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第八课《坚定理想信念》学生学案
九年级下册
班级：__________　姓名：__________　小组：__________　日期：__________
一、学习目标
1. 通过“青年支教故事探因”活动，理解理想信念对个人成长和国家未来的重要意义。
2. 通过“青春理想方向辨析”活动，掌握时代新人应坚定的理想信念。
3. 通过“榜样故事研讨与校园行动设计”活动，总结筑牢理想信念根基的具体做法。
二、课前预习
阅读教材P65—69，留意青年、理想信念、榜样、实践等词语。结合自己的学习生活完成以下准备：
1. 我想了解的一个青年榜样或先进集体：________________________________________
2. 目前我对未来的一点期待：________________________________________________
3. 我最想带到课堂上解决的疑问：____________________________________________
三、课堂探究
总议题：青春怎样把心中的理想，走成脚下的路？
分议题一　为什么青春不能没有方向？
情境材料：2025年，一支在新疆边境地区小学任教的青年志愿者队伍，获得“中国青年五四奖章集体”称号。他们走进边远乡村学校，为孩子们上课、辅导作业、陪伴成长。
任务1｜这些青年志愿者为什么愿意离开熟悉的城市，来到偏远的边疆小学？从他们的选择中，你看到了怎样的追求？
【我的发现】____________________________________________________________
情境材料：高老师小时候在乡村小学读书，曾经历学校师资不足、一些课程难以开展的情况。2023年大学毕业前，她看到西部计划招募信息，想到自己的童年经历，决定到谢依特小学支教。
任务2｜哪些经历影响了高老师的选择？有了明确的想法，就一定能顺利实现吗？
【我的分析】____________________________________________________________
小组探究①　从“想去做”到“坚持做”
情境材料：王艺枝到谢依特小学教授一年级语文后，遇到学生学习习惯尚未养成、成绩提升较慢、教学工作繁重等困难。她不断修改教案、提高教学技能，还步行家访，认真对待每一堂课、每一名学生。
议学问题：①王艺枝遇到了哪些困难？她是怎样做的？②她为什么能够继续坚持？
材料中的困难 她采取的行动 坚持下去的力量
________________ ________________ ________________
小组结论（一句话）：________________________________________________________
情境材料：志愿者们除了教学，还开展家访、兴趣活动，帮助边疆学生学习和成长。
任务3｜志愿者的工作，除了实现职业追求，还给谁带来了改变？青年的理想与国家未来有什么联系？
【我的思考】____________________________________________________________
　　　　　　____________________________________________________________
分议题二　青春的理想信念，应该坚定在哪里？
情境材料：谢依特小学的孩子们谈到未来，有人想当老师，有人想当飞行员，也有人想成为画家。九年级学生小安认为“理想可以等上高中、大学再考虑”，小林则主张“从现在开始好好学习、锻炼本领”。
任务4｜①这些孩子的职业理想必须相同吗？②新时代青年应当坚定怎样的共同理想信念？（找出三个关键词）
①___________________________________________________　②____________________________
任务5｜你更赞同小安还是小林？结合九年级的学习生活说出理由。
【我的观点】____________________________________________________________
分议题三　怎样让理想信念真正扎根？
情境材料：2025年5月，谢依特小学支教志愿者收到重要回信。回信肯定了他们在边疆教书育人等方面作出的贡献。有人说：“看了他们的故事，我很感动。只要有感动，就已经筑牢理想信念了。”
任务6｜上面的观点全面吗？提高思想觉悟除了受到感动，还需要怎样的认识与认同？
【辨析理由】____________________________________________________________
　　　　　　____________________________________________________________
小组探究②　一份榜样力量，带来了怎样的行动？
情境材料：黄文秀硕士毕业后回到广西百色，担任驻村第一书记，致力于帮助群众脱贫，2019年在返岗途中因山洪不幸牺牲；张桂梅克服困难，于2008年创办云南丽江华坪女子高级中学，长期帮助山区女孩接受教育。王艺枝受到她们的事迹影响，报名参加西部计划，到边疆认真备课、坚持家访。
任务7｜①黄文秀、张桂梅哪些品质值得学习？②王艺枝把感动转化为了哪些行动？③我们怎样向榜样学习？
榜样品质：______________________________________________________________________
行动证据：______________________________________________________________________
小组认识：______________________________________________________________________
个人迁移　把“以后想做的事”变成“现在能做的事”
九年级班级将制作“我的理想信念行动卡”，在班级走廊展出。
任务8｜作为中学生，我能够怎样把理想信念落实到今天的学习和成长中？
我本周能够完成的一项行动：________________________________________________________
四、课后练习｜选择题（均为中考原题）
独立作答，在括号中填写选项；答案与解析见后文。
1．2025年广东省中考道德与法治第3题
第九届全国道德模范何镜堂院士，潜心研究建筑设计几十载，打破了国家标志建筑设计由外国建筑师垄断的局面。他说：“学无止境，只要我还能动，我就会寻找各种机会去实地考察和研究建筑，这既是我的工作，也是我的生活。”以何镜堂院士为榜样，我们青少年要努力（　　）
①发掘潜能，特立独行扬个性　　②敬业奉献，学有专攻尽精微
③否定传统，开拓行业新领域　　④勤勉不倦，不畏艰辛干实事
A．①③　　B．②③　　C．①④　　D．②④
2．2025年湖北省中考道德与法治第4题
某志愿者服务队积极投身西部边疆地区教育事业，队员们用三年的坚守，共同见证了近300个孩子的成长。他们荣获2025年度“中国青年五四奖章集体”称号，是因为（　　）
①在集体中个人的意愿得到尊重与理解　　②成员间的竞争与合作是集体力量之源
③志愿者队员为实现共同愿景无私奉献　　④该服务队勇担社会责任促进民族团结
A．①②　　B．①④　　C．②③　　D．③④
3．2025年山东省中考道德与法治第5题
从奔赴西部地区建功立业的青年志愿者，到掌握新技术带动农民群众致富的“新农人”，再到鏖战在科研攻关一线的青年科技工作者……越来越多的有志青年把汗水挥洒在干事创业的舞台上，让理想信念在奋斗中升华。这启示青年一代（　　）
A．养护精神，养成健康的生活方式
B．服务国家和社会，延展生命的宽度
C．立足个人追求，满足个人的兴趣爱好
D．顺应时代的变化，不断转变工作岗位
五、主观题｜青春行动案例分析（10分）
材料：九年级学生小航喜欢航天科技，常搜集相关新闻，梦想将来从事航天研究。但遇到数学难题时，他经常直接跳过；参加校园科技活动时，他热衷拍照，却不愿认真完成实验任务。与此同时，青年支教志愿者把“帮助孩子成长”的追求落实为备课、家访与日复一日的坚守。
（1）结合小航与支教志愿者的不同表现，说说坚定理想信念为什么不能停留在“想一想”。（3分）
【作答】____________________________________________________________
　　　　　　____________________________________________________________
（2）联系黄文秀、张桂梅及支教青年的事迹，说出你想学习的两种榜样品质。（3分）
【作答】____________________________________________________________
（3）为小航提出两项能从本周开始实施的改进做法，并说明与理想的联系。（4分）
【作答】____________________________________________________________
　　　　　　____________________________________________________________
六、学习总结与评价
总议题回扣：完成本节课探究后，我认为“心中的理想”要走成“脚下的路”，关键在于：
【我的总结】____________________________________________________________
评价办法：每项最高3星，表现充分涂满3星；基本达到涂2星；仍需努力涂1星。
评价内容（对应学习目标） 我的自评 小组互评
能结合支教故事，解释理想信念对个人成长和国家未来的意义 ☆　☆　☆ ☆　☆　☆
能区分职业理想与共同方向，准确说出信仰、信念、自信三个关键词 ☆　☆　☆ ☆　☆　☆
能分析榜样品质，并提出一条具体、可实行的学习行动 ☆　☆　☆ ☆　☆　☆
我还想改进的一个方面：____________________________________________________________
七、参考答案与解析
（一）选择题
1．D。解析：材料以何镜堂院士长期钻研建筑设计、不断开展实地考察为依据，体现敬业奉献、专业钻研与勤勉实干，因此②④正确。①“特立独行”与③“否定传统”都不是材料所表达的品质。
2．D。解析：志愿者服务队扎根西部边疆教育事业、长期陪伴孩子成长，体现了成员为共同愿景无私奉献以及勇担社会责任、促进民族团结，③④符合题意。①②不是材料体现的获奖原因。
3．B。解析：志愿者、“新农人”和青年科研工作者都把奋斗与社会需要相结合，服务国家和社会、在贡献中拓展生命的意义，B符合题意。A、C、D均不是材料主旨。
（二）主观题
（1）理想信念能指引方向、增强奋斗动力，但只停留在愿望上难以实现追求；要像支教志愿者那样在困难面前坚持，把理想付诸日常行动与实践。
（2）示例：忠诚于自己的事业与追求；面对困难执着坚守；踏实朴实地做好具体工作。（任答两点且结合故事即可。）
（3）示例：①遇到数学难题先独立尝试，再请教老师或同学并整理错因，以扎实的学业能力靠近航天理想；②认真参加科技实验活动，亲自完成观察记录与实验任务，逐步锻炼实践本领。做法具体、合理且说出与理想的联系即可。

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