资源简介

吉林市第七中学 2026—2027 学年度第一学期
期中质量检测七年级历史试题
本试卷共 4页，满分 60 分。答题时间：50 分钟
一、单项选择题(下列各题的四个选项中，只有一项是符合题意的。每小题 1分，共 15 分)
1.我国境内目前已知最早的古人类是
A.元谋人 B.北京人 C.半坡人 D.河姆渡人
2.为复元北京人的特征和生活状况提供了重要证据的是
A.文献资料 B.文学作品 C.古人类化石 D.历史照片
3.河姆渡居民种植的农作物是
A.粟 B.水稻 C.黍 D.豆
4.仰韶文化的重要特征是
A.粟作农业 B.定居生活 C.纺织制衣 D.彩陶
5.人类进入文明社会的重要标志是
A.私有制、文字、国家的产生 B.私有制、阶级、城市的产生
C.城市、阶级、国家的产生 D.私有制、阶级、国家的产生
6 证实长江下游地区已经出现早期国家的遗址是
A.北京人遗址 B.西坡遗址 C.良渚古城遗址 D.陶寺古城遗址
7.中华文明的起源和初步发展具有的特征是
A.开放包容 B.多元性 C.多源性 D.多元一体
8.中华民族是一个具有强大凝聚力的民族，下列被尊奉为中华民族人文初祖的是
A.黄帝 B.炎帝 C.黄帝、炎帝 D.尧、舜
9.名字往往能够反映时代特征，春秋时期的人常以“牛”“耕”为名或字，例如，孔子的
弟子司马耕，字子牛。这说明了
A.春秋时期，牛耕出现了 B.春秋时期，人们开始重视农业
C.春秋时期，社会经济得到发展 D.春秋时期，铁器出现了
10.东周前期被称为春秋时期，该时期开始于
A.盘庚迁殷 B.齐桓公首霸 C.国人暴动 D.周平王东迁洛邑
11.某历史学习兴趣小组对战国时期的历史开展研究性学习活动，他们拟定了以下研究主题，
其中最合适的是
A.新旧交替：社会剧烈变革的时代 B.反抗暴秦：宁有种乎的悲壮呐喊
C.道教产生：奠定传统文化的根基 D.逐鹿天下：争夺帝位的楚汉之争
12.胡适说“孔子是了不得的教育家，他提出的教育哲学可以说是民主、自由的教育哲学，
将人看作是平等的。”下列主张中最能体现“将人看作是平等”的是
A.为政以德 B.仁者爱人 C.有教无类 D.反对苛政
13.道家的创始人是
A.老子 B.孟子 C.荀子 D.庄子
14.秦朝中央政府分管行政的是
A.太尉 B.丞相 C.郡守 D.御史大夫
15.项羽以少胜多，歼灭秦军主力的战役是
A.涿鹿之战 B.牧野之战 C.巨鹿之战 D.官渡之战
二、非选择题(4 道大题，共 45 分)
16.以下四幅图代表了我们的祖先在不同时期使用的生产或生活用具。结合所学知识，回答
问题。
(1)我们把北京人使用的石器叫什么 使用这种石器的时代叫什么 (2 分)
(2)人面鱼纹陶盆是在哪个遗址中发现的 该遗址是什么文化的典型代表 当时的原始居民
使用的是什么石器 (3 分)
(3)司母戊鼎是哪一朝代的青铜器 写出它的地位。(2 分)
(4)铁制农具出现在什么时期 (1 分)
(5)铁制农具出现后对社会产生了什么影响 (两点即可)(2 分)
17.某班以“中华之美”为主题制作展板，请你参与完成。
中华之美
版块一 文化之美 ①《论语》 ②《诗经》 ③《黄帝内经》
版块二 智慧之美
都江堰
何尊
材料一：尧立七十年得舜，二十年而老，令舜摄行天子之
政，荐之于天。————————司马迁《史记·五帝本
纪》材料二：
版块三 制度之美
(1)请将版块一中的内容进行归类。(要求：写出序号)(3 分)
医学类： 思想类： 文学类：
(2)写出版块二中“都江堰”的主持修建者和“何尊”上的文字名称。(2 分)
(3)版块三中的材料一反映了什么制度 写出材料二两幅示意图分别反映的政治制度，并
分析这两种制度的实行有什么共同目的 (4 分)
(4)结合展板内容及问题探究，谈谈你对“中华之美”的认识。(1 分)
18.阅读下列材料，回答问题。
材料一：秦朝作为甲国统一的多民族封建国家的肇(zhào)始(开始)，在史册上留下了彪炳
千秋的厚重笔墨。秦始皇……缔造了一个大一统的大秦帝国……
材料二：“五人行盗，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。”
材料三：“一夫作难而七庙隳(huī)(毁坏)，身死人手，为天下笑者，何也 ”(备注：一
夫指陈胜)
(1)材料一中的“秦朝”的建立时间是什么 该朝代的地位如何 秦始皇为“缔造大一统
的大秦帝国”在文化、经济方面采取了哪些措施 (5 分)
(2)写出材料二反映出的秦始皇暴政的表现。(1 分)
(3)材料三中“一夫作难”指的是哪一历史事件 写出该事件的地位。(2 分)
(4)通过对几则材料的分析及所学知识，评价秦始皇。(2 分)
19.某班同学对夏商周时期的历史进行探究，建构自己的知识体系，我们也一起参与。
【父位子继家天下】
(1)“家天下”开始于何人 与哪一制度有关 (2 分)
【青铜甲骨惊天下】
(2)甲骨文的地位如何 写出一例甲骨文使用的造字方法。(2 分)
【诸侯称霸争天下】
(3)与“诸侯”一词出现相关的制度产生了怎样的影响 (1 分)
(4)春秋时期一些强大的诸侯争夺霸主地位，写出 2 位这一时期出现的霸主。(2 分)
(5)战国时期进行了兼并战争，分别写出 1例兼并战争的特点及这一时期发生的著名的战役。
(2 分)
【变法革新强天下】
(6)战国时期，各国进行变法，成效最大的变法出现在秦国，写出变法的名称。变法的措施
中与“秦民之见战也，如饿狼之见肉也”有关的措施是哪一条 (2 分)
【百家争鸣论天下】
(7)今天的“光盘行动”反映了战国时期哪一位思想家的什么主张 (2 分)
(8)写出百家争鸣的地位。(1 分)
(9)通过上述探究，你有什么感悟 (1 分)
参考答案
一、单项选择题（每题 1分，共 15 分）
1-5：A C B D D
6-10：C D C A D
11-15：A C A B C
二、非选择题（共 45 分）
16.（10 分）
（1）名称：打制石器。（1分）时代：旧石器时代。（1分）
（2）遗址：半坡遗址。（1分）文化：仰韶文化。（1分）石器：磨制石器。（1分）
（3）朝代：商朝。（1分）地位：是目前已知中国古代最重的青铜器（或：迄今世界上出
土的最重的青铜器之一）。（1分）
（4）时期：春秋时期。（1分）
（5）影响：促进了农业上的深耕细作，提高了粮食产量；推动了社会生产力的发展，促进
了土地私有制的出现；加速了奴隶社会的瓦解和封建社会的形成。（2分，答出两点即可）
17.（10 分）
（1）医学类：③；思想类：①；文学类：②。（3分，每空 1分）
（2）主持修建者：李冰。（1分）文字名称：金文（或：铭文）。（1分）
（3）材料一反映的制度：禅让制。（1分）材料二两幅示意图反映的政治制度：左图为分
封制，右图为秦朝中央集权制度（或：郡县制、君主专制中央集权制）。（1分）共同目
的：巩固统治，维护统治阶级利益。（2分）
（4）认识：中华文化源远流长、博大精深，是中华民族的宝贵财富；我们应增强文化自信，
传承和弘扬中华优秀传统文化；中华文明在制度创新、科技文化等方面都为人类文明发展
作出了重要贡献。（1分，言之成理即可）
18.（10 分）
（1）建立时间：公元前 221 年。（1分）地位：秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的
封建国家。（1分）文化措施：统一文字，以小篆作为通用文字颁行全国。（1分）经济措
施：统一货币，以圆形方孔半两钱为标准货币；统一度量衡。（2分）
（2）表现：刑罚严苛（或：法律严苛、滥用民力）。（1分）
（3）历史事件：陈胜、吴广起义（或：大泽乡起义）。（1分）地位：是中国历史上第一
次大规模的农民起义。（1分）
（4）评价：秦始皇是我国历史上一位伟大的皇帝，他统一六国，建立起我国历史上第一个
统一的多民族的封建国家，推行郡县制，统一文字、货币、度量衡，对后世影响深远；但
他实行暴政，刑罚严苛，赋税沉重，最终导致秦朝灭亡。我们应辩证地看待秦始皇的历史
功过。（2分，言之成理即可）
19.（15 分）
（1）人物：启。（1分）制度：世袭制。（1分）
（2）地位：甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文
字的形成与发展有深远影响。（1分）造字方法：象形、指事、会意、形声、假借等。
（任举一例即可，1分）
（3）影响：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围；确立了周王朝的
社会等级制度。（1分，答出一点即可）
（4）霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等。（任举两位即可，2分）
（5）特点：战争规模大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长；有的战争具有兼并性质。
（1分）著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战等。（任举一例即可，1分）
（6）变法名称：商鞅变法。（1分）措施：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。
（1分）
（7）思想家：墨子。（1分）主张：提倡节俭（或：反对浪费）。（1分）
（8）地位：百家争鸣是中国历史上第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠
定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。（1分）
（9）感悟：中华文明源远流长，制度创新和思想解放推动社会进步；我们应学习古代先贤
的智慧，传承中华优秀传统文化；改革是推动社会发展的重要动力。（1分，言之成理即
可）

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