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七年级道德与法治上册新部编版第四课《幸福和睦的家庭》课时练习题
一、选择题
1．明朝思想家王阳明认为孝顺有“三种境界”：一是养长辈的身；二是养长辈的心；三是养长辈的志。下列能体现这“三种境界”的行为是（　　）
①注意保持距离，回避亲子冲突
②用心体味亲情，以爱包容亲人
③关切父母精神，支持父母爱好
④学会换位思考，主动增进情感
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2．近年来，某市组织深入开展寻找“最美家庭”活动，着力发现、挖掘、传播蕴藏在“最美家庭”中的良好家风，涌现了爱党爱国、孝老敬亲、科学教子、低碳环保、廉洁等各级各类“最美家庭”，家庭文明蔚然成风。这些“最美家庭”（　　）
①可促进全民道德水平迅速提升 ②是建设文明社会的优秀典范
③用实际行动传承着优良家风 ④达到了尽善尽美的精神境界
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
3．小芳在日记中写道：“爸爸工作很忙，那天开完家长会，他和我交流了我的学习情况，我却抱怨他心里只有工作。”对于小芳的想法，以下劝导合理的有(　　)
①家庭是社会的基本细胞，家庭文明则社会文明
②每个家庭亲情表现不尽相同，我们要用心体悟
③我们要学会换位思考，以彼此尊重为前提进行沟通
④建设美好家庭要提高自我管理能力，增强责任意识
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
4．漫画《都想拯救世界 却没人帮妈妈洗碗》，告诫我们应做到 (　　)
①既有亲情关怀，又有家庭分工
②既能享受生活，又能创造未来
③既有远大理想，又能脚踏实地
④既有担当意识，又从点滴做起
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
“杂交水稻之父”袁隆平的父亲袁兴烈曾购 500 把大刀支援台儿庄抗日；受父亲“做对祖国有用的人”的教诲，袁隆平心怀“禾下乘凉梦”与“杂交水稻覆盖全球梦”，毕生攻关杂交水稻，让亿万国人端稳了饭碗。两代人用不同的方式，做了同一件事：让这片土地上的人民，能够站立得笔直，生活得安康。
回答下面5-6小题。
5．从上述内容可以体悟到优良家风（　　）
①是家庭的有形财富 ②影响人的价值观念
③引导人们向上向善 ④接续着祖先的生命
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．下列诗句能概括上述家风的是（　　）
①应知重理想，更为世界谋 ②苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
③谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 ④稻花香里说丰年，听取蛙声一片
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
7．近年来，“90后”父母给孩子取名从过去的“伟强静丽”“子涵梓萱”转向“守拙”“念恩”“望舒”等古典雅致、意蕴深长的名字。“守拙”寄寓“踏实做事”的品格，“念恩”传递知恩图报的处世之道……这一变化（　　）
A．能够满足年轻父母追求孩子名字独特的心理需求
B．表明取名方式的创新是传承优良家风的根本途径
C．意味着追求名字的独特更能够彰显家庭文化底蕴
D．有利传承优秀家风，弘扬中华民族传统家庭美德
8．新颁布的《义务教育劳动课程标准》提供了学生在不同学段的家庭劳动清单示例。如下为7～9年级家庭劳动清单：（　　）
学段 整理房间 打扫卫生 器具维护 美化家庭 烹饪帮厨
第四学段（7~9年级） 行李收纳；全面收拾房间 清洁整理衣橱、衣柜 安装立式电风扇；组装床头柜、小书架 设计家庭装饰方案；参与家庭庆典布置 独立烹饪，完整制作3~4道菜品
A．形成一定的实践能力，掌握选择职业的本领
B．树立正确的劳动观念，营造良好的家庭氛围
C．养成热爱劳动的习惯，避免亲子之间的冲突
D．培养严格的规则意识，增强适应社会的能力
9．“孝”是中华传统文化的重要内容，下列对“孝”的理解正确的有（　　）
①孝是子女对父母的感恩和回报，是亲情的自然流露
②孝是道德和法律的要求，是我们对父母的全部顺从
③孝敬父母是我们长大需要做的事情
④尽孝在当下，我们要用实际行动表达孝敬之心
A．②③ B．①③ C．①④ D．②④
10．古人云：“修身、齐家、治国、平天下。”习近平总书记说：“家庭是社会的基本细胞，是人生第一所学校。”弘扬中华民族传统美德、树立良好家风，关系到家庭和睦，关系到社会和谐，关系到下一代健康成长。下列理解正确的是（　　）
A．父母的牵挂激励我们奋斗拼搏
B．优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐
C．家能满足个人所有的需求，是心灵的避风港
D．把代代相传的家风树立好，就能治理好国家
11．梁启超不仅是中国近代思想家，也是一位了不起的父亲，培养出三个院士。他在给孩子们的书信中写道：“总要在社会上常常尽力，才不愧为我的爱儿。人生在世，常要思报社会之恩……”他的儿子梁思礼曾说，从父亲那里继承的最宝贵的东西就是“爱国”。从梁家的传承中我们可以感悟到（　　）
①父母能够帮助我们扣好人生的“第一粒扣子”
②家庭教育直接决定着子女事业能否取得成功
③家风能潜移默化地影响家庭成员的价值观念
④优良家风引导子女向上向善，促进家庭和谐
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
12．临近期末，小轩学习压力大，经常皱着眉头不说话。一天早上，他发现书包里多了一盒温牛奶和一张便签，上面写着：“宝贝加油，妈妈永远支持你。”小轩心里暖暖的，晚上主动洗碗，还给家人分享了学校里的趣事，一家人其乐融融。小轩和妈妈的互动启示我们，建设美好家庭需要（　　）
A．满足家人所有期待，做到有求必应
B．用心体味亲情之爱，学会相互关爱
C．依靠父母付出关爱，子女无需回报、
D．经常陪伴家人左右，忽略自身学习
13．家，是身心的寄居之所和心灵的港湾。每一个人的成长都离不开家庭的哺育和支持。以下古人智慧有利于促进和谐家庭建设的是（　　）
①树欲静而风不止，子欲养而亲不待
②古之立大事者，必有坚忍不拔之志
③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
④亲有疾，药先尝；昼夜侍，不离床
A．①④ B．②③ C．①③ D．②④
14．“家和万事兴”。家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件，家庭成员间需要相互信任、体谅与宽容。大军的爸爸妈妈因小事争吵了起来，下面大军的做法有利于化解父母矛盾的是（　　）
①叫上爸爸一起出去打羽毛球
②选择恰当的时机与妈妈聊天
③帮妈妈一起批评、指责爸爸
④充当“黏和剂”帮助父母和好
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
15．习近平总书记说：“家风是一个家庭的精神内核”。一个家庭能否做到源远流长、薪火相传，其关键性的因素就是这个家庭里面的家风相传问题。下列有助于形成良好家风的做法是（　　）
①父母与子女之间互相尊重，平等沟通
②子女孝敬父母，事事听从父母的安排
③家人间相互关心帮助，携手共渡难关
④产生分歧时，双方据理力争，互不退让
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
二、材料分析题
16．阅读材料，回答问题。
家是人们心中最温暖的港湾。小福家庭生活的几个镜头，激发了同学们的探究热情。
镜头一 家风是家庭的精神内核。在小福家客厅的墙上，挂着两幅字画。
（1）上面两幅字画分别反映了什么优良家风？请简述这些优良家风对个人成长的意义。
镜头二 小福的日记。
周六上午，爸爸和妈妈要加班。出门前，两人担心家里没人收拾，也怕上七年级的小宇中午没饭吃。小宇看到后，主动说：“爸妈放心，家里交给我！”他整理了客厅、书房的杂物，又用洗衣机洗了衣服，还煮了面条当午饭。晚上爸妈下班回家，小宇主动和他们聊起学校的趣事，缓解他们的疲惫，最后一家人一起商量了下周末去公园野餐的计划。
（2）结合材料，运用所学知识，分析小宇是如何做到“让家更美好”的。
17．【走出人生困惑，实现自我成长】
进入初中，我们跨入人生的一个新阶段。我们对初中生活充满了期待，但有时面对各种突发状况却又无所适从。某校七年级（2）班为帮助学生解决困惑设置了“班级心语信箱”。以下是同学们写的纸条内容。
小雨：妈妈没询问我的意见，就给我报了周末补习班，我气得跟她吵了一架。虽然我知道她是为我好，现在该怎么缓和关系呢？ 小何：课间有同学打闹，不小心碰翻了垃圾桶，我弯腰去扶倒地的垃圾桶，老师刚好路过，以为我打闹，直接点名批评我。我很委屈。 小新：进入初中以后，我的好朋友没有和我分在一个班。她交了新的朋友，和班上的同学打成一片，逐渐和我疏远了。我感觉自己孤身一人。
（1）假如你是“班级心语信箱”的解惑员，请你结合所学分别给三位同学提出具体可行的建议。
（2）“班级心语信箱”解惑员即将招新，请你完善招募海报中的工作要求。
“班级心语信箱”招募啦！ 让文字传递温暖，用倾听点亮心灵。寻找心灵守护者，快来加入我们吧！ 招募对象：七年级（2）班学生
工作内容：定期收取信件，用心回复信件 工作要求：①　 　 ②　 　 ③　 　
18．【家风育德 师生同行】
在成长的时空中，我们需要正确处理个人与他人的关系。为了引导学生学会与人交往并不断成长进步，某校七年级（1）班以“在交往中成长”为主题开展学习活动。请你参与其中，完成下列任务。
片段一：晒家风
同学A说：“我们家的家风是‘静以修身，俭以养德’，爸爸妈妈从小就教育我要勤俭节约，不浪费一粥一饭。”同学B说：“我们家的家风是‘尊老爱幼，与人为善’，爷爷常说，对人要有爱心，要懂得换位思考。”
片段二：颂师恩
班主任王老师不仅在课堂上认真教学，还建立了班级“悄悄话”信箱，鼓励同学们把心里的烦恼和对班级的建议写下来投进去。同学们亲切地称呼王老师为“知心大哥哥”。
（1）结合材料，谈谈优良家风对个人成长的重要意义？
（2）你的家庭有怎样的优良家风？（请列举一条）你是如何在日常生活中传承和践行这一家风的？
（3）为了共筑师生情感桥梁，让老师也能感受到我们的爱与尊重，我们应该怎么做？
答案解析部分
1．【答案】D
2．【答案】C
3．【答案】C
4．【答案】D
【答案】5．C
6．A
7．【答案】D
8．【答案】B
9．【答案】C
10．【答案】B
11．【答案】C
12．【答案】B
13．【答案】A
14．【答案】B
15．【答案】B
16．【答案】(1) 图一反映了孝亲敬老；图二反映了勤俭节约。
意义：①潜移默化地影响着个人的价值观念道德修养和行为习惯。②引导个人向上向善，促进家庭幸福和谐。
(2) ①收拾家务、做午饭，自觉承担家庭责任，能减轻父母负担，让家人感受亲情之爱。②主动和父母聊趣事、商量野餐计划，家庭成员间彼此尊重，能缓解父母的疲惫，增进家庭情感，让家庭更和睦。
17．【答案】（1）给小雨的建议：①主动与妈妈沟通，心平气和地表达自己的想法，共同寻找解决方案。学会换位思考，理解妈妈的关心，主动化解矛盾，有事多商量，避免情绪化争吵。
给小何的建议：②正确对待老师的批评，相信老师的善意，理解老师，做到有理恰当表达。主动找老师沟通，坦诚相待，但要注意沟通方式。
给小新的建议：③接受友谊变化的正常性，理解好朋友结交新朋友的现象。主动与好朋友沟通，表达自己的感受。扩大社交圈，结交新朋友，积极参加班级活动，融入集体。
（2）具备较强的责任心和耐心，认真对待每一封来信，耐心倾听并回复。具备良好的沟通能力和倾听能力，准确理解同学的问题，用温暖的语言回复。；具备一定的知识与技能，有良好的共情力，帮助同学缓解情绪，提供积极的建议。具备积极向上的心态，用正能量影响同学，帮助他们走出困惑。；具备较强的心理承受能力，能保持自身心理健康。遵守保密原则，尊重同学隐私，对信件内容保密。
18．【答案】（1）优良家风潜移默化地影响着家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等，引导我们向上向善，促进健康成长。
（2）诚实守信、尊老爱幼、勤俭节约、热爱学习、与人为善等。
示例：诚实守信。行动：考试不作弊、作业独立完成、信守承诺等。
（3）①主动关心、理解老师，礼貌待师。②真诚接受老师的引领和指导。③正确对待老师的表扬和批评。④尊重并适应不同风格的老师。⑤当与老师发生矛盾时，冷静处理、自我反思、坦诚沟通。

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