资源简介

10 蟋蟀的住宅
第 2 课时
课时目标 1.理解蟋蟀的住宅算是“伟大的工程”的原因。2.能从课文准确生动的表达中，感受作者连续细致的观察，体会观察的乐趣。3.能通过比较，体会采用拟人手法表达的好处。
执教时间 2026年 月 ___日
前置学习 为什么说蟋蟀的住宅是伟大的工程？2、通过学习，我还想弄懂哪些问题？
教学过程设计
教学环节 教师活动 学生活动 二次备课
一、谈话导入，初识“伟大” 1.教师导入：上节课，我们理清了文章脉络，找出了蟋蟀的住宅的特点，感受了作者细致入微的观察。今天我们再来阅读文章，找一找文中作者对蟋蟀的住宅的最高评价是什么？2.学生默读回顾，寻找答案：这座住宅真可以算是伟大的工程了。3.过渡：作者这样说仅仅是因为蟋蟀住宅的这些特点吗？还有什么原因呢？让我们结合蟋蟀修建住宅的过程来看一看。 1、学生自主阅读课文，寻找答案。
二、阅读体悟，聚焦“伟大” 1.阅读思考：这座住宅的伟大还体现在哪里？默读课文第7-9自然段，小组合作完成：①用“____”画出蟋蟀修建住宅过程中不同阶段表示时间的语句。②结合这些时间，说一说蟋蟀修建住宅的过程。2.展示交流：①小组代表分享找出的蟋蟀修建住宅过程中不同阶段表示时间的语句，其他同学说一说从中得到了哪些信息。得到的信息：这段时间用来挖掘住宅的重要部分得到的信息：长时间整修 教师追问：从这些带有时间的词句我们能发现什么？教师总结：像法布尔这样长期的、不间断地观察就叫做“连续观察”②教师追问：同学们，蟋蟀要完成如此巨大的工程，它靠的是什么？③教师追问：文中是如何描写蟋蟀的工具的呢？请你默读课文，快速找出关键词。画出关键词柔弱。画出关键词“简单”。④教师引导：那么，蟋蟀是怎样用这既柔弱又简单的工具，建造“伟大”的住宅的呢？找出蟋蟀建造住房的句子，并圈画出动词。预设：第七自然段。画出动词：扒 搬 踏 推 铺。教师提示：蟋蟀这些动作在漫长的时间里一次又一次的重复，是蟋蟀劳动强度大的体现，它说明了什么？从中你读出了什么精神？⑤看图，结合课文内容连线。教师出示蟋蟀图片，和关键词，指名学生连一连。⑥用自己的话介绍蟋蟀住宅的修建过程吧！⑦结合上节课学习的蟋蟀住宅的特点，说说为什么蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”。指名学生发言，教师相机总结：蟋蟀，这个不起眼的小生灵，仅仅靠它简单的足，完成了扒土、搬土、踏地、推土以及修整、加深加阔等一系列繁重的工序，修建了这样精致舒适的住宅。对于这么柔弱的小生命来说，这的确可以称得上是伟大的工程呀！ 学生按要求在课本上进行批注。学生交流自己在学习过程中收集的有效信息。3、根据老师的总结板书让学生相机在书上画出相应的关键词句。
三、联系资料，体会语言风格 1.出示关键句“蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。”教师提问：将蟋蟀修建住宅的时间与作者的观察联系起来，你又有什么发现？2.作者仅仅是观察了这样一个冬季吗？读文字资料，谈谈你的感受。出示文字资料：圈画出关键词句“长达30年的观察”，学生说感受。3.引导想象：30年来，法布尔在荒石园是怎样观察昆虫的？提示：瞧，清晨太阳刚刚探出头，法布尔在怎样观察昆虫？正午太阳高照，炎热难耐，法布尔在怎样观察昆虫？教师过渡：在长达30年的观察中，蟋蟀以及那些生活在荒石园的小昆虫，在作者眼里已经化作了充满灵性的生灵。我们一起来感受他生动的表达吧。4.找一找，说一说：找出课文中把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅的语句。5.比一比，说一说：下面的片段在表达上与课文有什么不同？（课后第三题）6.比一比，品一品：都是写蟋蟀鸣叫，两位作者的表达有什么不一样？教师小结：要想像法布尔这样写出生动有趣的文章，我们首先要学会像他一样处处留心，耐心细致地去探寻我们周围的事物。只要我们坚持不懈地进行连续观察，一定能收获到意想不到的观察结果。 1、组织学生联系课文以及生活实际谈谈自己的发现。
四、对比文章，巩固提高 1.对比《蟋蟀的住宅》和《燕子窝》，说说它们的异同。预设：《蟋蟀的住宅》和《燕子窝》的异同相同点都对动物进行了连续细致的观察，善用拟人，文章读起来生动有趣。不同点《燕子窝》用日记的形式记录观察结果；《蟋蟀的住宅》是将长期观察的结果整理成一篇文章。2.把《燕子窝》与《爬山虎的脚》课后资料袋做比较，看一看观察记录和观察日记有什么联系与不同。预设：观察记录和观察日记的联系与不同。 1、学生比较文字，体会两者的不同，激进型总结归纳。
教学设计尾页
作业设计 用“ ”选择括号里正确的词语。别的昆虫大多在临时的（躲避 隐蔽）所藏身。它们的（躲避 隐蔽）所得来不费功夫，弃去毫不（可惜 珍惜）。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常（慎重 谨慎）地选择住址，一定要排水优良，并且有（暖和 温和）的阳光。它不利用现成的洞穴。它的（舒服 舒适）的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。
板书设计 爬山虎的脚 叶子 鲜绿 排列均匀 好看爬 位置 样子 颜色山虎 脚 怎么爬 触 巴 拉 贴 没触着墙的 萎了 变化 触着墙的 牢固
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