资源简介

第四节　水循环过程及地理意义
【学习目标】
1.能够运用水循环原理解释相关的自然地理现象。(综合思维)
2.理解水循环的地理意义，正确认识人类与地球上水资源之间的关系，节约和保护水资源。(人地协调观)
3.能够运用水循环原理指导人们的生产和生活。(地理实践力)
【自主预习】
一、水循环
1.概念：在自然界中，水在各水体之间进行着① 不断变化的过程。
2.类型及主要环节
循环类型 字母 主要环节
海陆间循环 甲 a蒸发、b② 、c③ 、d④ 、e⑤ 、f地下径流
海上内循环 乙 a蒸发、g降水
陆地内循环 丙 i蒸发、h⑥ 、c降水
3.成因
(1)内因：水在自然界中的三态变化。
(2)外因：⑦ 和重力作用。
二、水循环的地理意义
1.不断更新陆地水资源，维持全球水量⑧ 。
2.进行⑨ 交换和⑩ 迁移。
3.塑造地表形态。
正确打√，错误打×。
1.海陆间循环参与的水量最大。 (　　)
2.陆地内循环的环节最多。 (　　)
3.登陆的台风参与的是海上内循环。 (　　)
4.人类对水循环的影响主要集中在蒸发环节上。 (　　)
【合作探究】
主题1　水循环的过程及类型
情境　为学习“水循环的过程及其地理意义”，某班级分小组在教师带领下开展自主探究活动。
活动一　实验组探究
“水循环主要环节”的模拟实验(下图)。
实验用品：烧瓶、陶土网(作为石棉网的替代品)、带有弯玻璃导管的橡皮塞、玻璃板、托盘、铁架台、酒精灯、火柴、自来水、冰块等。
实验步骤：
①往烧杯内加入适量的自来水，将装置连接好(如图所示)。
②用酒精灯加热烧瓶，待玻璃导管中有充足的水蒸气释放出来，在玻璃板上放置若干冰块。
③水蒸气遇到玻璃板后，冷却凝固形成水滴，再降落到托盘中。
问题1　说出该实验没有模拟的水循环环节有哪些？



问题2　若要使该实验的水循环变得更加活跃，可以通过哪些措施来实现？



问题3　若把托盘倾斜放置(右侧高、左侧低)，并在底部放置一定厚度的土壤，推测可能出现的现象。




活动二　实践组探究
小组成员利用所学水循环的相关原理，为建设“海绵社区”献计献策。他们收集相关资料，列举出建设“海绵社区”可以采取下图中的相关措施。
问题4　请你选择图a、b、c中的一项措施，从水循环环节的角度说明它的作用。





一、水循环的类型及特点
水循环的三种类型各有特点，意义不同，具体区别如下表所示：
类型 海陆间循环 陆地内循环 海上内循环
发生 领域 海洋与陆地之间 陆地与陆地上空之间 海洋与海洋上空之间
主要环 节及 示意图
特点 最重要的类型，又被称为大循环，使陆地水得到补充，水资源得以再生 补给陆地水的水量很小 挟带水量最大的水循环，是海陆间循环的近十倍
典例 长江流域的水循环 塔里木河流域的水循环 未登陆的台风参与的水循环
二、人类活动对水循环的影响
人类活动 流量和水位变化 含沙量变化
破坏植被 地表径流量增加，使河流水位陡涨陡落 增加
植树种草 地表径流量减少，使河流水位升降缓慢 减少
硬化城市路面 增加地面径流，使河流水位陡涨陡落 增加
铺设渗水砖 减少地面径流，增加地下径流，河流水位平缓 减少
修建水库 对流量有调节作用，使河流水位平稳 减少水库以下河段的含沙量
围湖造田 对河流径流的调节作用减弱，水位陡涨陡落 增加
三、影响水循环环节的因素
1.影响蒸发的因素
2.影响水汽输送的因素
风(大气环流、季风、信风等)、距海远近、地形是否阻挡。
3.影响降水的因素
降水
4.影响地表径流的因素
年降水量 决定地表径流大小的最主要因素
流域面积 (支流数量) 同地表径流流量呈正相关
植被 涵养水源，起到“削峰补枯”的作用
地质条件 (土壤质地) 河流流经喀斯特地貌区、沙质土壤区，河水易下渗，减少地表径流的流量
蒸发 主要在干旱、半干旱地区对地表径流影响大
人类活动 沿岸取水后导致地表径流量减少
5.影响下渗的因素
6.影响地下径流的因素
如喀斯特地貌，有地下溶洞、地下河，地下水丰富。
区分水循环类型的方法
1.联系的圈层不同。海陆间循环和陆地内循环涉及四个圈层，而海上内循环不涉及岩石圈。
2.发生领域不同。海陆间循环的领域既包括陆地又包括海洋，而其他两种水循环只包括陆地或海洋。陆地上外流区内的水体，既参与陆地内循环，又参与海陆间循环。
3.过程和环节不同。海陆间循环的环节最多最全，而其他两种水循环的主要环节是蒸发和降水。海上内循环不存在下渗环节。
4.参与水量不同。海上内循环的参与水量最大，陆地内循环的参与水量最小。
　　北川河位于青海省东部，是黄河的二级支流。北川河不仅仅是北川的一道亮丽风景，更是当地不可缺少的生活水源。读北川河流域水循环示意图，回答1~2题。
1.图中甲、乙分别表示的水循环环节是(　　)。
A.地下径流、地表径流
B.蒸腾、地表径流
C.地表径流、下渗
D.蒸腾、下渗
2.北川河参与的水循环类型主要是(　　)。
A.海陆间循环
B.海上内循环
C.陆地内循环
D.海陆间循环、海上内循环
主题2　水循环的地理意义
情境　实验准备材料：一个塑料浅盘、同样大小的两块干海绵、适量的自来水、一个喷水壶、适量的黏土。(此实验中湿海绵代表的地理环境是湿地。)
第一步：①把盘子放在桌子上，取一块干海绵弄湿，小心地挤出水分使海绵不滴水(但不挤干)，把湿海绵和干海绵并排放在盘子里；②用书抬起盘子的一端(注意书的厚度不要太大)，用喷水壶给两块海绵同时加水，观察、比较盘子内海绵吸水速度的快慢。
第二步：①将黏土放入水中搅拌，使其浑浊；②将湿海绵恢复到第一步未加水前的状态(海绵不滴水，但仍是湿的)，放在盘子里，将制作的浑浊水倒入湿海绵，观察流出的水。
问题1　第二步实验中，将浑浊的水倒入湿海绵中，流出的水会发生怎样的变化？




问题2　结合前面的实验过程及观察结果，总结湿海绵所代表的地理环境发挥的作用。




问题3　湿海绵代表的地理环境除在实验中所体现出的功能外，还有哪些功能？




海绵城市建设——培育人地协调观
情境　海绵城市指城市能够像海绵一样，在适应环境变化和应对自然灾害等方面具有良好的弹性，下雨时吸水、蓄水、渗水和净水，需水时将蓄存的水释放并加以利用。“海绵”既包括河湖水系、湿地、蓄滞洪区，也包括城市配套系统，如绿地、花园、集雨池、可渗透路面等。
温榆河湿地公园位于北京东北部，占地面积相当于6.5个奥林匹克森林公园，横跨朝阳、昌平、顺义三区。建成后，它将会是北京最大的绿肺，也能为城市副中心(通州区)拦蓄雨洪。
　　温榆河湿地公园能够存蓄1 200万立方米雨水，相当于一个中型水库。据测算，公园建成后可将通州新城的防洪标准从50年一遇提高到100年一遇，保障城市副中心的防洪安全。
在拦蓄雨洪的同时，该公园也将为北京城市副中心提供源源不断的清洁水源。过滤后的河水符合地表水四类标准，清澈透明。为了方便市民游玩，公园中还开辟健身步道和湿地博物馆。
问题1　海绵城市的建设影响了水循环的哪些环节？




问题2　评价海绵城市建设对北京市地理环境的影响。



问题3　分析建设海绵城市在解决北京市缺水问题中的作用。





水循环的地理意义
意义 含义 理解
不断更新陆地水资源在水循环系统中，水的连续运动、转化，使各种水体处于不断更新状态气态水、液态水与固态水，大气水、海洋水与陆地水始终相互转化、不断更新
维持全球水量动态平衡从总体上看，海洋水、陆地水、大气水不会增多，也不会减少局部地区短时间内可能有变化；平衡过程中水循环一直在进行
进行能量交换水循环对太阳辐射能起着吸收、转化和传输作用，缓解了不同纬度热量收支不平衡的矛盾太阳辐射能是水循环的动力和能量源泉；水循环平衡了海陆之间、高低纬度之间的热量收支
进行物质迁移水循环是海陆间联系的主要方式之一陆地通过径流向海洋输送泥沙、有机物和无机盐类；海洋向陆地输送水汽
塑造地表形态水循环是自然界最富动力作用的循环运动，不断塑造着地表形态水循环主要通过地表径流等改变地表形态
关键词法理解水循环的地理意义
1.平衡更新作用：在水循环系统中，水在连续不断地运动、转化，使地球上各种水体处于不断更新状态，从而维持全球水的动态平衡。
2.迁移交换作用：水循环促进自然界物质的运动和能量的转化，从而使地球表面各圈层之间，以及陆地和海洋之间实现物质的迁移和能量的交换。
3.影响塑造作用：水循环运动影响着全球的气候和生态，并且使水成为自然界最富动力作用的因素之一，不断地塑造着地表形态。
　　海绵城市中的“湿塘”具有调蓄径流和净化雨水的功能。读“湿塘”结构示意图，回答1~2题。
1.“湿塘”影响的水循环环节主要是(　　)。
A.降水
B.水汽输送
C.蒸腾
D.地表径流
2.“湿塘”中沉泥区的主要功能是(　　)。
A.调节气候
B.调蓄水位
C.净化水质
D.美化环境
【随堂检测】
　　锡尔河和阿姆河均发源于帕米尔高原，锡尔河在流出费尔干纳盆地后进入荒漠地区，最终注入咸海北部。读锡尔河和阿姆河流域示意图，回答1~2题。
1.锡尔河和阿姆河参与的水循环类型是(　　)。
A.海陆间循环
B.高山间循环
C.陆地内循环
D.海上内循环
2.图中两河参与的水循环(　　)。
①维持了全球各地的水量动态平衡　②促进了不同圈层之间物质迁移和能量转换　③不断塑造着沿岸地区的地表形态　④使沿岸地区水资源短缺问题得以解决
A.①② B.②③
C.②④ D.①④
　　科学研究表明，地球上水量是基本稳定的，陆地水、海洋水、大气水的水量也是相对平衡的。据此回答3~4题。
3.实现海陆间矿物质迁移的水循环环节是(　　)。
A.蒸发 B.水汽输送
C.降水 D.径流
4.海洋水中的矿物质含量(　　)。
A.基本不变
B.总体呈增加趋势
C.总体呈降低趋势
D.在冰期相对降低
参考答案
第四节　水循环过程及地理意义
自主预习·悟新知
课前预习
①连续　②水汽输送　③降水　④地表径流　⑤下渗　⑥植物蒸腾　⑦太阳辐射　⑧动态平衡　⑨能量　⑩物质
预习检测
1.×　2.×　3.×　4.×
合作探究·提素养
主题1　水循环的过程及类型
主题探究
情境
问题1　下渗和地下径流。
问题2　换成火焰更大的酒精灯，在玻璃板上多放置一些冰块，使用开口直径更大的烧杯，使用直径更大的弯玻璃管，缩短导管长度，等。
问题3　土壤上部出现地表径流，土壤水分增加，内部出现水的下渗和地下径流，土壤形态发生变化(塑造地表形态)，土壤发生位移(水土流失、物质的迁移)。
问题4　图a：在人行道边沿留缺口，可增加雨水下渗，减少地表径流。(或图b：铺设透水方孔砖，可增加雨水下渗，减少地表径流。或图c：开挖出低洼地，可使地表径流向低洼地带汇集。)
对点训练
1.D　2.A　【解析】第1题，读图可知，甲环节与植被有关，表示植物的蒸腾作用，乙环节由北川河和土壤指向地下水，表示下渗。第2题，读材料可知，北川河是黄河的二级支流，黄河最终汇入大海，说明北川河参与的水循环类型主要是海陆间循环；海上内循环仅发生在海洋及其上空，陆地内循环仅发生在陆地及其上空。
主题2　水循环的地理意义
主题探究
情境
问题1　流出的水比倒入的水清澈。
问题2　涵养水源，调蓄径流，净化水体。
问题3　提供水资源，调节气候，美化环境，维持生物多样性。
素养培育
情境
问题1　直接影响了地表径流、下渗和地下径流等环节，也间接影响了蒸发、植物蒸腾和降水等环节。
问题2　拦蓄雨洪，提高防洪标准，保障防洪安全；涵养水源，提供清洁水源；为市民提供休闲娱乐场所；净化空气，调节气候。
问题3　建设海绵城市能最大限度地实现雨水在城市区域的积存、渗透和净化；提高雨水资源的利用效率，缓解用水紧张的状况。
对点训练
1.D　2.C　【解析】第1题，水循环是指自然界的水周而复始连续运动的过程。这个过程一般包括蒸发、水汽输送、降水、下渗、径流等环节。由材料可知，“湿塘”具有调蓄径流和净化雨水的功能，能够涵养水源，调节地表径流；“湿塘”对降水、水汽输送、植物蒸腾没有显著影响。第2题，“湿塘”具有调蓄径流和净化雨水的功能。从沉泥区的名称可推断它的主要功能是沉淀泥沙、净化水质，对调节气候、调蓄水位、美化环境影响不大。
随堂检测·精评价
即时训练
1.C　2.B　【解析】第1题，读图可知，锡尔河和阿姆河汇入咸海，所以这两条河流为内流河，故参与的是陆地内循环；海陆间循环发生在海洋和陆地及上空；水循环包括陆地内循环、海陆间循环、海上内循环三种类型，没有高山间循环；海上内循环发生在海洋及海洋的上空。第2题，锡尔河和阿姆河为内流河，不能维持全球各地的水量动态平衡，①错误；水循环能够促进不同圈层之间物质迁移和能量转换，②正确；河流的侵蚀和堆积作用不断塑造着沿岸地区的地表形态，③正确；锡尔河和阿姆河参与的陆地内循环能够缓解沿岸地区水资源短缺，但不能解决这一问题，④错误。
3.D　4.B　【解析】第3题，蒸发是地表水以气态的形式进入大气，与海陆间矿物质迁移无关；水汽输送指大气中水分的移动，而降水是由大气水变成陆地水或海洋水，它们都不能实现海陆间矿物质的迁移；入海径流由陆地流向海洋，径流中会挟带一些矿物质，故其能实现海陆间矿物质的迁移。第4题，入海径流不断地把矿物质带入海洋，而海水蒸发不能将矿物质蒸发掉，因此海洋水中的矿物质含量总体呈增加趋势。

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