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教学设计
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 二年级 学期 秋季
课题 第7课 我是班级值日生（第二课时）
教科书 书 名：义务教育教科书 道德与法治 二年级 上册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2025年6月
教学目标
1. 通过观看《小羊值日记》动画片辨析小羊的值日行为，巩固已学的尽职尽责、公平公正、合理沟通品质。 2. 通过补充值日品质、填写评价表夸夸同伴，发现身边的值日榜样，在同伴互评中感受优秀值日生的示范力量。 3. 通过课后实践延伸，在连续三周的班级值日工作中坚持运用所学品质，实现从认知到行动的转化，感受四个环节的呵护让班级树枝繁叶茂。
教学内容
教学重点： 通过动画片情境辨析，将具体行为与值日品质建立对应关系，在同伴互评中发现身边的 值日榜样。 教学难点： 引导学生将值日品质从课堂认知转化为持续的自觉行动，在课后真实值日情境中坚持践行。
教学过程
【活动一：走近小羊，辨析值日行为】 （一）回顾品质 导语：上节课我们知道了，作为值日生，我们应该做到：尽职尽责、公平公正、主动助人、合理沟通。这四个值日法宝呀，滋养着我们的班级树，让班级树长得越来越茂盛。在小园丁们的细心呵护下，我们成功拿到了两张小园丁卡，班级树已经开出了第一朵花！今天，我们继续学习《我是班级值日生》的第二课时，让我们的班级树开出更多更美的花！ （二）小羊值日记 导语：请同学们认真观看视频《小羊值日记》，边看边想一想：对照值日生需要的品质，你觉得小羊在做值日的时候，哪些地方做得不合适呢？ 1.观看视频第一段，辨析场景一、二 （1）观看视频第一段（场景一和场景二） （2）逐场景分析 场景一：霸道态度 预设：小羊对同学们说：“今天我是值日生，你们都得听我的！”这句话特别霸道，态度很不好。没有做到合理沟通，他应该好好跟同学们说话。 ②明确：做值日生的时候，我们应该礼貌待人，好好跟同学沟通，不能用命令的语气说话。 场景二：嫌弃同伴 ①预设：小羊在抱怨看同伴扫地不干净，他不应该这样说，同学会伤心的。别人没扫干净的时候，我们可以一起合作，一起完成值日工作。 ②明确：小羊可以教小牛怎么扫，而不是嫌弃他。值日生要和同学团结合作，一起把值日做好。【板贴：团结合作】 2.观看视频第二段，辨析场景三、四 （1）观看视频第二段（场景三和场景四） （2）逐场景分析 场景三：偷懒脱岗 ①预设：小羊，我想对你说：“你觉得扫地太累了，不想扫了，要去擦黑板，然后把扫把一扔就不管了。这样做是不对的！做值日生应该不怕苦不怕累，不能偷懒。你要记住自己的职责，把地扫完再去擦黑板也不迟呀。” ②明确：做值日生应该尽职尽责，不能偷懒脱岗。 场景四：随意记名 ①预设：小羊，我想对你说：“同学们明明没有做错什么，你却随意记他们的名字，这样做太不公平了！值日生要公平公正，不能随便冤枉别人。” ②明确：值日生要公平公正，不能随意记名。 3.小结 同学们真厉害，把小羊的问题全都找出来了！做值日生，要尽职尽责、公平公正、主动助人、合理沟通，还要团结合作。找出问题、明辨是非，就像给班级树除了草、修了枝，把不好的枝条剪掉，树才能长得更好。 这张卡片可不简单，它是小朋友们亮晶晶的小眼睛和聪明的小脑袋，一点一点找出问题才得来的。恭喜每位小朋友获得了第三张卡片——“修枝小园丁”卡！在我们的共同努力下，班级树又开出了第二朵花！ 【活动二：夸夸同伴，落实值日行动】 （一）发现身边的闪光点 导语：小羊的故事让我们知道了值日生该怎么做。除了尽职尽责、公平公正、主动助人、合理沟通和团结合作，你们觉得一个合格的值日生，还应该具备哪些品质呢？ 1.补充品质，完善认知 预设1：我觉得还要爱护公物。比如扫把、簸箕用完以后要放回原处，不能随便乱扔。 预设2：我觉得还要认真仔细。擦黑板不能只擦中间，边上也要擦到，每一个角落都不能放过。 预设3：我觉得还要坚持不懈。不能今天做得好，明天就偷懒不做了。 师：小朋友们说得真好！爱护公物、认真仔细、坚持不懈，这些也都是优秀值日生应该具备的好品质。这些品质都特别有价值，有了它们，我们的值日工作一定能做得更好！ 2.填写评价表，夸夸同伴 导语：其实呀，我们身边就有好多优秀的值日生呢！现在，请大家来夸一夸我们班的值日生。 （1）口头夸一夸 预设1：我想夸小杰！每次轮到他扫地，他都会把每个角落扫得干干净净的，从来不偷懒，每次都特别认真。 预设2：我想夸小美！她做值日的时候特别仔细，擦黑板的时候会连边角都擦到，一点都不会马虎。 预设3：我想夸小浩！他做值日的时候特别负责任，他每次都会把桌椅排得很整齐。 （2）小组投票·花儿评选榜 导语：听了大家的夸奖，老师都觉得好温暖！你们有一双善于发现的眼睛，能看到同伴身上那么多闪光点，为你们点赞。看来我们班做得好的值日生太多了，口头夸都夸不完呢！那我们来换一个有趣的玩法！老师这里有一张“花儿评选榜”，每种好品质都开出了一朵漂亮的小花。现在请小朋友们以小组为单位，一起商量、一起投票，看看哪朵小花应该奖给谁。 3.分享交流，榜样示范 预设1：我们小组经过投票讨论，决定把“尽责花”给任舒窈，因为她每次做值日都特别认真负责；公平花给凌亦然，因为他检查红领巾的时候不管是谁都一样对待。 预设2：我来补充，助人花给王思博，因为她经常主动帮助其他同学做值日。你看，之前他还帮力气小的同学一起搬书呢！ 4.颁花环节 导语：接下来进入我们的“颁花环节”，每个小朋友桌上都有一朵花，请你把花颁给你觉得值日做得最好的那位同学吧！ 小结：每个小组都评选得很认真！老师看到大家都在仔细观察、用心推荐，每个人心里都装着同班级、装着同学，这就是优秀值日生的样子！现在，老师要为大家颁发最后一张卡片——“绽放小园丁”卡！ （二）总结 导语：同学们，回顾这两节课，我们从认识值日岗位，到学会四个值日法宝，再到分辨值日中的问题，最后表彰了优秀的值日生——我们一共完成了四个任务！每位小朋友都在认真思考、积极发言，你们的表现也让老师感到特别骄傲！恭喜同学们！四张卡片全都集齐啦！看！在我们的共同努力下，班级树越长越好，开出了好多好多美丽的花！ 【活动三：课后实践】 导语：不过呀，想让这些美丽的花结出香甜的果实，我们还需要坚持做好每一天的值日工作！课后，请同学们用3周时间做好班级值日工作。每天对照值日品质给自己评一评，三周之后看看你能收获多少朵花！同时，把这三周里你的变化和进步写下来。相信大家一定会做得越来越好！
主板书 第 7 课 我是班级值日生（第二课时）
回顾值日法宝
尽职尽责｜公平公正
主动助人｜合理沟通
新增品质
团结合作｜爱护公物
认真仔细｜坚持不懈
夸夸同伴
花儿评选榜：尽责花 公平花 助人花
做优秀值日生
设计意图 承接第一课时，先回顾四个值日法宝，保持学习的连贯性。板书补充团结合作、爱护公物、认真仔细、坚持不懈等新增品质，完善优秀值日生的认知图谱，突破教学重点。以花儿评选榜呈现同伴互评，用尽责花、公平花、助人花等形象标识对应具体品质，让学生在发现身边榜样的过程中感受示范力量。以做优秀值日生收束，引导学生将品质从课堂认知转化为持续的自觉行动。
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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