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教学设计
课程基本信息
学科 小学道德与法治 年级 二年级 学期 秋季
课题 《欢欢喜喜庆国庆》（第二课时）
教科书 书名：义务教育教科书二年级上册教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2025年6月
教学目标
1. 通过观看阅兵视频、分享课前调查等活动，知道国庆节是全国人民共同的节日，感受节日的欢乐氛围。 2. 通过观看视频、组内分享、交流汇报等活动，知道国家是大家的，尊重各行各业的劳动者，感受他们对祖国建设付出的努力。
教学内容
教学重点： 了解国庆节多元庆祝方式，知道国庆节是全国人民共同的节日。
教学难点： 引导学生从“感受节日热闹”上升到“感谢每一位建设者”。
教学过程
一、回顾旧知，导入新课 1.回顾：同学们，上节课我们知道了，10月1日是新中国的生日。平时，你的家人是怎么为你庆祝生日的呢？ 2.交流：学生回忆过生日时的温暖场景。 3.追问：我的生日，有家人为我庆祝；那祖国的生日，我们怎样来庆祝呢？这节课让我们继续走进国庆节！ 【设计意图】以“家人为自己庆生”这一学生熟悉的生活经验为切入点，唤醒情感记忆，建立“生日”与“祖国生日”之间的认知联结，激发学生对国庆节的学习兴趣，为后续深入感受全民共庆、感恩建设者做好情感铺垫，实现从个人生活经验到国家认同的迁移。 二、新知探究，交流分享 活动一：聚焦盛典共欢庆 1.播放：天安门广场国庆阅兵仪式视频。 2.交流：视频中有哪些人相聚在一起，共庆盛典？ 师补充：他们就是为新中国的诞生立下功劳的革命战士。正是无数革命前辈的英勇奋斗， 才有了我们今天的和平与幸福，邀请老战士参加国庆，就是代表全国人民对英雄的敬意。 3.小结：大家看得可真仔细，无论男女老少，不管来自哪个民族、从事什么职业，他 们都从四面八方、大江南北汇聚到天安门广场，为我们的祖国送上最真挚的祝福！ 【设计意图】借助天安门广场国庆阅兵仪式视频，引导学生在观看视频中，直观感受“国庆节是全国人民共同的节日”；在交流中，教师着重引导学生关注革命老兵，激发学生对英雄前辈的崇敬与感恩之情，为后续从“感受节日喜庆”升华至“致敬每一位平凡建设者”的认知跃升，奠定坚实的情感根基。 活动二：走进生活感氛围 1.提问：那在我们身边，大家又是怎样庆祝国庆节的呢？ 【出示课前调查单1】 2.交流：分享自己的课前小调查。 3.小结：同学们说得真好，每到国庆节，校园里嘹亮的歌声，街道上飘扬的国旗，公园 里鲜艳的花坛，一家人看升旗的身影……我们身边处处洋溢着浓浓的节日气息。国庆，不仅是国家的盛典，也是我们每个人身边最温暖、最热闹的节日。我们一起庆祝，共同祝愿祖国繁荣昌盛。 【设计意图】本环节联结学生真实生活，通过分享课前调查“身边的人是怎样庆祝国庆 节的”，让学生真切感受到国庆不仅是国家盛典，更是每个家庭、每个人身边温暖而真实的节日，在交流中深化情感共鸣。 活动三：致敬坚守悟付出 1.过渡：同学们，当我们和家人、朋友，在一起欢庆国庆节的时候，有这样一群人他们依然坚守在自己的岗位上，用另一种方式度过这个节日。让我们一起走近他们。 2.播放：《国庆节的坚守》视频。 3.交流：看了视频，你有什么想说的？ 4.小结：是的，他们的坚守不仅仅是在国庆节的这一天，更是在平凡的每一天。在我们 的身边，到处都有这样的劳动者。 【设计意图】本环节通过播放《国庆节的坚守》视频，引导学生看见欢庆背后有很多劳 动者在默默守护我们开心过节，在交流中拓宽对建设者的认知边界，激发对劳动者的敬意。 活动四：感恩劳动知贡献 1.交流：开展小组交流，根据课前调查，选择一位组员上台分享。 【出示课前调查单2】 根据交流内容，每个人按照评价标准进行组内评价，每达到一个标准就送上一颗星。每组推选星星最多的一名组员进行汇报: 评价标准： ①能说清他/她的工作。 ②能说清他/她的辛勤工作给我们带来了什么。 2.分享交流。 3.小结：同学们采访得都特别用心，我们的生活如此美好，离不开无数劳动者的辛勤付出，我们的生活离不开他们，我们的国家也离不开他们。国家是大家的，让我们共同努力，一起建设我们的国家，让我们的生活越来越好，共同铸就国家的辉煌。 【设计意图】通过小组交流与汇报，引导学生将课前调查中了解到的身边普通劳动者的辛勤付出。以“能说清工作”“能说清给我们带来了什么”两层评价标准为支架，帮助学生从“看见劳动”走向“理解贡献”，在倾听与分享中逐步领悟“国家是大家的，需要大家一起建设”的道理，树立尊重、感恩劳动者的意识，实现本课难点的突破。 三、内容回顾，总结提升 1.回顾：本单元围绕“过好节假日”展开学习，你有哪些新的收获？ 2.交流：学生交流学习到的知识。 3总结：假期不只有休息和玩耍，还可以有计划和收获；节日不只有热闹，更藏着中华民族的历史和文化，需要我们去了解、去传承。希望同学们带着这份收获，过好每一个节假日。 【设计意图】本环节立足单元整体，通过回顾梳理，引导学生将本课所学与单元知识整合，实现从零散认知到系统理解的提升，同时以开放性总结激发学生将课堂所学迁移至生活中，落实知行合一。
主板书 第 4 课 欢欢喜喜庆国庆（第二课时）
10 月 1 日 新中国的生日
举国共庆
男女老少 各民族 大江南北
身边节日氛围
歌声 国旗 花坛 升旗身影
致敬建设者
坚守岗位 辛勤付出
国家是大家的 一起建设
设计意图 承接第一课时，以新中国生日为切入点，延续国庆学习主题。板书以举国共庆的盛大场面到身边节日氛围的递进，帮助学生感受国庆是全国人民共同的节日。重点突出致敬建设者这一环节，引导学生在欢庆背后看见坚守岗位的劳动者，从感受节日热闹上升到感谢每一位建设者，突破教学难点。以国家是大家的、一起建设作结，树立尊重感恩劳动者的意识，落实爱国情怀。
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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