资源简介

(共58张PPT)
主题一 文明的产生和古代亚非文明、
古代欧洲文明
主题时间轴【核心内容自填】
主题线索梳理
时代
伯里克利
开始
亚历山
大东征
单元大概念
四大联系 主题特征概述
古今联系　古代希腊是欧洲文明的发祥地，雅典民主政治开启了西方民主政治的先河；罗马发展出了完整的法律和法学系统，影响了后世西方的法律实践和法学发展。 横向联系　亚历山大东征、罗马的征服与扩张客观上加强了东西方之间的经济联系和贸易往来，促进了东西方文明的交流。 多元文明的产生与交流互鉴单元核心概念
(1)文明的产生与发展：古代亚非的两河流域、尼罗河流域、黄河和长江流域、印度河和恒河流域，古代欧洲的希腊、罗马都是人类文明的重要发祥地，当地人创造了辉煌灿烂的文化，为世界文明的发展作出了杰出贡献。
(2)文明的交流互鉴：区域文明之间存在交流
(亚历山大东征、罗马帝国的征服与扩张、丝绸之路的开通)，和平交往与暴力冲突并存，客观上推动了文化的传播与发展。
考点分层破译
考点清单
考点1　文明的产生　古代两河流域文明5年1考　古代埃及文明5年2考　古代印度文明5年1考
2025版课标：初步了解原始社会时期的人类活动新内容。通过金字塔、《汉谟拉比法典》以及种姓制度和佛教的创立，了解亚非古代文明及其传播新内容。
1.文明的产生（新内容） 九上P4—7
人类的形成：约300万年前，人类开始形成；约5万年前，“现代人”形成
划分依据：_______制作技术的变化
原始
社会
旧石器时代
时期：从人类形成至农业起源
生产生活：主要生活在洞穴等天然场所，使用_____石器，会使用火，掌握渔猎采集等基本生活技能
打制
新石器时代
时期：1万多年前，人类社会进入新石器时代
生产生活：______石器普遍使用，农业和畜牧业在世界多地起源，定居生活占主导地位，普遍使用陶器，共同获取与分配食物，原始艺术产生
磨制
石器
过程：
奴隶
社会
→说明：生产力决定生产关系，物质生产是人类生存和人类社会发展的基础
分布地区：西亚两河流域、北非尼罗河流域、东亚黄河和长江流域、南亚印度河和恒河流域，以及南欧的爱琴海地区→人类文明起源的多源性
【解读】①绿松石形制规整、均有小孔，表明远古先民已经掌握比较先进的钻孔与制作技术
②饰品的出现表明当时原始先民已经具备一定的审美意识，印证了生产力发展基础之上的精神文化生活与社会发展
2.古代两河流域文明 九上P9—12
兴起地区：__________(幼发拉底河与底格里斯河流域)
文明特点：城市是国家的政治、经济、宗教中心；等级森严；对外贸易与交流频繁
①阿卡德王国：约公元前24世纪，初步统一两河流域中下游地区，建立中央与地方管理制度
②古巴比伦王国：公元前18世纪前期，国王____________建立了统一、强大的奴隶制国家
文明
代表
汉谟拉比
两河流域
【解读】两河流域地形平坦、土地肥沃，农业发达，便于城市的形成与文明的产生，故主要城市沿河流分布
古代两河流域文明示意图
文化
成就
法学：《汉谟拉比法典》
反映内容
①严格的社会等级：把古巴比伦人划分为自由民、半自由民和奴隶三个等级
②奴隶制发达：奴隶主对奴隶有生杀予夺的权力；奴隶来源广泛(战俘是主要来源，也有奴隶买卖和家生奴隶)；家庭奴隶制特征显著，男性家长对妻子儿女有绝对权威
③商品经济活跃：法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定
实质：维护_____________的利益
地位：是迄今已知世界上______________________
_______
意义：①对后世立法：在古代西亚地区有重要影响，表明人类社会的____________源远流长；
②历史研究价值：比较全面地反映了古巴比伦时期的社会面貌，是了解和研究古巴比伦社会的重要
资料
文化
成就
法学：《汉谟拉比法典》
奴隶主阶级
第一部较为完备的成文　
法典
法制传统
①文字：楔形文字【2023.15】。②建筑：以王宫和神庙为代表，材料来自各地，装饰具有异域风格→特点：多元融合。③天文学：将一年分为12个月，约每月
30天；设置闰月；将一周划分为7天(星期制的源头) 。④数学：发明 60进制。⑤文学：《吉尔伽美什史诗》
其他
文化
成就
【解读】保存古代两河流域天文学成果，是研究西亚早期文明的一手史料；反映先民探索自然的智慧
《汉谟拉比法典》
石柱局部图
记录天文知识的
楔形文字泥板
3.古代埃及文明 九上P14—17
发源地：非洲的_____________。尼罗河定期泛滥带来肥沃土壤，利于农业生产。因此，埃及被认为是“_______________”
统一：公元前3100年左右，古代埃及初步实现统一，其国王称“”，集各种大权于一身
古代埃及示意图
尼罗河流域
尼罗河的赠礼
代表：胡夫金字塔
历史价值：①集中体现了古代埃及统治者的绝对权力；②是古代埃及人智慧的结晶→表现：建造技术高超；运用数学、天文学、物理学等原理；组织管理能力强；③反映了古代埃及经济发展水平；④是古代埃及国王奴役劳动人民的历史见证
金字塔
【2023.21(1)】
金字塔
____________(世界上最早产生的文字之一)、雕刻和绘画(雕刻政治意味强烈、绘画题材丰富)、太阳历(根据尼罗河泛滥周期和天象变化)【2026.24(1)】、数学(计算图形周长和面积)、解剖学→认识：凝聚了顺应自然的智慧；生产生活的需要推动文明的进步与发展
文明
成就
象形文字
古代埃及象形文字铭文(抄本)
描绘古代埃及人社会经济
生活的墓穴壁画
4.古代印度文明 九上P18—21
发源地：最早出现在印度河流域
早期文明代表：哈拉帕和摩亨佐 达罗，城市建设大都使用规格统一的砖石，街道布局规整，房屋内有完整的给排水设施，出现刻有符号的印章(早期文字)
种姓
制度
内容：将人分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级，此外，还有“不可接触者”——“贱民”
特点：种姓身份世代相袭；各等级间贵贱分明，不同等级的人不得通婚
创立时间、创始人：约公元前6世纪；()
背景：①经济发展、商人崛起，冲击高等级特权地位；②国家之间冲突不断，民众困苦
佛教
传播：
印度河流域
文明示意图
①史诗：《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》；②艺术：雕刻和绘画，充满想象力和创造力；③天文学：制定历法；④数学：发明包括“0”在内的数字符号系统【2023.15】；⑤医学：以金、石、草木入药，以手术治疗疾病
文明
成就
考点2　希腊城邦　雅典和斯巴达5年1考　亚历山大帝国　古代希腊文化5年1考
2025版课标：知道建立在奴隶制基础上新提法的希腊城邦，了解希腊的古典文化成就，了解亚历山大帝国对文化传播和交流的作用。
1.希腊城邦 九上P24—25
文明发源地：最早的文明产生于爱琴海地区，包括克里特文明和迈锡尼文明
兴起时间：公元前8—前6世纪代表城邦：_______、斯巴达
希腊
城邦
特点
①突出特点：“___________” (面积小，人口少)
②城邦活动以公民为主体，妇女、外邦人和奴隶被排斥在外
雅典
小国寡民
【解读】①希腊半岛呈现环海、多山、多岛屿的特点，平原面积很小，耕地有限→影响：便于形成“小国寡民”的城邦政治
→观点：地理环境影响文明发展形态
②希腊海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布→影响：便于发展海外贸易，推动古希腊人开拓精神的形成
古代希腊示意图
2.雅典和斯巴达 九上P25—26
雅典奴隶制
民主政治
【2026.14】
概况：①公民大会是最高权力机关，就所有重要问题作出决定；②500人议事会负责预先讨论提交给公民大会的决议，主持公民大会；③公职人员接受公民大会监督
时间：公元前5世纪中期__________主政时期
措施：①扩大公民权利，大部分公职人员从全体公民中抽签产生；②建立__________
伯里克利
津贴制度
极盛
时期
雅典奴隶制
民主政治
【2026.14】
①激发了公民群体参政议政的积极性，有利于雅典城邦的发展
②开创了西方民主政治的先河，为西方近代民主制度奠定了最初的基础
①公民仅占总人口的小部分，大部分人口被排斥在民主政治之外；②公民大会有时会被野心家操纵，造成政治不稳定和决策失误；③公民法庭程序不严谨，易造成冤假错案
评价
积极性
局限性
概况：国王和长老会有相当大的权力，公民大会只是名义上的最高权力机关(少数人物掌握政权)
居民构成：①公民：享有政治权利；②自由人(边民) ：没有政治参与权；③希洛人：地位如同奴隶
斯巴达
寡头
政治
①雅典靠海，以商业为经济基础，商业经济塑造了雅典人“讲理”“重契约”“追求自由”的性格
②斯巴达在内陆，以农业为主，被征服居民中希洛人占多数，为维持统治，需要纪律和服从
产生差异
的原因
3.亚历山大帝国 九上P27
兴起时间：公元前4世纪，马其顿成为军事强国
扩张：公元前334年，马其顿国王____________率兵进攻波斯帝国，灭亡波斯帝国后继续征战，建立了地跨_____________三洲的亚历山大帝国
①消极：亚历山大东征具有侵略性质，给被征服地区人民带来巨大灾难
②积极：亚历山大帝国客观上促进了东西方文化大交汇，加强了东西方之间的经济联系
影响
亚历山大
欧、亚、非
【解读】①特点：路线向东，从地中海地区一直到印度河流域；
②交往方式：暴力冲突
亚历山大东征示意图
4.古代希腊文化 九上P28—29
文学
①希腊神话：特点是_____________，神与人几乎没有区别
②《荷马史诗》：是了解早期希腊社会的主要文献
神人同形同性
史学
新内容
①希罗多德著有《历史》，被称为西方“史学之父”
②修昔底德的《伯罗奔尼撒战争史》，是军事政治史的开山之作
①人物雕塑：注重展示人的力量与美感，代表是_______________【2024.15】
②建筑艺术：主要体现在________等公共建筑上，神庙四周以_______环绕，以雕刻装饰，代表是_________________，将建筑与雕刻艺术完美融合
艺术
《掷铁饼者》
神庙
廊柱
雅典卫城建筑群
【解读】传递了运动的理念，表达人体的和谐、健美和青春的力量，有早期人文主义色彩
《掷铁饼者》
代表人物：苏格拉底、柏拉图和亚里士多德
影响：提出并讨论了西方哲学史上许多重要的问题，对此后2000多年哲学的发展产生了重大影响
哲学
科学
新内容
①欧几里得的_____________，推演出几何学体系，长期是几何学基本教材
②阿基米德发现浮力定律，提出杠杆原理
《几何原本》
古代希腊文化最重要的成就之一，对西方文学、艺术和思想的发展产生深远影响
①悲剧：取材于神话故事，讨论城邦制度和人类伦理道德等重大问题→代表人物：埃斯库罗斯、索福克勒斯和欧里庇德斯；②喜剧：取材于现实生活，长于讽刺和抨击→代表人物：阿里斯托芬和米南德
戏剧
新内容
考点3　罗马共和国　罗马帝国　古代罗马文化5年1考 九上P30—34
2025版课标：知道建立在奴隶制基础上的罗马共和国新内容，了解罗马的古典文化成就，了解罗马帝国对文化传播和交流新内容的作用。
罗马
共和国
地理条件：三面临海、土地肥沃，利于农业和畜牧业发展
建立时间：约公元前509年
平民与贵族的斗争
背景：贵族垄断权力，平民要求获得土地、社会和政治权利，二者矛盾激化
结果
①罗马颁布了一系列有关债务、土地、国家制度的法律→以成文法形式在一定程度上遏制贵族对法律的随意解释，确立了规则公开性的原则；②平民争取到重要的社会和政治权利，获得了和贵族大体平等的法律地位
统治措施：①_________掌握国家实际权力；②两个_______及其他官员主持日常政务；③_________拥有选举、立法等权力→易错点：雅典实行的是奴隶制民主政治，古罗马实行的是奴隶制贵族共和制度，罗马法是其制度保障
扩张：到公元前3世纪前期，罗马征服意大利半岛，后来灭掉北非迦太基、征服希腊等地。到公元前1世纪后期，罗马征服了整个地中海地区
衰落：公元前73年，_____________爆发，冲击了罗马奴隶主的统治→唯物史观：阶级斗争是推动历史发展的直接动力
元老院
执政官
公民大会
斯巴达克起义
罗马
共和国
建立时间：公元前27年，_________终身执政，创立元首制，罗马共和国演变为罗马帝国
罗马
帝国
全盛
时间：2世纪
表现：①政治稳定，各地联系加强；②农业、手工业和贸易都获得一定发展；③__________已经打通，东西方文化交流发展到新高度
丝绸之路
屋大维
衰亡：395年，罗马帝国分裂为东西两个帝国。476年，西罗马帝国在内部矛盾和日耳曼人的打击下灭亡
影响
(1)积极：①促进了东西方文明的交流与发展；②为日后西方文明的形成奠定了基础
(2)消极：使被征服地区人民遭受到严重的压迫
【解读】疆域范围不断扩大，横跨欧、亚、非三洲→影响：不同地区、族群纠纷增多，推动罗马法不断完善，成为维系帝国统治的重要工具
古代罗马扩张示意图
文学：维吉尔的《埃涅阿斯纪》(罗马著名史诗)新内容
史学：李维的《罗马史》系统叙述了罗马从建城到公元前1世纪的历史新内容
古代
罗马
文化
建筑
【2025.14】
①道路四通八达，是联系帝国各个地区的重要纽带→作用：快速传递政令与投送军事力量，促进帝国内部的商业贸易；②代表：大竞技场和万
神殿
法学：发展出完整的法律和法学系统，对后世西方法律实践和法学的发展产生深刻影响
主题探究
价值立意　古代世界文明具有多元性
小切口 大历史　从古代文字看早期文明的多元发展
1.指出古代文字载体的特点。
特点：①就地取材；②类型多样；③大多笨重，不易携带；④书写难度大。
2.根据材料并结合所学知识，分析影响文字形式与风格的因素。
因素：①自然地理环境；②社会发展需求(政治统治、宗教祭祀需求)；③书写载体、书写工具等物质条件；④各文明自身的文化
传统。
3.文字作为文明载体，能够为我们研究古代历史提供什么价值？
价值：①文字留存古代文献史料，记载史实，反映当时的思想文化、社会制度；②可与考古实物相互印证，弥补史料不足，助力研究古代社会，见证文明传承。
能力分层提升
基础巩固
命题点1　文明的产生
1.考古研究发现，在非洲的奥杜威峡谷、亚洲的中国云南元谋县、欧洲的德国海德堡等地均找到了古人类化石及其活动遗迹。这些发现表明，早期人类曾在不同地理环境中生存繁衍。这说明了人类文明具有(　　)
A.同一性　　 B.互鉴性　　
C.传承性　　 D.多源性
D
命题点2　古代亚非文明
2.下面是《汉谟拉比法典》的部分条文，这说明该法典(　　)
A.维护奴隶主的利益　　 B.秉持司法公正理念
C.重视调解经济纠纷　　 D.具有鲜明等级色彩
若因天灾等不可抗力导致债务人无法偿还债务，可修改借贷契约，免除当年利息，待条件改善后再履行义务
小商贩向大商人借款经商，若持续亏本，需向大商人全额返还本金，但无需额外赔偿
C
3.在古埃及莱因德纸草书中，有数学公式 n÷10＝Q(商)＋R(余数) ，并以此为基础进行计算，例如：95名工匠÷10＝9个10人小队＋5个散工；95份面包÷10＝每队9份＋余 1/2份。据此可知，古埃及的数学(　　)
A.形成了完整的理论体系
B.主要用于研究抽象理论
C.服务于生产与生活实践
D.广泛吸纳人类文明成果
C
4.古印度典籍中记载：婆罗门吟诵经文，刹帝利治理国家，吠舍耕种经商，首陀罗侍奉他人，这是神定下的秩序。这反映出种姓制度的核心特征是(　　)
A.职业选择自由　　 B.宗教色彩浓厚
C.等级秩序固定　　 D.社会分工合理
C
命题点3　古代欧洲文明
5.伯里克利执政时设立观剧津贴，公民观剧可获补贴。古希腊戏剧紧扣城邦政治、经济与思想，还能公开批评执政官，这在一定程度上体现出雅典(　　)
A.经济繁荣社会稳定　　 B.重视培养公民意识
C.实行了广泛的民主　　 D.戏剧创作空前活跃
B
6.古希腊哲学家对自然、知识、道德、政治等的理性探讨，奠定了西方理性思维的基础，影响了罗马文化，并在中世纪后被重新发现，成为近代科学革命的思想源泉。由此可知，古希腊哲学(　　)
A.奠定欧洲民法的基础
B.在中世纪后才被世人了解
C.深受罗马文化的影响
D.是西方哲学与科学的摇篮
D
7.古代罗马的一部法律中有这样的规定：“期满，债务人不还债的，债权人得拘捕之，押其到长官前，申请执行。”“牲畜损害他人的，由其所有人负赔偿责任。”这表明古代罗马法(　　)
A.建立完备的法律体系
B.维护奴隶主的利益
C.体现了对贵族的保护
D.注重规范社会行为
D
命题点4　文明的交流互鉴
8.远征军队伍中“有工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才，他们沿途收集资料、绘制地图，与当地哲人交往”。该现象表明，亚历山大东征客观上(　　)
A.引发被征服地区的长期战乱
B.导致希腊罗马文明的消亡
C.推动了先进生产技术的传播
D.促进了东西方文化大交汇
D
真题演练
1.(2026 河南)古代希腊城邦的政治制度都有或多或少的民主色彩，这样的环境有利于新的理论和学派的产生。据此可得出的观点
是(　　)
A.政治体制影响文化发展
B.思想解放推动社会进步
C.团结合作促进共同发展
D.交流互鉴丰富文明内涵
A
解题锦囊
如何判断因果逻辑：理清题干先后关系，警惕因果倒置、无中生有的选项。
2.(2024 河南)在古希腊，将比赛胜利者的雕像树立在奥林匹克运动会上成为一种风气。甚至有人认为，没有奥林匹克运动会就不会有希腊雕塑。材料表明古希腊运动会(　　)
A.促进艺术发展
B.推动文化交流
C.消除政治分歧
D.倡导和平理念
A
3.(2025 河南)古代罗马人制出了一种非常坚固耐用的混凝土，有了它，便能建造出古希腊人所不敢想象的巨型工程。材料强调古罗马建筑的发展得益于(　　)
A.建筑材料的研制
B.希腊建筑的传承
C.建筑艺术的创新
D.东西方文明互鉴
A
4.(2026 河南节选)(2分)阅读下列材料，回答问题。
材料　早在原始社会末期，我国先民们为从事农业生产，对天文现象进行观察和记录，总结日月星辰的运行规律。至商代，已形成了较为完备的历法。由于生产活动的需要，古埃及人也对各种天象进行观测，他们通过观察尼罗河定期泛滥与天狼星的运行而得到灵感，从而创造了历法。
——摘编自王斯德主编《世界通史 第一编，
古代文明与地域性历史——1500年以前的世界》
据材料，指出我国与埃及天文观测的相似之处。(2分)
相似之处：①都源于实际需要；②都进行了长期观测；③都制定了历法。(2分，答出其中任意两点即可，符合题意的其他答案也可)

《汉谟拉比法典》 石柱局部图 金字塔 《掷铁饼者》
创新前瞻
阅读下面材料，回答问题。
【任务：讲述文物故事，再现历史记忆】
新考法 撰写解说词　同学们开展“我是文物解说员”主题活动。请你从以上古代文明代表性文物中任选一个，参照示例，撰写文物解说词。(示例除外)(3分)
示例：我选择：《掷铁饼者》。大家好！我为大家讲解的是古代希腊杰
出的雕塑作品——《掷铁饼者》。这名运动员身体大幅度扭转，一手紧握铁饼向后蓄力，雕塑精准还原了人体骨骼、肌肉的起伏变化，完美定
格了投掷前蓄力的瞬间。这不只是一尊雕塑作品，更见证了古代希腊崇尚体育运动、赞美人体力量之美的时代风貌。
文物的造型、样貌特征
文物承载的历史价值
【示例】我选择：金字塔。大家好！我为大家讲解的是古代埃及的金字塔。金字塔整体呈角锥体状，巨石层层叠砌、坡面平整对称，屹立千年而不倒。金字塔不只是古代埃及统治者的陵墓，更见证了古代埃及强大的王权，体现出古代埃及高超的建筑技术、数学、天文学成就，充分展现了古代埃及文明鼎盛时期雄厚的人力物力与独特的文明风貌。(3分，言之成理即可)
答题模板
撰写文物解说词可从时空定位、文物介绍、承载价值三个角度
作答：
①时空定位，明确文物所属文明与时代。
②文物介绍，陈述文物本身样貌、设计与功用，如材质、外形、内容、用途等。
③承载价值，文物承载的历史价值、艺术价值、科学价值等。

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