资源简介

同学们好，请坐。上课前，老师先带大家看一则新闻。今年 5 月 19 日，第六届中国网络文明大会在广西南宁开幕，主题是“文明网络空间 昂扬奋进力量”。大会发布了一批网络文
明建设优秀案例，还启动了全民数字素养与技能提升月活动。
可能有同学会好奇：怎么还有专门讨论网络文明的大会？老师想问问大家，国家为什么连续六年办这个大会呢？大家可以结合自己平时上网的经历，试着说一说。
【预设回答1】我觉得是因为网上不好的内容太多了，有谣言还有诈骗，开大会可以治理这些问题。
嗯，你从治理网络乱象的角度来思考，很好。还有同学想补充吗？
【预设回答2】我觉得现在大家都离不开网络，学习生活都要用，网络环境好不好和每个人都有关系。
说得都很有道理。一位同学关注到了治理乱象，另一位同学想到了网络和我们每个人的关系。（拓展原因类主观题的答题思路：必要性、重要性「地位+意义」、主体性）的确，我
们每天都在上网，网络空间干不干净，直接影响我们的上网体验，更关系到青少年的健康成长。国家连续六年办这个大会，就是要凝聚全社会的力量，一起建设更健康、更向上的
网络环境。
时政导入
第三课 共建网络美好家园 第二框
2026年5月19日，以“文明网络空间 昂扬奋进力量”为主题的
第六届中国网络文明大会在广西南宁隆重开幕 营造清朗空间
主论坛发布《2026年全国网络文明建设优秀案例 》
启动2026年全民数字素养与技能提升月活动
14场分论坛围绕党的创新理论网络传播 、人工智能赋能网络文明建设等展开 总议题：营造网络清朗，青年当何为？
思考：国家为什么连续六年举办中国网络文明大会 ？ 人教版初中道德与法治 八年级上册
今天这节课，我们就一起来学习第三课第二框 ——《营造清朗空间》。
总议题是：营造网络清朗，青年当何为？
首先我们进入第一个议题：慧眼识珠，学会理性取舍。现在人们有空
接下来，我们通过慧眼识珠、明辨真伪、激浊扬清三个议题展开本框学习。 就看手机、玩电脑的现象越来越普遍，一家人坐在一起，常常各自低
头刷屏幕，家人之间相互陪伴、交流的时间反而变少了。
导学提纲
总议题：营造网络清朗，青年当何为？P19-22
议题一 议题二 议题三 慧眼识珠，
慧眼识珠 明辨真伪 激浊扬清 01
学会理性取舍 严守法治边界 共建清朗空间 学会理性取舍
学会选择网络信息 抵制不良信息 传播网络正能量 信息海洋，如何不迷航？
提升媒介素养 恪守道德法律 践行核心价值观
我们先来做个小活动，检视一下自己的上网习惯。
请大家拿出作业本，回忆一下平时在手机上都浏览过哪些类型的信息 —— 短视频、同学消息、新闻推送、游戏广告、学习资料 想到什么就写什么。列完之后，用三种颜色的笔
做个标注：
蓝色，标对学习和生活有意义的信息；黑色，标无关紧要但花了时间的信息；红色，标无聊甚至没意义的信息。
给大家两分钟，开始吧。好，时间到。哪位同学愿意分享一下你的清单？
【学生预设回答】我列了网课资料、班级群通知、娱乐短视频、游戏弹窗广告还有娱乐八卦。蓝色圈的是网课资料和班级通知，黑色圈的是短视频，红色圈的是游戏广告和八卦。我
发现自己大部分时间都花在刷短视频上了。
谢谢分享，很真实。老师再问大家两个问题：你的时间主要花在哪一类信息上？网上信息这么多，你的时间够用吗？和同桌简单交流一下。
刚才老师听到不少同学说，时间大多花在了娱乐、消遣类的信息上，真正有用的没看多少，时间就过去了。其实这是很多同学都有的共同困扰。据统计，我国未成年人网络使用呈现
娱乐化、碎片化特征，超六成未成年人高频使用短视频与游戏类应用，很容易被算法推荐困在同质化内容中，慢慢丧失接触多元知识与观点的机会。
刚才老师听到不少同学说，时间大多花在了娱乐、消遣类的信息上，真正有用的没看多少，时间就过去了。其实这是很多同学都有的共同困扰。据统计，我国未成年人网络使用呈现
娱乐化、碎片化特征，超六成未成年人高频使用短视频与游戏类应用，很容易被算法推荐困在同质化内容中，慢慢丧失接触多元知识与观点的机会。
那我们自己的信息筛选能力到底怎么样呢？接下来做一个小自测。
议学活动：我的信息选择清单 网络信息素养自测（满分16分）
1. 浏览信息时，是否会主动跳过无关内容 ？ 2. 是否会主动搜索与自己观点不同的资讯 ？
请回忆平时在手机上浏览过的所有信息类型 ，用三种颜色标注（用2分钟时间写下本子上）：
A.从不（1分） B.偶尔（2分） C.经常（3分） D.总是（4分）
蓝色 黑色 红色 3. 发现APP总推送同类内容，你会怎么做？
对学习和生活有意义的信息 无关紧要但消耗了时间的 无聊甚至无意义的信息 A. 继续刷看（1 分） B. 手动刷新换关键词（2 分）
信息 C. 调整兴趣标签（3 分） D. 关闭个性化推荐（4 分）
4. 接触非兴趣领域的信息时 ，你的态度是？
思考：你的时间主要花在了哪一类信息上 ？
面对海量信息，你的时间够用吗？ A. 直接划走，不感兴趣（1 分） B. 看一眼标题，没兴趣就跳过（2 分）C. 愿意了解一下，拓宽视野（3 分） D. 主动深入阅读，尝试理解（4 分）
据统计，我国未成年人网络使用呈现娱乐化 、碎片化特征，超六成未成年人
4-6分：破茧新手 7-11分：理性探索者 12-16分：清朗先锋
高频使用短视频与游戏类应用 ，很容易被算法推荐困在同质化内容中 ，慢慢
丧失接触多元知识与观点的机会 。 深陷算法推荐，信息筛选被 初步掌握信息节食，但破 主动管理信息环境，兼具
动，容易被同质内容包围 茧行动不持续 批判思维与多元视野
—— 网络信息素养自测问卷。请大家根据自己的真实情况选择选项，记下对应的分数。
（自测完成后）
大家看看自己属于哪个等级？
1
其实这种“越喜欢看什么，平台越推什么，最后只看得到自己感兴趣的内容”的现象，有一个专门的名词，叫做“信息茧房”。人们习惯关注自己感兴趣的信息，继而重复接触类
似内容，看不到不同领域、不同立场的观点，就像被困在蚕茧做的房子里。算法反复投喂我们熟悉且认同的内容，还会固化固有想法，让人在不知不觉中陷入偏见与对立。
比如，很扎心的事实：很多父母刷到的可能是《72 岁老人含泪控诉：我把三套房全给了儿子，如今他却让我去住车库》，而子女刷到的往往是《"我为你好" 是这世上最毒的话》；
丈夫常刷到《男人下班为什么在车里坐半小时？》，妻子常刷到的则是《"他又忘记了结婚纪念日"—— 不是记性差，是不用心》。
你看，不同身份的人困在各自的信息茧房里，每天看到的都是符合自己立场、能调动情绪的内容。久而久之，视野越来越窄，很难再站在对方的角度去理解彼此。这就是信息茧房
带来的隐形危害。
那我们可以怎么做呢？
警惕“信息茧房” 议学成果 1.学会选择网络信息（P20）
什么是信息茧房？ 如何打破信息茧房？ ①学会“信息节食” ②走出“信息茧房”
人们习惯关注自己感兴趣的信息 ，继而 要注意浏览、寻找对学习和生 不能只关注自己感兴趣的信息 ，
重复接触类似信息，看不到不同领域、 ①看到推送的同质化内容，主动点“不感
不同立场的内容，就像被困在一个蚕茧 兴趣” 活有意义的信息，不在无关信 把自己禁锢在“信息茧房”中，
做的房子里。
②拓宽信息来源，主动看不同角度、不同 息面前停留，不在无聊信息上 从而丧失接触不同事物和观点
算法反复向我们推送熟悉且合心意的内 立场的正规内容 浪费精力。 的机会。
容，容易慢慢固化我们固有的思维 ，让
③多阅读纪录片、书籍，跳出算法只给你
我们在不知不觉中陷入偏见与对立 （长 投喂喜好内容的圈子
辈、晚辈、男人、女人……不同身份的 原因：互联网上信息无限，而我们 要主动接触多元信息，拓宽认
人，被算法投喂的信息往往是贴合自身 ④关注官方媒体、权威平台的多元资讯 的时间和精力有限。
立场，能调动情绪和注意力的信息）。 知边界。
结合刚才的活动，大家谈谈，青少年应当如何合理使用网络？
【学生预设回答】我觉得不能一直刷自己喜欢的内容，要多去看不同类型的有用信息，还要控制上网时间，别把时间浪费在没用的内容上
。
没错，这正是营造清朗网络空间的第一个要求：学会选择网络信息。
为什么要学会选择？原因很简单：互联网上信息无限，而我们的时间和精力有限。具体做法有两点：
第一，我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”。
第二，不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在“信息茧房”中，从而丧失接触不同事物和观点的机会。
这是我们理性参与网络生活的第一步，先学会筛选与取舍。
谣言鉴别挑战赛 · 信息A
【待鉴别信息】
“紧急提醒！2026年高考数学考试期间，有考生在考场内用手机
02 明辨真伪， 拍摄试题并上传至 QQ群寻求答案，群内已有多人收到原题图片 ，今年高考恐出现大规模泄题 ！”严守法治边界
官方通报结果 鉴别要点
浊浪之中，如何守底线？ 这是一条谣言。2026年高考期间， ①高考考场管理严格，手机无法带入
广东潮州网民沈某宏为博取流量 ，利 ②大规模泄题若属实，官方必会通报，
用AI软件生成虚假的“高考考场拍题”
图片并在网络传播。经公安机关核查， 无官方消息来源，不可轻信
该图片为AI合成，不存在考场泄题事
实。沈某宏被依法行政处罚 。
学会了选择信息，我们 我们先来开展“谣言鉴别挑战赛”。请大家结合P21“方法与技能”的内容，判断这几条信息的真假，并且说明判断的理由。
就迈出了理性用网的第 先看第一条信息：“紧急提醒！2026年高考数学考试期间，有考生在考场内用手机拍摄试题并上传至QQ群寻求答案，群内已
一步。 有多人收到原题图片，今年高考恐出现大规模泄题！”
但网络世界里的信息，
不仅数量多，真假也常 好，谁来分享你的鉴别观点？【学生预设回答】我觉得这是谣言。因为高考考场管理很严，手机根本带不进去；
常难辨。有些不良信息 而且大规模泄题这种事如果是真的，官方肯定会发通知，现在没有官方消息，所以不可信。
披着吸引人的外衣，稍 分析得很有条理。我们来看官方的通报结果。这确实是一条谣言。2026年高考期间，广东潮州网民沈某宏为博取流量，利用AI
不留意就会让我们踩坑 软件生成虚假的“高考考场拍题”图片并在网络传播，误导公众、扰乱考试秩序。经公安机关核查，该图片为AI合成，不存在
。接下来我们进入第二 所谓考场泄题的事实。最终沈某宏被公安机关依法行政处罚。
个议题：明辨真伪，严 你看，为了博流量编造谣言，最终只会自食恶果。
守法治边界。
谣言鉴别挑战赛 · 信息B 谣言鉴别挑战赛 · 信息C
【待鉴别信息】
【待鉴别信息】
“【暑期福利】腾讯游戏官方联合某平台推出 ‘暑期充值全额返
现’活动！凡在《王者荣耀》《和平精英》中充值满100元的玩 “科学家最新发现：每天玩手机超过 5小时的人，智商下降20%！转发提醒
身边人！”
家，添加客服QQ并发送充值截图，即可获得100%现金返还！已
有3000+玩家成功到账！”
真相 鉴别要点
真相 鉴别要点 这是典型的伪科普类谣言 。该说法无任 ①只提“科学家最新发现”，不标注具体
这是典型的网络诈骗。不法分子利 ①官方不会通过私人 QQ搞返现活动 何权威科学研究支撑。牛津大学人类行 研究机构和研究者
用未成年人暑期高频玩游戏的特点 ， 为与技术研究团队等全球权威机构的大 ②“智商下降20%”过于夸张，放大焦虑，②“全额返现”听起来就不真实
通过AI生成虚假到账截图、伪造 样本研究均证实，屏幕使用时间对青少 目的是博取流量、诱导转发
“官方客服”身份，诱导未成年人 ③“已有3000+玩家到账”无法核实 年认知状态的影响占比不足 0.4%，远 ③把“长期玩手机可能降低专注力 ”偷换
转账，多名未成年人被骗取零花钱 。 不存在"智商下降20%"的结论。 成“智商下降”
我们再来看第二条信息："【暑期福利】腾讯游戏官方联合某平台推出'暑期充值全额返现'活动 消息 C，大家可能都在家庭群刷到过 ——"每天玩手机超 5 小时，智商下降 20%！" 一看到这种话，心
！即日起至8月31日，凡在《王者荣耀》《和平精英》中充值满100元的玩家，添加客服QQ并 里先咯噔一下，很多人就是这一刻点了转发。可这条消息从头到尾没说：是哪位科学家、哪个机构做
发送充值截图，即可获得100%现金返还，充值越多返现越多！已有3000+玩家成功到账！" 的研究？哪个正经研究敢这么下结论？真相是什么？牛津大学团队做过大规模样本分析：屏幕使用时间对青少年认知状态的影响不足 0.4%—
好，谁来分享你的鉴别观点？ — 不是 20%，差了整整 50 倍。再按谣言的逻辑推：真要降 20%，在座各位包括我都该跌破及格线了，可我们
【学生预设回答】我觉得这也是假的，是诈骗。因为官方不会通过私人QQ搞这种返现活动， 还在这儿正常上课、正常思考，本身就说不通。那它为什么还能满天飞？三个典型破绽：
而且“全额返现”听起来就很不真实，就是骗我们充钱的。 1. 只写 "科学家最新发现"，不给具体出处—— 权威研究一定会写明机构、研究者，让人查证；
判断得很准确。这确实是典型的网络诈骗谣言。2026年暑期，中央网信办监测发现多地出现" 2. "下降 20%" 这种精确得吓人的数字，就是故意放大焦虑，让你因为害怕而转发，流量就来了；
暑期游戏充值全额返现""免费领游戏皮肤"类网络诈骗信息。不法分子利用未成年人暑期高频 3. 偷换概念—— 把 "长期玩手机可能降低专注力" 这个相对温和、有依据的说法，换成 "智商下降" 的绝对化结论，一字之差，性质完全不同。
玩游戏的特点，通过AI生成虚假到账截图、伪造"官方客服"身份，诱导未成年人转账或提供 下次再看到耸人听闻的消息，先别急着转，花十秒问三个问题："真的假的？谁说的？依据是什么？
账号密码，多名未成年人被骗取零花钱。该活动不存在任何官方背书，就是专门针对未成年
人的骗局。 2
刚才大家都准确识别出了谣言，非常棒。我们回过头来总结一下，辨别网络谣言，都有哪些实用的方法？请大家看到教材第21页的“方法与技能”
，我们一起梳理：1. 注意信息出处。看到骇人听闻的信息，先了解信息出处，看是否权威。
2. 关注官方信息。及时关注行业或部门发布的信息，官方发现谣言会及时澄清。
3. 对信息进行多方验证。搜索信息中的关键词，从不同信息源进行交叉验证。 其实除了网络谣言，网络上还有很多其他不良信息。有的人有意无意歪曲事实
4. 辨识信息内容。疯狂煽情、夸大其词的内容，往往并不可靠。 甚至制造谣言，误导公众；有的人利用网络诈骗，侵害他人利益；有的人恶意
5. 向他人求助。遇到无法辨别真假的信息，可以向家长、老师和专家求教。 发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。
所以，自觉抵制不良信息，是营造清朗网络空间的第二个要求。我们要提高个
掌握了这五种方法，我们就能避开绝大多数网络谣言。 人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。
方法与技能：如何辨别网络谣言（P21） 议学成果 2.自觉抵制不良信息（P21）
1 注意信息出处 看到“骇人听闻”的信息，先了解信息出处，看是否
权威 *网络不良信息的表现（了解） 我们应该怎么做
2 关注官方信息 及时关注行业或部门发布的信息 ，官方发现谣言会及
①网络谣言，误导公众 提高个人信息保护意识 ，
时澄清
②网络诈骗，侵害他人利益
3 多方验证信息
学会分析判断网络信息 ，
搜索信息中的关键词，从不同信息源进行交叉验证 ③暴力、色情和危害社会稳定的信息 ，
造成恶劣影响
让不良信息止于智者。
4 辨识信息内容 疯狂煽情、夸大其词的内容，往往并不可靠 ④侵犯隐私、网络暴力等违法行为
刚才那些谣言案例，编造者和传播者最终都触碰了同一条红线 —— 法律。这就是今天的
向他人求助 无法辨别真假的信息，可以向家长、老师和专家求教 第三个议学成果：恪守道德，遵守法律。5 先记住一句话：网络无限，自由有界。网络不是法外之地，换个昵称、披个马甲，也掩
盖不了你的言行。你在现实中不敢说的、不敢做的，在网上同样有边界。对网络言论负
我们再回到刚才那条高考泄题谣言。官方通报显示，广东潮州网民沈某宏 责，不是口号，是底线要求。
为博取流量，用 AI 生成虚假“考场拍题”图片传播，被依法行政处罚。 具体怎么做？自觉遵守道德和法律，做负责任的网络参与者 —— 文明互动、理性表达：
不宣泄负面情绪，遇事先冷静三秒；不制造和传播谣言，看到 "惊人消息" 先求证再转发
不止编造谣言，传播谣言同样要担责。公安部网安局在25年2月公布过一起 ；不泄露他人隐私，别人不想公开的，你没有权利替他公开；不恶意攻击他人，键盘不
案例：网民潘某某、高某某、李某某未核实即在家长群转发“5岁儿子在双 是武器，留言不是暗箭；拒绝网络暴力和欺凌，不做围观的看客，更不做施暴的帮凶。
语幼儿园附近被拐”信息，引发恐慌。经查系谣言，三人因散布谣言扰乱 这里有两个数字请特别注意：根据《刑法》第二百四十六条，同一诽谤信息被点击、浏
公共秩序被行政处罚。 览超过 5000 次，或被转发超过 500 次，即构成诽谤罪。5000 次浏览、500 次转发，在动
结合这些案例，这给我们日常上网带来了哪些警示？ 辄上万的网络传播里，不过是一条消息几个小时的热度 —— 你随手转发的一条未经核实的攻击性言论，可能已经把你推到了违法的边缘。还记得上个案例吗？当事人只想在家
【学生预设回答】网络上不能随便乱说，也不能随便转发没核实的消息， 长群提醒 "有孩子被拐"，初衷也许是好的，但未经核实就转发、造成恐慌，一样被行政
造谣传谣都是违法的，发言要负责任。 处罚。法律看的不是你怎么想，而是你做了什么。
说得很到位。 2025 年 7 月，国家网信办发布的《反网络暴力法（征求意见稿）》，已明确把 "开盒" 纳
入网络暴力范畴。这不是吓唬，是真实的红线。守住这条线，你在网上的每一次发声，
以下案例，给我们日常上网带来了哪些警示？ 才不会变成 伤人伤己的利刃。
议学成果 3.恪守道德，遵守法律（P21）
【高考泄题谣言】官方通报结果
网络无限，自由有界。
2026年高考期间，广东潮州网民沈某宏为博取流量 ，利用AI软件生成虚假
的“高考考场拍题”图片并在网络传播。经公安机关核查，该图片为AI合成， 网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责 。
不存在考场泄题事实。沈某宏被依法行政处罚 。
文明互动、理性表达 微普法
公安部网安局2025年2月公布案例 不宣泄负面情绪 《刑法》第二百四十六条：
不制造和传播谣言 同一诽谤信息实际被点击 、浏览达
网民潘某某、高某某、李某某未核实
不泄露他人隐私 5000次以上，或被转发500次以
即在家长群转发“5岁儿子在双语幼 上，构成诽谤罪。
不恶意攻击他人
儿园附近被拐”信息，引发恐慌。经 拒绝网络暴力和欺凌 …… 7月29日，国家网信办发布《反网
查系谣言，三人因散布谣言扰乱公共 自觉遵守道德和法律， 络暴力法（征求意见稿）》已将
秩序被行政处罚。 做负责任的网络参与者。 “开盒”等行为纳入网络暴力范畴 。
在2026年中国网络文明大会主论坛上，三个温暖人心的故事，让网络文明变得可感可及。
第一个，广西南宁女孩翁忻怡。她因车祸致残，曾一度陷入低谷，是网友的鼓励帮她走了出来。后来
同学们，守住底线只是对我们的基 她也做起自媒体，去帮助更多有相似经历的人 —— 善意在网络上双向传递。
本要求。建设清朗网络空间，除了 第二个，江苏的环卫工人刘金顶。他同时也是一名苏超志愿者，在大会上分享了《以赛铸魂 文明传“
不做坏事，我们还可以主动做好事 城”》的故事，让大家看到网络文明和城市精神是怎么同频共振的。
，为网络空间注入更多温暖与正向 第三个，安徽灵璧的县委书记、村书记和村民。他们分享了当地的和美乡村直播活动 —— 用“方言土
力量。接下来我们进入第三个议题 语”把党的理论政策讲活了，让党的声音真正传到了田间地头。
：激浊扬清，共建清朗空间。 这些故事告诉我们：清朗网络空间的建设，离不开每一个人的参与，我们普通网民也能出一份力。
2026中国网络文明大会 · 温暖人心的故事
广西南宁女孩翁忻怡
她因车祸致残，曾一度陷入低谷，是网友的善意照亮了她的生活 。
后来她也做起了自媒体 ，去帮助更多有相似经历的人 ，生动注解
激浊扬清， 了“指尖传递温柔，善意双向奔赴”的网络温情。03 苏超志愿者、环卫工人刘金顶共建清朗空间 来自江苏的苏超志愿者、环卫工人 刘金顶，讲述了《以赛铸魂
文明传“城”》的城市故事，展现了网络文明与城市精神同频共
振的澎湃力量。
指尖之上，如何聚微光？ 安徽灵璧的县委书记、村书记和村民
安徽灵璧的县委书记、村书记和村民，分享了和美乡村直播活动
如何用“方言土语”讲活党的理论政策，让党的声音在田间地头
落地生根。
3
2026年中国网络文明大会分论坛启动了“文明，让青春更美好”网络风尚传播活动，活动以青少年学生为重点，倡导向上向善的价值观、道德观，共建共享
网上美好精神家园。现在，响应活动号召，请大家在纸上写下你的网络文明承诺书。课件上给了三个方向供大家参考：
在网络中，我承诺做到：如果我看到网络谣言，我会：我愿意传播的网络正能量是：
给大家两分钟时间，认真写下自己的承诺。
好，时间到。哪位同学愿意和大家分享一下你的承诺书？
【学生预设回答】在网络中，我承诺做到文明发言，不随便攻击别人，控制自己刷手机的时间；如果我看到网络谣言，我不会转发，还会告诉身边的人这是
假的；我愿意传播的正能量是身边的好人好事，还有有用的学习资料。
非常真诚的承诺。老师希望大家写下的不只是一句句承诺，更能落实到今后每一次的网络使用中，从自己做起，做网络文明的践行者。
议学活动：我的网络文明承诺书 议学成果 4.传播网络正能量（P22）
响应“文明，让青春更美好”网络风尚传播活动号召 ，请写下你的承诺：
①努力提高媒介素养，高扬主旋律 ②践行社会主义核心价值观
科学、文明、安全、合理使用网络 通过网络平台积极参与公共事务
在网络中，我承诺做到 如果我看到网络谣言， 我愿意传播的网络正能 培育积极健康的网络文化 投身于公益行动
我会 量是 营造清朗的网络空间 让网络成为汇聚民智、促进社会和谐
（请写下你的承诺） （请写下你的做法） （请写下你的选择） 建设网上精神家园 与发展的重要渠道
做网络强国的建设者、创新者
示例：文明发言 示例：不转发 示例：身边的好人好事 由此总结营造清朗网络空间的第四个要求：传播网络正能量。具体我们可
以这样做：
控制上网时间 告诉身边人是假的 有用的学习资料 第一，提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络。高扬主旋律，
不随意攻击别人 去官方渠道核实 科普知识和公益信息 培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园。
第二，践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极参与公共事务，投身
公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道，做网
好，同学们，我们一起来梳理今天所学的内容。 络强国的建设者、创新者。
本节课围绕 "如何营造清朗网络空间" 展开，总的要求是：学会理性参与网络生活，提升媒介素养
。具体有四点：
第一，学会选择网络信息，做好信息节食，走出信息茧房；
第二，自觉抵制不良信息，掌握辨谣方法，保护个人隐私；
第三，恪守道德，遵守法律，守住网络言行的底线；
第四，传播网络正能量，主动为清朗空间贡献力量。
老师希望大家通过这节课，建立起辩证的网络观：既不盲目沉迷，也不片面否定；既能善用网络
的便利，借网络成长、学习、看世界，也能守住言行底线，明辨是非、文明上网。
愿我们每一位同学都能做网络的主人，而不是算法的囚徒；做清朗空间的建设者，而不是不良风
气的旁观者。
课堂总结：如何营造清朗网络空间 ？
总要求：学会理性参与网络生活 ，提升媒介素养，积极利用网络获取新知 、促进沟通、
完善自我
① ② ③ ④
学会选择网络信 自觉抵制不良信 恪守道德，遵守 传播网络正能量
息 息 法律
做好信息节食，走 掌握辨谣五法，保 守住网络生活的行 主动为清朗网络空
出信息茧房 护个人隐私 为底线 间贡献力量
做网络的主人，而不是算法的囚徒；做清朗空间的建设者，而不是不良风气的旁观者 。
4

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