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第一节　自然地理野外实习方法
【学习目标】
1.了解校园附近的野外地理环境，掌握自然地理野外实习的基本方法。(区域认知、地理实践力)
2.客观认识自然界及人类活动与自然环境的相互关系。(综合思维)
【自主预习】
一、野外实习的前期准备
1.资料准备
(1)搜集或① 与实习区域或地点有关的地质、地貌、气候、水文、土壤、生物等方面的② 或图片。
(2)准备一套比较完整的③ 。
2.装备准备：准备好必要的仪器设备和装备。
3.观察点和观察线路的选择
(1)野外调查的最基本方式：进行调查区④ 和代表点观测。
(2)最基本思路：从⑤ 观察点入手，将数个相关的观察点连成一条观察路线。
(3)观察点选取：尽量选取能观察到最具⑥ 和代表性的自然地理现象，或能反映自然地理要素间相互关系的地点。
二、野外实习的方法
1.实地观察：要腿勤、眼勤、手勤、⑦ 、口勤。
2.综合分析
(1)自然地理野外实习的特点：⑧ 。
(2)原因：自然地理现象是相互联系、相互影响和相互制约的。
3.野外方向的识别
(1)利用罗盘仪定方向。
(2)利用太阳定方向：利用⑨ 太阳方位定位、利用日出和日落点定位、利用太阳和手表定位。
三、野外实习数据的收集记录手段
1.野外工作笔记
(1)实习记录内容：沿途观察和⑩ 观察。
(2)观察点描述内容：所在地的自然地理要素和周围自然景观。
2.野外地图的绘制和填图
(1)完整地图：包括图名、比例尺、 、图例和注记等。
(2)常见地图：等高线地形图、 、自然地理要素分布图和土地利用类型图等。
四、野外实习报告的撰写
　　野外实习报告包括： 、类型、目的、仪器、观察线路和观察点、实习内容、方法和手段、 。
正确打√，错误打×。
1.资料准备得越充分，野外实习时观察越有针对性。 (　　)
2.用手表法只能确定南北方向。 (　　)
3.野外实习携带的仪器、资料不需要写进实习报告。 (　　)
4.实习报告必须要有图表呈现。 (　　)
【合作探究】
主题1　野外实习的前期准备
情境　某校计划组织教师和学生去河南省焦作市修武县的云台山世界地质公园进行研学游。
材料一　云台山世界地质公园建立于2002年，位于太行山南麓、河南省焦作市北部，面积约556 km2，是一处以裂谷构造、水动力作用和地质地貌景观为主的综合型地质公园。地处中纬度地区，属于暖温带大陆性季风气候，植被类型多样，具有垂直分布特点，景区内部分布着不同类型的土壤。
材料二　下表为老师和学生们一起规划的考察方案表。
时间 待定
地点 河南省焦作市修武县的云台山世界地质公园
任务 ①
第一天 第二天 第三天
任务 观察、描述地貌景观及其主要特点 任务 观察、识别、描述植被及其主要特点 任务 观察、识别、描述土壤及其主要特点
图片 …… 图片 …… 图片 ……
描述 地貌形态：…… 描述 类型：…… 描述 ②
物质组成(岩石)：…… 特点：…… 土壤质地：……
色彩：…… 其他：…… 成土 因素 土壤剖面构造：……
生物、③、地貌等
问题1　阅读上表，概括研学游野外考察活动的主要任务是①
。
问题2　结合所给材料，将②③代表的内容填入下列横线上，完成上表。
② ，③ 。
问题3　野外实习的前期准备工作有很多，如资料准备、装备准备、观察点和观察路线的选择。请列举4个你认为需要准备的装备。








野外实习的前期准备
1.资料准备和装备准备
具体物品内容或要求
资料准备 历史和现状文献资料或图片 地质、地貌、气候、水文、土壤、生物等
实习地图 比例尺依据实习区域范围大小、自然环境的复杂程度选择
装备准备 仪器设备 望远镜、罗盘、气压计、放大镜、照相机和样本袋
装备设备 根据季节的变化准备帽子、雨衣、防晒霜等
2.观察线路选择遵循的原则
　　下图为某小组根据同一次实习活动采集的四组土壤样本绘制的简图。读图，回答1~2题。
1.该实习记录可以简略的地理要素是(　　)。
A.自然带类型 B.植被覆盖率
C.农业生产方式 D.土壤改良状况
2.该活动可以(　　)。
A.说明自然带类型对土壤形成的影响
B.证实植树造林对水土保持的意义
C.说明农业生产对土壤发育的影响作用
D.说明地理实习影响土壤类型及发育
主题2　野外定位的方法
情境1　太阳东升西落，据此可辨别方向(以40° N地区为例)。
问题1　图中下面的大圆代表什么？


问题2　春分日、 秋分日，日出和日落的方向分别是怎样的？


问题3　从春分日到夏至日，日出、 日落的方向是如何变化的？


问题4　从秋分日到冬至日，日出、 日落的方向是如何变化的？



问题5　除利用日出、 日落方位定向外，我们平时辨别方位用得较多的还有正午前后天空太阳位置或地物影子朝向。 根据太阳直射点的移动范围，我国大部分地区上午、 正午、 下午太阳分别位于什么方向的天空？相应的地物影子又是什么朝向？



情境2　某探险队在森林露营的时候迷失了方向，有一位队员用手表对着太阳，经过一番观测，马上找出了正确的方向，带领大家走出困境。
问题1　说出该名队员用手表定位的操作过程。



问题2　借助手表利用太阳定位还需要怎样调整手表时间？



问题3　借助手表利用太阳定位受哪些条件限制？



一、利用罗盘仪定位
在野外如果随身带有罗盘仪，则可据此判定目标的方向。主要步骤：照准——保持仪器水平——读数。
二、根据太阳辨别方向
1.利用日出、日落方位辨别方向
春、秋分 夏至 冬至
太阳直射点 赤道 北回归线 南回归线
日出方位 正东 东北 东南
日落方位 正西 西北 西南
2.利用地物影子辨别方向
对于北半球中高纬度地区来说，一天中绝大多数时间太阳位于南部天空，地物的影子总是朝向北方(包括西北方、正北方和东北方)，正午时地物的影子朝向正北。南半球相反。
三、借助手表定位
时针每走一小时，大约在钟表面上走30°，而太阳每小时在天空中从东向西走15°，即太阳每小时走的角度是时针走的角度的1/2，所以用时针所走角度的平分线来表示南北方向。下图示意北温带上午(图Ⅰ)、下午(图Ⅱ)利用手表定位(图中时针所示方向为当地地方时)：
图Ⅰ　　 　　　图Ⅱ
四、野外巧辨方向(以北半球为例)
1.根据地物特征辨别方向
积雪 朝北一面的积雪融化速度一般比朝南一面慢
房屋 一般门向南开，尤其是庙宇群中的主体建筑
突出地物 向北一侧基部较潮湿并可能生长低矮的苔藓植物
蚂蚁洞口 一般朝南，因为南侧较北侧干燥，便于蚂蚁出洞
2.根据植物生长特征辨别方向
(1)一般阴坡，即北侧山坡，低矮的蕨类和藤本植物比阳坡(南坡)更加茂盛。
(2)单个植物的向阳面枝叶较茂盛，向北的阴面树干则可能生长苔藓。
(3)我国北方许多树木树干的断面可见清晰的年轮，向南一侧的年轮较为稀疏，向北一侧的年轮较为紧密。
(4)我国南方竹茎朝南的一侧颜色较绿，竹茎朝北的一侧颜色较黄。
　　小明在大兴安岭附近的林草地迷路了，但他结合所学地理知识，分别利用一棵新伐的木桩(图Ⅰ为木桩年轮放大图)和手机罗盘进行方向判定。小明将手机罗盘的黑线对准远处的地标性建筑，部分手机截屏如图Ⅱ所示。读图，回答1~2题。
　
图Ⅰ　　　　　　　　　图Ⅱ
1.图Ⅰ甲、乙、丙、丁代表的方向分别是(　　)。
A.东、西、南、北 B.北、南、西、东
C.北、南、东、西 D.南、北、东、西
2.该地标性建筑位于小明的(　　)。
A.东北方向 B.西北方向
C.西南方向 D.东南方向
【随堂检测】
　　自然地理野外考察是地理学科的重要内容。据此回答1~2题。
1.下列活动内容，不属于自然地理野外考察的是(　　)。
A.校园平面图的测绘
B.从地方志中查阅地名变迁
C.在教室观看模拟实验视频
D.到郊区采集土壤标本
2.自然地理野外考察有利于培养学生的(　　)。
①综合思维　②人地协调观　③区域认知　④地理实践力
A.①②③ B.①③④
C.②③④ D.①②③④
　　天津某中学地理野外实习小组对蓟州区一处河谷地貌进行实地考察。据此回答3~4题。
3.实地观察过程中(　　)。
A.腿要勤，可以多往返几次考察
B.口要勤，沿途在村落询问当地人
C.眼要勤，仔细观察地形单元类别
D.手要勤，收集沿途各种岩石样本
4.实地考察途中，罗盘不慎损坏，小组成员借助指针式手表确定方向，下列做法正确的是(　　)。
A B
C D
参考答案
第一节　自然地理野外实习方法
自主预习·悟新知
课前预习
①查阅　②文献资料　③实习底图　④路线调查　⑤单个　⑥典型性　⑦脑勤　⑧综合性　⑨正午　⑩观察点
方向　地形剖面图　名称　实习成果
预习检测
1.√　2.×　3.×　4.×
合作探究·提素养
主题1　野外实习的前期准备
主题探究
情境
问题1　观察、识别、描述地貌景观、土壤和植被及其主要特点
问题2　土壤颜色　成土母质(气候、时间等)
问题3　相机、卫星定位器、记录本、罗盘仪、雨伞(雨衣)、帽子、防晒霜等。
对点训练
1.A　2.C　【解析】第1题，地理野外实习区域较小，一般实习范围内的气候类型、自然带相同，不必作过细的说明，A正确；实习范围内不同区域的植被覆盖率、农业的种植和经营方式、土壤状况有差别，记录应该详细，B、C、D错误。故选A。第2题，根据四组土壤样本可知，水稻土样、旱作土样的农业耕作的土层深厚，自然土壤很浅，说明了农业生产对土壤发育的影响，C正确；样土里只有自然带样土的类型较少，不能说明自然带类型对土壤形成的影响，A错误；该活动并没有反映植树造林的影响，B错误；土壤的形成与发育与该地理实习活动无关，D错误。故选C。
主题2　野外定位的方法
主题探究
情境1
问题1　图中下面的大圆代表地平圈，即观察点的大地平面。
问题2　春分日、 秋分日，太阳从正东方升起，在正西方落下。
问题3　从春分日到夏至日，日出的方向向东北偏移，日落的方向向西北偏移。
问题4　从秋分日到冬至日，日出的方向向东南偏移，日落的方向向西南偏移。
问题5　太阳直射点在南、 北回归线之间的热带范围移动，而我国大部分区域位于北温带，所以一天中绝大部分时间太阳位于南部天空，具体的是上午、正午、下午太阳分别位于东南、 正南、 西南部天空；地物影子相应地朝向西北、 正北、 东北方。
情境2
问题1　在北半球将手表水平放置，时针指向太阳，在中午12时前，按顺时针方向，时针与12时刻度线之间所成夹角的角平分线方向为南方；在中午12时后，按逆时针方向，时针与12时刻度线之间所成夹角的角平分线方向为南方。
问题2　调到当地的地方时再进行测量。
问题3　纬度因素：纬度太低(太阳高度角太大)，误差较大，辨别难度较大。 天气因素：阴雨天看不见太阳。
对点训练
1.B　2.B　【解析】第1题，读图可知，树桩中乙处年轮最为稀疏，说明光热条件好，树木生长最快，为正南方向，依次判断，甲代表的方向为北，丙代表的方向为西，丁代表的方向为东。第2题，在罗盘上方位角指北针指向0°，即方位角0°为北。故方位角90°为东，方位角180°为南，方位角270°为西。由图示信息可知，该地标性建筑物所在方向的方位角约为300°，故可以判断该建筑位于小明的西北方向。
随堂检测·精评价
即时训练
1.C　2.D　【解析】第1题，在教室观看模拟实验视频不属于自然地理野外考察；其余选项都属于自然地理野外考察。第2题，自然地理野外考察，能让学生认识、分析区域的特征，培养学生的区域认知能力；能让学生理解自然环境与人类活动的关系，有利于学生人地协调观的形成；培养学生动手操作、规划线路、合理选点、充分准备等方面的地理实践力；同时对真实复杂的地理野外场景进行分析，能培养学生的综合思维。
3.C　4.D　【解析】第3题，在实习地图上确定线路后，沿着固定线路就可以完成区域内地貌的观察，不必多次往返；当地人可能对地形类型的专业知识了解较少；观察地形类型不必采集岩石样本；实地考察中需要认真观察地形单元类别、特点等，眼睛要勤。第4题，使用手表确定方向时，应将手表平放，让时针对准太阳，时针和手表盘上的数字12之间的夹角(小于180°的夹角)的平分线所指的方向为南方，或者“时数折半对太阳，12指的是北方”，所处的时间除以2，再把所得的商数对准太阳，表盘上12所指的方向就是北方。

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