滋养。这说明（　　）
A．人的生存与发展离不开社会
B．不同的社会角色有不同的责任
C．投身社会实践，就能实现人生价值
D．人的身份是在社会关系中确定的
【答案】A
【知识点】人与社会的关系
【解析】【分析】本题考查个人与社会的关系。
A正确，题干强调我们的衣食住行、学习娱乐等都与社会的方方面面紧密联系，每个人都需要从社会获得物质支持和精神滋养，这直接说明人的生存和发展离不开社会；
B“不同的社会角色有不同的责任”本身正确，但材料未体现角色与责任；
C“投身社会实践，就能实现人生价值”中“就能”表述过于绝对；
D“人的身份是在社会关系中确定的”本身正确，但材料侧重个人对社会物质和精神支持的依赖，不是强调身份确定。
故答案为：A。
【点评】个人是社会的有机组成部分，人的生存和发展离不开社会，社会为个人成长提供物质支持和精神滋养。这启示我们青少年要主动融入社会，积极参与社会生活和实践，学会与他人交往合作，增强社会责任感，努力成为合格的社会成员。
3．人的成长是不断社会化的过程。经过社会化，我们逐步成长为一名合格的社会成员。因为在这个历程中，我们（　　）
①得到父母的抚育、同伴的帮助
②老师的教诲和社会的关爱
③知识不断丰富，能力不断提高
④规则意识不断增强，价值观念日渐养成
A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④
【答案】D
【知识点】人与社会的关系
【解析】【分析】根据所学，人的成长是不断社会化的过程，通过父母的养育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员，所以 ①②③④正确。
故答案为：D。
【点评】 本题考查对个人与社会的关系的认识，我们的衣食住行、学习、娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的关系，人的生存和发展离不开社会，每个人需要从社会中获得物质支持和精神滋养。
4．“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”明朝东林党人顾宪成撰写的这副对联启迪我们，要培养亲社会行为就应该（　　）
A．善于人际交往、完善社会关系 B．保持独立思考、拒绝一切盲从
C．离开书斋学堂，投身社会生活 D．主动关心社会，积极融入社会
【答案】D
【知识点】养成亲社会行为的做法
【解析】【分析】题干中“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”强调读书人不仅要读书，还要关心国家大事和社会现实。这启示我们培养亲社会行为要主动关心社会、关注社会发展，积极融入社会生活。
A“善于人际交往、完善社会关系”虽与亲社会行为有关，但不是对联主旨；
B“拒绝一切盲从”表述绝对，且与题意不符；
C“离开书斋学堂，投身社会生活”表述片面，青少年仍要以学习为主，不能否定课堂学习；
D正确，主动关心社会、积极融入社会，符合对联寓意和亲社会行为的要求。
故答案为：D。
【点评】本题考查亲社会行为的养成和公民的社会责任感。亲社会行为需要在人际交往和社会实践中培养，青少年既要读好书，也要关心国家和社会。这启示我们青少年要主动了解社会、关注社会变化发展，积极参加志愿服务和社会实践，在服务社会、奉献他人中涵养品格、提升能力，努力成为合格的社会成员。
5．2025春节前夕，DeepSeek通用人工智能系统正式上线，其应用场景覆盖教育、生活服务等领域。学生使用后反馈其具有“真人互动感”，能通过语音指令解答学科难题、生成个性化学习方案；普通用户可通过该系统实时查询年货物流、规划春运路线。此外，DeepSeek还与多家企业合作，优化供应链管理，提升生产效率，并推动智能家居、虚拟旅游等新兴产业发展。材料表明，网络（　　）
①丰富日常生活，带来诸多便利
②阻碍人际交往，打破时空限制
③促进经济发展，注入新的活力
④丰富民主方式，拓宽民主渠道
A．①② B．①③ C．①④ D．③④
【答案】B
【知识点】网络的积极影响
【解析】【分析】材料描述了DeepSeek通用人工智能系统在教育、生活服务、企业合作等领域的应用，体现了网络的积极作用。具体来看：
①正确，系统为学生提供学习帮助、为普通用户提供生活服务（如查询物流、规划路线），丰富了日常生活，带来了便利；
③正确，系统与企业合作优化供应链、提升生产效率，并推动新兴产业发展，表明网络促进了经济发展，注入了新的活力；
②错误，材料未体现网络“阻碍人际交往”，反而强调“真人互动感”，且“打破时空限制”是网络的积极特点，但选项表述为“阻碍人际交往”，与材料不符；
④错误，材料涉及经济和生活领域，未涉及民主方式或民主渠道的内容。
因此，正确选项为①和③。
故答案为： B。
【点评】本题考查对网络积极影响的理解。DeepSeek系统的应用展示了网络如何融入日常生活和经济发展，体现了科技改善生活、推动社会进步的作用。作为青少年，我们应善用网络资源，提升学习效率和生活品质，同时关注网络技术的发展，培养创新思维，为未来社会贡献智慧。
6．近年来，网络视频已成为人们获取信息、学习知识、升级娱乐、维护权益的方式之一。有些人为了某种目的随意剪切视频片段，编造事实、恶意炒作，在社会上造成不良影响。为净化网络环境，需要青少年（　　）
①学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息
②恪守道德、遵守法律，弘扬社会正能量
③珍惜当下美好生活，坚决远离网络诱惑
④完善相应法律制度，落实网络平台责任
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
【答案】A
【知识点】合理利用网络
【解析】【分析】网络存在一些虚假的、不良的信息， 为净化网络环境，需要青少年学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息，恪守道德、遵守法律，弘扬社会正能量，做一名负责任的网络参与者，所以①② 符合题意；
③错误，网络有利有弊，我们要合理利用网络，而不是远离网络；
④不符合题意，完善法律制度和落实平台责任是政府的职责，是对青少年的要求。
故答案为：A。
【点评】本题考查合理利用网络，网络改变了社会生活，我们在享受网络带来的便利的同时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题。我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。
7．学校就餐时，同学们自觉地排队取餐，大家就能很快吃上饭；在公共场所，大家自觉有序地排队，就能很快地把事情办好……这说明（　　）
A．人们要遵守规则否则要受到惩罚
B．社会规则能保障社会秩序的实现
C．良好的社会秩序是自然形成的
D．遵守社会规则是人们行为的底线
【答案】B
【知识点】社会规则的内涵、意义
【解析】【分析】题干中同学们自觉排队取餐、公共场所自觉有序排队，事情就能更快办好，说明大家共同遵守排队规则，才形成了有序、高效的公共秩序。
A错误，“否则要受到惩罚”表述过于绝对，违反规则不一定都受到惩罚，还可能受到道德谴责、纪律处分等；
B正确，社会规则明确行为规范，保障社会秩序的实现；
C错误，良好的社会秩序不是自然形成的，需要规则维系和人们自觉遵守；
D错误，人们行为的底线是法律，不是“遵守社会规则”。
故答案为：B。
【点评】本题考查社会规则与社会秩序的关系、规则意识和公共文明。规则不是限制自由，而是保障社会有序运行和公民合法权益；良好秩序既靠规则保障，也靠每个人自觉遵守。这启示我们青少年要增强规则意识和公德意识，在就餐、出行等公共场所自觉排队、文明礼让，共同维护高效有序的公共环境。
8．生活中，我们总能看到各种各样的警示语。下图警示语启示我们（　　）
A．宪法至上，令行禁止 B．维护秩序，关爱他人
C．敬畏生命，遵守规则 D．珍视自由，改进规则
【答案】C
【知识点】自觉遵守规则；敬畏生命
【解析】【分析】电动自行车禁入电梯、禁止高空抛物、水深危险禁止游泳，这些警示语属于规则，它们是为了保护我们生命安全，这启示我们要敬畏生命，同时要遵守规则，所以C符合题意；A不符合题意，图片中的警示语未涉及宪法相关内容；
B不符合题意，图片强调通过遵守规则保护生命安全，没有体现维护社会秩序；
D不符合题意，图片中的警示语与改进规则无关，应排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查敬畏生命，自觉遵守规则。遵守规则要自觉将规则作为自己的行动准绳，将规则内化于心、外化于行。
9．针对电动自行车使用和管理过程中存在的痛点难点，全国多地新修订的相关条例明确管理对象，深化源头治理，健全登记制度，规范骑行行为，严格法律责任，全面管控生产、销售、登记、通行、停放、治理等环节。这说明（　　）
①遵守社会规则只需要他律 ②社会规则不是一成不变的
③制定规则是为了限制自由 ④规则随社会的发展而完善
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【知识点】维护和改进规则
【解析】【分析】 针对电动自行车使用和管理过程中存在的痛点难点， 多地修订条例以适应新问题，表明社会规则随实际情况变化。条例的修订完善各环节管理，体现规则需随社会发展而完善，故②④符合题意；①错误，遵守社会规则需要他律和自律共同作用，而非“只需要他律”；
③错误，制定规则是为了保障自由而非限制自由。
故答案为：D。
【点评】本题考查改进规则，规则不是一成不变的。随着社会的发展，一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要调整和改进。我们要关心和参与规则的改进、完善，积极建言献策，使之更加符合社会发展的需求。
10．近年来，随着文明旅游的宣传引导和国民文化素养的提高，中国游客素质不断提高，越来越受到各国欢迎，成为行走在海外的“中国名片”。这表明（　　）
A．文明有礼是一个人出国旅行的物质保障
B．文明有礼关系国家和民族的形象和尊严
C．文明素质决定了一个国家的国际影响力
D．文明旅游宣传引导决定了游客综合素质
【答案】B
【知识点】文明有礼的重要性
【解析】【分析】中国游客素质不断提高，越来越受欢迎，成为行走在海外的“中国名片”，说明个人的文明礼仪不仅体现自身素养，也关系到国家和民族的形象与尊严，B符合题意；
A错误，文明有礼属于道德修养，不是物质保障；
C错误， 文明素质影响国际形象，选项观点夸大了文明素质的作用；
D错误， 决定了游客综合素质的观点夸大了文明旅游宣传的影响。
故答案为：B。
【点评】本题考查文明有礼的重要性。 文明有礼塑造良好国家形象。文明有礼是国际交往的“通行证”，有利于不同国家的人们深化交流、增进友谊，有利于体现民族尊严、展现国家形象。
11．今年3·15晚会的主题是“共筑诚信，提振消费”。晚会曝光了多个行业乱象，涉及食品、医疗、网络安全、消费陷阱等多个领域。这给我们带来的启示是（　　）
A．诚信要遵纪守法，珍惜诚信记录
B．诚信要言谈文明
C．诚信要讲究策略
D．失信一定会受到法律的制裁
【答案】A
【知识点】做一个诚信的人
【解析】【分析】3·15晚会曝光食品、医疗、网络安全、消费陷阱等乱象，说明一些企业和个人不讲诚信、违法违规，损害消费者权益。这启示我们，要遵纪守法， 珍惜自己的诚信记录，不能为了利益弄虚作假、坑害消费者，故A符合题意；
B不符合题意，题干材料没有涉及言谈文明的内容，应排除；
C不符合题意，题干材料与诚信要讲究策略无关，应排除；
D错误，失信行为若未触犯法律，不受法律制裁。
故答案为：A。
【点评】本题考查做一个诚信的人。当今社会，个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益，失信者处处受限。我们要身体力行弘扬诚信文化，珍惜个人信用，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，推动形成崇尚诚信、践行诚信的良好风尚。
12．友善，就是待人热情友好，与人为善。在班级围绕“如何友善待人”的讨论中，大家各抒己见，下列说法正确的是（　　）
①友善需要真诚待人，也需要坚守道德原则
②讲原则会破坏人际关系，友善待人应避免冲突
③要做到心怀善意、包容他人，但原则问题需明确底线
④忍让是友善的表现之一，但需区分合理忍让与无原则妥协
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
【答案】D
【知识点】友善待人的做法
【解析】【分析】根据所学，友善需要真诚待人，学会体谅和包容他人，但宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。包容他人需以不违背原则为前提，底线问题必须坚持， 忍让是友善的表现之一，但需区分合理忍让与无原则妥协，所以①③④正确；
②错误， 讲原则不等于破坏人际关系， 友善并不意味着一味避免冲突、放弃底线。
故答案为：D。
【点评】本题考查友善待人。在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。
13．我们要树立守法光荣、违法可耻的观念。下列做法符合这一要求的是（　　）
①公交车上，主动为老人让座
②到了上学年龄，父母送我上学
③违反校规校纪，不按时完成作业
④配合交警进行酒驾测试
A．③④ B．①③ C．②④ D．①②
【答案】C
【知识点】依法办事
【解析】【分析】 “到了上学年龄，父母送我上学”体现了履行义务教育法规定的受教育权利和义务，符合守法要求。“配合交警进行酒驾测试”是配合执法、遵守法律的表现，符合守法要求，所以②④正确；
①不符合题意，主动为老人让座体现尊老爱幼 ，并非法律强制要求；
③不符合题意，违反校规校纪属于违纪行为，不直接涉及法律。
故答案为：C。
【点评】本题考查依法办事。在社会生活中，我们要树立法治观念，提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
14．小马因骑电动车不戴头盔被交警批评教育，便对该交警怀恨在心，甚至为泄私愤通过网络散布谣言诋毁辱骂该交警。针对这件事，同学们在课堂上展开讨论，以下说法不可取的是（　　）
A．公民要发自内心的遵守法律，小马骑电动车应自觉佩戴头盔
B．公民的合法权益受法律保护，小马要学会依法维权
C．生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，小马应树立安全意识
D．行为和后果具有一致性，小马应该对自己的行为负责
【答案】B
【知识点】自觉遵守规则；增强安全意识
【解析】【分析】 小马因骑电动车不戴头盔被交警批评教育， 不是合法权益受到侵害，因被批评教育产生不满，进而造谣辱骂他人 ，这是违法行为，不是依法维权 ，因此选项说法错误，所以B理解错误；
A理解正确， 公民应自觉遵守交通法规，骑电动车佩戴头；C理解正确， 戴头盔能保障生命安全， 小马应树立安全意识；
D理解正确，小马要对自己的违法行为负责。
故答案为：B。
【点评】本题考查自觉遵守规则和增强安全意识。遵守规则，需要增强规则意识。“心有所畏，方能言有所戒、行有所止。”我们对规则要心怀敬畏，知方圆、守规矩。只有不断增强规则意识，提高按规则办事的自觉性，才能推动社会向着有序、文明的方向发展。
15．某中学六名学生因在微信群内辱骂同学成为被告，最终被人民法院判令以书面形式向原告赔礼道歉；同时，六名被告还需赔偿原告维权开支费用6000元。该案例对我们的启示有（　　）
①在公共场合才会受到法律约束
②网络是虚拟空间，发表不当言论不会承担法律责任
③要在行动上以法律为准则，自觉遵守法律的各项规定
④合法权益受到非法侵害时，要通过法律途径加以解决
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【知识点】合理利用网络
【解析】【分析】该案例中，六名学生在微信群内辱骂同学，被法院判令书面赔礼道歉并赔偿维权开支，说明网络不是法外之地，网络言行同样受法律约束，违法行为要承担法律责任。
①错误，法律约束全体公民，并非只在公共场合才受约束；
②错误，网络虽然是虚拟空间，但发表不当言论同样可能构成侵权甚至违法，需要承担法律责任；
③正确，这启示我们要在行动上以法律为准则，自觉遵守法律各项规定；
④正确，被辱骂同学的合法权益受到侵害后，通过法律途径维权并获得法院支持，说明合法权益受到非法侵害时，要依法维权。
故答案为：D。
【点评】本题考查网络言行边界、依法行使权利、依法维权和法治观念。网络空间不是法外之地，公民在网络上发表言论必须遵守法律和道德，不得侮辱、诽谤他人、损害他人合法权益。这启示我们青少年要增强法治观念和规则意识，文明上网、依法上网，不参与网络暴力；当自身合法权益受到侵害时，要善于通过法律途径理性维权，做知法、守法、用法的合格公民。
16．“一切法律之中最重要的法律，既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里”，这句话告诉我们（　　）
①只需依法行使自己的合法权利即可
②要发自内心的认可、崇尚、遵守和服从法律
③未成年人要增强自我保护的意识和能力
④要成为社会主义法治的忠实崇尚者、遵守者
A．①② B．②④ C．②③ D．③④
【答案】B
【知识点】树立法治意识
【解析】【分析】题干中“法律铭刻在公民们的内心里”强调法律要获得人民内心的认同和信仰，而不是只停留在条文上。
①错误，“只需依法行使自己的合法权利即可”表述片面，公民既要依法行使权利，也要自觉履行义务；
②正确，这句话启示我们要发自内心地认可、崇尚、遵守和服从法律；
③本身正确，但材料强调的是法治信仰，不是未成年人自我保护，与题意不符；
④正确，要成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者。
故答案为：B。
【点评】本题考查法治观念、法律信仰和公民的法治素养。法律的生命力在于实施，法律的权威也在于人民内心的拥护和真诚信仰。这启示我们青少年要增强法治观念，尊崇法律、信赖法律、遵守法律，把法治精神内化于心、外化于行，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
二、非选择题（共47分）
17．盛夏太原，上千名学生志愿者掀起志愿热潮。社区里，他们清扫楼道、捡拾绿化带里的垃圾、发放普及垃圾分类和消防知识的海报，还陪伴独居老人；图书馆内，他们协助归还书籍、维持秩序并为读者答疑；博物馆中，经过专业培训的志愿者化身“小小讲解员”介绍文物。部分学生志愿者还参加了红色文化宣传、关爱留守儿童活动。学生志愿者身影的背后是家校社协同育人，他们以行动诠释责任担当，体悟家国情怀，构成城市里充满希望与活力的风景线。
运用所学的“在社会中健康成长”的知识，对材料中学生志愿者的行为进行评析。
【答案】①我们的成长是不断社会化的过程。学生志愿者参加社会实践活动，有利于学生志愿者学习知识，提升能力，锻炼品格，逐步成长为合格的社会成员；有利于形成正确的价值观，更好地认识和参与社会生活；有利于胜任多种社会角色，为将来服务社会打下基础。
②材料中学生志愿者的行为是亲社会行为。亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。亲社会行为有利于学生志愿者养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。
③青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，积极融入社会生活，热心帮助他人，积极投身于社会实践，以开拓进取服务社会。
【知识点】养成亲社会行为原因；养成亲社会行为的做法
【解析】【分析】本题以太原学生志愿者进社区、图书馆、博物馆开展志愿服务，并参加红色文化宣传、关爱留守儿童活动为情境，围绕“在社会中健康成长”设置评析题。
材料中，学生志愿者清扫楼道、捡拾垃圾、发放垃圾分类和消防知识海报、陪伴独居老人，图书馆协助还书、维持秩序、答疑，博物馆担任“小小讲解员”，还参加红色文化宣传、关爱留守儿童。这些行为不是学校安排的简单劳动，而是青少年主动走进社会、服务他人、奉献社会的实践。作答需先判断其行为性质：属于亲社会行为，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为，也是人的社会化的重要表现。
分析意义时，要从个人和社会两个层面展开：对个人，有利于学习知识、提升能力、锤炼品格，形成正确价值观，养成良好行为习惯，获得他人和社会接纳认可，胜任多种社会角色，为将来服务社会打下基础；对社会，能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量，体现责任担当和家国情怀。
最后要落到“如何养成”：青少年阶段是人的社会化重要时期，亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，应主动了解社会、积极融入社会生活、热心帮助他人、投身社会实践，以开拓进取服务社会。不能只写“他们很有爱心”“值得学习”，也不能把亲社会行为与社会化混为一谈。
【点评】本题以学生志愿服务为素材，综合考查学生对人的社会化、亲社会行为、社会实践、责任担当、正确价值观、家国情怀等知识的理解与运用，体现道德与法治课程关注社会实践、指导融入社会、培养责任意识和奉献精神的学科价值。
本问难点在于“行为定性准确”和“评析层次完整”：学生容易只罗列志愿活动，不点明“亲社会行为”；只谈个人成长，忽略“为社会增添正能量”；只谈意义，不说明“如何养成”；也容易把“社会化”与“亲社会行为”混为一谈。
常见失分点包括：只叙不评；行为性质判断不准；角度单一；材料与观点脱节；建议空泛；缺少“人的社会化”“亲社会行为”“社会实践”“责任担当”“家国情怀”“社会正能量”等关键词。
本题旨在引导学生认识亲社会行为在个人成长和社会进步中的意义，主动参与志愿服务和社会实践，在服务他人、奉献社会中养成亲社会行为，增强责任担当和家国情怀，逐步成长为合格的社会成员。
18．【明理尚法，乐享网络】
当刷短视频成为一种习惯，可能随之“刷”走的是你的健康、意志、学业……某中学给全校学生布置了一项特殊的实践性假期作业，请你参与并回答相关问题。
　 任务一 任务二 任务三
任务主题 了解看短视频的利与弊；学习领会相关法律文件要求 拍摄“拒绝沉迷短视频”宣传片 探究家庭成员拒绝沉迷短视频的方法
任务内容 上网搜集资料，列出沉迷短视频的危害；搜集有关未成年人网络保护的法律及文件，自觉学习规范要求 设计、拍摄、剪辑时长为1分钟的宣传片；参加校园优秀宣传片征集活动 如何拒绝沉迷短视频？我与家长有这样一个约定
（1）结合任务一，说说青少年沉迷短视频有何危害。
（2）“拿起手机与网络共处，放下手机与生活相处。”写出任务三中你与家长的约定。
【答案】（1）影响青少年的身心健康和学习成绩；容易使青少年弱化道德感，放纵自己的言行，从而滋生网上违规、违法行为，造成社会危害；可能导致青少年形成不良的价值观念和行为习惯；可能引发网络安全和隐私泄露等问题。
（2）学会选择网络信息，学会“信息节食”；提高自我控制能力，自觉恪守道德、遵守法律；提升媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络；加强与父母的交流，进行良好的亲子沟通，营造良好的家庭氛围；等等。
【知识点】网络的弊端；合理利用网络；树立法治意识
【解析】【分析】本题以“刷短视频成为习惯”为情境，围绕“明理尚法，乐享网络”设计三项实践性假期作业，分别考查短视频沉迷的危害、相关法律文件学习、拒绝沉迷的方法与家庭约定。
任务一要求结合资料列出沉迷短视频的危害，并学习未成年人网络保护相关法律，考查学生提取信息、辩证认识网络影响、迁移身心健康、学业发展、道德法治、隐私安全等知识的能力。短视频本身是信息传播和休闲娱乐的工具，但无节制刷短视频会挤占学习、运动和睡眠时间，影响身心健康和学业；算法推荐容易让人沉迷，削弱自控力和深度思考能力；部分低俗、虚假内容可能弱化道德感，诱发不当言行；随意上传信息、轻信网络内容还可能带来隐私泄露和网络安全风险。作答不能只写“伤眼睛”“耽误学习”，应从身体、心理、学业、行为习惯、价值观、网络安全等多角度展开。
任务二要求拍摄“拒绝沉迷短视频”宣传片，考查学生创意表达、媒介素养和法治意识。宣传片设计应主题明确、形式生动，可呈现沉迷后果、科学上网方法、未成年人网络保护法律要求、家庭共同监督等内容，不能只喊“不要玩手机”。
任务三要求探究家庭成员拒绝沉迷短视频的方法，并写出与家长的约定，考查学生联系家庭生活、提出具体可行措施、进行亲子沟通的能力。约定应具体、可操作、双向，如规定使用时段和时长、设置“无手机时段”、完成学习任务后再娱乐、家长以身作则、互相提醒监督、用阅读运动替代刷视频等，不能只写“少玩手机”“自觉控制”。
【点评】本题以短视频沉迷为素材，综合考查学生对网络两面性、媒介素养、信息节食、自控能力、未成年人网络保护、隐私安全、亲子沟通、家庭责任等知识的理解与运用，体现道德与法治课程关注网络生活、指导实践行为、培养法治意识和健康生活方式的学科价值。
本问难点在于“危害多角度”和“约定具体可行”：第(1)问学生容易只写“影响视力”“耽误学习”，忽略“弱化道德感”“不良价值观”“隐私泄露”“网络安全”等；第(2)问学生容易写“少看手机”“听父母话”等空泛约定，缺少使用时长、时段、替代活动、家长示范、互相监督等具体内容。
常见失分点包括：危害角度单一、只叙不评；约定不可操作、单向要求、缺少亲子沟通；未点明“媒介素养”“信息节食”“自控能力”“恪守道德、遵守法律”“合理利用网络”等关键词。
本题旨在引导学生正确认识短视频的利与弊，提升媒介素养和自控能力，学习未成年人网络保护法律，与家长共同制定合理约定，养成健康、文明、安全、合理使用网络的好习惯，做负责任的网络参与者。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用网络的负面影响的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：了解看短视频的利与弊→链接影响青少年的身心健康和学习成绩；导致青少年形成不良的价值观念和行为习惯；引发网络安全和隐私泄露等问题。
关键词②：学习领会相关法律文件要求→链接容易使青少年弱化道德感，放纵自己的言行，从而滋生网上违规、违法行为，造成社会危害。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查写出任务三中你与家长的约定，属于开放性试题，言之有理即可。
19．【遵守规则，捍卫规则】
材料一 小雷同学搜集了一组漫画，准备撰写调查报告。
材料二 针对以上乱象，《道路交通安全法》明确规定机动车闯红灯将面临罚款和驾驶证记分的双重处罚。《民法典》规定旅客需按照有效客票记载的座位号乘坐。《文物保护法》规定故意或过失损毁文物需承担民事责任，甚至刑事责任。
（1）材料一中的三幅漫画共同反映了什么问题？
（2）结合上述材料内容，说说我们应如何遵守规则？
【答案】（1）社会生活中，一部分人的规则意识不强。
（2）①遵守规则，需要增强规则意识。②遵守规则，需要他律与自律。③遵守规则，需要坚定地 维护规则。④遵守规则，还需要积极完善规则。
【知识点】自觉遵守规则
【解析】【分析】本题以“过马路闯红灯”“霸座”“景区乱刻乱画”三幅漫画和《道路交通安全法》《民法典》《文物保护法》相关规定为情境，围绕“遵守规则、捍卫规则”设置两问。
第(1)问要求概括三幅漫画共同反映的问题，考查学生提取漫画信息、归纳共性的能力。三幅漫画分别涉及交通规则、公共秩序和文物protected规则，共同指向部分公民规则意识淡薄、不遵守社会规则、缺乏文明素养和法治观念。
第(2)问要求结合材料谈如何遵守规则，考查学生迁移规则意识、他律与自律、维护规则、完善规则等知识的能力。材料中法律对闯红灯、霸座、损毁文物作出处罚规定，说明遵守规则既需要外在约束，也需要内心敬畏和自觉行动，还需要坚定维护规则、积极参与规则完善。
【点评】本题以生活化漫画和法律条文为素材，综合考查学生对规则与秩序、规则意识、他律与自律、维护规则、完善规则、法治观念、文明素养等知识的理解与运用，体现道德与法治课程关注公共生活、培养规则意识和法治意识的学科价值。
本问难点在于“共同问题”的准确概括和“如何遵守规则”的多层次表达：学生容易只写“不文明”“没素质”，忽略“规则意识不强”；回答做法时容易只写“要遵守规则”，缺少“增强规则意识”“他律与自律”“坚定维护规则”“积极完善规则”等教材术语。
常见失分点包括：概括不全、角度单一、术语不准、只喊口号。
本题旨在引导学生树立规则意识，敬畏规则，自觉遵守规则，维护公共秩序，并学会在必要时参与规则改进，做文明守规的公民。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用遵守规则的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：漫画“过马路、霸座、启蒙”→链接社会生活中，一部分人的规则意识不强。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用如何遵守规则的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：漫画“过马路、霸座、启蒙”→链接遵守规则，需要增强规则意识；需要他律与自律。
关键词②：《道路交通安全法》、《民法典》、《文物保护法》对“过马路、霸座、启蒙”做出明确的处罚→链接遵守规则，需要坚定地维护规则，积极完善规则。
第三步：整合信息，组织答案。
20．【法治天地，善用法律】
近期，校园欺凌事件屡上热搜，引发社会广泛关注与讨论。校园欺凌绝非孩子之间的“小打小闹”，很有可能成为影响青少年一生的梦魇。保护“少年的你”需要全社会共同参与。
为强化学生的法治观念，预防校园欺凌事件发生，学校团委会策划了“以防治校园欺凌，对校园欺凌说不”为主题的系列活动，请你参与并完成下列任务：
防范欺凌，需要法律护航。为了增强同学们的法治意识，帮助同学们树立法治观念，请你在主题班会上向同学们发出法治倡议。
倡议书 亲爱的同学们： 法律不仅是约束行为的准绳，更是保障每个人权利的盾牌。作为新时代青年，我们应该树立法治观念，学会依法办事，我倡议： 1.　 　； 2.　 　； 3.　 　； 4.　 　。 同学们，法治的进步需要每一个人的参与。让我们从今天起，争当法治的守护者！ XXX 2025年XX月XX日
【答案】敬畏和信仰法律，积极主动地学习法律，树立守法光荣、违法可耻的观念。；自觉守法。；遇事找法。；解决问题靠法，养成依法办事的习惯。
【知识点】依法办事；树立法治意识
【解析】【分析】本题以校园欺凌事件引发社会关注、学校团委开展“防治校园欺凌，对校园欺凌说不”主题系列活动为情境，设置“法治倡议书”补全任务。材料强调校园欺凌不是“小打小闹”，可能影响青少年一生，保护“少年的你”需要全社会共同参与，因此倡议书应围绕“树立法治观念、学会依法办事”展开，引导学生增强法治意识、提高自我保护能力、依法维护自身和他人合法权益。
从填空逻辑看，四条倡议应体现从“思想”到“行动”的递进：第一条侧重敬畏和信仰法律、主动学习法律，树立守法光荣、违法可耻的观念；第二条侧重自觉守法，规范自身行为，不参与、不纵容校园欺凌；第三条侧重遇事找法，遇到欺凌或权益受侵害时及时向老师、家长、学校或公安机关求助，依法维权；第四条侧重解决问题靠法，养成依法办事习惯，学会用法律武器保护自己，做尊法学法守法用法的公民。作答需符合倡议书语境，语言简洁、有号召力，不能只写“不要欺凌”“要勇敢”等空泛口号。
【点评】本题以校园欺凌防治为素材，综合考查学生对法治观念、敬畏法律、学法守法用法、依法办事、依法维权、自我保护、社会责任等知识的理解与运用，体现道德与法治课程关注校园安全、培养法治意识和自我保护能力的学科价值。
本问难点在于“倡议书语体”和“四层逻辑递进”：学生容易四条内容重复，如都写“要学法守法”；或只写“遇到欺凌告诉老师”，缺少“敬畏信仰法律”“自觉守法”“遇事找法”“解决问题靠法”“养成依法办事习惯”等教材术语；也容易脱离“防治校园欺凌”主题，写成一般性法治宣传。
常见失分点包括：倡议内容空泛、层次不清、术语不准、未结合校园欺凌情境、缺少“守法光荣、违法可耻”“依法维护合法权益”“尊法学法守法用法”等关键词。
本题旨在引导学生树立法治观念，增强规则意识和自我保护意识，学会依法办事、依法维权，面对校园欺凌不沉默、不冲动、不纵容，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
1 / 1湖南省常德市芷兰实验学校2025-2026学年八年级上学期11月期中道德与法治试题
一、选择题（下列各题有且只有一个最符合题意的答案，请选择。每小题3分，共48分）
1．走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘……这说明（　　）
A．我们可以尽情地享受生活 B．我们的社会生活丰富多彩
C．我们的社会不需要发展了 D．社会生活具有公共性
2．我们的衣食住行、学习娱乐等都与社会的方方面面有着千丝万缕的联系。每个人都需要从社会中获得物质支持和精神滋养。这说明（　　）
A．人的生存与发展离不开社会
B．不同的社会角色有不同的责任
C．投身社会实践，就能实现人生价值
D．人的身份是在社会关系中确定的
3．人的成长是不断社会化的过程。经过社会化，我们逐步成长为一名合格的社会成员。因为在这个历程中，我们（　　）
①得到父母的抚育、同伴的帮助
②老师的教诲和社会的关爱
③知识不断丰富，能力不断提高
④规则意识不断增强，价值观念日渐养成
A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④
4．“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”明朝东林党人顾宪成撰写的这副对联启迪我们，要培养亲社会行为就应该（　　）
A．善于人际交往、完善社会关系 B．保持独立思考、拒绝一切盲从
C．离开书斋学堂，投身社会生活 D．主动关心社会，积极融入社会
5．2025春节前夕，DeepSeek通用人工智能系统正式上线，其应用场景覆盖教育、生活服务等领域。学生使用后反馈其具有“真人互动感”，能通过语音指令解答学科难题、生成个性化学习方案；普通用户可通过该系统实时查询年货物流、规划春运路线。此外，DeepSeek还与多家企业合作，优化供应链管理，提升生产效率，并推动智能家居、虚拟旅游等新兴产业发展。材料表明，网络（　　）
①丰富日常生活，带来诸多便利
②阻碍人际交往，打破时空限制
③促进经济发展，注入新的活力
④丰富民主方式，拓宽民主渠道
A．①② B．①③ C．①④ D．③④
6．近年来，网络视频已成为人们获取信息、学习知识、升级娱乐、维护权益的方式之一。有些人为了某种目的随意剪切视频片段，编造事实、恶意炒作，在社会上造成不良影响。为净化网络环境，需要青少年（　　）
①学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息
②恪守道德、遵守法律，弘扬社会正能量
③珍惜当下美好生活，坚决远离网络诱惑
④完善相应法律制度，落实网络平台责任
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
7．学校就餐时，同学们自觉地排队取餐，大家就能很快吃上饭；在公共场所，大家自觉有序地排队，就能很快地把事情办好……这说明（　　）
A．人们要遵守规则否则要受到惩罚
B．社会规则能保障社会秩序的实现
C．良好的社会秩序是自然形成的
D．遵守社会规则是人们行为的底线
8．生活中，我们总能看到各种各样的警示语。下图警示语启示我们（　　）
A．宪法至上，令行禁止 B．维护秩序，关爱他人
C．敬畏生命，遵守规则 D．珍视自由，改进规则
9．针对电动自行车使用和管理过程中存在的痛点难点，全国多地新修订的相关条例明确管理对象，深化源头治理，健全登记制度，规范骑行行为，严格法律责任，全面管控生产、销售、登记、通行、停放、治理等环节。这说明（　　）
①遵守社会规则只需要他律 ②社会规则不是一成不变的
③制定规则是为了限制自由 ④规则随社会的发展而完善
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
10．近年来，随着文明旅游的宣传引导和国民文化素养的提高，中国游客素质不断提高，越来越受到各国欢迎，成为行走在海外的“中国名片”。这表明（　　）
A．文明有礼是一个人出国旅行的物质保障
B．文明有礼关系国家和民族的形象和尊严
C．文明素质决定了一个国家的国际影响力
D．文明旅游宣传引导决定了游客综合素质
11．今年3·15晚会的主题是“共筑诚信，提振消费”。晚会曝光了多个行业乱象，涉及食品、医疗、网络安全、消费陷阱等多个领域。这给我们带来的启示是（　　）
A．诚信要遵纪守法，珍惜诚信记录
B．诚信要言谈文明
C．诚信要讲究策略
D．失信一定会受到法律的制裁
12．友善，就是待人热情友好，与人为善。在班级围绕“如何友善待人”的讨论中，大家各抒己见，下列说法正确的是（　　）
①友善需要真诚待人，也需要坚守道德原则
②讲原则会破坏人际关系，友善待人应避免冲突
③要做到心怀善意、包容他人，但原则问题需明确底线
④忍让是友善的表现之一，但需区分合理忍让与无原则妥协
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
13．我们要树立守法光荣、违法可耻的观念。下列做法符合这一要求的是（　　）
①公交车上，主动为老人让座
②到了上学年龄，父母送我上学
③违反校规校纪，不按时完成作业
④配合交警进行酒驾测试
A．③④ B．①③ C．②④ D．①②
14．小马因骑电动车不戴头盔被交警批评教育，便对该交警怀恨在心，甚至为泄私愤通过网络散布谣言诋毁辱骂该交警。针对这件事，同学们在课堂上展开讨论，以下说法不可取的是（　　）
A．公民要发自内心的遵守法律，小马骑电动车应自觉佩戴头盔
B．公民的合法权益受法律保护，小马要学会依法维权
C．生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，小马应树立安全意识
D．行为和后果具有一致性，小马应该对自己的行为负责
15．某中学六名学生因在微信群内辱骂同学成为被告，最终被人民法院判令以书面形式向原告赔礼道歉；同时，六名被告还需赔偿原告维权开支费用6000元。该案例对我们的启示有（　　）
①在公共场合才会受到法律约束
②网络是虚拟空间，发表不当言论不会承担法律责任
③要在行动上以法律为准则，自觉遵守法律的各项规定
④合法权益受到非法侵害时，要通过法律途径加以解决
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
16．“一切法律之中最重要的法律，既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里”，这句话告诉我们（　　）
①只需依法行使自己的合法权利即可
②要发自内心的认可、崇尚、遵守和服从法律
③未成年人要增强自我保护的意识和能力
④要成为社会主义法治的忠实崇尚者、遵守者
A．①② B．②④ C．②③ D．③④
二、非选择题（共47分）
17．盛夏太原，上千名学生志愿者掀起志愿热潮。社区里，他们清扫楼道、捡拾绿化带里的垃圾、发放普及垃圾分类和消防知识的海报，还陪伴独居老人；图书馆内，他们协助归还书籍、维持秩序并为读者答疑；博物馆中，经过专业培训的志愿者化身“小小讲解员”介绍文物。部分学生志愿者还参加了红色文化宣传、关爱留守儿童活动。学生志愿者身影的背后是家校社协同育人，他们以行动诠释责任担当，体悟家国情怀，构成城市里充满希望与活力的风景线。
运用所学的“在社会中健康成长”的知识，对材料中学生志愿者的行为进行评析。
18．【明理尚法，乐享网络】
当刷短视频成为一种习惯，可能随之“刷”走的是你的健康、意志、学业……某中学给全校学生布置了一项特殊的实践性假期作业，请你参与并回答相关问题。
　 任务一 任务二 任务三
任务主题 了解看短视频的利与弊；学习领会相关法律文件要求 拍摄“拒绝沉迷短视频”宣传片 探究家庭成员拒绝沉迷短视频的方法
任务内容 上网搜集资料，列出沉迷短视频的危害；搜集有关未成年人网络保护的法律及文件，自觉学习规范要求 设计、拍摄、剪辑时长为1分钟的宣传片；参加校园优秀宣传片征集活动 如何拒绝沉迷短视频？我与家长有这样一个约定
（1）结合任务一，说说青少年沉迷短视频有何危害。
（2）“拿起手机与网络共处，放下手机与生活相处。”写出任务三中你与家长的约定。
19．【遵守规则，捍卫规则】
材料一 小雷同学搜集了一组漫画，准备撰写调查报告。
材料二 针对以上乱象，《道路交通安全法》明确规定机动车闯红灯将面临罚款和驾驶证记分的双重处罚。《民法典》规定旅客需按照有效客票记载的座位号乘坐。《文物保护法》规定故意或过失损毁文物需承担民事责任，甚至刑事责任。
（1）材料一中的三幅漫画共同反映了什么问题？
（2）结合上述材料内容，说说我们应如何遵守规则？
20．【法治天地，善用法律】
近期，校园欺凌事件屡上热搜，引发社会广泛关注与讨论。校园欺凌绝非孩子之间的“小打小闹”，很有可能成为影响青少年一生的梦魇。保护“少年的你”需要全社会共同参与。
为强化学生的法治观念，预防校园欺凌事件发生，学校团委会策划了“以防治校园欺凌，对校园欺凌说不”为主题的系列活动，请你参与并完成下列任务：
防范欺凌，需要法律护航。为了增强同学们的法治意识，帮助同学们树立法治观念，请你在主题班会上向同学们发出法治倡议。
倡议书 亲爱的同学们： 法律不仅是约束行为的准绳，更是保障每个人权利的盾牌。作为新时代青年，我们应该树立法治观念，学会依法办事，我倡议： 1.　 　； 2.　 　； 3.　 　； 4.　 　。 同学们，法治的进步需要每一个人的参与。让我们从今天起，争当法治的守护者！ XXX 2025年XX月XX日
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】感受和认识社会生活
【解析】【分析】本题考查社会生活的丰富性、多样性。
A“尽情享受生活”表述片面，忽视了劳动和创造；
B正确，通过农村田间劳作、工厂有序生产、商场商品琳琅满目等不同场景，展现了社会生活中生产、劳动、消费等多方面内容，说明我们的社会生活是丰富多彩的；
C“不需要发展”明显错误；
D“公共性”强调公共空间和公共利益，与题干展示的社会生活多样性不最贴合。
故答案为：B。
【点评】社会生活涵盖生产、消费、文化、交往等多个领域，每个人都在其中扮演不同角色。这启示我们青少年要主动了解社会、融入社会，感受社会生活的丰富多彩，尊重各行各业劳动者的付出，积极参与社会实践，努力成为合格的社会成员。
2．【答案】A
【知识点】人与社会的关系
【解析】【分析】本题考查个人与社会的关系。
A正确，题干强调我们的衣食住行、学习娱乐等都与社会的方方面面紧密联系，每个人都需要从社会获得物质支持和精神滋养，这直接说明人的生存和发展离不开社会；
B“不同的社会角色有不同的责任”本身正确，但材料未体现角色与责任；
C“投身社会实践，就能实现人生价值”中“就能”表述过于绝对；
D“人的身份是在社会关系中确定的”本身正确，但材料侧重个人对社会物质和精神支持的依赖，不是强调身份确定。
故答案为：A。
【点评】个人是社会的有机组成部分，人的生存和发展离不开社会，社会为个人成长提供物质支持和精神滋养。这启示我们青少年要主动融入社会，积极参与社会生活和实践，学会与他人交往合作，增强社会责任感，努力成为合格的社会成员。
3．【答案】D
【知识点】人与社会的关系
【解析】【分析】根据所学，人的成长是不断社会化的过程，通过父母的养育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员，所以 ①②③④正确。
故答案为：D。
【点评】 本题考查对个人与社会的关系的认识，我们的衣食住行、学习、娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的关系，人的生存和发展离不开社会，每个人需要从社会中获得物质支持和精神滋养。
4．【答案】D
【知识点】养成亲社会行为的做法
【解析】【分析】题干中“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”强调读书人不仅要读书，还要关心国家大事和社会现实。这启示我们培养亲社会行为要主动关心社会、关注社会发展，积极融入社会生活。
A“善于人际交往、完善社会关系”虽与亲社会行为有关，但不是对联主旨；
B“拒绝一切盲从”表述绝对，且与题意不符；
C“离开书斋学堂，投身社会生活”表述片面，青少年仍要以学习为主，不能否定课堂学习；
D正确，主动关心社会、积极融入社会，符合对联寓意和亲社会行为的要求。
故答案为：D。
【点评】本题考查亲社会行为的养成和公民的社会责任感。亲社会行为需要在人际交往和社会实践中培养，青少年既要读好书，也要关心国家和社会。这启示我们青少年要主动了解社会、关注社会变化发展，积极参加志愿服务和社会实践，在服务社会、奉献他人中涵养品格、提升能力，努力成为合格的社会成员。
5．【答案】B
【知识点】网络的积极影响
【解析】【分析】材料描述了DeepSeek通用人工智能系统在教育、生活服务、企业合作等领域的应用，体现了网络的积极作用。具体来看：
①正确，系统为学生提供学习帮助、为普通用户提供生活服务（如查询物流、规划路线），丰富了日常生活，带来了便利；
③正确，系统与企业合作优化供应链、提升生产效率，并推动新兴产业发展，表明网络促进了经济发展，注入了新的活力；
②错误，材料未体现网络“阻碍人际交往”，反而强调“真人互动感”，且“打破时空限制”是网络的积极特点，但选项表述为“阻碍人际交往”，与材料不符；
④错误，材料涉及经济和生活领域，未涉及民主方式或民主渠道的内容。
因此，正确选项为①和③。
故答案为： B。
【点评】本题考查对网络积极影响的理解。DeepSeek系统的应用展示了网络如何融入日常生活和经济发展，体现了科技改善生活、推动社会进步的作用。作为青少年，我们应善用网络资源，提升学习效率和生活品质，同时关注网络技术的发展，培养创新思维，为未来社会贡献智慧。
6．【答案】A
【知识点】合理利用网络
【解析】【分析】网络存在一些虚假的、不良的信息， 为净化网络环境，需要青少年学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息，恪守道德、遵守法律，弘扬社会正能量，做一名负责任的网络参与者，所以①② 符合题意；
③错误，网络有利有弊，我们要合理利用网络，而不是远离网络；
④不符合题意，完善法律制度和落实平台责任是政府的职责，是对青少年的要求。
故答案为：A。
【点评】本题考查合理利用网络，网络改变了社会生活，我们在享受网络带来的便利的同时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题。我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。
7．【答案】B
【知识点】社会规则的内涵、意义
【解析】【分析】题干中同学们自觉排队取餐、公共场所自觉有序排队，事情就能更快办好，说明大家共同遵守排队规则，才形成了有序、高效的公共秩序。
A错误，“否则要受到惩罚”表述过于绝对，违反规则不一定都受到惩罚，还可能受到道德谴责、纪律处分等；
B正确，社会规则明确行为规范，保障社会秩序的实现；
C错误，良好的社会秩序不是自然形成的，需要规则维系和人们自觉遵守；
D错误，人们行为的底线是法律，不是“遵守社会规则”。
故答案为：B。
【点评】本题考查社会规则与社会秩序的关系、规则意识和公共文明。规则不是限制自由，而是保障社会有序运行和公民合法权益；良好秩序既靠规则保障，也靠每个人自觉遵守。这启示我们青少年要增强规则意识和公德意识，在就餐、出行等公共场所自觉排队、文明礼让，共同维护高效有序的公共环境。
8．【答案】C
【知识点】自觉遵守规则；敬畏生命
【解析】【分析】电动自行车禁入电梯、禁止高空抛物、水深危险禁止游泳，这些警示语属于规则，它们是为了保护我们生命安全，这启示我们要敬畏生命，同时要遵守规则，所以C符合题意；A不符合题意，图片中的警示语未涉及宪法相关内容；
B不符合题意，图片强调通过遵守规则保护生命安全，没有体现维护社会秩序；
D不符合题意，图片中的警示语与改进规则无关，应排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查敬畏生命，自觉遵守规则。遵守规则要自觉将规则作为自己的行动准绳，将规则内化于心、外化于行。
9．【答案】D
【知识点】维护和改进规则
【解析】【分析】 针对电动自行车使用和管理过程中存在的痛点难点， 多地修订条例以适应新问题，表明社会规则随实际情况变化。条例的修订完善各环节管理，体现规则需随社会发展而完善，故②④符合题意；①错误，遵守社会规则需要他律和自律共同作用，而非“只需要他律”；
③错误，制定规则是为了保障自由而非限制自由。
故答案为：D。
【点评】本题考查改进规则，规则不是一成不变的。随着社会的发展，一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要调整和改进。我们要关心和参与规则的改进、完善，积极建言献策，使之更加符合社会发展的需求。
10．【答案】B
【知识点】文明有礼的重要性
【解析】【分析】中国游客素质不断提高，越来越受欢迎，成为行走在海外的“中国名片”，说明个人的文明礼仪不仅体现自身素养，也关系到国家和民族的形象与尊严，B符合题意；
A错误，文明有礼属于道德修养，不是物质保障；
C错误， 文明素质影响国际形象，选项观点夸大了文明素质的作用；
D错误， 决定了游客综合素质的观点夸大了文明旅游宣传的影响。
故答案为：B。
【点评】本题考查文明有礼的重要性。 文明有礼塑造良好国家形象。文明有礼是国际交往的“通行证”，有利于不同国家的人们深化交流、增进友谊，有利于体现民族尊严、展现国家形象。
11．【答案】A
【知识点】做一个诚信的人
【解析】【分析】3·15晚会曝光食品、医疗、网络安全、消费陷阱等乱象，说明一些企业和个人不讲诚信、违法违规，损害消费者权益。这启示我们，要遵纪守法， 珍惜自己的诚信记录，不能为了利益弄虚作假、坑害消费者，故A符合题意；
B不符合题意，题干材料没有涉及言谈文明的内容，应排除；
C不符合题意，题干材料与诚信要讲究策略无关，应排除；
D错误，失信行为若未触犯法律，不受法律制裁。
故答案为：A。
【点评】本题考查做一个诚信的人。当今社会，个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益，失信者处处受限。我们要身体力行弘扬诚信文化，珍惜个人信用，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，推动形成崇尚诚信、践行诚信的良好风尚。
12．【答案】D
【知识点】友善待人的做法
【解析】【分析】根据所学，友善需要真诚待人，学会体谅和包容他人，但宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。包容他人需以不违背原则为前提，底线问题必须坚持， 忍让是友善的表现之一，但需区分合理忍让与无原则妥协，所以①③④正确；
②错误， 讲原则不等于破坏人际关系， 友善并不意味着一味避免冲突、放弃底线。
故答案为：D。
【点评】本题考查友善待人。在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。
13．【答案】C
【知识点】依法办事
【解析】【分析】 “到了上学年龄，父母送我上学”体现了履行义务教育法规定的受教育权利和义务，符合守法要求。“配合交警进行酒驾测试”是配合执法、遵守法律的表现，符合守法要求，所以②④正确；
①不符合题意，主动为老人让座体现尊老爱幼 ，并非法律强制要求；
③不符合题意，违反校规校纪属于违纪行为，不直接涉及法律。
故答案为：C。
【点评】本题考查依法办事。在社会生活中，我们要树立法治观念，提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
14．【答案】B
【知识点】自觉遵守规则；增强安全意识
【解析】【分析】 小马因骑电动车不戴头盔被交警批评教育， 不是合法权益受到侵害，因被批评教育产生不满，进而造谣辱骂他人 ，这是违法行为，不是依法维权 ，因此选项说法错误，所以B理解错误；
A理解正确， 公民应自觉遵守交通法规，骑电动车佩戴头；C理解正确， 戴头盔能保障生命安全， 小马应树立安全意识；
D理解正确，小马要对自己的违法行为负责。
故答案为：B。
【点评】本题考查自觉遵守规则和增强安全意识。遵守规则，需要增强规则意识。“心有所畏，方能言有所戒、行有所止。”我们对规则要心怀敬畏，知方圆、守规矩。只有不断增强规则意识，提高按规则办事的自觉性，才能推动社会向着有序、文明的方向发展。
15．【答案】D
【知识点】合理利用网络
【解析】【分析】该案例中，六名学生在微信群内辱骂同学，被法院判令书面赔礼道歉并赔偿维权开支，说明网络不是法外之地，网络言行同样受法律约束，违法行为要承担法律责任。
①错误，法律约束全体公民，并非只在公共场合才受约束；
②错误，网络虽然是虚拟空间，但发表不当言论同样可能构成侵权甚至违法，需要承担法律责任；
③正确，这启示我们要在行动上以法律为准则，自觉遵守法律各项规定；
④正确，被辱骂同学的合法权益受到侵害后，通过法律途径维权并获得法院支持，说明合法权益受到非法侵害时，要依法维权。
故答案为：D。
【点评】本题考查网络言行边界、依法行使权利、依法维权和法治观念。网络空间不是法外之地，公民在网络上发表言论必须遵守法律和道德，不得侮辱、诽谤他人、损害他人合法权益。这启示我们青少年要增强法治观念和规则意识，文明上网、依法上网，不参与网络暴力；当自身合法权益受到侵害时，要善于通过法律途径理性维权，做知法、守法、用法的合格公民。
16．【答案】B
【知识点】树立法治意识
【解析】【分析】题干中“法律铭刻在公民们的内心里”强调法律要获得人民内心的认同和信仰，而不是只停留在条文上。
①错误，“只需依法行使自己的合法权利即可”表述片面，公民既要依法行使权利，也要自觉履行义务；
②正确，这句话启示我们要发自内心地认可、崇尚、遵守和服从法律；
③本身正确，但材料强调的是法治信仰，不是未成年人自我保护，与题意不符；
④正确，要成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者。
故答案为：B。
【点评】本题考查法治观念、法律信仰和公民的法治素养。法律的生命力在于实施，法律的权威也在于人民内心的拥护和真诚信仰。这启示我们青少年要增强法治观念，尊崇法律、信赖法律、遵守法律，把法治精神内化于心、外化于行，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
17．【答案】①我们的成长是不断社会化的过程。学生志愿者参加社会实践活动，有利于学生志愿者学习知识，提升能力，锻炼品格，逐步成长为合格的社会成员；有利于形成正确的价值观，更好地认识和参与社会生活；有利于胜任多种社会角色，为将来服务社会打下基础。
②材料中学生志愿者的行为是亲社会行为。亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。亲社会行为有利于学生志愿者养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。
③青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，积极融入社会生活，热心帮助他人，积极投身于社会实践，以开拓进取服务社会。
【知识点】养成亲社会行为原因；养成亲社会行为的做法
【解析】【分析】本题以太原学生志愿者进社区、图书馆、博物馆开展志愿服务，并参加红色文化宣传、关爱留守儿童活动为情境，围绕“在社会中健康成长”设置评析题。
材料中，学生志愿者清扫楼道、捡拾垃圾、发放垃圾分类和消防知识海报、陪伴独居老人，图书馆协助还书、维持秩序、答疑，博物馆担任“小小讲解员”，还参加红色文化宣传、关爱留守儿童。这些行为不是学校安排的简单劳动，而是青少年主动走进社会、服务他人、奉献社会的实践。作答需先判断其行为性质：属于亲社会行为，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为，也是人的社会化的重要表现。
分析意义时，要从个人和社会两个层面展开：对个人，有利于学习知识、提升能力、锤炼品格，形成正确价值观，养成良好行为习惯，获得他人和社会接纳认可，胜任多种社会角色，为将来服务社会打下基础；对社会，能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量，体现责任担当和家国情怀。
最后要落到“如何养成”：青少年阶段是人的社会化重要时期，亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，应主动了解社会、积极融入社会生活、热心帮助他人、投身社会实践，以开拓进取服务社会。不能只写“他们很有爱心”“值得学习”，也不能把亲社会行为与社会化混为一谈。
【点评】本题以学生志愿服务为素材，综合考查学生对人的社会化、亲社会行为、社会实践、责任担当、正确价值观、家国情怀等知识的理解与运用，体现道德与法治课程关注社会实践、指导融入社会、培养责任意识和奉献精神的学科价值。
本问难点在于“行为定性准确”和“评析层次完整”：学生容易只罗列志愿活动，不点明“亲社会行为”；只谈个人成长，忽略“为社会增添正能量”；只谈意义，不说明“如何养成”；也容易把“社会化”与“亲社会行为”混为一谈。
常见失分点包括：只叙不评；行为性质判断不准；角度单一；材料与观点脱节；建议空泛；缺少“人的社会化”“亲社会行为”“社会实践”“责任担当”“家国情怀”“社会正能量”等关键词。
本题旨在引导学生认识亲社会行为在个人成长和社会进步中的意义，主动参与志愿服务和社会实践，在服务他人、奉献社会中养成亲社会行为，增强责任担当和家国情怀，逐步成长为合格的社会成员。
18．【答案】（1）影响青少年的身心健康和学习成绩；容易使青少年弱化道德感，放纵自己的言行，从而滋生网上违规、违法行为，造成社会危害；可能导致青少年形成不良的价值观念和行为习惯；可能引发网络安全和隐私泄露等问题。
（2）学会选择网络信息，学会“信息节食”；提高自我控制能力，自觉恪守道德、遵守法律；提升媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络；加强与父母的交流，进行良好的亲子沟通，营造良好的家庭氛围；等等。
【知识点】网络的弊端；合理利用网络；树立法治意识
【解析】【分析】本题以“刷短视频成为习惯”为情境，围绕“明理尚法，乐享网络”设计三项实践性假期作业，分别考查短视频沉迷的危害、相关法律文件学习、拒绝沉迷的方法与家庭约定。
任务一要求结合资料列出沉迷短视频的危害，并学习未成年人网络保护相关法律，考查学生提取信息、辩证认识网络影响、迁移身心健康、学业发展、道德法治、隐私安全等知识的能力。短视频本身是信息传播和休闲娱乐的工具，但无节制刷短视频会挤占学习、运动和睡眠时间，影响身心健康和学业；算法推荐容易让人沉迷，削弱自控力和深度思考能力；部分低俗、虚假内容可能弱化道德感，诱发不当言行；随意上传信息、轻信网络内容还可能带来隐私泄露和网络安全风险。作答不能只写“伤眼睛”“耽误学习”，应从身体、心理、学业、行为习惯、价值观、网络安全等多角度展开。
任务二要求拍摄“拒绝沉迷短视频”宣传片，考查学生创意表达、媒介素养和法治意识。宣传片设计应主题明确、形式生动，可呈现沉迷后果、科学上网方法、未成年人网络保护法律要求、家庭共同监督等内容，不能只喊“不要玩手机”。
任务三要求探究家庭成员拒绝沉迷短视频的方法，并写出与家长的约定，考查学生联系家庭生活、提出具体可行措施、进行亲子沟通的能力。约定应具体、可操作、双向，如规定使用时段和时长、设置“无手机时段”、完成学习任务后再娱乐、家长以身作则、互相提醒监督、用阅读运动替代刷视频等，不能只写“少玩手机”“自觉控制”。
【点评】本题以短视频沉迷为素材，综合考查学生对网络两面性、媒介素养、信息节食、自控能力、未成年人网络保护、隐私安全、亲子沟通、家庭责任等知识的理解与运用，体现道德与法治课程关注网络生活、指导实践行为、培养法治意识和健康生活方式的学科价值。
本问难点在于“危害多角度”和“约定具体可行”：第(1)问学生容易只写“影响视力”“耽误学习”，忽略“弱化道德感”“不良价值观”“隐私泄露”“网络安全”等；第(2)问学生容易写“少看手机”“听父母话”等空泛约定，缺少使用时长、时段、替代活动、家长示范、互相监督等具体内容。
常见失分点包括：危害角度单一、只叙不评；约定不可操作、单向要求、缺少亲子沟通；未点明“媒介素养”“信息节食”“自控能力”“恪守道德、遵守法律”“合理利用网络”等关键词。
本题旨在引导学生正确认识短视频的利与弊，提升媒介素养和自控能力，学习未成年人网络保护法律，与家长共同制定合理约定，养成健康、文明、安全、合理使用网络的好习惯，做负责任的网络参与者。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用网络的负面影响的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：了解看短视频的利与弊→链接影响青少年的身心健康和学习成绩；导致青少年形成不良的价值观念和行为习惯；引发网络安全和隐私泄露等问题。
关键词②：学习领会相关法律文件要求→链接容易使青少年弱化道德感，放纵自己的言行，从而滋生网上违规、违法行为，造成社会危害。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查写出任务三中你与家长的约定，属于开放性试题，言之有理即可。
19．【答案】（1）社会生活中，一部分人的规则意识不强。
（2）①遵守规则，需要增强规则意识。②遵守规则，需要他律与自律。③遵守规则，需要坚定地 维护规则。④遵守规则，还需要积极完善规则。
【知识点】自觉遵守规则
【解析】【分析】本题以“过马路闯红灯”“霸座”“景区乱刻乱画”三幅漫画和《道路交通安全法》《民法典》《文物保护法》相关规定为情境，围绕“遵守规则、捍卫规则”设置两问。
第(1)问要求概括三幅漫画共同反映的问题，考查学生提取漫画信息、归纳共性的能力。三幅漫画分别涉及交通规则、公共秩序和文物protected规则，共同指向部分公民规则意识淡薄、不遵守社会规则、缺乏文明素养和法治观念。
第(2)问要求结合材料谈如何遵守规则，考查学生迁移规则意识、他律与自律、维护规则、完善规则等知识的能力。材料中法律对闯红灯、霸座、损毁文物作出处罚规定，说明遵守规则既需要外在约束，也需要内心敬畏和自觉行动，还需要坚定维护规则、积极参与规则完善。
【点评】本题以生活化漫画和法律条文为素材，综合考查学生对规则与秩序、规则意识、他律与自律、维护规则、完善规则、法治观念、文明素养等知识的理解与运用，体现道德与法治课程关注公共生活、培养规则意识和法治意识的学科价值。
本问难点在于“共同问题”的准确概括和“如何遵守规则”的多层次表达：学生容易只写“不文明”“没素质”，忽略“规则意识不强”；回答做法时容易只写“要遵守规则”，缺少“增强规则意识”“他律与自律”“坚定维护规则”“积极完善规则”等教材术语。
常见失分点包括：概括不全、角度单一、术语不准、只喊口号。
本题旨在引导学生树立规则意识，敬畏规则，自觉遵守规则，维护公共秩序，并学会在必要时参与规则改进，做文明守规的公民。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用遵守规则的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：漫画“过马路、霸座、启蒙”→链接社会生活中，一部分人的规则意识不强。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用如何遵守规则的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：漫画“过马路、霸座、启蒙”→链接遵守规则，需要增强规则意识；需要他律与自律。
关键词②：《道路交通安全法》、《民法典》、《文物保护法》对“过马路、霸座、启蒙”做出明确的处罚→链接遵守规则，需要坚定地维护规则，积极完善规则。
第三步：整合信息，组织答案。
20．【答案】敬畏和信仰法律，积极主动地学习法律，树立守法光荣、违法可耻的观念。；自觉守法。；遇事找法。；解决问题靠法，养成依法办事的习惯。
【知识点】依法办事；树立法治意识
【解析】【分析】本题以校园欺凌事件引发社会关注、学校团委开展“防治校园欺凌，对校园欺凌说不”主题系列活动为情境，设置“法治倡议书”补全任务。材料强调校园欺凌不是“小打小闹”，可能影响青少年一生，保护“少年的你”需要全社会共同参与，因此倡议书应围绕“树立法治观念、学会依法办事”展开，引导学生增强法治意识、提高自我保护能力、依法维护自身和他人合法权益。
从填空逻辑看，四条倡议应体现从“思想”到“行动”的递进：第一条侧重敬畏和信仰法律、主动学习法律，树立守法光荣、违法可耻的观念；第二条侧重自觉守法，规范自身行为，不参与、不纵容校园欺凌；第三条侧重遇事找法，遇到欺凌或权益受侵害时及时向老师、家长、学校或公安机关求助，依法维权；第四条侧重解决问题靠法，养成依法办事习惯，学会用法律武器保护自己，做尊法学法守法用法的公民。作答需符合倡议书语境，语言简洁、有号召力，不能只写“不要欺凌”“要勇敢”等空泛口号。
【点评】本题以校园欺凌防治为素材，综合考查学生对法治观念、敬畏法律、学法守法用法、依法办事、依法维权、自我保护、社会责任等知识的理解与运用，体现道德与法治课程关注校园安全、培养法治意识和自我保护能力的学科价值。
本问难点在于“倡议书语体”和“四层逻辑递进”：学生容易四条内容重复，如都写“要学法守法”；或只写“遇到欺凌告诉老师”，缺少“敬畏信仰法律”“自觉守法”“遇事找法”“解决问题靠法”“养成依法办事习惯”等教材术语；也容易脱离“防治校园欺凌”主题，写成一般性法治宣传。
常见失分点包括：倡议内容空泛、层次不清、术语不准、未结合校园欺凌情境、缺少“守法光荣、违法可耻”“依法维护合法权益”“尊法学法守法用法”等关键词。
本题旨在引导学生树立法治观念，增强规则意识和自我保护意识，学会依法办事、依法维权，面对校园欺凌不沉默、不冲动、不纵容，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
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