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第1-2章题型专项强化：材料分析题-2026-2027学年道德与法治八年级上册统编版
1．【凡人善举，读懂个人与社会】
我们每个人都生活在社会之中，个人与社会密不可分。社会为民众提供景区景观、城市道路、公共设施等各类公共资源，保障着人们日常休闲、出行等生产生活需求。在济南趵突泉景区，一名幼童将酸奶瓶丢入泉水，孩子妈妈及时教育引导孩子，并主动打捞垃圾、分类投放，以家长的身份言传身教，自觉守护景区公共环境。在安徽阜阳，一名女子雨天不慎跌在被雨水冲开井盖的下水道旁，她不顾自身安危，自觉履行公民责任，坚守危险井口，及时提醒过往路人、车辆避让风险，直至民警彻底排除安全隐患。两位平凡的社会成员，立足自身社会角色，以微小善举传递温暖、主动担当奉献，用实际行动助力良好社会风尚建设，推动社会文明进步。
（1）结合材料，运用“我与社会”的相关知识，谈谈你对个人与社会关系的理解。
（2）微光汇聚，温暖社会。美好的社会生活需要每个人主动参与、积极奉献。请结合中学生自身实际，写出2条切实可行的践行计划，助力社会文明发展。
2．【数智时代，感受社会生活】
2025年8月，中国国际大数据产业博览会（简称“数博会”)在贵州贵阳举办。本届数博会以“数智赋能未来，共享数字文明”为主题，吸引全球超100个国家和地区的企业、专家学者齐聚现场。展会上，人工智能、5G+工业互联网、元宇宙等前沿技术集中展示，智慧医疗、智能交通、数字政务、绿色能源等多样应用场景，覆盖生活、生产、公共服务等诸多领域。大会还同步举办数字经济高峰论坛，来自世界各地的参会者共同研讨数据安全、缩小数字鸿沟等公共议题，携手探索数字时代的合作发展之路。
结合材料，说明数博会的举办反映了社会生活的哪些特点。
3．【榜样聚力，奉献社会成长】
榜样凝聚力量，善行温暖社会。杨光辉是阜阳市乡村学校校长。他心系家乡教育发展、主动关爱留守儿童，为改善家乡留守儿童的现状、助力乡村教育振兴，年仅27岁的他毅然辞去公职，主动返乡创办学校。多年来，他扎根乡村育人一线，无私付出、默默坚守，创新教育模式、开设特色课程，丰富留守儿童课余生活，拓宽乡村学子视野，带领学生斩获多项国内外赛事荣誉。他始终心系他人、服务家乡，用长期的坚守守护乡村儿童健康成长，主动奉献、回馈社会，用实际行动践行向善、奉献的社会责任，其事迹广为流传，得到了广大群众和社会各界的高度好评与赞扬。
（1）杨光辉校长的行为属于什么行为 请结合材料谈谈该行为的积极意义。为引导同学们主动服务社会、回馈社会、养成良好行为，学校拟发出倡议书。（要求：紧扣题意，不得出现个人真实信息)
倡议书
亲爱的同学们：
个人的成长离不开社会，社会的发展离不开个人的奉献。为积极向榜样学习，主动养成良好行为，积极投身社会建设、服务奉献社会，营造崇德向善的校园与社会氛围，我校特此发出如下倡议：
① ▲ ；
② ▲ ；
③ ▲ ；
xx中学
2026年 xx 月 xx日
（2）请你结合所学知识，将下列倡议书补充完整。
4．请阅读下列材料，回答相关问题。
湖南省持续推进中学生社会实践育人工作，省内多所中学组织学生走进社区开展志愿服务。同学们积极参与文明劝导、垃圾分类宣传、社区环境整治、关爱孤寡老人、辅导留守儿童课业等公益活动。亲身实践后，多数同学收获颇丰，真切体会到服务社会、奉献他人的价值与快乐。
（1）材料中同学们参加公益活动属于什么行为 有什么意义
（2）结合材料结合材料并运用所学知识，同学们的行动为我们养成亲社会行为提供了哪些启示
5．【理性上网，用好网络双刃剑】
材料一 八年级学生小江性格内向，现实中不善于与人沟通。为突破自我，他合理使用网络。他通过网络平台交友交流，锻炼沟通能力，改善社交短板；他利用互联网线上学习、线上办事，打破传统学习和生活服务的固有模式，极大提升了办事与学习效率。他还通过网络购物、办理日常事务，丰富个人生活。此外，小江借助线上便民、政务平台办理业务，享受数字化服务带来的便利。合理用网让小江变得开朗自信，各方面能力得到提升。
（1）结合材料一，运用所学知识，概括网络对日常生活带来的积极影响。
（2）材料二 当下，部分青少年自律能力较弱，沉迷网络游戏，不仅与家人发生矛盾、引发冲突，还通宵上网，严重损害身心健康。网络空间存在谣言、诽谤、网络诈骗等乱象，部分网民恶意发帖造谣、诋毁他人，扰乱网络秩序、侵犯他人合法权益，最终受到法律惩处。
结合所学知识，谈谈青少年应如何理性参与网络生活，享受健康的网络空间。
（3）请你拟一条简洁有力、适合在校园传播的宣传语，号召广大学生合理使用网络。
6．网络时代为我们提供了前所未有的自由：随时获取新知、用短视频展示才艺、在平台畅所欲言··…然而，与之相伴的困境也悄然浮现：越来越多的人习惯于“宅”在家中、断网时坐立不安、深夜仍沉迷于社交平台。这不禁让我们困惑：明明是我在上网，怎么好像是被“网”住了？
（1）结合材料，谈谈我们应该如何看待和应对网络时代的“自由困境”。
网络生活中，许多人怀着正义感参与对社会不公现象的曝光与讨论。然而，当情绪化的言论演变为对当事人的人身攻击、谩骂甚至造谣时，网络曝光便可能成为伤害他人的网络暴力。有人说：“我们是出于正义感才去批评和曝光，出发点是好的，“好心”怎么会办“坏事”呢？
（2）请你以“理性发声，文明上网”为主题，撰写一份倡议书，向同学们解释为什么“好心”也可能办“坏事”，并阐述我们应如何负责任地参与网络讨论，追寻真正的正义。
7．材料一：“欲知平直，则必准绳：欲知方圆，则必规矩”，中国人古已知之。
材料二：规则意识是现代社会每个公民都应必备的一种意识。规则意识有三个层次，第一个层次是指关于规则的知识，比如说：不偷不盗、爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、爱护环境、讲究卫生、遵守学校纪律、尊敬师长等，即由自身严格的道德意识和来自外部力量的约束而形成的习惯；但仅有规则知识是不够的，更重要的是要有遵守规则的愿望和习惯，这是规则意识的第二个层次。第三个层次是遵守规则成为人的内在需要。
（1）说说调节我们行为的两种主要社会规则是什么？
（2）规则和自由的关系是怎样的？（两个方面即可）
（3）如何自觉遵守规则？（两个方面即可）
8．阅读材料，回答问题。
（1）根据“新法速览”内容，运用规则的相关知识，说明治安管理处罚法进行修订的原因。
（2）完成“规则透视”栏目内容的填写，并结合其中一条，从自由的角度说说如何理解“规则下的温暖”。
（3）漫画中由“不知道”“没看见”带来的结果显然并不美好。综合上述材料，结合所学谈谈该如何共建共享美好社会。
9．【诚实守信友善待人】
2025年，长沙市雨花区面馆经营者李红英获评“湖南好人”。自开店以来，她始终坚守“让顾客吃上好吃、放心、实惠的粉面”的创业宗旨，多年来坚持为6岁以下孩子免费提供肉丝汤粉，后续又推出80岁以上老人免费吃粉面、孕妇和60岁以上老人免排队的暖心举措。她用实打实的坚守赢得了无数食客的口碑，还主动关心环卫工人、为防疫志愿者送早餐，用一碗碗热粉面温暖了城市人心。与此同时，怀化市列车员傅白莲作为“湖南好人”，长期在公益慢火车上开展助农服务，通过直播带货、拍摄短视频等方式，帮助麻阳苗乡橘农销售上千万斤柑橘、黄桃，还利用休息时间走进敬老院和偏远山区，为留守老人、困境儿童和学子送去关爱与帮助。
（1）李红英多年坚守开店宗旨、兑现免费服务承诺的事迹，彰显了诚信的可贵。请你结合材料谈谈诚信的重要意义
（2）傅白莲主动助农、关爱困难群体的行为，为我们树立了友善的榜样。在学习和生活中，你打算怎样友善待人
10．阅读材料，回答问题。
材料一 2025年1月，安徽一名男子在电影院强行霸占他人座位，殴打工作人员，导致三百多人被迫退票。警方依据《中华人民共和国治安管理处罚法》将其强制带离并处以行政拘留。
【问题探究】
（1）材料一中男子的行为主要违反了哪两种社会规则？
材料二 在学校运动会上，八年级（1）班的同学积极参与，为班级荣誉而战。但在接力比赛中，小辉同学为了追求速度，抢跑犯规，导致班级成绩被取消。事后，小辉认为自己只是想为班级赢，没有错。而班级其他同学则认为小辉破坏了比赛规则，损害了班级荣誉。
（2）运用规则与秩序的知识，分析小辉的行为。
学校举办艺术节，为了节目表演效果，八年级某班网购了演出服装。表演结束后，有同学觉得演出服只穿了一次，不划算，想退货。对此大家发表了不同的看法。
（3）请你从“诚实守信”的角度，对小卫的观点进行评析。
11．【拒绝欺凌护航升级】
情境：新修订的《治安管理处罚法》，于2026年1月1日正式施行。该法首次将校园欺凌明确纳入法律规制范围，未成年人违法不再有“护身符”。“校霸”抢钱、打人，这些行为新法首次明确定义就是违法。轻微欺凌也要处罚，学校隐瞒不报要追责，警方会直接进校依法处理。新法规定：14至16周岁一年内两次违法或一次恶意欺凌，行政拘留处罚不够年龄的违法者直接送去矫治教育。
为帮助同学们深入理解新法内容、增强依法办事意识，某校计划开展一次法治教育实践活动。请你完成以下活动方案设计
（1）活动主题：
（2）活动目的：1.帮助同学们明确校园欺凌的违法属性，理解新法相关规定；
2.　 　：
3.　 　。
（3）活动环节：1.法治讲座：邀请民警讲解新法中校园欺凌的具体条款及典型案例；
2.　 　：
3.分享总结：学生代表分享活动感悟，明确依法办事的具体要求。
12．【树立法治观念 学会依法行事】
初中生小薇利用AI“换脸”技术制作同学的表情包在网络上传播，给被换脸的小张同学造成心理伤害。小张发现后要求小薇删除并公开道歉，但小薇认为“只是娱乐而已，没有盈利就不算违法”，予以拒绝。小张气冲冲地去和同桌小雅商量，“自己也打算给对方换脸并发到网络，对小薇进行报复。”同桌小雅耐心劝阻“别冲动！以牙还牙的做法不妥当。”小张气恼地说：“是他先伤害的我，我也不放过她”。
（1）小雅劝阻“别冲动！以牙还牙的做法不妥当。”请你从法律角度分析为什么不妥当。
（2）小张最终听了小雅的劝说，但是不知道通过哪些方式维权，请你给他支招。
（3）在学校法治副校长指导下，小薇最终认识到自己的错误，同意向小张公开赔礼道歉，消除影响。小张还把自己的维权经历写成短文，贴在班级“法治角”，提醒同学遇到侵权别冲动。
小张从最初想“以牙还牙”到最后通过正确途径维权，还主动分享经验，他的转变对我们提升法治素养有什么启发？
答案解析部分
1．【答案】（1）①人是社会的人，个人离不开社会。市民游玩、出行依靠社会公共环境，每个人都生活在社会中，无法脱离社会生存。②人的身份是在社会关系中确定的。材料中妈妈是家庭成员、普通市民是社会公民，不同身份对应不同责任，主动担当维护公共利益。③社会为人的生存和发展提供了必要条件。社会提供景区、道路、公共设施等资源，为市民生活、休闲、出行提供保障。④社会的发展离不开每个人的努力。两位普通人以自身善举守护公共环境与安全，传递正能量，助力社会文明进步。
（2）外出时随身携带环保袋减塑；公共场合文明礼让；帮助小区开展志愿服务活动；分享闲置书籍、工具。
2．【答案】①社会生活是丰富多彩的。数博会展示多种数字技术，应用覆盖生活、生产、公共服务等领域，体现社会生活丰富多样。②社会生活是不断变化发展的。展会展出人工智能、5G 等前沿科技，科技推动社会生活日新月异。③社会生活具有公共性。多国专家齐聚大会，共同探讨数字领域公共议题，体现社会生活需要众人共同参与。
3．【答案】（1）亲社会行为。①亲社会行为能够促进个人成长和社会进步。材料中杨光辉返乡支教、奉献教育，在服务社会中提升自我，助力乡村教育发展。②有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。杨光辉坚守乡村教育、无私奉献，践行正确价值追求，收获社会尊重与好评。③能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。杨光辉用心守护留守儿童成长，帮扶乡村学子，营造了崇德向善的社会风尚。
（2）①我们要主动了解社会，关注社会变化发展；②了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；③热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。
4．【答案】（1）属于亲社会行为。意义：①亲社会行为促进个人成长和社会进步。亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；②亲社会行为能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。(其他答案酌情给分)
（2）①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
②我们要主动了解社会，关注社会变化和发展；
③了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；
④热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。(其他答案酌情给分)
5．【答案】（1）①网络深刻改变着我们的生活方式。材料中小江利用网络线上学习、网购办事，丰富了生活形式，让日常学习生活更加便捷充实。②网络促进了人际交往。小江借助网络平台交友交流，突破现实社交局限，锻炼沟通能力，有效改善了内向不善交流的短板。③网络推动了生产方式的深刻变革。材料中小江依托互联网线上学习、线上办事，打破了传统学习、生活服务模式，革新了日常生产生活服务方式，提升了办事效率。④网络改进了社会治理方式。小江利用线上便民、
政务平台办理业务，网络简化了办事流程，让社会服务治理更加高效便民。
（2）①我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。②学会选择网络信息。③自觉抵制不良信息。④恪守道德，遵守法律。⑤传播网络正能量。
（3）①文明上网守底线，理性用网伴成长。②善用网络增学识，远离乱象守本心。
6．【答案】（1）①网络带来自由的同时，也可能让我们陷入困境。一方面，它极大地丰富了生活形态，为我们提供获取信息、表达自我、拓展交往的便利。另一方面，如果缺乏自律，自由可能演变为网络依赖，时间精力被消耗、现实交往减少、独立思考能力弱化，使人陷入被动。
②“自由困境”的成因是多层次的。部分网民尤其是青少年身心发育尚不成熟，自制力与媒介素养较为薄弱（主观）。商业平台的运营模式、算法的个性化推荐构成了易于沉迷的外部环境（客观）。
③破解“自由困境”需要多方合力应对。我们应提升媒介素养，学会信息节食：增强自律与时间管理能力，合理规划生活。平台须优化设计，履行责任：社会要加强宣传教育，普及理性上网技能：国家应完善法规，加强监管。
（2）亲爱的同学们：网络时代，我们乐于为正义发声。但若情绪盖过理性，使讨论变成人身攻击或谣言，从正义出发的“好心”就可能因方式方法不当而沦为网络暴力，变成“坏事”，这就背离了初衷，侵犯他人的合法权益，也会污染网络环境，最终会损害
公平正义。为此，我们倡议：
①遵守法律，严于律己。网络不是法外之地，我们要依法行使言论自由权利。
②恪守道德，尊重他人。不攻击、侮辱、不泄露他人隐私，不进行人身威胁。
③明辨是非，多方查证。不轻信和传播来源不明的消息。
④就事论事，理性表达。少情绪宣泄，多提建设性意见。“真正的正义”须以尊重人格尊严、遵守程序正义、促进公共利益为前提，让我们从自身做起，用理性与责任守护真正的网络正义。
7．【答案】（1）道德和法律。
（2）① 规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束，公民在行使自由和权利时，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
② 规则是自由的保障。社会规则是人们享有自由的保障，只有人人遵守规则，才能建立有序的社会环境，每个人的自由才能真正实现。
（3）① 需要他律和自律。他律即依靠外部监督、提醒和奖惩来约束行为；自律即自我约束，通过内化规则、自我反省来主动遵守规则。
② 需要敬畏规则。将规则作为自己行动的准绳，内化于心、外化于行，做到“心中有规则，行为有分寸”，把遵守规则从“被动要求”转变为“内在需要”。
8．【答案】（1）规则不是一成不变的，随着社会的发展，一些不能完全适应社会生活变化的规则，需要调整和改进。
（2）例：课间文明休息；驾驶电动自行车必须年满 16 周岁。自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。只有遵守“课间文明休息”的规定，才能确保我们的人身安全，拥有良好的学习环境，享受学习的自由。或 出台“驾驶电动自行车必须年满 16 周岁”，是为了保障未成年人以及他人的生命安全。
（3）要关心和参与规则的改进和完善，积极建言献策；积极主动学习法律，树立守法光荣、违法可耻的观念；要敬畏和信仰法律，自觉守法等。
9．【答案】（1）诚信的重要意义：①人以诚信立身，李红英坚守承诺赢得食客口碑，体现了诚信能赢得他人信任；②诚信是企业的无形资产，面馆凭借诚信经营积累良好口碑，促进自身发展；③诚信促进社会文明，李红英的暖心举措传递社会正能量，营造诚信友善的社会氛围。
（2）友善待人的做法：①尊重他人，平等对待身边的同学、老师和他人，不歧视、不排挤他人；②主动关心帮助他人，在学习上帮助同学答疑解惑，在生活中关爱弱势群体；③学会换位思考，理解他人的难处，宽容他人的无心之过，与人为善。
10．【答案】(1) 道德、法律
(2) 社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现。接力比赛规则是为了保证比赛公平、有序进行。小辉抢跑犯规，破坏了比赛规则，扰乱了比赛秩序，虽然初衷是为班级赢，但这种行为违背了规则的要求，损害了比赛的公平性，也导致班级成绩被取消，最终损害了班级荣誉。
(3) 小卫的观点是错误的。①“七日内无理由退货”是法律赋予消费者的权利，但行使权利必须以不违背诚信原则为前提，演出服已穿过且有汗渍，小卫想谎称“没穿过”退货，违背了诚实守信的道德准则，也不符合权利行使的正当性要求；②诚实守信是中华民族的传统美德，也是民法的一项基本原则，小卫的想法不仅会损害商家的合法权益，还会破坏消费领域的诚信氛围；③作为消费者，我们应依法行使权利，同时坚守诚信，做到言行一致，对自己的行为负责，而非滥用权利损害他人利益。
11．【答案】（1）知法守法，远离欺凌
（2）帮助同学们明确校园欺凌的违法属性，理解新法相关规定；；增强学生依法维权和自我保护的意识与能力；
（3）情景剧表演：学生自编自演校园欺凌案例，模拟法律后果与应对方式；
12．【答案】（1）因为遵守宪法和法律是公民的一项基本义务，不能因对方有错就自己就违法 维护权利，需要用合法方式，否则自身会触犯法律，承担后果
（2）①在校园内，可以向法治副校长 班主任，学校领导和老师求助；②咨询相关专业人士，充分利用能够提供法律服务的组织和机构，如人民调解委员会 律师事务所 公证处 法律援助中心等，获得及时有效的法律帮助
（3）①树立法治观念，敬畏和信仰法律，积极主动学习法律②提高依法办事能力，自觉守法，遇事找法，解决问题靠法 ③养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神，④传承中华优秀传统法律文化，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者 自觉遵守者 坚定捍卫者
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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