资源简介

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3.2 世界的地形 教学设计
课题 世界的地形 单元 第三 学科 地理 年级 七年级
教材内容分析 本课为人教版七年级上册第三章第二节。主要内容包括陆地地形的分布大势：回顾五种基本地形类型，认识山脉与世界两大山系带（阿尔卑斯—喜马拉雅山系带、科迪勒拉山系），认识世界著名地形区（巴西高原、亚马孙平原、东欧平原、刚果盆地等），并概括各大洲地形分布大势；海底地形：认识大陆架、大陆坡、海沟、洋盆、洋中脊五种类型的特征与分布规律。本课承接第一节"大洲和大洋"，由海陆分布深入到地表形态，引导学生从陆地和海洋两个空间尺度观察地形分布大势，为后续学习气候、河流等知识打下基础。
新课标要求 在世界地形图上指出陆地主要地形和海底主要地形的分布，观察地形分布大势。
学习 目标与核心素养 1.区域认知：运用图文资料，说出世界著名的陆地地形（喜马拉雅山脉、安第斯山脉、巴西高原、亚马孙平原、刚果盆地等）和海底地形（大陆架、大陆坡、海沟、洋盆、洋中脊）。2.综合思维：运用地图和资料，描述世界地形的分布特点，归纳从海岸到大洋中部海底地形的分布规律及深浅变化。3.人地协调观：结合"奋斗者"号、"蛟龙"号深潜成就，关注海洋探测与深海资源，通过学习陆地地形和海洋地形，树立全球观和世界观。
学情分析 七年级学生已学习等高线地形图，认识了五种基本地形类型，具备初步读图能力，但对世界尺度的地形分布缺乏整体认识，读图指认和归纳概括能力较弱；对海底地形了解很少，容易误以为海底是平坦的。学生对"山高还是海深"、马里亚纳海沟、"奋斗者"号载人深潜等素材兴趣浓厚，适合采用读图活动、小组合作、视频动画等方式组织教学。
重点 1. 世界著名陆地地形（山脉、高原、平原、盆地）及其所在大洲的位置。2. 海底五种地形类型的特征及分布规律。
难点 1. 概括亚洲、非洲等大洲主要地形区的分布大势。2. 归纳从海岸到大洋中部海底地形类型的分布规律及深浅变化。
材料准备 多媒体课件、世界地形图、海底地形示意图、河流冲积平原视频、课本、学评练习册
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 情境导入：出示对比设问"是山更高，还是海更深？"，点出"山高竟抵不上海深，陆地和海底高低起伏差异大"，引出课题《世界的地形》。 思考比较山高与海深，感受地表起伏之大，明确学习主题。 用问题制造认知冲突，激发求知欲，引出世界地形的学习。
讲授新课 任务一：陆地主要地形的分布大势 1. 回顾旧知：提问陆地五种基本地形（山地、高原、平原、盆地、丘陵）及海拔、起伏特点。 2. 讲解山脉概念：很多山地呈条带状分布、沿一定方向延伸很长，称为山脉。 3. 活动：读图3.15"世界主要山脉的分布"，描出标注的山脉并描述位置：喜马拉雅山脉位于亚洲中南部（弧形山脉）；阿尔卑斯山脉位于欧洲南部（大致东西走向）；落基山脉位于北美洲西部（西北—东南走向）；安第斯山脉位于南美洲西部（大致南北走向）。 4. 活动：把世界主要山脉连接起来，说出两大山系带——阿尔卑斯—喜马拉雅山系带、科迪勒拉山系。 5. 活动：在世界地形图中找出巴西高原（世界最大的高原，位于南美洲中、东部）、亚马孙平原（世界最大的平原，位于南美洲北部赤道附近）、东欧平原（位于欧洲东部）、刚果盆地（位于非洲西部赤道附近），描述地形区所在大洲的位置。 6. 观看视频，说出河流是怎样冲积出各大平原的。 7. 活动：概括大洲主要地形区的分布——亚洲地形复杂，中部以高原、山地为主，四周以平原为主；非洲地形以高原为主；完成学评p47表格，认识北美洲西部山地、中部大平原、东部山地和南美洲西部山地、东部平原高原相间分布的特点。 8. 完成课本p53活动"认识世界主要地形区及分布"。 任务二：海底主要地形的分布大势 1. 讲述：现代海洋探测结果表明，海洋底部与陆地表面一样，也是高低起伏、形态多样。 2. 小组合作，读"海底地形示意"图（图3.16），说出海底地形的类型及特征：大陆架——大陆向海洋的自然延伸部分，海水深度一般不超过200米，渔业、油气等资源丰富；大陆坡——大陆架外缘的巨大陡坡，海水深度从几百米陡增到几千米；海沟——大洋底部最深的地方，常出现在大陆坡与洋盆的交界处（马里亚纳海沟最大水深11034米，是世界最深的海沟）；洋盆——宽广而又相对平坦的大洋底部；洋中脊——分布在大洋中部的海底山脉，四大洋的洋中脊相互连通，全长超过80000千米。 3. 结合"思与学"材料，讲述洋中脊是如何被发现的。 4. 活动：阅读世界地形图，找出大陆架、大陆坡、海沟、洋盆和洋中脊的分布，对照图3.16归纳从海岸到大洋中部海底地形类型的分布规律及深浅变化，完成表3.3。 回顾五种地形类型及海拔、起伏特点。读图描出世界主要山脉并描述大洲位置；归纳两大山系带。找出巴西高原、亚马孙平原、东欧平原、刚果盆地等世界著名地形区并描述位置；观看视频理解平原的冲积成因；概括亚洲、非洲等大洲地形分布大势，完成学评表格。小组合作读海底地形示意图，说出五种海底地形的类型、特征及分布；完成表3.3，归纳从海岸到大洋中部的分布规律。 通过描图、找图、连图等系列读图活动，落实世界著名地形区的分布，培养区域认知素养。由陆地到海底，逐步建立"地表高低起伏、海底形态多样"的整体认识；借助视频和小组合作突破难点，树立全球观和世界观。
课堂练习 课件展示课堂检测题：结合"环球珍稀生灵与荒野文明"活动材料判断地形类型；以我国"奋斗者"号下潜深度10909米、"蛟龙"号完成第300次下潜为情境，判断下潜依次经过的海底地形和深海潜水活动的意义。巡视课堂，针对易错点点拨。 独立完成课堂检测，核对答案，整理错题。 当堂巩固新知，及时检测课堂学习效果；结合我国深海科考成就渗透科学精神与爱国情怀。
课堂小结 教师带领梳理本课主线： 1. 陆地地形：五种基本类型；世界主要山脉与两大山系带（阿尔卑斯—喜马拉雅山系带、科迪勒拉山系）；世界著名地形区（巴西高原、亚马孙平原、东欧平原、刚果盆地等）；大洲地形分布大势（亚洲中部以高原、山地为主，四周以平原为主；非洲以高原为主）。 2. 海底地形：大陆架、大陆坡、海沟、洋盆、洋中脊的特征及从海岸到大洋中部的分布规律。 跟随教师回顾知识点，完善课堂笔记。 构建完整知识框架，形成从陆地到海洋的全球地形观。
板书 世界的地形 陆地地形：五种基本类型；主要山脉与两大山系带；世界著名地形区；大洲地形大势 海底地形：大陆架、大陆坡、海沟、洋盆、洋中脊
课外拓展 /课外阅读内容 1. 查阅资料，了解马里亚纳海沟和我国"奋斗"号系列载人深潜的新纪录；2. 在世界地形图上找出七大洲的主要地形区，向家人介绍一个大洲的地形特点。
特色资源分析和技术手段说明 利用世界地形图、海底地形示意图和河流冲积平原视频，将世界尺度的地形分布可视化；贯穿"是山更高，还是海更深"的问题链和"奋斗者"号、"蛟龙"号深潜时事情境，落实区域认知与综合思维素养，渗透海洋意识和全球观。
教学反思 本节课读图活动多、地名多，部分学生指认世界著名地形区速度较慢，对海底地形分布规律的归纳仍需教师提示。后续教学可增加空白地图填图训练，多用陆地地形与海底地形类比的方式帮助记忆；可继续补充载人深潜等时事素材，保持学生对海洋地理的学习兴趣。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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