资源简介

第一节　地球所处的宇宙环境
【学习目标】
1.通过观察星空，认识天体、天体系统。(地理实践力)
2.通过不同级别天体系统的关系图，知道地球在宇宙中的位置；结合不同区域地理特点，分析太阳辐射的差异和影响太阳辐射强度的因素。(区域认知)
3.通过阅读相关资料，辨识其他宇宙天体上是否具备人类生存的条件；结合不同资料，分析太阳对地球的影响、对人类活动所带来的影响。(综合思维)
4.结合宇宙垃圾的危害，树立宇宙空间环境意识；能够从能源安全的角度，说明太阳辐射对人类的影响。(人地协调观)
第1课时　地球所处的宇宙环境
【自主预习】
一、宇宙
1.概念：宇宙是时间和空间的统一，是万事万物的总称。
2.组成：宇宙由不同形态的① 组成，我们把这些物质统称为天体。天体划分为星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体和星际物质等。其中星云和② 是宇宙中的基本天体。
3.天体系统
(1)概念：邻近的天体相互③ ，形成了以质量大的天体为中心，其他天体围绕这个中心④ 的天体“集团”。
(2)级别：A表示⑤ ，B表示⑥ ，C表示太阳系，D表示地月系。
二、太阳系
1.组成：由太阳、八颗行星及其卫星、众多的小行星、彗星、流星体和行星际物质等组成。
2.中心天体：⑦ 。
3.八颗行星
三、地球
1.地球的普通性——其⑧ 在太阳系中并不突出。
2.地球的特殊性——存在生命
(1)地球与太阳的⑨ 适中，使地球表面保持着适宜的温度，使水主要以⑩ 的形式存在。
(2)地球的体积和质量适中，可吸附大量 包围在地球表面。
(3)地球具有一个 的宇宙环境。
正确打√，错误打×。
1.在轨运行的“天宫二号”是天体。 (　　)
2.可观测宇宙就是宇宙。 (　　)
3.在太阳系八颗行星中，水星是距离太阳最近、表面温度最高的行星。 (　　)
4.地球上存在生命是因为自身适宜的条件和安全稳定的宇宙环境。 (　　)
【合作探究】
主题1　宇宙
情境　2023年2月24日下午，中国载人航天工程三十年成就展在国家博物馆正式开展，向公众展示中国载人航天工程三十年发展历程和建设成就。火星大气稀薄，直径约为地球的一半，地表密布多个环形陨石坑。
问题1　分别判断在轨运行的神舟十九号载人飞船与准备发射的神舟十九号载人飞船是否属于天体。


问题2　在轨运行的神舟十九号载人飞船所属的最低一级天体系统的中心天体是谁 该天体系统是哪个


一、天体
1.概念：宇宙由不同形态的物质组成，这些物质统称为天体。
2.天体分类
依据：天体的体积、质量、温度、成分、形态等物理和化学性质等。
类型：星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体和星际物质，星云和恒星是宇宙中的基本天体。
二、天体系统
　　概念：邻近天体相互吸引，形成了以质量大的天体为中心，其他天体围绕这个中心旋转的天体“集团”。
三、各级天体系统的组成
天体系统 组成 特别说明
地月系 地球和月球 地球是地月系的中心天体，月球是地球唯一的天然卫星，也是距地球最近的星球，地月平均距离约为3.8×105 km
太阳系 太阳、八颗行星及其卫星(尚未发现水星、金星有卫星存在)、众多的小行星、彗星、流星体和行星际物质等 地球是距离太阳较近的一颗行星，日地平均距离约为1.5×108 km
银河系 太阳和千千万万颗恒星组成的庞大的恒星“集团” 太阳与银河系中心的距离大约为2.6万光年
河外星系 银河系之外与银河系相类似的天体系统 简称“星系”
可观测 宇宙 银河系与河外星系 目前所知的最高一级天体系统
四、天体系统的层级划分
1.天体的判断方法
一看其是否位于地球大气层之外。如宇宙飞船在太空中运行时是天体，返回地面就不是天体了。
二看其能否克服地球的引力，在太空中按自己的轨道运行。
三看其是不是某一天体的一部分，天体的一部分不能被称为天体。如月球表面的岩石块是月球的一部分，不是天体。
判断流星体、流星现象与陨星是否属于天体。
2.天体系统的判断
(1)天体之间能否构成天体系统
必须同时具备两个条件，即“二要”：一要相互吸引，二要相互绕转。只吸引不绕转不能构成天体系统。例如，月球绕地球运转形成地月系，而北斗七星各恒星之间没有相互绕转关系，均不能形成天体系统。
(2)天体系统级别的判定
天体系统尤其是恒星系统和行星系统的中心天体是判定的关键。
　　北京时间2024年11月15日23时13分，搭载天舟八号货运飞船的长征七号遥九运载火箭，在我国文昌航天发射场成功发射。在发射约3小时后，天舟八号成功对接空间站天和核心舱。交会对接完成后，天舟八号转入组合体飞行段。此次天舟八号的主要任务是为航天员运输在轨驻留的消耗品、推进剂、应用实验和试验装置等物资，并搭载“月壤砖”(我国科学家模拟月壤成分烧制而成)开展太空暴露实验。据此回答1~2题。
1.下列属于天体的是(　　)。
A.交会对接之后的组合体
B.发射过程中的天舟八号货运飞船
C.文昌航天发射场的天舟八号货运飞船
D.组合体飞行阶段舱内的物资
2.在天舟八号转入组合体期间，组合体围绕运行的中心天体是(　　)。
A.月球 B.银河系中心
C.太阳 D.地球
主题2　太阳系
情境　为了解“地球的宇宙环境”，某同学进行自主学习探究活动。请你回答下列问题，帮助该同学完成学习探究任务。下图为该同学制作的太阳系模型图，下表为太阳系八颗行星主要物理性质比较表。
天体 距太阳 (地球=1) 质量 (地球=1) 体积 (地球=1) 赤道半径 /km
水星 0.39 0.06 0.06 2 440
金星 0.72 0.82 0.86 6 052
地球 1.00 1.00 1.00 6 378
火星 1.52 0.11 0.15 3 396
木星 5.20 317.83 1 321.33 71 492
土星 9.58 95.16 763.59 60 268
天王星 19.20 14.54 63.08 25 559
海王星 30.05 17.15 57.74 24 764
天体 公转周 期/年 自转周期/d 轨道倾角 偏心率
水星 0.24 58.64 7.0° 0.206
金星 0.62 243.02 3.4° 0.007
地球 1.00 1.00 0° 0.017
火星 1.88 1.03 1.9° 0.093
木星 11.86 0.41 1.3° 0.048
土星 29.46 0.43 2.5° 0.054
天王星 84.01 0.72 0.8° 0.047
海王星 164.80 0.67 1.8° 0.009
　　该同学对地球在宇宙中的位置是这样描述的：
我们赖以生存的地球，是浩瀚宇宙中的一个天体。
地球所处的天体系统，按照级别从高到低，依次为可观测宇宙、河外星系、太阳系、地月系。
地球是太阳系的八颗行星之一，它和其他行星在同一条椭圆轨道上围绕太阳公转，公转方向不同。按照距离太阳由近及远的顺序，地球排在第三位，地球内侧相邻的是金星，地球外侧相邻的是土星。
太阳是距离地球最近的恒星，日地平均距离约1.5×108 km。
问题1　请你从科学性角度对该同学制作的太阳系模型进行简单评价，并提出改进建议。





问题2　请你挑出该同学描述中的错误，按示例格式抄写错误原文并改正。(至少改正2处错误)
【示例】原文错误：河外星系。改正：银河系
原文错误： 。改正： 。
原文错误： 。改正： 。
原文错误： 。改正： 。
问题3　类地行星哪些物理性质与地球相似




问题4　根据轨道位置分类，哪几颗属于地内行星 哪几颗属于地外行星




一、运动特征
二、结构特征
地球在距日远近、质量、体积、密度、自转和公转周期、表面平均温度等方面与类地行星相似。如下图所示：
图示法记忆八颗行星的特征：
　　美国前宇航员卢杰指出：足以毁灭城市的小行星撞击地球的可能性比科学家预测的还要高。读太阳系简图，回答1~2题。
1.撞击地球的小行星可能来自(　　)。
A.①和②之间 B.②和③之间
C.③和④之间 D.④和⑤之间
2.小行星与太阳系中八颗行星最大的区别是(　　)。
A.公转方向不同 B.质量和体积不同
C.公转周期不同 D.组成物质不同
主题3　地球
情境　材料一　 “生命宜居带”指恒星周围适合生命存在的最佳区域。下图为天文学家公认的恒星“生命宜居带”示意图。
材料二　在太阳系中，火星环境与地球环境最为相似，研究确认火星上有适合生命存在的物质，因此人类首先选择火星作为探索生命起源和进化的行星。下表是金星、地球和火星物理性质统计表。
名称 与太 阳的 距离 质量 体积 自转 周期 公转 周期 表面大 气平均 温度/℃ 大气成 分和特征
金星 0.72 0.82 0.86 243天 224.7天 464 大气层 较厚，主 要为二 氧化碳
地球 1.00 1.00 1.00 23时 56分 1.0年 15 氮气 和氧气
火星 1.52 0.11 0.15 24时 37分 1.9年 -63 二氧化碳 和氮气
注：日地距离为1天文单位，质量和体积都以地球为1个单位。
问题1　结合材料一中的示意图，分析“生命宜居带”与恒星质量的关系。






问题2　结合材料二中的统计表，分析地球的哪些物理性质有利于地球生命的存在。




问题3　在探索地外生命的过程中，火星被认为是太阳系存在生命可能性最大的行星。结合图表说明原因。




地球上存在生命的条件
1.地球上存在生命的外部条件
外部条件主要是针对地球所在天体系统的宇宙环境而言的。
2.地球上存在生命的自身条件
自身条件主要指适宜的温度条件、适合生物生存的大气条件和液态水的存在。
　　地球是太阳系中的一颗普通行星，然而地球贵在是一颗适宜生物生存和繁衍的行星。虽然我们相信宇宙中还有能够繁衍生命的星球，但是我们至今还没有发现它们。据此回答1~2题。
1.地球上具有适宜生命存在的温度条件，该条件形成的主要原因是(　　)。
A.太阳光照稳定
B.日地距离适中
C.地球的体积适中
D.地球的质量适中
2.地球之所以有恰到好处的大气厚度和大气成分，主要是因为(　　)。
①生物循环作用　②适中的质量和体积　③大气经过漫长的演化过程　④地球的宇宙环境比较安全
A.①② B.③④
C.②③ D.①④
【随堂检测】
　　火星大气以二氧化碳为主，既稀薄又寒冷。下图为火星与地球的数据比较图(均以地球为1)。读图，回答1~2题。
1.相对于地球，火星(　　)。
A.公转速度更快 B.更易遭陨石袭击
C.距离太阳更近 D.昼夜温差更小
2.火星虽然有适合生命存在的物质，但目前仍然没有发现生命存在，其原因最可能是(　　)。
A.体积和大气密度较大
B.自转周期较长
C.表面温度太高
D.没有液态水
　　木卫二，又称欧罗巴，是木星的第四大卫星，体积大小与月球相似，表面覆盖着一层厚厚的冰，这里被视为太阳系内在地球之外寻找生命存在条件的“最佳地点”。美国东部时间2024年10月14日12时06分，欧罗巴快帆船号探测器在美国佛罗里达州肯尼迪航天中心发射升空，预计于2030年4月到达木卫二。据此回答3~4题。
3.欧罗巴快帆船号到达木卫二的过程中将必须经过的行星轨道是(　　)。
A.水星轨道 B.火星轨道
C.土星轨道 D.海王星轨道
4.木卫二被视为探索地外生命的目的地，主要原因是其(　　)。
A.宇宙环境安全 B.太阳辐射强烈
C.平均气温适宜 D.可能存在海洋
参考答案
第一节　地球所处的宇宙环境
第1课时　地球所处的宇宙环境
自主预习·悟新知
课前预习
①物质　②恒星　③吸引　④旋转　⑤可观测宇宙　⑥银河系　⑦太阳　⑧体积和质量　⑨距离　⑩液态　气体　安全
预习检测
1.√　2.×　3.×　4.√
合作探究·提素养
主题1　宇宙
主题探究
情境
问题1　在轨运行的“神舟十九号”载人飞船属于天体；准备发射的“神舟十九号”载人飞船属于地球的一部分，但不是天体。
问题2　地球。地月系。
对点训练
1.A　2.D　【解析】第1题，交会对接之后的组合体属于宇宙中的物质，属于天体；文昌航天发射场的天舟八号货运飞船还存在于地球上，不是天体；发射中的天舟八号货运飞船还未脱离地球大气层，不是天体；组合体飞行阶段舱内的物资属于组合体的一部分，不具备独立运行轨道。第2题，在天舟八号转入组合体期间，组合体还位于地月系中，地球是地月系的中心天体。因此在天舟八号转入组合体期间，组合体围绕运行的中心天体是地球。
主题2　太阳系
主题探究
情境
问题1　从天体的大小、天体之间的位置关系、各行星距离太阳的远近、公转轨道的形状等方面进行评价并提出改进建议，例如：各行星大小的比例不符合实际；建议依据行星的实际大小，按照相同比例缩小制作模型。
问题2　(从左到右，从上到下)　同一条椭圆轨道　各自的椭圆轨道　公转方向不同　公转方向相同　地球外侧相邻的是土星　地球外侧相邻的是火星
问题3　在质量、体积、密度、运动周期、平均密度等方面与地球相似。
问题4　
对点训练
1.B　2.B　【解析】第1题，读图可知，图示①②③④⑤分别是土星、木星、火星、地球、金星，再根据所学知识可知，小行星带位于木星和火星公转轨道之间，故撞击地球的小行星可能来自②和③之间。第2题，根据所学知识可知，小行星与太阳系中的八颗行星公转方向一致；其组成物质也有相似性；小行星数量众多，其中有些小行星公转周期很可能与八颗行星接近或相同；小行星带里的小行星质量和体积小，这是其与八颗行星最大的区别。
主题3　地球
主题探究
情境
问题1　恒星质量越大，“生命宜居带”范围越大。
问题2　日地距离适中，使地球表面的平均温度适宜；地球的质量和体积适中，保证了适当的引力，吸附了大量气体包围在地球表面，形成了适合生物呼吸的大气；自转和公转周期适中，地球表面温度昼夜变化和季节变化幅度不大；适宜的温度使地球表面的水主要以液态形式存在。
问题3　火星距离“生命宜居带”较近，表面温度与地球较接近；自转和公转周期与地球接近，温度的昼夜变化和季节幅度较适宜。
对点训练
1.B　2.C　【解析】第1题，日地距离适中使得地球上的温度条件适宜生物生存。第2题，地球之所以有恰到好处的大气厚度和大气成分，是因为地球适中的体积和质量所产生的引力使得地球上大气厚度适宜，经过漫长的演化过程形成了适合生物呼吸的大气，②③正确。
随堂检测·精评价
即时训练
1.B　2.D　【解析】第1题，读图并结合所学知识可知，火星的公转周期更长，速度更慢；火星更靠近小行星带，大气密度更小，更易遭陨石袭击；火星距离太阳更远；火星大气密度小，空气稀薄，昼夜温差更大。第2题，地球上的生命起源于原始海洋，目前火星仍然没有发现生命存在，其原因最可能是没有液态水；由材料可知，火星体积、大气密度远小于地球；火星自转周期与地球相差不大；火星与太阳的距离比日地距离远，火星表面温度较低。
3.B　4.D　【解析】第3题，结合所学知识可知，太阳系中的八颗行星自内向外依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。因此，欧罗巴快帆船号到达木星的过程中将必须经过的行星轨道是地球轨道和木星轨道之间的火星轨道。第4题，木卫二被视为探索地外生命的目的地，主要原因是其表面覆盖着一层厚厚的冰，可能存在海洋；太阳系中的八颗行星均具有安全的宇宙环境，故宇宙环境安全不是木卫二被视为探索地外生命目的地的主要原因；木卫二距离太阳较远，太阳辐射较弱，平均温度较低。第一节　地球所处的宇宙环境
【学习目标】
1.通过观察星空，认识天体、天体系统。(地理实践力)
2.通过不同级别天体系统的关系图，知道地球在宇宙中的位置；结合不同区域地理特点，分析太阳辐射的差异和影响太阳辐射强度的因素。(区域认知)
3.通过阅读相关资料，辨识其他宇宙天体上是否具备人类生存的条件；结合不同资料，分析太阳对地球的影响、对人类活动所带来的影响。(综合思维)
4.结合宇宙垃圾的危害，树立宇宙空间环境意识；能够从能源安全的角度，说明太阳辐射对人类的影响。(人地协调观)
第2课时　太阳对地球的影响
【自主预习】
一、太阳辐射对地球的影响
1.太阳概况
(1)状态：巨大的炽热气体球。
(2)主要成分：氢和氦。
(3)能量来源：太阳内部的① 反应。
(4)外部圈层：从里到外依次为光球层、色球层和② 层。
2.太阳辐射
(1)概念：太阳源源不断地以电磁波的形式向宇宙空间放射能量。
(2)太阳辐射的波长分布
图中a是③ ；b是可见光区，波长范围在④ μm；c是红外区。
3.对地球的影响
(1)提供⑤ 。
(2)维持地表温度。
(3)为地球上的水循环、⑥ 、生物和人类活动提供动力。
(4)是地理环境形成和变化的重要影响因素。
二、太阳活动对地球的影响
1.太阳活动概况
(1)概念：太阳大气各种活动和变化的总称。
(2)主要标志：太阳⑦ 、耀斑等。
(3)主要的太阳活动现象
太阳黑子：出现于⑧ ，其大小和多少，反映了太阳活动的强弱。
耀斑：出现于色球层，其活动与太阳黑子有密切的关系。
(4)周期：强弱变化的平均周期约为⑨ 年。
2.对地球的影响
(1)对地球气候的影响：太阳黑子活动的峰年和谷年，异常气候的概率明显地⑩ 。
(2)对地球电离层的影响：干扰地球高空的电离层，导致 通信、卫星通信、短波广播、航天航空等信号质量下降甚至中断。
(3)对地球磁场的影响：产生 现象，两极地区出现极光现象。
正确打√，错误打×。
1.太阳辐射能主要来源于太阳内部的核裂变反应。 (　　)
2.煤炭、石油等矿物燃料都是来自地球内部的能量。 (　　)
3.大部分太阳辐射到达地球，为地球提供能量。 (　　)
4.极地地区常年都能看到美丽的极光。 (　　)
【合作探究】
主题1　太阳辐射对地球的影响
情境　太阳能是一种清洁的可再生能源，太阳能发电成为目前备受关注的焦点之一。我国太阳能发电正处于蓬勃发展的阶段，了解太阳辐射分布状况对太阳能资源开发具有重要意义。下图为世界和我国年太阳辐射总量的空间分布图。
我国年太阳辐射总量空间分布图
问题1　根据世界年太阳辐射总量空间分布图，分析太阳辐射在全球分布的规律。



问题2　推测世界太阳能电站分布的特点，并分析其原因。




问题3　我国年太阳辐射最强的省份是西藏自治区，而不是纬度较低的海南省，原因是什么？



问题4　我国年太阳辐射总量最低的地形区是四川盆地，而不是纬度较高的东北平原，原因是什么？



太阳能的利用——培育区域认知、人地协调观
情境　随着经济发展，房车旅行已经进入中国百万家庭的日常生活。某款房车的车顶安装了太阳能电池板(下图)，可通过太阳能发电满足日常需求。
问题1　从太阳辐射的角度，说出影响房车太阳能电池板发电效率的因素。



问题2　 房车说明书中指出，在青藏高原旅行，房车续航性能更持久。请从太阳辐射分布的角度说明原因。



一、太阳辐射及其对地球的影响
太阳源源不断地以电磁波的形式向宇宙空间释放能量
二、影响太阳辐射的因素
三、太阳辐射对人类生产和生活的影响
　　读图，回答1~2题。
1.甲、乙、丙代表太阳辐射能在自然界中常见的三种类型，则(　　)。
A.甲包括水能
B.甲包括天然气
C.乙包括沼气
D.丙包括燃料乙醇
2.下列能源类型中，属于太阳辐射能且最为清洁的是(　　)。
A.核能
B.地热能
C.风能
D.潮汐能
主题2　太阳活动对地球的影响
情境　“太空台风”是指一种由强磁场驱动的高速离子流动，其形态和运动都类似于地球上的台风，但规模和能量远远超出了地球上的台风，这种现象主要出现在地球的电离层与磁层当中。我国学者通过对地球北极磁极地附近的“太空台风”的研究，更新了人类对太阳风—磁层—电离层耦合过程的认识。下图为“太空台风”在地球电离层示意图。
问题1　指出与“太空台风”形成关联性最大的太阳活动和其发生的太阳大气层。


问题2　有观点认为，极光现象反映了地球磁场对地球生物的保护。请说明原理。



问题3　简述“太空台风”形成时可能对人类带来的不利影响。



一、太阳大气层的结构
我们平时所看到的是太阳的大气层，即太阳的外部圈层，从里到外依次分为光球层、色球层和日冕层。太阳大气不断释放的高能带电粒子流被称为太阳风。
二、太阳活动
1.概念：太阳大气各种活动和变化的总称。
太阳大气层 光球层 色球层 日冕层 图例
太阳活动 太阳黑子 耀斑 日珥 太阳风
特点 太阳大气最里层，可见光最强，肉眼可观测 光球层之外，可见光不及光球的千分之一，日全食或特殊望远镜可见 喷射的气体呈弧状 可延伸到几个太阳半径，亮度仅为光球的百万分之一，日全食或日冕仪可观测
标志与周期 太阳活动的主要标志为太阳黑子、耀斑等，太阳活动强弱变化的平均周期约为11年(波状变化)
2.类型及分布
三、太阳活动对地球的影响
太阳活动 活动特征 对地球的影响
太阳黑子 温度比周围低，呈现为暗黑斑点；太阳活动的主要标志；周期约为11年 影响地球气候变化，太阳活动高峰年极端天气现象出现的概率增加；影响地球上的无线电短波通信；扰乱地球磁场，引起电磁扰动，产生磁暴现象；使两极地区的夜空出现极光现象
耀斑 忽然出现的大而亮的斑块；活动时间短；释放能量巨大；太阳活动的重要标志；周期约为11年
日珥 是一种剧烈的太阳活动现象，爆发时喷射大量带电粒子
太阳风 太阳活动增强时，来自太阳的高能带电粒子流
　　作为全人类唯一一个能进入太阳日冕层进行探测的人造物体，美国宇航局的帕克太阳探测器于2023年6月22日第16次接近太阳日冕层。读帕克太阳探测器飞越太阳近日点示意图，回答1~3题。
1.图中方框内突然增亮的太阳活动，最可能位于(　　)。
A.太阳内部 B.光球层
C.色球层 D.日冕层
2.日冕层是该探测器最主要的探测区域。当日冕层的太阳活动活跃时，地球上可能出现的现象是(　　)。
A.全球太阳能电站无法发电
B.无线电长波通信中断
C.指南针不能正确指示方向
D.赤道地区出现极光
3.帕克太阳探测器在飞越太阳的过程中受到影响，几周后才开始将数据传回地球，帕克太阳探测器受到的影响最有可能是(　　)。
A.卫星通信受到干扰
B.极光影响飞行方向
C.高温改变飞行速度
D.地球磁场遭受扰动
【随堂检测】
　　太阳辐射对人类生产、生活影响深远，人们为此创作了不少谚语，例如“日出红云升，劝君莫远行”“日是黄金雨是宝，五谷丰登少不了”。据此回答1~2题。
1.谚语“日是黄金雨是宝，五谷丰登少不了”体现了太阳辐射为地球提供(　　)。
A.大气运动的原动力
B.光热资源
C.煤、石油等化石能源形成的原动力
D.水循环的原动力
2.青藏高原的拉萨年太阳辐射量高于上海，其原因不可能是(　　)。
A.拉萨空气尘埃颗粒少，洁净度高
B.拉萨晴天多，日照充足
C.拉萨海拔高，空气稀薄
D.拉萨纬度高于上海
　　中国科学院曾预言，在未来的某一天，美国一城市，在五彩斑斓的极光光幕过后，电网会突然变得闪烁不定，灯光在瞬时明亮后将会停电，一分半钟之后，这个停电现象将会遍及美国整个东部地区，甚至波及整个欧洲，中国、日本等区域也同样会经历这样的灾难，而这场灾难仅仅源于太阳打了一个强烈的“喷嚏”。据此回答3~4题。
3.材料中所描述的太阳打了一个强烈的“喷嚏”，极有可能是(　　)。
A.太阳爆炸
B.太阳辐射增强
C.耀斑爆发
D.核裂变反应增强
4.该“喷嚏”造成的影响不包括(　　)。
A.信鸽迷失方向
B.长波通信中断
C.指南针失灵
D.南极出现极光现象
参考答案
第2课时　太阳对地球的影响
自主预习·悟新知
课前预习
①核聚变　②日冕　③紫外区　④0.4—0.76　⑤光和热　⑥大气运动　⑦黑子　⑧光球层　⑨11　⑩增加　短波　磁暴
预习检测
1.×　2.×　3.×　4.×
合作探究·提素养
主题1　太阳辐射对地球的影响
主题探究
情境
问题1　太阳辐射总量从低纬度向高纬度递减；高山、高原地区一般太阳辐射丰富。
问题2　主要分布在回归线附近和人口稠密区。因为这些地区天气晴朗，太阳能资源丰富；人口众多，对能源的需求量大，且附近常规能源相对不足。
问题3　与海南省相比，西藏自治区地势高，空气稀薄，大气对太阳辐射的削弱作用弱，光照强度大；天气晴朗，阴天少，日照时间长；污染轻，大气透明度好，尘埃杂质少，太阳辐射强。
问题4　与东北平原相比，四川盆地地形封闭，云层较厚，阴雨天气多，日照时间短，光照强度小，所以年太阳辐射总量最低。
素养培育
情境
问题1　纬度位置、海拔、天气状况、日照时长、大气透明度等。
问题2　青藏高原海拔高，大气稀薄，大气对太阳辐射的削弱作用小；晴天多，日照时间长；海拔高，日出早，日落晚，接收的光照多。
对点训练
1.D　2.C　【解析】第1题，图中甲表示人类直接利用的太阳辐射能，而水能属于间接利用；天然气为化石燃料，属于化石储藏，不是对太阳辐射能的直接利用；沼气是生物能，不属于化石燃料；燃料乙醇属于生物能，属于自然转换。第2题，核能、地热能是地球内部能量的释放，不属于太阳辐射能；风能的形成与太阳辐射有关，属于太阳辐射能，且在选项中性质最为清洁，利用过程中不会产生温室气体，也不会造成大气污染；潮汐能是受天体间的引力影响而形成的，与太阳辐射无关，不属于太阳辐射能。
主题2　太阳活动对地球的影响
主题探究
情境
问题1　太阳风。日冕层。
问题2　太阳高能带电粒子对地球生物具有危害，地球磁场使得太阳高能带电粒子流大量流向两极(地磁极)，而两极地区地表生物活动较少。
问题3　扰动电离层，干扰地球上无线电短波通信；影响导航等设备正常工作；影响运行中的卫星等飞行器的安全。
对点训练
1.C　2.C　3.A　【解析】第1题，读图可知，突然增亮的太阳活动为色球层上发生的耀斑；太阳活动一般发生在太阳大气中，太阳内部的活动在太阳表面并不明显；太阳黑子一般发生在光球层；太阳风一般发生在日冕层。第2题，太阳能发电主要依靠太阳辐射，与太阳活动关系不大；太阳活动对无线电长波通信影响不大；日冕层的太阳活动主要是太阳风，其活跃时抛射出的高能带电粒子流会冲击地球磁场，使地球磁场出现“磁暴”现象，影响指南针指示方向；极光出现在高纬度地区，赤道地区一般不会出现极光。第3题，太阳活动会使地球的电离层受到干扰，从而影响无线电短波通信，因而帕克太阳探测器受到的影响最有可能是卫星通信受到干扰；极光对其飞行方向影响不大；帕克太阳探测器的运行轨道原本就距离太阳较近，并非高温改变了其飞行速度；地球磁场遭受扰动会导致地面指南针难以正确指示方向，不会影响卫星通信信号的发送，对帕克太阳探测器数据传输的影响不大。
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1.B　2.D　【解析】第1题，谚语“日是黄金雨是宝，五谷丰登少不了”说明阳光雨露是农作物生长的必备条件，体现了太阳辐射为地球提供光热资源；未体现太阳辐射是大气运动、水循环的原动力；未体现太阳辐射是煤、石油等化石能源形成的原动力。 第2题，上海和拉萨均位于30° N附近，两地纬度相差不大。拉萨位于青藏高原，海拔高，空气稀薄；晴天多，日照充足；空气中尘埃颗粒少，大气洁净度高，太阳辐射强。
3.C　4.B　【解析】第3题，耀斑爆发会抛出大量高能带电粒子，并发射出很强的电磁波，影响地球的电网输电安全，与材料中描述的现象相符；目前太阳处于壮年期，状态较稳定，不会发生爆炸；太阳辐射的增强和减弱都不会对供电造成突发性影响；太阳能量来源是太阳内部的核聚变反应，不是核裂变反应。第4题，该“喷嚏”发射的电磁波进入地球大气层，引起大气层扰动，使地球上的短波通信受到影响，甚至出现短暂的中断，对长波通信没有影响；太阳抛出的高能带电粒子会扰乱地球磁场，使地球突然出现磁暴现象，导致信鸽不能辨认方向，指南针失灵；当6月南极地区出现极夜现象时，该“喷嚏”可能会使南极出现极光现象。

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