资源简介

统编版小学道德与法治六年级上册
第三单元《第8课 专门法律来保护》
第1课时教学设计
一、教材分析
（一）编者意图
本课时是第8课《专门法律来保护》的第一课时，聚焦话题“营造良好法治环境”。本课时从总体层面介绍国家为保护未成年人营造的整体法治环境，呈现我国法治建设情况。首先，教材阐明未成年人健康成长对家庭、社会和国家的重要性，明确我国高度重视未成年人保护工作；其次，教材指出制定并切实实施保护未成年人权利的法律法规的必要性，介绍了政策文件和保障机制；最后，教材介绍了为保护未成年人制定的专门法律。
未成年人的健康成长关系着千家万户的安宁幸福，关系着社会的和谐稳定。制定并切实实施保护未成年人合法权益的法律法规具有重要意义。
（二）内容板块
“未成年人健康成长的重要性”板块。教材正文点明未成年人的健康成长关系着千家万户的安宁幸福，关系着社会的和谐稳定，制定并切实实施保护未成年人合法权益的法律法规具有重要意义。
“《中国儿童发展纲要（2021—2030年）》”板块。教材“阅读角”介绍2021年9月国务院印发的《中国儿童发展纲要（2021—2030年）》，将“儿童与法律保护”作为专门发展领域，列举十项主要目标。
“国家制定专门法律”板块。教材介绍国家为保护未成年人制定了专门法律，为下一课时学习三部专门法律做铺垫。
二、学情分析
通过前两课学习，学生已经知道未成年人需要特殊保护、保护是全社会共同责任，但对国家层面如何用法律和政策系统保护未成年人缺乏了解。学生在生活中听说过一些法律名称，但对“为什么要专门立法”“国家有哪些顶层设计”没有概念。本课时从国家政策和法治环境入手，帮助学生建立“国家用制度和法律保护我们”的认识。
三、教学目标
（一）通过分析未成年人健康成长与家庭、社会、国家关系等活动，认识未成年人健康成长的重要性，培育政治认同。
（二）通过研读《中国儿童发展纲要（2021—2030年）》十项主要目标，了解国家为保护未成年人制定的政策文件和保障机制，认识国家高度重视未成年人保护工作，培育政治认同。
（三）通过了解国家制定专门法律保护未成年人，认识营造良好法治环境的重要意义，培育法治观念。
（四）通过第三站调查任务，分组研究一项国家保护未成年人的政策或法律举措，发展合作探究能力。
四、教学重难点
（一）教学重点
认识国家为保护未成年人营造良好法治环境；了解《中国儿童发展纲要（2021—2030年）》的主要目标。
（二）教学难点
理解国家为什么要专门为未成年人制定法律法规和发展纲要。
五、教学方法
情境教学法、案例教学法、小组合作探究法、项目式学习法
六、教学准备
（一）教师准备
1.多媒体课件；
2.《未成年人保护调查手册》每组1本；
3.本课时学习任务单和评价量表；
4.相关案例、图片或视频素材。
（二）学生准备
1.完成课前调查任务；
2.沿用原调查小组建制，组长、记录员不变；
3.带好彩笔、调查手册。
七、教学过程
教师活动 学生活动 设计意图
一、情境导入，研学启动 1.回顾：前两站我们知道了未成年人需要特殊保护、保护是全社会共识。 2.提问：国家为了保护我们，做了哪些事？ 3.宣布走进第三站——法治环境站，获100积分、盖第三枚印章。 二、探究新知 活动一：探究立法保护意义 1.出示教材正文：未成年人的健康成长关系着千家万户的安宁幸福，关系到社会的和谐稳定。 2.组织讨论：这句话怎么理解？如果未成年人健康成长得不到保障，会怎样？ 3.小结：制定并切实实施保护未成年人合法权益的法律法规具有重要意义。 活动二：研读儿童发展纲要 1.出示“阅读角”《中国儿童发展纲要（2021—2030年）》介绍。 2.引导学生分组研读十项主要目标，每组选一项说一说。 3.播放视频。 4.小结：国家把“儿童与法律保护”作为专门发展领域，用顶层设计保障儿童权利。 活动三：梳理国家法律保护网 1.引导：国家不仅有政策，还制定了一系列法律。 2.出示法律家族图：宪法、义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、家庭教育促进法等。 3.预告：下一节课我们重点认识三部专门法律。 4.引导学生借助评价量表，进行评价。 三、手册记录·课堂小结 1.完成第三站记录：我知道的国家保护举措、十项目标中印象最深的一项。 2.盖第三枚印章。 3.小结：国家用政策和法律为我们营造良好法治环境。 4.过渡：到底是哪三部专门法律？下一站——专门法律站。 回顾旧知。 说一说自己知道的国家保护措施。 明确任务。 阅读正文。 小组讨论，交流看法。 记录结论。 阅读十项目标。 小组分工，选一项汇报。 观看视频。 记录自己最有感触的目标。 观察法律图，说一说自己听说过哪些，记录法律名称。 完成评价量表。 填写手册。 领取印章。 期待下节课。 从国家层面引出法治环境话题。 帮助学生理解立法的必要性。 用真实国家文件让学生感受制度保障。 建立法律体系整体印象，为下一课时铺垫。 沉淀成果，衔接下一课时。
附：
作业设计
1.基础性作业（必做）
先复习本课时要点，再独立完成学习任务单，检验课堂所学是否掌握。
2.提高性作业（必做）
把课堂学到的内容讲给家人听，在交流中加深理解、分享感受。
3.拓展性作业（选做）
提前熟悉法律名称，挑选一部深入了解，为下节课做好准备。
板书设计

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