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《生活在同一个地球村》课堂学案
人教版九年级下册·第一单元《我们共同的世界》第一课
班级：____________ 姓名：____________ 小组：____________
一、学习目标
1. 通过“观察地球村”活动，梳理当今世界的基本特征。
2. 通过“文明会客厅”活动，理解面对文明多样性的正确态度。
3. 通过“地球村体检”活动，分析当今世界面临的主要挑战。
4. 通过“青年议事会”活动，理解人类命运休戚与共和中国与世界的关系。
二、课前预习
阅读教材P4—P9，在教材相应位置完成圈画或批注，并带着下面的问题进入课堂：
1. 从自己一天的生活中找出至少3个与世界发生联系的例子：____________________________。
2. 面对不同国家、不同民族的文化差异，我的初步看法是：____________________________。
3. 最近我关注到的一个全球性问题是：________________，它可能影响________________。
4. 如果用箭头表示“中国”和“世界”的关系，我会画：________________，理由是________________。
三、学习任务
认识地球村 会诊地球村 共议地球村 共建地球村 成果任务
发现世界联系与变化 识别共同挑战 理解休戚与共 认识中国与世界的双向关系 形成《地球村青年行动建议》
四、课堂探究
任务一 认识地球村
活动1：从一部手机，看见一个世界 一部智能手机从设计到最终进入消费者手中，往往经历芯片设计、零部件生产、软件开发、整机制造、国际运输和市场销售等多个环节。与此同时，数字技术、人工智能、绿色技术不断发展，新技术、新产业、新模式不断涌现。借助互联网，人们可以跨越国界即时交流，各国之间的商品、技术、信息联系日益密切。 ① 从材料中，你看到了一个怎样的世界？ 我的判断：____________________________。 ② 哪些具体信息能够证明你的判断？ 我的证据：____________________________。
活动2：世界越来越近，文明需要越来越像吗？ 一次国际青年文化交流活动中，不同国家的学生展示了本国的饮食、服饰、音乐、节日和生活习惯。有同学认为：“大家生活在同一个世界，今后文化最好也越来越一样。”另一位同学认为：“正因为不同，交流才有意义。” ① 你更认同哪一种观点？为什么？ 我的观点：____________________________。 ② 结合材料说明理由：________________________________________________。 ③ 我认为不同文明应该这样相处：______________________________________。
任务二 会诊地球村
活动3A：发现“异常信号” 同住一个“地球村”，人们既分享着发展带来的便利，也共同面对着一些令人担忧的现象：有的地区冲突仍在持续，普通人的生活受到影响；世界经济发展并不平稳，贸易、投资等领域面临风险；一些地方遭遇高温、暴雨、干旱等极端天气；生物多样性减少、荒漠化等环境问题也在影响人类的生存与发展。更值得关注的是，这些问题往往并不是彼此孤立的，一个地方出现的问题，还可能通过经济、安全、环境等途径影响其他国家和地区。 ① 请在材料中圈画你认为值得关注的“异常信号”。 ② 如果把世界看作一个“地球村”，这些现象有什么共同特点？ ________________________________。
任务三 共议地球村
活动4：“别人的问题，与我无关”吗？ 青年议事会出现三种声音：观点一：各国只要把自己的事情做好就行。观点二：全球性问题应该由少数强国负责解决。观点三：很多问题跨越国界，各国谁也无法独善其身。 你赞成哪一种观点？请从战争、经济、气候、公共安全中任选一个角度说明理由，并说明可能产生的后果。 我的选择：观点____。理由：____________________________________________。 如果各国都采取“与我无关”的态度，可能产生的后果：________________________。
任务四 共建地球村
活动5：中国与世界，是单向还是双向？ 中国企业、商品和技术不断走向世界；与此同时，中国的发展也离不开国际市场、技术交流和国际合作。越来越多国际事务中可以看到中国的参与，中国的发展也受到世界变化的深刻影响。 ① 请在“中国”和“世界”之间画出你认为合适的箭头： 中国 ______ 世界 ② 中国为什么离不开世界？________________________________________________。 ③ 世界为什么也需要中国？________________________________________________。
成果任务：青年议事会《地球村青年行动建议》
请综合本课学习，至少使用2个核心观点，完成一句“地球村青年建议”：
面对一个____________________________的世界，
面对____________________________的共同挑战，
我们认为，各国应该________________________________________________；
作为中国青年，我们可以________________________________________________。
五、课后练习
请先独立完成，再到“参考答案与解析”部分核对。
选择题1（2024年北京市中考道德与法治第15题）
2024年6月7日，第78届联合国大会以协商一致的方式通过由中国提出的决议、宣布每年6月10日为文明对话国际日，以促进不同文明间的平等对话和相互尊重、加强全球团结。文明对话有助于（ ）
①尊重文化多样性，美美与共
②全球治理成为当今时代的主题
③增进理解信任，消除文化差异
④文明交流互鉴，促进共同发展
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
我的答案：______ 依据：____________________________________________
选择题2（2025年广东省中考道德与法治第20题）
中国和欧盟建交50年来，双方年度贸易额从建交时的24亿美元增长到2024年的7858亿美元，相互投资存量从几乎为零增长到近2600亿美元。这反映我国（ ）
A. 参与全球治理，构建发展新格局
B. 避免国际竞争，加强合作与交流
C. 改变世界格局，促进多极化发展
D. 坚持合作共赢，顺应经济全球化
我的答案：______ 依据：____________________________________________
选择题3（2023年河南省中考道德与法治第1题）
2013年3月23日，习近平主席在莫斯科国际关系学院发表演讲，首次面向世界提出人类命运共同体理念。十年间，习近平主席在不同场合又相继提出“一带一路”倡议、全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议，丰富了人类命运共同体理念的内涵。这表明，中国十年来（ ）
①始终坚持维护世界和平、促进共同发展的外交政策宗旨
②积极发挥了负责任大国的作用，促进人类社会共同发展
③为应对世界之变、时代之变、历史之变提供了中国方案
④广泛参与国际事务，在全世界已经掌握了绝对的话语权
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
我的答案：______ 依据：____________________________________________
主观题训练
（2025年广西壮族自治区中考道德与法治第20题）构建人类命运共同体，是习近平外交思想的核心理念，为全球治理贡献了中国智慧和中国方案。学校时评社围绕“构建人类命运共同体”制作了以下展板：
领悟“和”文化之智慧 协和万邦——《尚书·尧典》；和者，天下之达道也——《中庸》；礼之用，和为贵——《论语·学而》；君子和而不同，小人同而不和——《论语·子路》。
了解人类面临之挑战 贫富分化、经济复苏乏力、气候变化、单边主义、局部冲突频发、网络安全、环境恶化、霸权主义。
感悟大国之担当（1） 创办进博会、服贸会、消博会等国际平台，为各国企业进入中国市场提供更多契机；积极参加联合国维和、亚丁湾护航等行动，是联合国第二大会费国和维和摊款国。
感悟大国之担当（2） 推动达成气候变化《巴黎协定》，推动制定联合国2030年可持续发展议程；发布《全球安全倡议概念文件》，以共赢思维应对复杂的安全挑战；中国与有关国家共同发起建立国际调解院，为解决国际争端提供新平台，这是全球首个以调解方式处理国际争端的政府间国际组织。
问题：请说说构建人类命运共同体理念与中华传统“和”文化之间的关系，并根据材料阐述构建人类命运共同体对世界的意义。
我的作答要点：①________________________________________________________
②______________________________________________________________________
③______________________________________________________________________
六、参考答案与解析
选择题1
答案：B。
解析：文明对话有助于尊重文化多样性、加强交流互鉴，①④符合题意；当今时代的主题是和平与发展，②错误；文明具有多样性，应尊重差异，“消除文化差异”表述错误，③排除。
选择题2
答案：D。
解析：中欧贸易额和相互投资存量大幅增长，体现了我国坚持合作共赢、积极顺应经济全球化。题干没有直接涉及全球治理或世界格局变化；合作并不意味着不存在国际竞争。
选择题3
答案：A。
解析：人类命运共同体理念及一系列全球倡议，体现了中国坚持维护世界和平、促进共同发展，积极发挥负责任大国作用，并为应对世界变化提供中国方案，①②③正确；“已经掌握了绝对的话语权”表述错误，④排除。
主观题参考答案（要点）
1. 关系：中华传统“和”文化蕴含和平、和谐、包容等价值追求；构建人类命运共同体理念继承和弘扬了中华传统“和”文化，从中汲取智慧养分，并把相关价值观念融入全球治理，是对中华传统“和”文化的创造性转化和创新性发展。
2. 对世界的意义：①促进经济发展。国际经贸合作平台有利于促进贸易往来、推动全球经济复苏和共同发展。②维护世界和平。参与联合国维和、亚丁湾护航等行动，有助于维护地区和世界和平稳定。③应对全球性问题。推动气候治理、可持续发展、安全合作和国际调解，有助于共同应对气候变化、环境恶化和安全挑战，维护全球安全与可持续发展。
七、总结评价
回看总议题：同住地球村，我们应该怎样认识并共同面对这个世界？
我的一句话回答：______________________________________________________________
星级说明：☆ 需要继续努力；☆☆ 基本达成；☆☆☆ 熟练达成。请在相应位置涂星或打分。
评价内容 我的自评 小组互评 简要证据
我能从材料和生活中概括当今世界的基本特征。 ☆☆☆ ☆☆☆ __________
我能说明面对文明多样性应持有的正确态度。 ☆☆☆ ☆☆☆ __________
我能从材料中分析世界面临的主要挑战，并说明为什么各国无法独善其身。 ☆☆☆ ☆☆☆ __________
我能说明中国与世界的双向关系，并提出较具体的青年行动建议。 ☆☆☆ ☆☆☆ __________
本课我的收获：______________________________________________________________
我还想继续追问：____________________________________________________________
八、课后拓展
《我的地球村观察卡》
任选身边的一件物品或一件事情，如手机、衣服、水果、体育赛事、人工智能应用等，完成下面的观察记录。
观察对象 ____________________________
它与世界发生了哪些联系？ ____________________________________________________________
它体现了今天世界的什么特点？ ____________________________________________________________
我们怎样让这样的联系变得更美好？ ____________________________________________________________
要求：150字以内，可附1张真实图片。
错题反思：我需要重点巩固的知识或方法是____________________________________________。

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