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文化的传承与保护
(75分钟　100分)
命题视点
单元重难点 中西方文化传承与保护的主要载体及其特定的时空背景和阶段特征，学校教育在文化传承和传播中的作用，文化遗产保护对传承民族文化、维护文化多样性和创造性的重要意义，等等
滚动考查点 希腊化时代、蒙古西征等
典型情境题 1、3、4、7、11、12、15
第Ⅰ卷　(选择题　共48分)
一、选择题(本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。)
1.有学者指出，希腊化时代的新文化面貌的实质，就是在互相交流碰撞中孕育出一种当地的新文化。当西亚、北非逐步希腊化的同时，希腊移民也在无可避免地、日渐明显地东方化。可见，希腊化时代的新文化
A.强化了欧洲的文化优势 B.体现出开放多元的特征
C.促使世界文化日益趋同 D.是城邦政治发展的产物
2.13世纪，封建神学充斥着整个欧洲社会。然而，蒙古西征及其对被征服区域实行的宗教信仰自由政策，让欧洲人对以前深信不疑的神学观点产生了质疑，开始自己去独立思考。这说明，蒙古西征
A.推动了东西方文化的深入交流 B.结束了教会在欧洲的统治
C.为文艺复兴的发生提供了条件 D.提升了欧洲人的科学素养
3.第一次世界大战期间，英国剧坛上批判现实主义剧作的数量大幅度减少，各大剧院开始上演宣传战争的戏剧，教会组织也在为军队提供戏剧娱乐活动，基督教的青年会还是新建军营娱乐场所的主要提供者。这反映出当时英国
A.政府重视民众文化活动 B.和平主义思潮得到传播
C.文艺活动深受时局影响 D.现实主义戏剧遭到摒弃
4.1945年，第五届泛非大会通过的《告殖民地人民书》指出：所有殖民地都要从外国帝国主义的政治或经济控制下解放出来，殖民地各族人民要有权选举自己的政府，不受外国的约束。这体现了
A.殖民主义势力迅速衰落 B.民主自由思想不断丰富
C.世界殖民体系开始瓦解 D.非洲民族自决意识强化
5.1808年，拿破仑将法国划分为27个“大学区”，由皇帝任命的“大学区”总长负责所属省份的教育行政领导工作；学校的设立必须经过国家批准，各类学校的学年安排、课程设置、考试和升级规定等均由国家统一管理。这些做法
A.凸显了集权的教育理念 B.意在维护封建君主制度
C.推动了大学职能的转变 D.奠定了分科教育的基础
6.中华民国临时政府于1912年至1913年推行壬子癸丑学制。该学制改学堂为学校，废除尊孔读经，重视近代学科和资本主义文化；实行军国民教育，设体操科目，以兵操为主。这一学制的推行
A.加速了社会风俗的革新 B.表明封建思想束缚逐渐被消除
C.推动了竞技体育的发展 D.迎合了救亡图存的时代要求
7.下图所示为1982—2000年中国青壮年文盲率的变化概况。对此解读正确的是
A.国民教育体系逐步形成 B.国民文化素养得到提升
C.学校教育出现快速发展 D.教育公平步伐加速推进
8.宋代，科举地位提高并成为取仕正途，读书人对教科书(经典书籍)和参考书(各种类书和应试用书)的需求更加迫切，这就使印刷业有了商业化的可能，图书出版机构和书籍种类也日益繁多。这一状况的出现
A.推动了市民阶层地位的提升 B.表明政府对文化产业的重视
C.得益于社会崇文风气的推动 D.促进了社会阶层关系的改善
9.2022年3月1日，中国驻肯尼亚大使馆向肯尼亚国家图书馆捐赠了200余本该馆急需的有关中国的图书和一些音像资料，内容涉及中国文化、艺术、经济、科技、旅游等。该举措
A.拓宽了中国对外交流渠道 B.开启了中非经济文化交流
C.满足了非洲居民的阅读需求 D.有助于提升中国文化影响力
10.1893年，英国允许地方政府自主决定是否设立公共图书馆，并逐步解除图书馆历史上对性别、阶层、经济状况、身份、年龄的诸多限制。到20世纪初，欧洲已经普遍建立起公共图书馆体系。欧洲公共图书馆体系的建立
A.完善了城市服务功能 B.助推了文化大众化发展
C.加重了政府财政负担 D.推动了欧洲社会的转型
11.1868年，法籍传教士韩伯禄创立的自然历史博物院收藏了中国及其周边国家大量的哺乳动物、龟类及贝类的标本，还收藏了众多形态逼真的鸟类图谱。1933年，该博物院正式对外开放，成为当时远东影响力较大的东方艺术博物馆。可见，该博物院
A.加强了国民教育建设 B.传播了近代西方文化
C.成为殖民者侵华的工具 D.注重服务公众的职能
12.1834年，希腊通过的文化遗产保护法规定，文化遗产是所有希腊人的共同国家财产，任何投资和发展计划都不能对文化遗产保护造成负面影响。这一文化遗产保护原则也受到了宪法的保护。这说明希腊
A.社会治理水平的迅速提升
B.政府在遗产保护中的主导作用
C.民众对文物保护的自觉性
D.文化遗产的保护与开发并重
13.截至2021年底，我国共有国有可移动文物1.08亿件(套)，不可移动文物76.7万处，全国重点文物保护单位5058个，备案博物馆6183家。数以万计的馆藏珍贵文物、重要出土文物得到抢救和修复。这表明我国
A.积极开发和利用文化遗产 B.建立起完备的遗产保护体系
C.传统文化具有多样性特点 D.有守护人类共同财富的担当
14.1930年6月，南京国民党政府公布《古物保存法》，这是中国历史上第一部由中央政府公布的文物保护成文法。1931年7月，国民党政府行政院公布《古物保存法施行细则》，对如何施行《古物保存法》作出了详细解释。这些举措
A.使文物保护工作走上法制轨道
B.提升了民众对文物的重视程度
C.有效减少了战争对文物的破坏
D.建立起专业化的文物保护体制
15.克罗地亚杜布罗夫尼克市的历史可以追溯到7世纪，英国诗人拜伦称其为“亚得里亚海珍珠”。1979年，联合国教科文组织将杜布罗夫尼克的“旧城区”列入世界文化遗产名录，1991年和1992年南斯拉夫战争使杜布罗夫尼克遭受了严重破坏。据此可得出的正确结论是
A.联合国的规章不具备强制性 B.战争是导致文物受损的罪魁祸首
C.世界文物保护形势愈加严峻 D.文物保护应为全世界的共同责任
16.雕漆，是使用天然漆料，在器物胎骨上涂抹出一定厚度，再用刀雕刻出花纹的工艺手法，是中华民族传统工艺的瑰宝和精华。雕漆匠人平均需要十年左右才能熟练掌握各种雕漆技法。2006年，雕漆被列入国家非物质文化遗产保护名录。当下，这一技艺面临失传。在古代中国，传统手工技艺失传
A.表明了政府对传统技术的忽视 B.是自然优胜劣汰的结果
C.缘于手工业技术传承的封闭性 D.源于劳动力资源的匮乏
第Ⅱ卷　(非选择题　共52分)
二、非选择题(本大题共4小题，第17题13分，第18题13分，第19题14分，第20题12分，共52分。)
17.阅读材料，完成下列要求。(13分)
　　材料一　亚历山大在远征过程中，在一些战略要地和交通要道上建立了许多以亚历山大命名的新城。亚历山大注意发展被征服地区的经济，将在战争中缴获的部分资金投入生产。在攻陷了古波斯都城波斯波利斯和旧都帕萨尔加德后，亚历山大不但让藏于王宫里的大量金钱在市场上流通，而且还将其用于兴建若干庞大的公共设施。他不仅在希腊和西亚之间统一了币制，还采取措施改革以往的税收政策。这些财政方面的改革措施，给贸易的发展带来了积极影响。此外，亚历山大还组织人力考察幼发拉底河，疏通河道，兴修水利。他在帝国的都城巴比伦附近开辟了一个大港，此港可停泊一千艘船，并附设船坞。
——摘编自苏振兴《论亚历山大远征》
　　材料二　蒙古西征军横扫欧亚大陆，扫除了以前各国之间的限制，使得亚欧之间的来往畅通无阻，加速了东西方文化交流的进程。这个时期很多西域人自愿或者被迫来到中原，这些东迁的西域人与当时的女真人、西夏人、南宋人、蒙古人等相互交流、影响，促进了文化的交流和发展。跟随蒙古军队西征至欧洲的有蒙古人、汉人、钦察人和其他民族的人，也有因西征而东迁的不同民族的人，这种迁徙对当时的人们来说是残酷的，但正是他们的迁徙扩大了东亚和欧洲之间的联系，促进了东西方文化、技术的交流，为世界文化交流和世界文明的发展作出了贡献。
——摘编自宋鑫秀《蒙古西征对当时世界的统治及影响分析》
(1)根据材料一，概括亚历山大巩固帝国统治的措施。(5分)
(2)根据材料一、二并结合所学知识，指出亚历山大远征与蒙古西征的共同影响，并据此谈谈你对战争与文明交流的认识。(8分)
18.阅读材料，完成下列要求。(13分)
　　材料一　近代中国图书馆事业发轫于晚清时期，是在“欧风美雨”的沐浴下，人们逐步适应社会的现实需要，并立足于传统藏书楼的基础之上，借鉴西方较为前卫的藏书理念与技术的前提下勃然而兴的产物。从早期的林则徐、魏源开始，无数的开明官吏和兼备新思想的开明人士纷纷提出了发展图书馆事业的主张，而且他们将这一主张积极地付诸实践，并满怀希望地将这种西方图书理念发展为国人自己的图书事业。甲午中日之败进一步加深了晚清的民族危机，在此危困局面之下，以康有为、梁启超为代表的维新人士掀起了一股百日维新的浪潮。在新政中，康、梁二人提出“教育救国”和“文化救国”的理念，意图将创办新式图书馆作为教育改革和文化改良的重要内容并付诸实施。
——摘编自白中阳《论晚清图书馆事业的成长与蜕变》
　　材料二　1915年，民国政府教育部相继颁布《通俗图书馆规程》《图书馆规程》，规定各省、各县应设立通俗图书馆，收藏各类通俗图书供公众阅读，学校及工厂也应设立通俗图书馆；对通俗图书馆的名称、经费、申报程序等作出了具体规定。通俗图书馆在这些法规文件的推动下进入了快速发展时期，成为当时中国图书馆事业的重要组成部分。为了响应号召，各地纷纷建设通俗图书馆。1915年，湖南省教育会创办湖南省通俗图书馆，随后，湖北、山东、黑龙江等省也纷纷创办通俗图书馆，在当时全国约有21个省共创办通俗图书馆约237所。
——摘编自路阳《民国时期民众图书馆研究》
(1)根据材料一并结合所学知识，简析促进晚清图书馆事业发展的因素。(6分)
(2)根据材料二并结合所学知识，概括民国时期图书馆事业发展的表现及意义。(7分)
19.阅读材料，完成下列要求。(14分)
　　材料一　英国传统村落保护首先得益于18世纪和19世纪贵族和乡绅对乡村自然景观营造和保护的雅趣。1895年，一些有识之士创建了专注于历史遗产地和乡村景观保护的国家信托基金，旨在基于国家利益，持久保护国家的自然景观和历史建筑，以及动植物的栖息地。受其影响，保护传统村落一时间成为英国许多有识之士的共识。1932年，英国政府颁布《城市规划法》，这是第一部包含乡村规划的法律规范，预示着乡村规划和村落保护开始纳入政府规制的范畴。
——摘编自李建军《英国传统村落保护的核心理念及其实现机制》
　　材料二　面对20世纪20—30年代中国内忧外患、国步方蹇的困境，梁漱溟认为这一切皆来自文化的“失调”，拯救中国必须依靠中华文化的复兴，同时用“伦理本位，职业分立”概括中国的社会结构，为乡村建设运动打下了理论基础。作为一个实践者，他通过建立村学、乡学，重建新乡约；鼓励知识分子下乡以求政教合一；建立合作社模式促进经济发展；等等，在组织、政治、经济多方面展开了轰轰烈烈的乡村建设运动。虽然在帝国主义入侵的外因和对传统伦理过度依赖、对国情把握不准确的内因之下，运动最终走向失败，但这场运动对当今创造农村新文化、德治与法治相结合、理论联系实际等方面有着深刻的启示。
——摘编自黄晨曲《梁漱溟乡村建设运动及当代启示》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括19-20世纪英国乡村保护运动的特点。(5分)
(2)根据材料一、二并结合所学知识，指出梁漱溟的乡村建设运动的不同之处，并分析梁漱溟乡村建设运动失败的原因。(9分)
20.阅读材料，完成下列要求。(12分)
　　材料　明长城是世界上公认规模最大、修建时间最长、结构最为完备的长城，是中华民族最显著的文化符号之一。在古代，明长城不仅是重要的军事防御工程，更是农耕文明与游牧文明交往交流交融的一条秩序线。在近代，长城逐渐从一项军事防御工程转变为一种精神象征。在当代，长城逐渐从军事防御工程转为对外展示形象的文化遗产，象征着向往和平的良好国家形象，成为最能够代表中国、最受欢迎的文化符号之一。
——摘编自魏晓雪、刘丹《文化符号视域下明长城的文化内涵与价值研究》
　　根据材料并结合所学知识，对长城内涵的历史演变进行评述。(要求：观点明确，史论结合，逻辑严密。)
参考答案
1.B　根据材料“在互相交流碰撞中孕育出一种当地的新文化”并结合所学知识可知，希腊化时代，被征服地区的本土文化与希腊文化的碰撞和交流，促进了文化的新发展，这体现出希腊化时代的新文化具有开放多元的特征，故B项正确。材料没有体现欧洲的文化优势，排除A项；世界文化日益趋同的说法不符合史实，排除C项；希腊化时代的新文化与古希腊城邦政治无关，排除D项。
2.C　根据材料“欧洲人对以前深信不疑的神学观点产生了质疑，开始自己去独立思考”并结合所学知识可知，蒙古西征及其对被征服区域实行的宗教信仰自由政策，使得欧洲的神学思想受到冲击，欧洲人开始质疑教会的观点，这为文艺复兴的发生提供了条件，故C项正确。材料主要强调的是蒙古西征对欧洲的影响，而非东西方文化交流，排除A项；结束了教会在欧洲的统治与史实不符，排除B项；材料没有涉及欧洲人科学素养的提升，排除D项。
3.C　根据材料“批判现实主义剧作的数量大幅度减少”并结合所学知识可知，为了在战争中鼓舞军队士气，英国文娱类戏剧活动得到较快发展，批判现实主义戏剧的吸引力降低，这体现出时局变动对文艺活动的影响，故C项正确，D项错误。材料没有体现政府对民众文化活动的态度，排除A项；娱乐性戏剧活动的增多并不能说明和平主义思潮得到传播，排除B项。
4.D　根据材料“殖民地各族人民要有权选举自己的政府，不受外国的约束”并结合所学知识可知，第二次世界大战期间，殖民主义遭到重大打击，非洲国家的民族自决意识进一步强化，出现了争取民族独立和解放的新高潮，故D项正确。非洲国家民族自决意识的强化并不能说明殖民主义势力迅速衰落，排除A项；民主自由思想丰富与材料主旨不符，排除B项；第一次世界大战后，世界殖民体系开始瓦解，排除C项。
5.A　根据材料“由皇帝任命的‘大学区’总长负责所属省份的教育行政领导工作”并结合所学知识可知，拿破仑时期确立了皇帝和国家在国民教育中的职责和领导地位，这凸显了集权的教育理念，故A项正确。拿破仑建立的是资产阶级军事独裁政权，排除B项；材料没有体现大学职能的转变，排除C项；古希腊的学校制度奠定了分科教育的基础，排除D项。
6.D　根据材料“废除尊孔读经，重视近代学科和资本主义文化”“实行军国民教育”并结合所学知识可知，辛亥革命后，资产阶级临时政府反对封建教育，重视近代科学和资产阶级文化，实行军国民教育，这迎合了近代中国救亡图存的时代要求，故D项正确。材料与社会风俗革新无关，排除A项；消除封建思想束缚的表述夸大了该学制的影响，排除B项；发展竞技体育与材料主旨不符，排除C项。
7.B　根据材料并结合所学知识可知，1982—2000年中国青壮年文盲率大幅下降，这表明我国人口受教育程度迅速提高，国民的文化素养得到提升，故B项正确。我国在全面建设社会主义时期形成了较为完整的国民教育体系，排除A项；材料没有体现学校教育的发展，排除C项；教育的公平性与材料主旨不符，排除D项。
8.C　根据材料“科举地位提高并成为取仕正途”并结合所学知识可知，宋朝形成了崇文的社会风气，推动了民众对文化产品的关注，使图书事业发展迅速并形成规模，故C项正确。材料与市民阶层地位的变化无关，排除A项；材料并未体现政府与文化产业的关系，排除B项；材料无法证明宋代社会阶层关系得到改善，排除D项。
9.D　根据材料并结合所学知识可知，大量有关中国文化的书籍和音像资料传播到非洲，有助于提升中国文化影响力，故D项正确。材料并未涉及对外交往，排除A项；B项中“开启”的说法错误，排除B项；满足了非洲居民的阅读需求的说法过于绝对，排除C项。
10.B　根据材料“逐步解除图书馆历史上对性别、阶层、经济状况、身份、年龄的诸多限制”并结合所学知识可知，大量公共图书馆出现在欧洲国家扩大了民众阅读的公共空间，便于更好地满足大众的文化需求，故B项正确。公共图书馆体系的建立并不能反映城市服务功能完善，排除A项；材料未体现政府财政负担加重，排除C项；公共图书馆体系的确立与欧洲社会的转型无关，排除D项。
11.A　根据材料并结合所学知识可知，自然历史博物院在近代中国的出现和开放，便于国民开拓眼界，了解更多动植物知识，从而加强了国民教育建设，故A项正确。该博物院的功能是收藏生物标本，而不是传播近代西方文化，排除B项；材料没有体现自然历史博物院与殖民者侵华的关系，排除C项；注重服务公众的职能与材料主旨不符，排除D项。
12.B　根据材料“这一文化遗产保护原则也受到了宪法的保护”并结合所学知识可知，希腊针对古迹保护制定了相关的法律，这强调了政府在遗产保护中的主导作用，故B项正确。以法律形式保护文物并不能说明希腊的社会治理水平迅速提升，排除A项；材料没有体现希腊民众对文物保护的自觉性，排除C项；“保护与开发并重”是对材料的错误解读，排除D项。
13.D　根据材料并结合所学知识可知，我国保存了大量的文物，为文化遗产保护作出了重要贡献，这说明我国具有守护人类共同财富的担当，故D项正确。材料未涉及我国对文化遗产的开发，排除A项；由材料无法得知遗产保护体系的完备，排除B项；材料不足以证明我国传统文化具有多样性特点，排除C项。
14.A　根据材料并结合所学知识可知，《古物保存法》是中国历史上第一部由中央政府制定并颁布的文物保护法，为文物提供了法律上的保障，故A项正确。材料未体现民众对文物的重视程度提升，排除B项；有效减少了战争对文物的破坏是对材料的错误解读，排除C项；材料与专业化的文物保护体制无关，排除D项。
15.D　根据材料并结合所学知识可知，战争使文物古迹遭受巨大破坏，这说明文物保护需要世界各国的共同努力，要维护和平，避免战争冲突，故D项正确。材料不足以证明联合国的规章不具备强制性，排除A项；战争是导致文物受损的罪魁祸首的说法错误，排除B项；材料未涉及世界文物保护的发展形势，排除C项。
16.C　根据材料并结合所学知识可知，雕漆技术这一传统手工业技艺，需要匠人学习十年左右才能熟练掌握，而在中国古代，手工业技术只在工匠家族内部继承，导致很多顶尖技艺得不到推广，最终面临失传，故C项正确。为满足自身消费需求，封建政府并未忽视传统技艺，排除A项；传统手工技艺并非属于自然范畴，体现不出优胜劣汰的特点，排除B项；劳动力资源与技术传递无关，排除D项。
17.(1)措施：在被征服地区兴建新兴城市；发展被征服地区经济；兴修公共工程和水利设施；加强东西方贸易往来。(5分)
(2)共同影响：扩大了帝国的统治疆域；对占领区造成了侵犯和破坏；推动了本国或地区文明向外传播；促进了区域文明联系的加强。(5分)
认识：战争的爆发在造成不同文化碰撞和冲突的同时，客观上也会促进不同文化的交流和重构，推动了人类文明的交融和发展。(3分)
18.(1)因素：外国商人和传教士创办藏书楼和“书会”的刺激；洋务派的参与；康有为等维新派的提议；教育改革的推动。(6分)
(2)表现：建立各项图书馆管理制度；各省市广泛发展通俗图书馆事业。(2分)
意义：促进了民国时期社会教育的发展；民国时期的人才也从图书馆的丰富藏书中获取了知识养分，造就了民国学术的繁荣；增强了中国人利用图书馆进行学术研究的意识；推动了图书馆学的发展。(5分)
19.(1)特点：得益于贵族、乡绅的推动；社会关注度高；国家支持力度大；民间参与力量广泛。(5分)
(2)不同之处：民间主导，由下而上；以实现国家现代化转型为目的；文化入手，教育先行，学校组织；重在传统乡村的改造和建设；内容广泛，涉及政治、经济、文化、军事多方面。(5分)
失败原因：社会环境恶劣，中国当时处于半殖民地半封建社会；缺乏物质条件，农村经济凋敝，小农经济落后，缺乏城市经济的反哺；乡村传统宗法社会和小农落后意识的羁绊；乡村建设派自身对儒家文化的坚守和理想主义的局限。(4分)
20.[示例]
观点：长城是中华民族奋斗精神的象征。(2分)
评述：在古代，长城最初是重要的军事防御工程，后来演变为农耕文明与游牧文明交往交流交融的一条秩序线。长城强大的防御体系在一定程度上规避了战争，长城内外不同的文明在共同存在的过程中相互冲突影响，相互交流融合，长城逐渐变成了这种交流和融合的纽带与桥梁，增强了各民族对中华文化的认同感。(4分)
近代，列强侵华引发了中国人民团结一致的反抗斗争。1933年，中国军队在长城沿线顽强抵抗日军的进犯；1937年9月，八路军在长城要塞平型关伏击日军，取得平型关大捷。长城不仅是各地战区的重要防线，更是人民心中反抗日本侵略的精神支柱，成为鼓励被压迫人民奋起斗争、被侵犯民族奋起抵抗的精神象征。(3分)
当代，长城逐渐从军事防御工程转为对外展示形象的文化遗产，象征着向往和平、外柔内刚的良好国家形象。其修建的最终目的就是停止战争，实现长城内外长久的和平，体现出中国人民热爱和平的民族特性和积极向上的进取精神。(3分)
(“示例”仅作阅卷参考，不作为唯一标准答案)

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