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教科版初中物理八年级下册第十章第二节《认识浮力》作业设计
作业设计思路说明
本作业紧扣教科版八年级下册《认识浮力》核心知识点，以课标要求为依据，遵循由浅入深、课内外衔接、分层递进原则，围绕浮力概念、产生原因、称重法测浮力三大核心内容设计，实现知识巩固与能力提升同步。
课堂练习聚焦基础诊断，通过情境判断、方向辨析、简单计算，快速检测学生对浮力存在、方向、产生原因的初步理解，当堂突破易错点。课后作业按考点精析 — 基础训练 — 能力提升分层，考点精析搭配例题与变式，强化重难点；基础训练夯实公式运用、受力分析、示意图绘制等基本功；能力提升融入图像分析、综合计算，培养逻辑推理与物理建模能力。
作业兼顾知识落地与实践探究，设置家庭实践作业，引导学生动手验证浮力产生原因，深化直观认知；搭配预习作业，衔接下节内容，培养自主探究习惯。整体设计贴合学生认知规律，兼顾全员达标与优生拔高，落实物理核心素养，帮助学生构建完整浮力知识体系。
一、课堂练习（3min）
练1：如图所示的四个情景，没有受到浮力的物体是（ ） A.下潜的“奋斗者”号B.水上航行的“山东舰”C.天际飞行的C919 D.遨游的“天宫”空间站
练2：一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上,如图所示。图上画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受的浮力应是(　　) A. F1　 B. F2 C. F3　 D. F4 练3：小陆同学利用称重法探究金属块在液体中所受浮力大小，测量过程及示数如图所示，则金属块所受重力为　　N，金属块在液体中所受浮力大小为　　N。 练4：如图，将一只去盖、去底的饮料瓶的瓶口朝下，将乒乓球放入瓶内并注水，看到有少量水从瓶口流出，此时乒乓球______(选填“会”或“不会”)浮起来；再用瓶盖将瓶口堵住，过一会儿，将观察到乒乓球______。该实验说明，浮力产生的原因是液体对物体上、下表面的压力______(选填“相同”或“不同”)。 练5：如图所示，a、b是能自由移动的物体，c、d是容器自身凸起的一部分，现往容器里注入一些水，则这些物体中不受到水给的浮力的是（　　） A．a物体 B．b物体 C．c物体 D．d物体
二、课后作业（25min）
考点精析 考点一：浮力 例1．下列物体中，不受浮力作用的是（　　） A．在水中下沉的铁块 B．空中上升的气球 C．浮在水面上的轮船 D．在水中的圆柱形桥墩 变式训练1．以下情境中没有受到浮力的物体是（　　） A．深海中的礁石 B．空中的热气球 C．地球同步卫星 D．池塘中的睡莲 考点二：浮力产生的原因 例2．一均匀的长方体浸没在液体中，如图所示。已知它的底面积为S，上表面所处深度为h1，下表面所处深度为h2，长方体下表面所受到液体的压力表达式为 　 　 、浮力表达式为 　 ，侧面所受合力为 　 　 N。（液体密度ρ液和g为已知量） 变式训练2．如图所示，将两个同样形状的长方体分别水平与竖直放置在盛水的容器中，则两个长方体所受到的（　　） A．上、下压强差相等，浮力不等 B．上、下压强差相等，浮力相等 C．上、下压强差不等，浮力不等 D．上、下压强差不等，浮力相等 考点三：测量浮力 例3．如图所示，将重为4N的物体浸没在水中，弹簧测力计的示数变为2.9N．此时物体所受浮力为（　　） A．4N B．2.9N C．1.1N D．无法确定 变式训练3．弹簧测力计下悬挂一个圆柱体，在空气中称量时弹簧测力计的读数如图甲所示，把圆柱体浸在水中时，弹簧测力计示数如图乙所示，圆柱体浸在水中时所受的浮力为 　 　 N，若这个圆柱体上表面所受水的压力为5N，则其下表面所受水的压力为 　 　 N，方向是 　 　 。 基础训练（A组） 1．把一重为10N的铁块用细线系在弹簧测力计下浸没在水中，如图所示，静止时弹簧测力计的示数为8N，则铁块所受的浮力为（　　） A．10N B．7N C．2N D．17N 2．如图所示，重力为G的长方体物块悬浮在水中，受到的浮力为F浮，上表面受到水的压强为p1，压力为F1；下表面受到水的压强为p2，压力为F2。下列选项正确的是（　　） A．p1＞p2 B．F1＞F2 C．F浮＝ F1﹣F2 D．F浮＝G 3．一正方体浸没在水中，上表面与水面相平，关于它下列说法中正确的是（　　） A．它的上、下表面都受到水的压强，其中上表面受的压强较大 B．它的上、下表面都受到水的压力，两表面受的压力相等 C．它的上表面受的压力向上，下表面受的压力向下 D．它的下表面受的压强较大，下表面受的压力向上 4．如图所示容器中，底部和侧壁分别有木塞a和b，且a、b在水中的体积相等，则（　　） A．a受到的浮力大 B．a，b受到的浮力相等 C．只有a塞受到的浮力为零 D．a，b塞受到的浮力均为零 5．如图所示，A、B是能自由移动的物体，C、D是容器自身凸起的一部分。现往容器里注入一些水，则下列说法错误的是（　　） A．A物体一定受浮力作用 B．B物体一定受浮力作用 C．C部分受到来自水的压力 D．D部分一定受浮力作用 6．如图所示，东宝测量物体A在水中所受浮力的方法如图，由图可知，物体受到的重力为 　 　 N，物体受到的浮力为 　 　 N，浮力的方向是 　 　 。 7．浸没在液体中的物体受到的向上压力　 　 它受到的向下的压力（填“大于”、“小于”或“等于”），如果一个正方体浸没在水中所受的浮力为5N，上表面受到水的压力为3N，则下表面受到的水的压力是　 　 。 8．如图所示，图甲为“蛟龙号”潜水艇执行完某次任务时的实景图，请画出图乙潜水艇静止在海面时所受浮力示意图。（O点为重心） 9．如图所示，容器中盛有水，用细线吊着一个实心铁块静止在水中。请在图中画出铁块所受力的示意图。 10．浸在水中的物体为什么会受到向上的浮力呢？如图所示，某实验小组为探究这个问题，在玻璃圆筒的两端蒙上绷紧程度相同的橡皮膜，将其浸没在水中： （1）当玻璃圆筒沿水平方向放置时，由于 　 　 ，且受力面积相等，所以水对玻璃圆筒两端的橡皮膜的压力F向左和压力F向右的大小相等，水平方向的合力为0； （2）当玻璃圆筒沿竖直方向放置时，水对玻璃圆筒两端的橡皮膜的压力F向上大于F向下，竖直方向的合力不为0，方向 　 　 ； （3）结合（1）（2）可知浮力产生的原因是：　 　 。 能力提升（B组） 11．如图所示，装有水的容器静止放在水平桌面上，正方体物块M悬浮在水中，其上表面与水面平行，则下列说法中正确的是（　　） A．M上、下表面受到水压力的合力大于 M 受到的浮力 B．M所受重力的大小等于M上、下表面受到水压力的合力大小 C．M下表面受到水的压力与M所受重力的合力为零 D．M上表面受到水的压力和M下表面受到水的压力是一对平衡力 12．王老师用自制教具演示了如下实验：将一只去盖、去底的饮料瓶的瓶口朝下，把乒乓球放进瓶内再注入水，看到有少量水从瓶口流出，此时乒乓球静止（如图所示），然后用手堵住瓶口，一会儿乒乓球浮起来了，以下分析正确的是（　　） A．乒乓球上浮过程中，受到的浮力始终不变 B．乒乓球上浮过程中，受到的液体压强保持不变 C．乒乓球在图中位置静止时没有受到浮力作用 D．乒乓球在图中位置静止时，是由于受到大气压的作用 13．有一长方体木块，分别以图甲和图乙两种方式漂浮在水面上，若木块下底部受到水的压力分别为F甲和F乙．则（　　） A．F甲＞F乙 B．F甲＝F乙 C．F甲＜F乙 D．条件不足，无法比较 14．用弹簧测力计悬挂一个实心柱体，将它浸入水中静止时，其上表面恰好与水面相平。此时弹簧测力计的示数为3N，柱体下表面受到水的压力为2N，则柱体受到的浮力为 　 　 N，柱体受到的重力为 　 N。（ρ水＝1.0×103kg/m3，g＝10N/kg） 15．如图甲所示，使圆柱体缓慢下降，直至其全部没入水中，整个过程中弹簧测力计示数F与圆柱体下降高度h变化关系的图像如乙所示。则圆柱体受到的重力是 　 　 N，圆柱体刚好全部浸没时，下表面受到水的压强是 　 　 Pa，圆柱体受到的最大浮力是 　 　 N。（g取10N/kg，忽略圆柱体下降过程中液面高度的变化） 16．如图，体积为1dm3的正方体浸没在水中，上表面跟水面之间距离为5cm，且与水面平行，则正方体受到的水对它的浮力是多大？ 17．水平桌面上放置一底面积为100cm2，重为5N容器，容器内装有28N的水，水面到容器底的距离为20cm（如图甲），现将一重为9N物体A悬挂在弹簧测力计上，将物体A缓慢浸入水中，当A完全浸没时，弹簧测力计示数为4N（如图乙）（容器的厚度忽略不计，容器内水没有溢出，物体A未接触容器底）。求： （1）未放物体A之前，水对容器底部的压强； （2）物体A浸没在水中时受到的浮力； （3）物体A浸没时，容器对桌面的压强。
实践作业
完成教材“发展空间”——利用玻璃筒和橡皮膜探究浮力产生原因的家庭实验，并记录现象。
参考答案
一、课堂练习 1.C； 2.C; 3.2.2 N；0.4 N； 4.不会；上浮；不同； 5.C； 二、课后作业 考点精析 考点一：浮力 例 1. D 变式训练 1. C 考点二：浮力产生的原因 例 2. ρ液gh2S；ρ液g(h2 h1) S；0 N 变式训练 2. D 考点三：测量浮力 例 3. C 变式训练 3. 1N；6 N；竖直向上 基础训练（A 组） 1.C； 2.D； 3.D； 4.C； 5.D； 6.4 N；1 N；竖直向上； 7.大于；8 N； 8. 9. 10.(1) 同一深度液体向各个方向压强相等；(2) 竖直向上；(3) 浸在液体中的物体，上下表面受到液体的压力差。 能力提升（B 组） 11.B； 12.C； 13.B 14.2 N；5 N； 15.2 N；1000 Pa；0.5 N； 16.10 N 17.(1)2000 Pa；(2) 5 N；(3) 3800 Pa 实践作业 实验现象： 水平放置：两侧橡皮膜凹陷程度相同，水平方向压力相等 竖直放置：下侧橡皮膜凹陷更明显，竖直方向向上压力大于向下压力 结论：浮力由液体对物体上下表面的压力差产生
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