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(共13张PPT)
统编版语文五年级上册
航天员写给孩子的信
统编版语文五年级上册
认识人物
刘洋，中国首位进入太空的女航天员，中国人民解放军航天员大队航天员。2012年执行“神舟九号”载人飞行任务;2022年作为“神舟十四号”乘组航天员再次飞天，圆满完成空间站建造阶段的关键任务。
她不仅是英雄航天员，更是一位普通的母亲。
自由阅读课文，读准字音，读通句子，圈出文中的新词和不理解的地方，同学之间讨论解决。
初读课文
生辰
时辰
辰
涟涟
清涟
涟
lián
姥姥
姥爷
shànɡ
姥
凯旋
凯歌
尚
漪
谅
铠
肋
凯
淖
yī
liànɡ
kǎi
lèi
chén
kǎi
lǎo
nào
涟漪
漪澜
原谅
谅解
铠甲
铁铠
肋骨
鸡肋
泥淖
淖沙
高尚
尚且
憾
赴
fù
赶赴
奔赴
缺憾
遗憾
hàn
前鼻音
后鼻音
会 认 字
默读这封家书，想一想：刘洋妈妈在信里，都和孩子们说了哪些内容？
整体感知
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交代背景，诉说不舍。
倾诉爱意，承诺使命。
殷切叮嘱，教诲成长。
呼应开头，遥寄相思。
根据分段，概括每段的大意。
第1自然段：点明时间、地点和事件，抒发离别之情，奠定全文基调。
第2-5自然段：深化情感，表达对孩子的爱与因职责拒绝送行的矛盾，述说妈妈的梦想和使命，体现母亲与军人身份的双重担当。
第6-11自然段：嘱托孩子要承担家庭责任，并围绕“梦想是生命的光”阐述如何面对困难、养成良好习惯，寄语孩子健康成长。
第12-13自然段：呼应开头，将思念升华为仰望星空的守望，意境深远。
再读课文，找出最打动自己的语句进行圈画，并简单批注自己的感受。
小组合作，交流分享。
聚焦细节
读这段话你感受到了什么？
直接抒情，感受到了深深的母爱，奠定了全文的情感基调。
亲爱的孩子，每次想起你们，妈妈心中就像阳光融化巧克力般甜蜜温暖；每次想起你们，妈妈心中就会泛起阵阵幸福的涟漪。真的谢谢你们来到妈妈的身边！
2
调动生活经验和感官想象，将抽象的甜蜜和幸福转化为具体可感的画面与触觉，从而更真切地体会到妈妈对孩子的爱。
从航天员和母亲这两个身份，你是怎么理解她作出“拒绝”这一选择的？
亲爱的孩子，原谅妈妈拒绝你们到发射现场送行的请求，因为妈妈爱你们，你们是妈妈的铠甲，也是妈妈的软肋。我是妈妈，也是一名军人。那一刻妈妈是要出征，临危忘身，受命忘家，这是军人的职责。那一刻看到你们，我怕会有太多的牵挂和不舍，我怕我忍不住会哭！
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这简短有力的两个字，既是一位军人对纪律的绝对服从，又是一位母亲怕自己面对孩子会软弱、会牵挂、会不舍的理性抉择。
刘洋在信中都叮嘱了哪些内容呢？
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在即将奔赴太空、书写壮丽篇章之际，母亲为何反复叮嘱这些生活小事
最动人的情感往往就蕴藏在这些最朴实、最具体的牵挂之中，她牵挂孩子的生活、品德成长，希望孩子懂事孝顺、勇敢追梦、自律向上，这是母爱最真实的体现。
……孩子们，想妈妈的时候，就抬头看看天空吧。漫天星辰闪烁，那是妈妈在对你们说:“我爱你们!”。
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刘洋是航天员，她的征途是浩瀚宇宙。把对孩子的爱写在“满天繁星”里，是最符合她航天员身份的表达方式。这是一种独属于航天人的、极致的浪漫。
从这些打动我们的细节中，你认识了一位怎样的母亲？
她是一位心中盛满温柔、深爱孩子的妈妈，也是一位心怀家国、勇敢担当的航天英雄。母爱柔软，使命滚烫，两种情感，在这封信里紧紧相融。
人物形象
本文是一篇航天员刘洋在出征神舟十四号任务前夕写给儿女的家书。文章通过细腻真挚的语言，既表达了母亲对孩子深深的眷恋与不舍，又展现了军人“临危忘身，受命忘家”的责任与担当。同时，信中对孩子提出了孝顺长辈、心怀梦想、勇敢面对困难、养成良好习惯等殷切期望。全文将家庭情感与国家使命自然融合，展现了航天人真实而动人的家国情怀。
主题概括第六单元 19＊航天员写给孩子的信
［教学目标］
1.认识“涟、漪”等生字。
2.能找出打动自己的细节，体会信中蕴含的深厚情感。
3.能结合课文内容和生活经验，理解爱的多种表达方式，初步认识个人成长与家国责任的关系。
［教学重难点］
1.能找出打动自己的细节，体会信中蕴含的深厚情感。（重点）
2.能结合课文内容和生活经验，理解爱的多种表达方式，初步认识个人成长与家国责任的关系。（难点）
［教学课时］
1课时
一、新课导入
1.导语：2022年6月5日，神舟十四号载人飞船成功发射，三位航天员奔赴太空执行为期半年的任务。其中有一位航天员叫刘洋，她是一位母亲。在出征前的“六一”儿童节，她没能陪在孩子身边，而是在酒泉卫星发射中心的问天阁，给孩子们写下了一封信。今天，就让我们一起来读这封特殊的信。（板书课题《航天员写给孩子的信》）
2.认识人物
刘洋：中国首位进入太空的女航天员，中国人民解放军航天员大队航天员。2012年执行“神舟九号”载人飞行任务；2022年作为“神舟十四号”乘组航天员再次飞天，圆满完成空间站建造阶段的关键任务。
师小结：她不仅是英雄航天员，更是一位普通的母亲。接下来，就让我们走进课文，一起去读一读这封“家书”。
二、初读课文，理解字词
1.初读课文：自由阅读课文，读准字音，读通句子，圈出文中的新词和不理解的地方，同学之间讨论解决。
2.出示会认字：
（1）生根据拼音认读词语并组词；
（2）师指导读音：“涟、辰、憾”是前鼻音；“谅、尚”是后鼻音。
师小结：字词我们都已经了解了，接下来我们一起来梳理课文，了解课文内容，看看刘洋在信中都写了些什么。
三、整体感知，聚焦语段，体会情感
1.整体感知：默读这封家书，想一想：刘洋妈妈在信里，都和孩子们说了哪些内容？
交代背景，诉说不舍。
倾诉爱意，承诺使命。
殷切叮嘱，教诲成长。
呼应开头，遥寄相思。
2.根据分段，概括每段的大意。
第1自然段：点明时间、地点和事件，抒发离别之情，奠定全文基调。
第2-5自然段：深化情感，表达对孩子的爱与因职责拒绝送行的矛盾，述说妈妈的梦想和使命，体现母亲与军人身份的双重担当。
第6-11自然段：嘱托孩子要承担家庭责任，并围绕“梦想是生命的光”阐述如何面对困难、养成良好习惯，寄语孩子健康成长。
第12-13自然段：呼应开头，将思念升华为仰望星空的守望，意境深远。
四、聚焦细节，体会信中深情
1.出示自读要求。
（1）再读课文，找出最打动自己的语句进行圈画，并简单批注自己的感受。
（2）小组合作，交流分享。
2.全班品读，分层深挖细节。
（1）出示第2自然段：亲爱的孩子，每次想起你们，妈妈心中就像阳光融化巧克力般甜蜜温暖；每次想起你们，妈妈心中就会泛起阵阵幸福的涟漪。真的谢谢你们来到妈妈的身边！
预设：直接抒情，感受到了深深的母爱，奠定了全文的情感基调。
师小结：母爱蕴含在细腻温暖的细节中，调动生活经验和感官想象，将抽象的甜蜜和幸福转化为具体可感的画面与触觉，从而更真切地体会到妈妈对孩子的爱。
（2）出示第3自然段：“原谅妈妈拒绝你们到发射现场送行的请求，因为妈妈爱你们，你们是妈妈的铠甲，也是妈妈的软肋。我是妈妈，也是一名军人。那一刻妈妈是要出征，临危忘身，受命忘家，这是军人的职责。”
师：从航天员和母亲这两个身份，你是怎么理解她作出“拒绝”这一选择的
预设：这简短有力的两个字，既是一位军人对纪律的绝对服从，又是一位母亲怕自己面对孩子会软弱、会牵挂、会不舍的理性抉择。
（3）出示第6-9自然段：
①师：刘洋在信中都叮嘱了哪些内容呢？
预设：孝顺长辈、明确梦想、追逐梦想、培养良好习惯
②思考：在即将奔赴太空、书写壮丽篇章之际，母亲为何反复叮嘱这些生活小事
预设：最动人的情感往往就蕴藏在这些最朴实、最具体的牵挂之中，她牵挂孩子的生活、品德成长，希望孩子懂事孝顺、勇敢追梦、自律向上，这是母爱最真实的体现。
（4）出示第12自然段：
出示句子：“孩子们，想妈妈的时候，就抬头看看天空吧。漫天星辰闪烁，那是妈妈在对你们说:‘我爱你们!'”
预设：刘洋是航天员，她的征途是浩瀚宇宙。把对孩子的爱写在“满天繁星”里，是最符合她航天员身份的表达方式。这是一种独属于航天人的、极致的浪漫。
3.总结升华，认识形象。
师：从这些打动我们的细节中，你认识了一位怎样的母亲？
她是一位心中盛满温柔、深爱孩子的妈妈，也是一位心怀家国、勇敢担当的航天英雄。母爱柔软，使命滚烫，两种情感，在这封信里紧紧相融。
五、课堂总结，拓展延伸
1.结构梳理。
2.主题概括：
本文是一篇航天员刘洋在出征神舟十四号任务前夕写给儿女的家书。文章通过细腻真挚的语言，既表达了母亲对孩子深深的眷恋与不舍，又展现了军人“临危忘身，受命忘家”的责任与担当。同时，信中对孩子提出了孝顺长辈、心怀梦想、勇敢面对困难、养成良好习惯等殷切期望。全文将家庭情感与国家使命自然融合，展现了航天人真实而动人的家国情怀。

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