资源简介

1.2《人类命运休戚与共》教学设计
课题 人类命运休戚与共 单元 第一单元 我们共同的世界 学科 道德与法治 年级 九年级
教材 分析 本框主要阐述了当今世界面临的挑战、人类命运休戚与共以及中国与世界的关系。学生通过学习本框内容，一方面，要认识和平赤字、发展赤字、安全赤字、治理赤字有增无减，传统安全和非传统安全威胁相互交织，一个地区的事务容易跨区域影响，成为世界性问题；另一方面，要理解没有哪个国家能独自应对挑战，事不关己、推诿逃避只会让问题更复杂，中国离不开世界，世界也需要中国，应树立人类命运共同体意识，关注全球问题，主动承担共同责任。
学情 分析 已有基础：九年级学生刚经历2026年暑假，对高温、暴雨、空调、停电、干旱、山火等有直接体验；具备一定地理、生物知识，开始关注社会和国际新闻，能够从具体现象中产生感受。 可能困难：学生能感受到“热”，但不易把个人体验与“全球挑战”“人类命运共同体”“中国与世界的关系”联系起来；对历史排放、共同但有区别的责任、全球治理等概念理解较模糊；容易产生“事不关己”“甩锅”“自然周期”等简单化看法。 发展需求：需要借助新闻热点、材料判断、态度辨析、中国行动分析，实现从生活体验到教材观点、从情绪感受到理性认同、从认知理解到责任行动的转化。
核心 素养 目标 政治认同：认同人类命运共同体理念，懂得中国的发展离不开世界，世界也需要中国。 道德修养：尊重生命、尊重自然，关心人类共同福祉，愿意保护环境、维护和平。 责任意识：树立全球责任意识，关注世界挑战，从身边小事做起，愿意合作担当。
教学目标 1.通过热浪“多米诺”接龙和三则材料判断，能说出当今世界面临的共同挑战，理解各国相互联系、相互依存，一个地区的问题可能成为全球性问题。 2.通过辨析三种典型态度，能理解人类命运休戚与共，反对事不关己、推诿责任、逃避共同责任，树立共同责任意识。 3.通过分析中国应对气候危机的行动，能说明中国是负责任的大国，理解中国离不开世界、世界也需要中国，增强政治认同和责任意识。
重点 当今世界面临的和平、发展、环境等具体挑战；人类命运休戚与共；中国与世界的关系。
难点 理解传统安全威胁与非传统安全威胁相互交织、跨区域交互影响；把人类命运共同体意识转化为关心世界、合作担当的责任行动。
教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入 新课 互动：请用一句话描述你这个暑假的夏天。可以是一个词、一个画面、一种感受。 呈现材料： 2026年8月成为有记录以来全球最热的单月，全球气温较工业化前水平高出1.65℃，突破了1.5℃阈值。 本轮强厄尔尼诺期间，全球陆地平均气温较正常年份偏高约1.2℃，极端高温天数增加约44%。 研究预测，从2026年6月到2027年2月，全球可能新增超过45万例高温相关死亡病例。 提问：一个地区的热浪，为什么会成为世界性问题？ 学生用词、画面或感受描述2026年暑假的夏天。 阅读数据，产生认知冲突。 初步思考“地方热浪”与“世界问题”的关系。 从学生直接经验出发，激发兴趣，制造悬念，引出总议题。
讲授 新课 自主预习： 1.★当今世界面临的挑战（P6-7） 2.如何理解人类命运休戚与共？（P8） 3.中国与世界的关系（P9） 总议题：当热浪席卷全球，我们如何读懂“休戚与共”？ 分议题1：热浪成灾，为何一地牵动全球？ 播放视频：2026夏天，“疯狂”的地球 探究活动： 以下是四条不完整的链条，请你把空白处填上，看看一场高温会产生哪些连锁反应。 高温 → 干旱 → 粮食减产 → 国际粮价上涨 → 社会不稳 → 地区冲突风险上升 高温 → 用电猛增 → 能源紧张 → 工厂限产 → 贸易投资低迷 高温 → 山火 → 空气污染 → 健康受损 小组交流： ①这场热浪只影响一个国家吗？ （答：不是。热浪会通过粮食、能源、贸易、健康、移民等影响很多国家。） ②它只是“天气热”吗？还会带来哪些麻烦？ （答：不只是环境问题，还牵连经济、能源、粮食、公共卫生、社会秩序、国际关系和安全。） ③这些麻烦之间有没有关系？ （答：有关系，而且相互交织、容易连锁反应。比如高温→干旱→粮食减产→粮价上涨→社会不稳→地区冲突。） ④为什么一个地方的高温，会变成很多国家共同面对的问题？ （答：因为当今各国联系紧密，一个地区的事务会跨区域影响，容易引起连锁反应，成为世界性问题。） 过渡语：当今世界面临的具体挑战有哪些？我们通过三则材料来判断。每则材料侧重一个方面。请大家边读边想：这则材料反映了当今世界在哪方面面临的挑战？ 呈现材料： 2026年2月，巴基斯坦与阿富汗边境紧张局势骤然升级，巴方对阿富汗发动空袭，巴基斯坦国防部长宣布对阿展开“公开战争”。阿富汗方面谴责巴方侵犯领土，双方在边境持续交火，伤亡数字差异悬殊，各执一词。同年5月，第48届东盟峰会召开期间，缅甸内战以及泰国和柬埔寨之间的边界争端也持续笼罩着地区局势，泰柬双方在峰会期间举行三方会谈，以期恢复双边关系、加强地区稳定。 提问： 这则材料反映了当今世界在哪方面面临的挑战？ （答：人类和平面临诸多不确定因素。战争的阴影从未远离，地区冲突和局部战争从未间断，霸权主义、强权政治、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等威胁和平的因素依然存在。） 呈现材料： IMF 2026年4月将全球经济增长预期从2025年的3.4%下调至3.1%，7月进一步降至3.0%。WTO预测2026年全球货物贸易增长仅0.5%，较上年2.4%骤降。世界银行预计全球经济增速放缓至2.5%，为疫情以来最低，全球通胀升至4.0%，化肥价格大涨38%，加剧粮食安全压力与发展中国家经济负担。 提问：这一则又反映了在哪方面面临的挑战？ （答：世界经济增长动能不足。2008年国际金融危机以来，世界经济复苏进程艰难，面临增长动力不足、需求不振、金融市场动荡、国际贸易和投资持续低迷等多重风险和挑战。） 呈现材料： 盟哥白尼气候变化服务局2026年9月10日发布公报，2026年8月全球平均地表气温约16.96℃，比工业化前水平高出1.65℃，成为自1940年有记录以来最热的月份。高温驱动极端天气频发，欧洲经历4次主要热浪，严重干旱助长大规模野火，主要河流水位下降，热浪期间死亡人数比预期多出至少3.5万人，小麦等农作物收成低于往年。 提问：这说明了什么？ （答：人类面临日趋严峻的环境问题。在创造巨大物质财富的同时，人类也加速了对自然资源的攫取，打破了地球生态系统平衡。生物多样性减少、荒漠化加剧、极端气候事件频发等，给人类生存和发展带来挑战。） 笔记：1. ★当今世界面临的挑战（P6-7） 【总体形势】当今世界，和平赤字、发展赤字、安全赤字、治理赤字有增无减，传统安全威胁和非传统安全威胁相互交织。 【影响特征】一个国家、一个地区的事务往往呈现跨区域和交互影响的特征，极易引起连锁反应，进而成为世界性问题。人类社会面临前所未有的挑战。 【当今世界面临的具体挑战】 ①人类和平面临诸多不确定因素。战争的阴影从未远离，地区冲突和局部战争从未间断，霸权主义、强权政治、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等威胁和平的因素依然存在。 ②世界经济增长动能不足。2008年国际金融危机以来，世界经济复苏进程艰难，面临增长动力不足、需求不振、金融市场动荡、国际贸易和投资持续低迷等多重风险和挑战。 ③人类面临日趋严峻的环境问题。在创造巨大物质财富的同时，人类也加速了对自然资源的攫取，打破了地球生态系统平衡。生物多样性减少、荒漠化加剧、极端气候事件频发等，给人类生存和发展带来挑战。 分议题2：地球发烧，谁来共担治理责任？ 谁该为地球“发烧”买单： 面对气候危机，不同国家的三种典型态度： 态度1：我们国家的碳排放已经很少了，凭什么要我们承担更多？ 态度2：这个问题主要是大国造成的，应该由他们先解决。 态度3：气候变暖是自然周期，跟人类活动关系不大。 提问：你怎样看待这三种态度？ （态度1片面。片面。只看当前排放，忽视历史累积排放和全球影响。减排既是共同责任，也符合本国长远利益。 态度2推诿。大国确实应承担更多责任，但气候危机需要所有国家共同行动，等待、甩锅只会让问题更复杂，积重难返。 态度3错误。自然因素虽然有影响，但科学共识是：当前全球变暖主要由人类活动造成。因此，不能以“自然周期”为借口逃避责任。） 议学追问：这三种态度，说到底都在试图把自家门关起来。但热浪、干旱、海平面上升不会因为国界线就停下脚步。如果每个国家都这么想，地球会变成什么样？这三种态度共同的问题是什么？ （后果：全球合作瓦解，气候危机加剧，极端天气更频繁，粮食、能源、公共卫生等危机连锁爆发，最终没有哪个国家能独善其身。 共同问题是：事不关己、推卸责任、逃避共同责任，只考虑自身利益，违背了人类命运休戚与共的理念，会让问题更复杂、积重难返。） 笔记：2. 如何理解人类命运休戚与共？（P8） 人类命运休戚与共。当今世界，没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。事不关己的态度，相互推诿、逃避责任的行为，将导致问题更加复杂，积重难返。 过渡语：面对气候危机，我们来看看我们国家是怎么做的。 中国在全球气候治理中的行动： 行动1：中国提出“双碳”目标（2030年前碳达峰、2060年前碳中和），大力发展光伏、风电、新能源汽车。 行动2：中国积极参与全球气候治理，推动《巴黎协定》落实，设立气候变化南南合作基金。 行动3：中国在2026年夏季高温期间，加强电网调度、保障民生用电，并向受旱国家提供粮食援助。 行动4：中国常驻联合国代表团在2026年9月的气候行动高级别会议上明确表示：“面对气候灾害，全人类是命运与共的共同体，只有团结协作才能守护共同未来。” 提问：从中国应对气候危机的这些行动中，你能发现中国与世界之间是怎样的关系？ 提示1：从中国自身发展的角度看——中国大力发展新能源、参与全球气候治理，对中国自身有什么好处？如果脱离世界，中国还能独自完成这些吗？ 提示2：从世界需要中国的角度看——中国的“双碳”目标、南南合作基金、粮食援助，对其他国家意味着什么？世界能不能缺少中国？ 提示3：从双向互动的角度看——中国在参与全球治理的过程中，既影响了世界，世界是否也反过来影响了中国？（如技术交流、市场开放、国际规则参与等） 笔记：3. 中国与世界的关系（P9） 中国离不开世界，世界也需要中国。随着时代不断发展，中国与世界的关系发生深刻变化。中国同国际社会的互联互动变得空前紧密。中国对世界的依靠、对国际事务的参与不断加深，世界对中国的依靠、对中国的影响也不断加深。 学生阅读教材，圈画关键词，尝试回答三个预习问题。 明确总议题和本课学习任务。 小组合作完成接龙。 围绕四个问题交流讨论。 阅读三则材料，判断当今世界面临的具体挑战有哪些。 整理笔记。 学生辨析三种态度，说明理由。 整理笔记2。 学生分析中国行动对自身、对世界以及双向互动的影响。 整理笔记3。 建立知识框架，为议题探究提供教材支撑。 用链条可视化“跨区域、交互影响、连锁反应”，突破难点。 从现象归纳到教材知识，掌握当今世界面临的挑战有哪些。 通过辨析错误态度，突破“休戚与共、共同责任”难点。 理念到实践，理解中国担当，落实政治认同和责任意识；突破“中国与世界关系”重点。
启思 导行 4月22日是世界地球日。这是一个专门为世界环境保护而设立的节日，旨在提高民众对于现有环境问题的认识，并动员民众参与到环保活动中，改善地球的整体环境。 目前，全球已有190多个国家，每年有超过10亿人参与世界地球日活动。从20世纪90年代起，中国每年都会在4月22日举办世界地球日活动。 思考：（1）为什么这么多国家积极参与世界地球日活动 （点拨：①地球是人类共同的家园。环境问题是全球性问题，关乎全人类生存，任何国家都无法独善其身。 ②需要携手合作。面对全球性环境挑战，各国必须加强国际合作，共同参与全球环境治理。 ③提高环保意识。通过活动动员民众参与环保，凝聚全球共识，推动绿色发展。） （2）为更好地保护我们共同的家园，你有什么好的建议 （点拨：国家：加强国际合作，参与全球气候治理；完善环保法规，推动绿色低碳发展。 社会：企业践行绿色生产，减少污染排放；媒体和学校加强环保宣传教育。 个人：树立低碳生活理念；从身边小事做起（如绿色出行、垃圾分类、节约水电）；积极参与环保志愿活动。） 活动一：小组讨论 围绕“为什么这么多国家积极参与世界地球日活动”，结合本课所学，从“共同家园”“国际合作”“环保意识”三个角度讨论并发言。 活动二：建言献策 以小组为单位，分别从“国家”“社会”“个人”三个层面，提出保护地球家园的具体建议，填写“地球日行动卡”。 结合中国每年举办世界地球日活动的事实，引导学生感受中国在全球环境治理中的积极作为，增强认同感和使命感。
中考 链接 1.（2025 广州中考）《左传》说：“亲仁善邻，国之宝也。” 以下举措与之理念相近的是（ ） ①集中力量办好自己的事 ②同周边国家友好互信 ③与邻为善、以邻为伴 ④构建人类命运共同体 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 答案：D.“亲仁善邻” 强调和邻国友好相处。①办好自己的事，和邻里友好理念无关；②③④都体现睦邻友好、命运与共。 2.（2026 贵州二模）下列古语中，体现人类命运共同体、休戚与共思想的是（ ） ①“堤溃蚁孔，气泄针芒” ②“和羹之美，在于合异” ③“孤举者难起，众行者易趋” ④“志不求易者成，事不避难者进” A.①② B.②③ C.①④ D.②④ 答案：B。①体现重视小事；④强调迎难而上。②意思是羹汤之所以美味，在于融合不同食材，包容差异；③独自起飞难以高飞，众人同行走得快，体现团结合作，休戚与共。 3.（2026 河北唐山一模）联合国在苏丹的维和基地遭到恐怖分子无人机袭击，造成维和人员伤亡。这一事例告诉我们（ ） ①世界和平遭到了挑战 ②领土争端威胁和平 ③联合国维护世界和平 ④恐怖主义依然存在 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案：B。材料是恐怖袭击，没有领土争端；题干问 “让我们担忧”，③是联合国的作用，不是需要担忧的问题。恐怖袭击说明恐怖主义存在，威胁世界和平。 4.（2026 天津汇文中学九年级月考）黑板报素材：浙江乌镇接待德国游客；意大利时装吸引全球目光；巴西奥运会各国运动员参赛；非洲电视台播放中国电视剧。黑板报主题最有可能是（ ） A.开放互动的世界 B. 休戚与共的命运 C. 走向未来的少年 D. 多姿多彩的职业 答案：B.素材体现世界各国人员、文化相互往来，人类命运休戚与共。 5.（2026 安徽淮南一模改编）全球气候变化、公共卫生安全、能源粮食危机、地缘冲突等全球性问题，没有任何一个国家能凭借一己之力解决。这印证了（ ） A. 各国之间只有合作，不存在竞争 B. 当今世界，人类命运休戚与共 C. 全球性问题只能依靠中国解决 D. 各国要退回自我封闭的孤岛 答案：B。A 错误，国家间既有合作也有竞争；C “只能依靠中国” 错误；D 与课本原话相反，没有国家可以退回封闭孤岛。 6.（2026 河北模拟）当今世界，和平赤字、发展赤字、安全赤字、治理赤字有增无减。下列对此理解正确的是（ ） ①传统安全威胁和非传统安全威胁相互交织 ②局部冲突、霸权主义仍然威胁世界和平 ③世界经济增长动能充足，发展问题已经解决 ④环境问题、极端气候事件是人类共同挑战 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 答案：B。③错误，世界经济增长动能不足，发展挑战仍然严峻。

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