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教学设计
课程基本信息
学科 小学道德与法治 年级 二年级 学期 秋季
课题 我为班级作贡献（第二课时）
教科书 书 名：小学道德与法治教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2025年6月
教学目标
【教学目标】 1.创设“班级运动会”的情境，探索了解为班级作贡献有多种方式（如承担岗位、加油服务、维护环境等），并能结合自身情况，选择1-2种力所能及的做法。 2.借助“运动会之小瑞烦恼”的讨论，明白为班级做贡献需要灵活调整，讲究智慧 3．结合学生实际困惑，合作探究当个人愿望与集体规则冲突时，能心中有集体，并灵活调整，从而萌发为班级贡献力量的意愿和责任感。
教学内容
教学重点：探索并认同为班级作贡献的多种具体方式。 教学难点：初步理解“个人意愿”与“集体需要”的关系，愿意在必要时调整自己的想法。
教学过程
【教学准备】 教师准备：多媒体课件（含“闯关”主题页、自编情景动画《小勇的烦恼》）；“班级树”板书底板；“班级果”贴纸；“我的贡献承诺卡”。 学生准备：课前完成的“班级两难问题小调查”（图画或短语形式）。 【教学过程】 情境导入：开启闯关行动 1.分享“闪光镜”，回忆美好画面 师：小朋友我们又见面！课前，大家用神奇的“闪光镜”向我介绍了咱们班，一起来看看吧！（出示学生图画，问：这是什么时候？你当时在做什么？心情如何？） 2.揭示课题，开启闯关任务 师：是啊，我们一起玩耍，共同拼搏，这些班级时光，难忘又温暖。那我们还能做些什么，让咱们班变得更闪亮、更美好呢？今天，就让我们跟着“小班”一起当一回“小小园艺师”，共同打造成“最美班级”！ 小班录音1：小朋友们，“最美班级小园艺师”闯关开始啦！让我们齐心协力浇灌班级树，收获班级果。连同上节课，集齐六枚果实，就能拿到“最美班级园艺师”徽章哦！ 二、闯关进阶：浇灌班级果 第一关：火眼金睛·发现果 出示小班录音2：各位小园艺师，第一关挑战即将开始！要想建设我们的班级，首先得有一双善于发现的“火眼金睛”。 师：现在，就让我们来看一段运动会的精彩回放，去搜寻那些为班级添光彩的“宝藏行为”吧！ 1.运动会里藏“宝藏” （观看“运动会风采”动画短片，引导学生发现贡献行为。） 2．师：在运动会中，小动物都是怎么为班级作贡献的？ ①生1：小鹿跑得很快送通知，小熊力气大搬器材，小刺猬在清理跑道上。 ②生2：每个人都在默默做事，这就是作贡献。 3．师：是的，原来，不一定非要跑得最快才是为班级出力。每个人发挥自己的特长，做好力所能及的小事，同样是闪闪发光的贡献！ 4．师：孩子们，那在我们的班级生活中，我能为班级做哪些小事呢？可以发挥各自的特点哦。 生1：老师，我力气大，我可以把饭桶拎到食堂。 生2: 我的声音很响亮，集会时我可以喊口令。 生3：我写作业速度很快，如果有同学需要，我可以帮助讲解。 生4：有时同学们的座位周围会有纸屑，我可当提醒大家及时捡起。 5．出示评价单:我知道了“做好小事”就是为班级添光彩。 小结:孩子们，说得真棒！每个人都各用特点，用心去发现，认真“做好力所能及的小事”，就是为班级作贡献。 瞧，大家一起浇灌班级树，树上结出了新的果实，恭喜你们收获第一枚发现果，顺利闯过第一关！ 第二关：排忧解难·智慧果 小班录音2：小朋友们，我们拥有了发现的眼睛，但真正的园艺师还要有解决问题的智慧！第二关，排忧解难，赢得“智慧果”！加油哦！ 【闯关流程】观看短片，师及时点拨。 1.师：学校马上开运动会了，小瑞同学就遇到了一些烦恼。我们来看—— 2.播放【视频1】:师问：那么多人报名，如果你是小瑞，你会去报名吗？你会的请举手？ 哦，我看到了大家勇于尝试的胆气，那小瑞还会遇到什么困难，他又是怎么做的？让我们继续看下去？ 3．播放【视频2】孩子们,看了视频，你发现小瑞哪些地方，哪些做法是让你很佩服呢？ 生1：当拉拉队已经满员了，没法加入时，小瑞就去报名写加油稿。他不计较，只要为班级出力，他都愿意去做。 生2：是的，朋友叫小瑞去玩，他为了写稿子也没有去！ 4.师：是啊，真正的为班级作贡献，就是要像小瑞一样，拥有一双发现“需要”的眼睛和一颗乐于付出的心——哪里需要我，我就去哪里发光发热！只要能为班级作贡献，咱就灵活调整！ 5.评价二：我懂得了为班级添光彩要讲智慧。 师：孩子们，恭喜大家闯过第二关，一起找到了建设班集体的智慧法宝！ 我们班级树又结出一枚智慧果，它代表着：灵活调整，是对班级更智慧的贡献哦。 第三关：灵活调整·行动果 小班录音3：智慧的光芒已经点亮！但光有发现和智慧还不够，最美的班级需要我们实实在在的行动哦，第三关——就让我们用智慧法宝来解决班级生活中遇到的小麻烦吧！你们有信心吗 1. 师：小朋友们，相信我们都有一颗为班级为集体出力的心，可有时，也会遇见像小勇这样的麻烦! 课前，我们去搜集了自己与集体之间遇到两难小问题，接下来，我们就要四人小组合作，一起来出谋划策吧！ 2.小组合作：当“我的愿望”遇上“集体需要” (1)一起读：了解我的愿望，集体的需要各是什么？ (2)轮流说：最好的解决办法是什么？为什么？ (3)齐分享：说一说，写一写，画一画，或者演一演等…… 组长评价：三项都积极参与的组员请贴上“大拇指”哦。 3.班级汇报展示：各小组来分享下吧，注意评价要求： 行动方案：智慧实用；小组分享：自信大方。 4.汇报展示： （1）第一题：【“排练”还是“看球赛”？】 出示：球赛门票等+书上图。小组约定放学后留下来一起排练朗诵节目，可是小明爸爸买好村BA篮球赛的门票一边是小组约定，一边是自己的心愿，小明很为难。 【讲一讲】 生 1：大家好！我们的小故事。小组放学后要排练朗诵，小明爸爸刚好买了浙BA 球赛票，时间冲突了。 生 2：去看球赛，就没法排练；球赛又机会难得，小明很为难。 生 3：办法一：朗诵可以分好词，小明先自己练习台词，之后再和大家合练。 生 4：办法二：如果排练不能缺席，就让爸爸录下球赛，有空再看。小组集体的事情更重要。 P32师：大家分析得很有条理，还想到折中办法，能灵活思考！分享时自信大方，恭喜你们获得智慧果！有请下一组。 （2）第二题：画一画：绘本续编【小红该不该表达？】 小组讨论时：小红有不一样的想法，可其它三人已经达成了统一意见，小红犹豫该不该把自己的想法说出来。 生 1：大家好！我们带来绘本故事《小红该不该表达？》小组讨论时，大家想法一样，小红有不同意见，她不知道该不该说。请看我们的简笔画！ 生 2：图 1：小红心里很矛盾。大家已经商量好了，说出不一样的想法，大家会不会不开心？不说，我又不甘心。 生 3：图 2：好朋友鼓励小红：每个人都可以发言，你的想法也许能让方案变得更好。 生 4：图 3：组长说：每个人的想法都很重要，勇敢说出来，为小组出点子，就是热爱集体。 P34师：谢谢这一组精彩分享！大家分工合作，表现很棒。我们在集体商量时，既要统一想法，也要倾听不同意见，这样我们的班集体才会越来越好！有请第三组。 （3）演一演。【想当主角的小叶】 我特别努力准备，非常想当主角，但是老师根据总体安排，让我加入道具组配合大家排练，我心里有点难过、失落。你们怎么劝小叶呢？ 生 1：我们小组带来《想当主角的小叶》，一起帮小叶解决烦恼，我们用表演展示！ 生 2（扮演小叶）：班级课本剧，我准备好久，特别想当主角，结果分到道具组，我好难过。 生 3：小叶，我们知道你很努力，没当上主角，失落很正常。 生 4：主角很耀眼，道具组也必不可少，没有道具，课本剧就不好看啦。 生 1：每个岗位都很重要，认真做好道具，也是为班级出力！ 生 2（小叶）：我懂啦！我会好好准备道具，和大家认真排练。 师：感谢大家的精彩表演！愿望落空会难过，这很正常。集体活动里，不止主角闪闪发光，每一个岗位都不可或缺。学会调整心态，在自己的岗位上用心付出，就是为集体贡献力量！我们一起来看！—— 5.“我为班级做贡献”的视频： 出示“我为班级做贡献”的视频：照片依次出现：早上领读，课间分发本子，课间整队，午间分饭，午间打扫，同学间的互帮互助 ，课间捡起纸屑等、赛场风姿、优秀获奖、流动班级红旗等…… 6．总结评价：孩子们，这些温暖的画面格外动人。集体少不了我们每一个人，做事不分大小；遇到问题时，我们灵活调整，团结一心，这就是在为班级做贡献。 瞧，大家用实实在在地行动让班级树结出了新的果实！恭喜获得行动果！ 7．小班录音4：瞧！班级树上硕果飘香、熠熠生辉。这份光芒，源于我们用智慧与爱，默默守护！我宣布，大家荣获 “最美班级园艺师” 称号！（鼓掌，颁发勋章） 师：亲爱的小园艺师，最美班级，需要大家同心协力。请记住三大法宝：发现的眼、智慧的心、行动的手。闯关到此结束了，但守护班级的旅程才刚刚启程哦！ 三、生活实践：收获成长果 1.基础任务：填写“贡献承诺卡”，写下或画下想为班级具体做的一件事。 2.升级任务：邀请一位“园艺师队友”，见证并记录。 愿大家带着法宝用心行动，让我们的班级越来越温暖美好！
主板书 第 8 课 我为班级作贡献（第二课时）
最美班级园艺师
三大法宝
发现的眼
智慧的心
行动的手
做好小事 就是贡献
灵活调整 讲智慧
班级树硕果飘香
设计意图 以最美班级园艺师的闯关情境贯穿课堂，用班级树和班级果的形象串联三大关卡，增强学习趣味。板书以发现的眼、智慧的心、行动的手三大法宝统领全课，与火眼金睛、排忧解难、灵活调整三关一一对应，帮助学生梳理为班级作贡献的多条路径。突出做好小事就是贡献、灵活调整讲智慧两个要点，破解个人愿望与集体需要冲突这一难点。以班级树硕果飘香收束，萌发学生为班级贡献力量的意愿与责任感。
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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