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第六单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化
科目 历史 年级 九年级 课型 中考一轮复习课 教师
课题 第六单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 课时
一、考情分析 本单元在贵阳中考题型包含选择题、材料解析题，常依托历史地图、文献史料、文物图片创设情境，重点考查时空换算、民族政权并立、元朝统治、经济重心南移、海外贸易、四大发明等知识点。 1.2024 年贵阳周边中考（铜仁 T17）选择题考查澎湖巡检司，识记元朝对台湾地区的行政管辖。 2.2025 年贵阳中考 T16 选择题考查辽政权建立（耶律阿保机），考查世纪换算、少数民族政权建立史实。 3.2026 年贵阳中考 T16 选择题考查铁木真统一蒙古，考查历史时间与世纪换算。 命题趋势：高频考点集中在北宋重文轻武政策、辽宋夏金政权并立、元朝行省制度、宣政院管辖西藏、澎湖巡检司管辖台湾；经济重心南移、宋代海外贸易（市舶司）；宋元科技成就（活字印刷术、指南针、火药外传及其对世界的影响）。命题重视时空观念、史料实证素养；大概念聚焦民族交往交融、多元一体格局、经济社会新变化、中外文明交流；材料题常设置观点论述、启示类开放性设问，注重考查四大发明对世界文明的贡献。
二、教材分析 本单元上承隋唐 “繁荣与开放”，下接明清时期统一多民族国家的巩固与发展。时代核心特征：民族关系发展和社会变化。单元内容分为四大板块：第一板块，北宋建立，强化中央集权，推行重文轻武政策，出现辽、西夏与北宋民族政权并立局面；第二板块，金灭辽、北宋，金与南宋对峙，各政权之间有战有和，和平交往是主流；第三板块，蒙古族兴起，元朝完成全国大一统，创立行省制度，设宣政院管辖西藏、澎湖巡检司管辖台湾，推动又一次民族交融高潮；第四板块，经济上经济重心南移在南宋完成，农业、手工业、商业、海外贸易高度繁荣；科技文化取得高峰成就，四大发明得到应用并向外传播，宋词、元曲等世俗文学兴起。 本单元大概念：民族政权并立，战争与和平并存，和平交往、民族交融是历史主流；元朝大一统推动我国统一多民族国家进一步发展；经济重心南移完成，推动社会结构变化；宋元时期海陆交通发达，中外交流密切，中国重大科技发明向外传播，推动世界社会转型。横向世界视角：宋元时期，阿拉伯帝国沟通欧亚，中国科技经由阿拉伯人向外传播，推动欧洲社会转型。
三、学情分析 九年级学生七年级学习过辽宋夏金元相关史实，但本单元政权多，民族政权更迭复杂，学生容易混淆各个少数民族政权建立者、时间；对重文轻武政策的双重影响理解片面；容易混淆宣政院、澎湖巡检司管辖区域；对经济重心南移完成时间、原因记忆模糊；四大发明的外传路径与世界影响答题表述不够规范。学生具备基础的史料阅读能力，但世纪换算题、地图类材料、观点论述小短文是难点，容易失分。一轮复习需要搭建时序坐标，梳理政权演变线索，辨析易混概念，结合贵阳中考真题训练，落实五大历史核心素养。
四、教学目标 2025 修订版课标要求：认识北宋面临的新形势，了解辽、宋、西夏的并立与北宋强化中央集权和重文轻武的政策；了解宋金之战、南宋偏安；通过了解蒙古兴起和元朝统一，设立行省、宣政院等制度，知道西藏在元代正式纳入中国版图，理解元朝统一对中华民族进一步交融的重要意义；通过岳飞、文天祥等人的英雄事迹，体会中华民族英勇不屈的精神；通过了解南方地区的经济繁荣，知道中国古代经济重心的进一步南移；通过了解这一时期的城市和商业发展、对外交流，认识宋元时期繁荣的经济在中国历史上的重要地位；通过印刷术、指南针、火药的应用和外传，认识中国古代的重要发明对世界文明发展的贡献。
学习目标 1.时空观念：依托时序坐标梳理辽、宋、西夏、金、元政权更迭，掌握重要事件的时间，学会世纪换算；能够识别宋元疆域图，分清西藏、台湾地区元朝管辖机构，把握 “民族政权并立走向大一统” 时代脉络。 2.史料实证：能够解读宋元疆域地图、出土文物、文献史料，从材料提取民族关系、经济发展、科技发明相关信息，做到论从史出；学会世纪换算、地图类试题解题方法。 3.唯物史观：认识各民族交往交融推动统一多民族国家发展；人口迁移推动经济重心南移；科技发明来源于社会生产，又推动世界文明进步；辩证评价北宋重文轻武政策的利弊。 4.家国情怀：认识中华民族多元一体格局是各民族长期交融的结果；感悟宋元科技文化辉煌成就，树立文化自信；学习岳飞、文天祥身上的爱国精神；理解西藏、台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分。
五、教学重点 1.北宋建立，强化中央集权，重文轻武政策；辽、西夏与北宋并立，澶渊之盟。 2.金与南宋对峙，岳飞抗金；蒙古兴起，元朝统一全国。 3.元朝行省制度；宣政院管辖西藏，澎湖巡检司管辖台湾；元朝时期民族交融。 4.宋代经济发展，经济重心南移南宋完成；市舶司与海外贸易。 5.宋元科技成就：活字印刷术、指南针、火药应用与外传；宋词、元曲。
六、教学难点 1.辩证评价北宋重文轻武政策；理解辽宋夏金 “有战有和，和为主流”。 2.理解元朝行省制度设立背景与作用；认识元朝对西藏、台湾管辖的历史意义。 3.多角度理解经济重心南移的原因、影响；理解四大发明外传对世界历史的影响；规范完成历史观点论述题。
七、教学方法 讲授法、问题探究法、史料研读法、多媒体辅助教学、真题讲练结合。
八、学习方法 自主梳理、小组合作探究、材料分析、真题演练、对比归纳、时序梳理
九、教学过程设计 设计意图
（一）教学步骤及主要教学内容 【单元综述 理线索】 单元时序坐标 中国与世界的联系 阿拉伯人将中国的活字印刷术、指南针、火药等传入欧洲,促进了欧洲社会的转型;宋元时期海陆交通发达,中外交流密切(观点:中外交流促进文明发展)。 时序坐标帮助学生从时空角度知道这一时期的主要史事。培养时空观念
单元大概念建构 大概念解读：繁荣与开放的时代 整体特征:(1)民族关系发展:从民族政权并立(有战有和,和为主流)到元朝统一,出现了民族交融的高峰。 (2)社会变化:政治上,从政权并立走向国家统一,专制主义中央集权制度进一步发展(重文轻武、行省制)。经济上,封建经济,尤其是商业贸易繁荣,经济重心南移在南宋时完成。对外交流上,海上丝绸之路进入鼎盛时期,海外贸易获得巨大发展。科技文化上,科学技术在当时处于世界领先地位(活字印刷术、指南针、火药等),文学形式世俗化、平民化(宋词、元曲)。 梳理单元内部结构，帮助学生清晰单元知识脉络和需要掌握的主要内容。 通过解读单元大概念，使学生立足大单元角度理解知识内容
【考点清单 夯基础】 考点一　北宋的建立　北宋强化中央集权　崇文抑武方针　辽、西夏与北宋并立(贵阳4年1考) 2025年修订版课标:认识北宋面临的新形势,了解辽、宋、西夏的并立与北宋强化中央集权和重文轻武的政策。 北宋的 建立960年,　赵匡胤　(即宋太祖)通过陈桥兵变夺取后周政权,改国号为宋,以开封为东京,作为都城,史称北宋;979年,北宋结束了五代十国的分裂局面,局部统一 北宋强化 中央集权①军事:解除禁军高级将领的兵权(杯酒释兵权);军队将领定期换防 ②行政:在中央,采取分化事权的办法,分割　宰相　的权力。在地方,派文臣担任各地州县的长官,实施三年任期制;设置通判,以分知州的权力 ③财政:取消节度使收税的权力,消除了地方割据的物质基础崇文抑 武方针措施①文臣统兵:宋太祖任用文臣管理军务,使禁军将领有握兵之重而无发兵之权 ②文教事业:发展文教事业,改革和发展　科举制　,殿试成为定制,大幅度增加科举取士名额 影响积极:①扭转了五代十国时期尚武轻文的风气,杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生,有利于政权的稳固和社会的安定 ②科举制度的发展,为读书人进入仕途开辟了道路,使北宋政权基础进一步扩大;政府在全国范围内营造了浓厚的读书风气,促进了整个社会文化素养的提高,造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面 消极:军队战斗力减弱,政府机构重叠,办事效率低下,财政支出增加辽、西 夏与北 宋并立 (贵阳 2025.T16)
考点二　金与南宋的对峙　蒙古族的兴起与元朝的统一(贵阳4年2考)　元朝的统治与民族交融(贵阳4年1考) 2025年修订版课标:了解宋金之战、南宋偏安;通过了解蒙古兴起和元朝统一,设立行省、宣政院等制度,知道西藏在元代正式纳入中国版图,理解元朝统一对中华民族进一步交融的重要意义;通过岳飞、文天祥等人的英雄事迹,体会中华民族英勇不屈的精神。 1.金与南宋的对峙 金的建立1115年,阿骨打建立女真政权,国号大金。他模仿中原王朝制度,改革女真部落体制,颁行女真文字,发展生产,女真势力迅速壮大金灭辽 与北宋①1125年,辽被金灭亡 ②　1127　年,金军攻破东京,北宋灭亡,史称“靖康之变” 宋金对峙南宋建立1127年,赵构登上皇位,以　临安　为都城,史称南宋 岳飞抗金南宋初年,金军大举南下,岳飞统率的“岳家军”在　郾城　大败金军主力。宋高宗和秦桧向金求和,并以“莫须有”的罪名杀害岳飞 南宋偏安1141年,宋金达成和议。南宋向金称臣,并送钱物,双方以淮水至大散关一线划定分界线,宋金对峙局面形成,南宋偏安江南一隅
2.蒙古族的兴起与元朝的统一 过程 (贵阳 2026.T16; 贵阳 2023.T14)意义结束了我国历史上长时期多个政权并立的局面辽宋夏金 元时期政 权更替图示
3.元朝的统治与民族交融 元朝的 统治中央 机构①由　中书省　掌管全国的行政事务,下设六部,掌管各项政务;②设枢密院负责全国的军政事务;③设御史台负责监察事务;④设　宣政院　管理全国宗教和西藏地区军政事务 行省制度概况全国共设10个行省,作为地方最高行政机构影响①行省辖区广阔,军政大权集中,提高了行政效率 ②是我国古代地方行政制度的重大改革,成为我国　省制　的开端 边疆管辖采取因地制宜的方式加强统治 ①东南地区,在澎湖设置巡检司,加强对台湾的管理,这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构(贵阳2025.T15) ②西北地区,设置北庭都元帅府等机构,管理西域军政事务 ③西藏地区,设立宣慰使司都元帅府,中央政府对西藏正式行使行政管辖权民族 交融元朝的统治深受中原文化的影响,各族以中原文化为主的　文化认同　趋向加强;边疆各族大量迁入中原和江南,同汉人等杂居相处;开始形成我国回族的前身 元朝形势图(1330年) 要点解读:(1)元朝的版图是我国历史上最大的,今天的西北、西南、 东北广大地区和台湾及南海诸岛,都在其统治范围内。
(2)元朝行省的划界原则以犬牙交错为主,打破自然的山川之险,以防止地方势力利用山川之便割据。
史事微联系 一、中国古代地方行政制度的演变 制度分封制郡县制行省制确立时期西周秦朝元朝特点诸侯国有很强的独立性地方服从中央地方受中央节制,绝对服从中央目的稳定周初的政治形势,巩固疆土加强中央集权,巩固封建统治制度变化原因①分封制→郡县制:西周后期诸侯竞相争霸,不利于中央统治 ②郡县制→行省制:元朝疆域空前辽阔,郡县制不能对全国进行有效管辖趋势中央权力不断强化;地方权力被削弱,中央对地方的控制不断加强
二、中国历史上三次民族交融高潮 对接中考考法 1.概括三次民族交融高潮的共同点:都处于政权更迭频繁的社会环境中;都通过和平相处与战争冲突并存的方式交往;双向交流,各民族之间相互影响。 2.谈谈中国古代民族交融的重要意义:促进了中华民族的进一步发展、壮大,各民族共同构成中华民族大家庭;各民族间的经济、文化交流,为科技进步创造条件,有利于经济发展和社会进步;有利于统一多民族国家的巩固与发展。 3.围绕主题提炼观点 (1)[主题:国家发展]　民族交融推动统一多民族国家的形成与发展 (2)[主题:文化]　民族交融丰富了中华文化的内涵 考点三　辽宋夏金元时期的经济发展　中国古代经济重心南移　对外交流 2025年修订版课标:通过了解南方地区的经济繁荣,知道中国古代经济重心的进一步南移;通过了解这一时期的城市和商业发展、对外交流,认识宋元时期繁荣的经济在中国历史上的重要地位。 1.辽宋夏金元时期的经济发展 农业①粮食作物:由越南传入的　占城稻　,北宋时推广到东南地区;宋朝时,水稻产量跃居粮食作物首位;长江下游和太湖流域一带成为粮仓,出现了“苏湖(常)熟,天下足”的谚语 ②经济作物:南方各地普遍种植茶树;到南宋后期,棉花种植区推进到江淮和川蜀一带;元朝时期,南方植棉逐渐普遍 ③粮食运输:忽必烈开通会通河和通惠河,与原有运河连通,使粮船可从杭州直通大都;开辟海运航线,粮食运输一度以　海运　为主 手工业①纺织业:北宋时,南方的丝织业发展迅速;南宋后期,棉纺织业兴起;元朝时,松江成为全国棉纺织业中心;毛纺织业是西夏手工业的重要部门 ②制瓷业:宋代是我国瓷器发展史上的辉煌时代,南宋时,江南地区成为我国制瓷中心;辽金的制瓷技术也相当进步;元朝的　青花瓷　代表了制瓷技术的高超水平 ③矿冶业:北宋时,　煤　得到大量开采,广泛用于冶铁炼钢;金的煤产量和使用相当可观;辽的铁制农具制作水平较高;西夏兵器制作精良 ④造船业:宋朝造船业在当时世界上居于领先地位,北宋东京郊外建有世界上现存最早的船坞;南宋海船还配备了　指南针　;金造出了撞冰船 商业①商业城市:最大的商业城市是北宋东京、南宋临安和元大都;北宋时大城市的商业活动已突破坊和市的界限(空间),早市和夜市进一步发展(时间),都市的商贸活动辐射到乡镇;辽夏金的商业和城市也有一定的发展 ②出现纸币:北宋前期,四川地区出现“　交子　”,这是世界上最早的纸币;南宋时,纸币发展成与铜钱并行的货币;元朝时,纸币在全国范围内作为主币发行
2.中国古代经济重心南移 过程魏晋南北朝时期,江南地区得到开发,为经济重心南移奠定了基础→唐朝中期(安史之乱后),经济重心开始南移→北宋时,南方经济呈现超越北方势头→　南宋　时,经济重心南移完成 表现①南宋时期,江南地区农业、手工业和商业发展水平领先,南方人口在总量和增长速度方面都超过了北方 ②社会经济长期稳定,政府的财政收入和粮食供应都依靠江南地区
3.辽宋夏金元时期的对外交流 条件中外交通发达 宋朝:海路形成了多条航线,远至波斯湾及东非海岸 元朝:海上丝绸之路随着海路航线的拓展进入　鼎盛　时期 表现(1)宋元时期,海外贸易繁荣 ①政府在主要港口设立　市舶司　,外贸税收所得在政府财政收入中占有重要地位 ②中国商船的踪迹近至朝鲜半岛、日本,远达阿拉伯半岛和非洲东海岸。中国成为当时世界上从事海外贸易的重要国家 ③广州、泉州、明州都是闻名世界的大商港 (2)辽宋夏金元时期,中外物质、科技文化的交流进一步密切起来
史事微联系　中国古代货币的发展演变(跨学科主题) 对接中考考法 1.分析中国古代货币呈现上图发展趋势的原因:①国家统一则货币统一,国家分裂则货币混乱;②为适应商品经济发展的需求,货币向轻便化发展,方便人们携带与使用;③造纸术、印刷术的改进,推动金属货币演进为纸币。 2.围绕主题提炼观点 (1)[主题:国家统一]　国家统一推动货币由混乱走向统一 (2)[主题:科技进步]　科技进步驱动货币形态演进 考点四　辽宋夏金元时期的科技文化成就 2025年修订版课标:通过了解这一时期的科技创新、文学艺术成就,认识宋元时期繁荣的文化在中国历史上的重要地位;通过印刷术、指南针、火药的应用和外传,认识中国古代的重要发明对世界文明发展的贡献。 活字印 刷术发展历程①发明:北宋匠人　毕昇　发明活字印刷术(泥活字) ②发展:元朝科学家王祯对木活字技术作了系统总结并创新,元朝中期,锡活字印刷出现传播13世纪时,传入朝鲜半岛,后来传到日本及东南亚地区,又经丝绸之路传到波斯,经过蒙古西征等途径传入欧洲影响活字印刷术对人类文明的发展产生了重大影响指南针发展历程司南→指南针→罗盘;　北宋末年　,中国的海船上开始使用指南针 传播指南针经过阿拉伯地区传到了欧洲影响①指南针的发明和使用,对世界经济文化的交流和发展起了巨大推动作用 ②为欧洲航海家开辟新航路和实现环球航行提供了重要条件火药发展历程唐朝时,中国人已经发明了火药;　唐朝末年　,火药开始运用到军事领域;宋元时期,火药更多地用于战争,元朝发明了火铳 传播13世纪传入阿拉伯地区,14世纪初又经阿拉伯人传到了欧洲影响对欧洲的火器制造和作战方式产生影响认识造纸术、印刷术、指南针和火药,是我国古代劳动人民的“四大发明”,是中华民族对世界文明发展的重大贡献天文历法①北宋科学家　沈括　,创制了先进的历法“十二气历”,有利于农事安排;他著有《　梦溪笔谈　》,综合了我国古代主要是北宋时期的许多科技成就,在我国和世界科技史上占有重要地位 ②北宋科学家苏颂主持创制了水运仪象台,比欧洲同类天文仪器早了数百年 ③元朝科学家　郭守敬　研制出简仪;编成新的历法《　授时历　》,对指导农业生产有很大帮助;他测定的一年天数,与现行公历的取值几乎相同,却早约300年 理学 (又称“程 朱理学”)代表①二程(北宋的程颢、程颐兄弟):将天理与传统的伦理道德联系起来,要求人们为人行事必须遵循天理 ②朱熹:理学的集大成者,强调存天理、灭人欲,要求人们遵从传统的伦理道德和社会秩序。这一思想有利于维护封建统治,逐渐成为我国古代的统治思想评价理学丰富了中华文化的思想内涵,但它强调封建礼教,束缚了人们的精神追求宋词概况词是一种新体诗歌,唐朝时已经出现,在宋代成为主要的文学形式之一代表人物苏轼和辛弃疾(气势豪迈)、李清照(风格委婉)诗歌南宋陆游是著名的爱国诗人,其作品抒发了爱国情怀元曲元朝最优秀的杂剧家是　关汉卿　,代表作是悲剧《窦娥冤》。著名的杂剧家还有马致远、王实甫等 史学北宋史学家、政治家　司马光　主持编写的《　资治通鉴　》,是一部编年体的通史巨著,记述了从战国到五代共1 300多年的历史;这部书取材重在历代政治兴衰,意在使君主借鉴其中经验教训,对研究我国古代历史具有重要价值
梳理本单元基础知识，通过让学生回答、填写重难知识点挖空，回顾基础知识，巩固记忆。
【聚焦黔考 炼方法】 三年真题 1.(2026贵阳)铁木真于1206年完成了蒙古草原的统一。1206年处于(C) A.11世纪初 B.12世纪初C.13世纪初 D.14世纪初 2.(2024铜仁)历代中央王朝对边疆的有效治理,在统一多民族国家的巩固和发展过程中有着重要的作用。元朝中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构是(D) A.宣政院 B.台湾省C.北庭都元帅府 D.澎湖巡检司 3.(2024黔东南)元朝疆域辽阔,为避免中央与地方空档过大状况的出现,做到上下结合、浑然一体,开创了　行省制　。 优质模拟 1.(2026遵义二模)“大臣,文士也;近侍之臣,文士也;钱谷之司,文士也;边防大帅,文士也;天下转运使,文士也;知州,文士也。”宋朝这样选任官员的最终目的是(C) A.加强中央对边疆的控制B.发展文教事业 C.强化中央集权D.推行崇文抑武 2.情境题 (2026铜仁一模)看完《水浒传》后,有人替“八十万禁军教头”林冲打抱不平,并为他设计了多种反抗方案来对付高衙内。根据宋朝的制度,下列方案中最不可能实现的是(C) 宋朝实行崇文抑武、兵将分离的制度,禁军的管理权和调兵权分离,将领不能直接发动部下反抗朝廷 A.凭高超功夫制服高衙内B.向负责军务的枢密院申诉 C.发动禁军部下反抗朝廷D.向掌管监察的御史台告状 3.(2026铜仁二模)下面是历慎思同学制作的学习卡片,据此判断,他学习的主题是(B) 主题:　　　 商鞅变法 王安石变法 北魏孝文帝改革……
A.科技兴国 B.变法革新C.边疆治理 D.中外交往 4.学史方法 (2026贵阳模拟)下图是历慎思同学开发的一款历史学习通关软件,需要输入正确的暗码信息,才能解锁对应的暗码内容。据此推断,应输入“暗码 ”信息为(C) A.9世纪初 B.9世纪末C.10世纪初 D.10世纪末 5.(2026遵义二模)宋朝每年送给辽朝白银十万两,绢二十万匹,双方互守疆界,互不干扰。结束了双方无休止的战争,为辽朝的经济发展赢得了绝好的发展时机。材料所涉及的历史事件是(A) A.澶渊之盟 B.陈桥兵变C.郾城大捷 D.靖康之变 6.(2026黔东南一模)大单元主题教学是历史教学的重要方式之一。“魏晋南北朝鲜卑族改汉姓、唐朝文成公主入藏、元朝多民族融合形成回族前身”,这些史事共同印证的核心主题是(D) A.中外交流不断深化B.文化重心逐渐南移 C.地方管理不断加强D.中华民族多元一体 7.(2026贵阳一模)下图从左到右反映了中国古代货币的变化,出现这一变化的主要原因是(B) 图片反映了古代货币从金属货币到纸币的变化。随着商品经济发展,商品交易规模扩大,金属货币携带不便,因此催生了纸币 半两钱　　　　交子 A.铸币技术的进步 B.商品经济的发展 C.对外贸易的扩大 D.中央集权的加强 8.(2026毕节二模)史料是认识和研究历史的依据。研究“宋朝丰富多彩的社会生活”,最有力的证据是(C) A.网络小说:《大宋王朝》B.历史故事:《司马光砸缸》 C.文物:宋代蹴鞠纹青铜镜D.影视作品:《大宋少年志》 9.(2026黔南模拟)宋代海外贸易成为拉动经济增长的强大引擎,朝廷设立机构规范化管理海外贸易。根据下图指出朝廷在主要港口设立的机构是(B) 宋代海路交通路线图 A.西域都护府 B.市舶司C.宣政院 D.广州十三行 10.(2026黔南一模)北宋时期,宋太宗曾“诏西域若大食诸使,是后可由海道来”,宋仁宗又令各国进奉“取海路由广州至京师”。上述现象出现的原因是(B) A.对外贸易的兴盛B.海上丝绸之路的发展 C.赋税制度的变革D.实行开明的民族政策 11.(2026贵阳模拟)小历同学在整理宋元时期的学习笔记时出现了“瓦子”“市舶司”“行省制”等内容,若该同学想完善笔记,以下内容可以补充进去的是(D) A.司马迁撰写《史记》B.张仲景写成《伤寒杂病论》 C.祖冲之创制《大明历》D.司马光主持编写《资治通鉴》 12.(2026贵阳模拟)中华民族在人类历史发展的进程中,创造了辉煌灿烂的文明成就。阅读材料,回答下列问题。(8分) 【科技之通】 材料一　如果欧洲人不借用中国人的指南针和航海技术,那么新航路开辟的可能性就要小得多。同样,如果没有从中国传入的火药,欧洲的城堡和骑士盔甲就不会那么快被淘汰。而造纸术和印刷术的西传,使得知识不再被教士和贵族垄断,为文艺复兴和宗教改革铺平了道路。 ——摘编自[英]李约瑟《中国科学技术史》 【文学艺术之美】 材料二　 信息卡 他是西汉著名的史学家,开创了纪传体通史的编撰体系,他接任父亲的太史令位,有“中国史学之父”之称。他的文学作品被鲁迅先生称赞为“史家之绝唱,无韵之《离骚》” 北宋张择端《清明
上河图》(局部)
(1)请根据材料一,回答下列问题。(3分) ①推动欧洲社会变革的发明是　火药　。 ②有利于文化传播与发展的发明是　造纸术、印刷术　。 ③促进世界远洋航海技术发展的发明是　指南针　。 (2)请任选材料二中的一部作品,从历史研究和艺术欣赏两个角度,说明该作品的伟大之处。(4分) 答案:选《史记》。历史研究角度:《史记》是我国第一部纪传体通史,记载了从传说中的黄帝到汉武帝时期的历史,史料价值极高,是研究先秦到西汉历史的重要史料;艺术欣赏角度:《史记》文字优美,人物刻画生动传神,文学价值突出,是中国古代优秀的文学作品。 选《清明上河图》。历史研究角度:《清明上河图》生动还原了北宋东京汴河沿岸的城市风貌与市民社会生活,是研究北宋城市经济、民众生活的重要一手史料;艺术欣赏角度:它是中国古代风俗画的巅峰代表,技法精湛,场面宏大,细节生动,展现了古代绘画的高超水平,有极高艺术价值。(4分) (3)结合以上材料,谈谈你对中华民族传统文化的感悟。(1分) 答案:中华民族传统文化博大精深、源远流长,不仅支撑了中华文明的发展延续,还对世界文明的进步作出了不可替代的贡献;我们应当继承、弘扬中华优秀传统文化,推动中华优秀传统文化创新发展,增强民族文化自信。(1分,言之有理即可) 课堂教学与练习是相辅相成的。精选贵州历年中考真题以及最新的模拟题进行练习，巩固学生当堂所学的知识，检查学生的理解程度，并帮助学生将知识转化为实际能力，同时熟悉单元考情。
（二）课堂小结 梳理线索：北宋重文轻武，出现辽、西夏、金等民族政权并立；战争与和平并存，和平交往促进民族交融；元朝完成大一统，行省制度管理辽阔疆域，西藏、台湾正式纳入中央管辖；北民南迁推动南宋完成经济重心南移；宋元海外贸易繁荣；四大发明外传推动世界社会转型。主线：民族关系发展，社会发生深刻变化；多元一体格局继续发展；科技成就惠及世界。
（三）作业设计 本单元提升训练见《思维好题与创新考法》
九、板书设计 1. 北宋：重文轻武，强化中央集权｜辽、西夏、北宋并立｜澶渊之盟 2. 金与南宋：岳飞抗金，宋金对峙 3. 元朝：统一全国｜行省制度｜宣政院（西藏）、澎湖巡检司（台湾）｜民族交融 4. 经济：南宋完成**经济重心南移**｜交子、市舶司，海外贸易鼎盛 5. 科技文化：活字印刷术、指南针、火药外传｜宋词、元曲 核心：民族政权并立走向大一统；多元一体；经济社会新变化；科技推动世界文明进步
十、教学反思 学生是否能够熟练进行世纪时间换算；能否分清宣政院、澎湖巡检司管辖区域；对北宋重文轻武政策的利弊是否理解到位；是否掌握经济重心南移的相关史实；四大发明对世界的影响答题语言是否规范。后续练习强化地图、史料论述题训练，落实台湾、西藏自古属于中国领土的家国情怀。

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