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教学设计
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 二年级 学期 秋季
课题 团团圆圆过中秋（第二课时）
教科书 书 名：道德与法治 出版社：人民教育出版社 出版日期：2025年6月
教学目标
1.了解重阳节、丰收节等秋天里的节日来历、习俗，理解传统节日的文化内涵，感悟节日蕴含的美好愿望与祝福，形成敬老爱老、崇尚劳动的正确价值观； 2.通过课前调查、小组探究、课堂汇报交流、课后实践等学习方式，主动探究重阳节和丰收节的节日文化，初步形成尊老敬老爱老、珍惜劳动的美好品质； 3.初步具备过好传统节日、继承中华传统节日文化的能力。
教学内容
教学重点：了解重阳节和丰收节的节日来历、习俗，了解节日传统文化内涵和意蕴。 教学难点：通过课前调查、小组探究、小组汇报的等学习方式，主动探究重阳节、丰收节的节日文化，积极参加节日的实践活动。
教学过程
一、新课导入：温故知新，解节日密码 师：同学们，大家好！我是来自嵊州市城北小学的金老师。上节课我们跟着圆圆的月亮走进了中秋节，感受了浓浓的中秋节日文化，体会了中秋节的幸福和快乐。谁能来说说，你学到了哪些关于中秋节的知识？ 师总结：大家学得都很认真！我们通过查时间、找习俗、知起源、听故事、悟意义的方法，深入了解了中秋节。 师：同学们，秋天除了中秋节还藏着许多有趣的节日呢！这节课，我们将用研究中秋节的方法一起来探索其他的节日！开启秋天节日探究成果分享会。 【设计意图】通过回顾上节课中秋节的旧知，让学生知道探索节日方法五部曲——即查时间、找习俗、知起源、听故事、悟意义，为学生探索重阳节和丰收节提供学习方法。 新知探究：小组汇报，晓节日习俗 1.邀请小组 上台分享 师：课前，大家根据自己的兴趣和意愿组成了小组开展了《秋天里的节日》调查活动，相信你们已经了解了秋天里的其他节日。在汇报前，让我们先看汇报要求。 师：接下来有请我们的小小探究员们上台分享你们的成果吧！首先，有请第一小组，听听他们探究的是哪个节日？ 2.小组分享 探索节日 （1）重阳节组分享 师：你们组可太有创意了！把对长辈的爱变成了具体的行动。在这里老师要补充一个小知识：传统节日一般都是按农历日期过的，但不是所有的传统节日都是农历。例如清明节是每年公历的4月4-6日，冬至节则是12月21-23日，因为这两个节日是节气演变而来的，按照公历过，日期会有小小的浮动。 师小结：这一组探究得很仔细！不仅知道了古老的习俗，还发现了重阳节也是老人节、敬老节。这说明我们的传统节日也在随着时代而变化，充满了温情和爱。 （2）丰收节组分享 师过渡：感受了重阳节的温情，接下来有请第二小组，看看他们探究了哪个节日？ 师小结：第二小组说得太好了！丰收的喜悦来之不易，每一粒粮食要靠勤劳的双手创造，中国人民的幸福都是靠勤劳奋斗出来的。中国农民丰收节，让我们知道幸福来之不易，勤劳创造美好的生活。 师过渡：我们国家地域辽阔，不同民族、不同地区在秋天还有哪些特别的节日呢？有请第三小组带来他们的分享。 （3）多彩民族节日探究组分享 师小结：你们这组可是节日发现家呢！虽然各民族的习俗有所不同，但我们的心是连在一起的，都盼望着祖国繁荣昌盛，人民生活幸福美好。这些多姿多彩的节日，共同形成了我们绚丽多彩的中华文化。 【设计意图】通过小组分享的形式，让学生知道了解重阳节、丰收节等秋天里的节日来历、习俗，理解传统节日的文化内涵，感悟节日蕴含的美好愿望与祝福，形成敬老爱老、崇尚劳动的美好品质。 评价环节：赞节日海报 1. 发布点赞规则 师：同学们，三个小组的汇报太精彩了！现在到了最激动人心的点赞时间。请大家拿出手中的点赞贴纸。想一想，哪个小组查到的节日知识最丰富？节日习俗说得最有趣？节日活动制定得最有意义？想好了，就把大拇指贴在他们组的海报上吧！ 2. 学生开始点赞 3. 学生分享点赞原因 师：大家的大拇指都贴好了！老师看到重阳节组的海报上大拇指特别多。哪位同学愿意说说，你为什么把大拇指投给他们组呀？ 师：采访采访你，为什么点赞丰收节的海报？ 师：你把大拇指给了第三组，说说你的点赞理由？ 师小结：同学们说得太好了！大家的点赞不仅是在表扬他们小组汇报做得好，更是在肯定他们认真探究的学习态度和美好的学习品质！ 4.师小结： 师：今天，每一个小组都进行了分享，你们都是最棒的节日探究员，都值得大大的点赞！希望大家都能用今天学到的方法，去发现更多节日的乐趣！ 【设计意图】学生通过点赞海报的形式，再一次回顾了节日探索的学习方式，明白了节日探索有方法，节日传统有意义，节日意义要传承。 四、课堂总结，扬节日传承 师：秋天藏着中秋节的团圆思念，藏着重阳节的敬老爱老，藏着丰收节的珍惜劳动成果，更藏着中国传统节日文化。中国传统节日就像一个个装满故事的宝盒，每一个节日都有着独特的风俗。这些风俗蕴含着深厚的意义。节日风俗，就像一把把钥匙，帮助我们打开中国节日文化的大门，更好地领略节日的文化内涵，将我们中华民族宝贵的文化财富代代相传。 师：课后，请大家完成《秋日小使者》的任务，可以三选一哦！祝大家，在金秋时节时时有收获，日日有成长。本堂课到此结束，同学们再见！
主板书 第 4 课 欢欢喜喜庆国庆（第二课时）
10 月 1 日 新中国的生日
举国共庆
男女老少 各民族 大江南北
身边节日氛围
歌声 国旗 花坛 升旗身影
致敬建设者
坚守岗位 辛勤付出
国家是大家的 一起建设
设计意图 承接第一课时，以新中国生日为切入点，延续国庆学习主题。板书以举国共庆的盛大场面到身边节日氛围的递进，帮助学生感受国庆是全国人民共同的节日。重点突出致敬建设者这一环节，引导学生在欢庆背后看见坚守岗位的劳动者，从感受节日热闹上升到感谢每一位建设者，突破教学难点。以国家是大家的、一起建设作结，树立尊重感恩劳动者的意识，落实爱国情怀。
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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