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惠州一中 2025年中考语文一模试卷 机器人能______地穿过狭窄的书架；这项技术______了传统的服务模式；人与机器如何相处，
值得每个人______；我们应当______地看待新技术。
（全卷四个大题，共 24个小题，满分 100分，考试用时 150分钟）
A.灵活 改变 深思 理性 B.灵敏 改动 沉思 理智
注意事项：
C.灵巧 改换 反省 冷静 D.机灵 改造 思考 客观
1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试
题卷、草稿纸上作答无效。 4.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（2分）
2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 A.人工智能能否真正服务人类，关键在于它能否被合理地使用。
3.测试范围：九年级上册第 1～5单元及全册书的古诗词。 B.人工智能能否真正服务人类，关键在于它被合理地使用。
一、积累与运用（1-5题，每题 2分，第 6题 6分，共 16分） C.人工智能能否真正服务人类，关键在于合理使用。
阅读下面的文段，根据要求完成 1-4题。 D.人工智能能否真正服务人类，关键在于合理地使用它。
在深圳的一家图书馆里，一台智能机器人正沿着书架缓缓移动。它能识别每一本书的位置， 5.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）（2分）
也能为读者提供（gòng）借阅建议。有人担心，人工智能会取代图书馆员；但更多人相信，机器 人工智能正在深刻改变世界。______。______。______。______。______。如何与它相处，
可以整理书籍，却无法代替人与人之间的交流。 是每个人都要思考的问题。
人工智能的潜（qián）力正在不断释放。从语音识别到自动驾驶，从医疗影像到天气预测， ①它通过大量数据学习规律，从而完成识别、判断等任务
它已经悄然（qiǎo）走进我们的生活，改变着人们创造（chuàng）和获取知识的方式。历史上每 ②人工智能并不是一个新概念，早在几十年前就有人提出
一次技术变革，都曾引发担忧，也都最终改变了人们的生活方式。 ③今天，它已经从实验室走进日常生活
当然，技术从来不是万能的。人工智能能否真正服务人类，关键在于它被合理地使用。若任 ④但真正让它快速发展的，是算力的提升和数据的积累
由算法推荐牵着走，人就会困在信息的茧房里；若把判断权全部交给机器，人也会慢慢失去思考 ⑤比如手机里的语音助手、购物网站的推荐，都有它的身影
的能力。技术应当为人服务，而不是让人成为技术的附庸。 A.②④①③⑤ B.②①④③⑤ C.④②①⑤③ D.②④③①⑤
面对新技术，我们既不必惊慌，也不能迫不急待地拥抱一切。学会使用它，也学会质疑它； 6.名篇名句默写。（每空 1分，共 6分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不
享受便利，也守住底线。这或许才是人与技术相处的最好方式。 得分）
1.文中注音不正确的一项是（ ）（2分） （1）欧阳修《醉翁亭记》中，点明“醉翁”二字含义、成为千古名句的句子是：
A.提供（gòng） B.潜（qián）力 C.悄（qiǎo）然 D.创（chuàng）造 “________________，________________。”
2.文中画横线的词语有错别字的一项是（ ）（2分） （2）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是：
A.迫不急待 B.附庸 C.茧房 D.质疑 “________________，________________。”
3.依次填入下面语段横线上的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）
— —
（3）杜甫《月夜忆舍弟》中，借月抒发思乡之情的句子是：“________________， 三、阅读（11～23题，共 34分）
________________。”
（一）阅读下面这两首诗词，完成 11-12题。（4分）
二、综合性学习（7～10题，共 10分） 【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠
（一）学习与探究（5分） 刘禹锡
班级开展了“垃圾分类·从我做起”专题活动，请你参加。 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
下面是某社区对居民垃圾分类情况的调查结果： 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
调查项目 占比 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
能准确区分四类垃圾 35%
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
投放前会先分类 41%
【乙】长沙过贾谊宅
认为分类太麻烦 58%
刘长卿
7.请用一句话概括表格反映的主要问题。（3分）
三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
8.针对上述问题，请你提出两条切实可行的建议。（2分）
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
（二）整本书阅读（5分）
汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。
请你加入“《简·爱》阅读分享”的综合性学习活动中来，完成问题。
寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。
9.下面是简·爱生活转换的几个地方和经历的关键事件，请在表格空缺的 A、B两处，分别填上恰
11.下列对【甲】诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）（2分）
当内容。（2分）
A. “巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”写自己被贬谪的遭遇，蕴含辛酸与不平。
地点 关键事件
盖茨海德府 反抗表哥约翰的欺侮 B. “怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”用典，表达对故人的怀念和世事变迁的怅惘。
洛伍德学校 结识海伦·彭斯 C. “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”以沉舟、病树自比，流露出消沉绝望的情绪。
桑菲尔德庄园 A.____________________ D. “今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”表现诗人振作精神、乐观向前的人生态度。
沼泽山庄 B.____________________ 12.两首诗都写到贬谪，所表达的情感有何不同？请简要分析。（2分）
芬丁庄园 与罗切斯特重逢并结合
（二）阅读下面的文言文，完成 13～16题。（10分）
10.也有人将《简·爱》视作成长小说。在简·爱的成长中，她遇到了许多“重要他人”。请从罗切斯
【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，
特、海伦·彭斯、圣约翰中任选一位，结合小说具体内容，叙述并评价他对简·爱成长的影响。（3
气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于
分）
此，览物之情，得无异乎？
— —
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其 ②读书，能让人看见更大的世界。一个人的脚步有限，一生能到的地方不过几处；可翻开书，
民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天 你可以跟着司马迁走遍汉代的山川，跟着徐霞客踏过西南的险峰，也可以在《平凡的世界》里，
下之乐而乐”乎。 和孙少平一起体会黄土地上的苦与热。书页翻动的声音很轻，世界却在眼前一寸寸展开。
（范仲淹《岳阳楼记》，有删节） ③读书，也是在与自己对话。读到“人生如逆旅，我亦是行人”，你会想起某个疲惫的夜晚；
【乙】江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。南合湘、沅，北合汉、沔，其势益张。至于赤 读到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，你会重新鼓起勇气。那些句子并没有替你做决定，却
壁之下，波流浸灌，与海相若。清河张君梦得谪居齐安，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜， 让你在孤独的时候，知道自己并不孤单。
而余兄子瞻名之曰“快哉”。 ④读书就像一场远行：脚步不动，心却已经走过千山万水。走得越远，越知道自己的渺小；
（苏辙《黄州快哉亭记》，有删节） 知道得越多，越懂得谦卑。
13.解释下列句中加点字词。（2分） ⑤有人说，现在信息这么多，刷手机也能学到东西，何必还要读书？这话只说对了一半。碎
（1）予观夫巴陵胜状（ ） （2）前人之述备矣（ ） 片化的信息能让你知道“发生了什么”，却很难让你明白“为什么”。真正的阅读需要沉浸，需要跟
（3）谪居齐安（ ） （4）以览观江流之胜（ ） 着作者的思路走完一段完整的推理，需要在字里行间停留、琢磨、反驳。这种慢功夫，恰恰是碎
14.下列句中“之”的意义和用法，与“予尝求古仁人之心”相同的一项是（ ）（2分） 片阅读给不了的。
A.属予作文以记之 B.览物之情 ⑥所以，不必急着问读书有什么用。找一个安静的下午，关掉手机，翻开一本书。让脚步慢
C.何陋之有 D.久之，目似瞑 下来，让心走远一点。多年以后你会发现，那些读过的书，早已悄悄变成了你看世界的眼睛。
15.用现代汉语写出下列句子的意思。（4分） （选自《人民日报》，有删改）
（1）予尝求古仁人之心，或异二者之为。 17.请找出本文的中心论点。（2分）
（2）江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。 18.第④段画线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）
16.甲、乙两文都写到了水，但写景的侧重点和所寄寓的情感有所不同，请简要分析。（2分） 19.下面这则链接材料放在第②段还是第③段更恰当？请说明理由。（3分）
（三）阅读下面的文章，完成 17-19题。（8分） 【链接材料】史铁生二十岁出头便双腿瘫痪，在漫长的病痛中，他读书、写作，从书中寻找
读书是一场安静的远行 活下去的力量。他在《我与地坛》中写道：“一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，
张 宁 而只是上帝交给他的一个事实。”
①有人问，读书到底有什么用？这个问题很难用一句话回答。它不像学一门手艺，立刻能换 （四）阅读下面的文章，完成 20～23题。（12分）
来看得见的回报。但如果你愿意静下心来读上几年，就会明白：读书是一场安静的远行。 老屋门前的枣树
王 梅
①老屋门前有一棵枣树，是奶奶年轻时栽下的。
— —
②树不高，枝干却伸得很开。每年四月，枣花开了，细碎的小黄花藏在叶间，不细看几乎发 22.结合文章内容，简要分析奶奶是一个怎样的人。（3分）
现不了。风一吹，花香淡淡的，甜里带着一点青涩。奶奶说，枣花不争春，可到了秋天，它结的 23.文章以“老屋门前的枣树”为题，结尾说“我摘的不是枣子”，有什么妙处？（4分）
果子最实在。 四、作文（40分）
③夏天，枣树下是最凉快的地方。奶奶搬出小板凳，摇着蒲扇，给我们讲她年轻时的事。她
24.请从下面的题目中任选一题完成写作。
说闹饥荒那几年，就是这棵树的枣子救了全家人的命。说到这儿，她总要抬头看看树，像是看一
题目一：总有一种声音，藏在记忆深处：是巷口的一声吆喝，是雨夜的一阵脚步，是电话那头的
位老亲戚。
一句叮咛。请以“巷口的那声吆喝”为题，写一篇记叙文。
④到了秋天，枣子红了，奶奶拿一根长竹竿，轻轻一敲，枣子就噼里啪啦落下来。我拎着小
题目二：读下面材料，然后作文。
篮子在地上捡，专挑最大最红的往嘴里塞。奶奶从不拦我，只笑着说：“慢点，管够。”
登山的人常有一个体会：越往上走，路越窄，风越大，同行的人越少。可正是这一段少有人
⑤有一年，父亲想把树砍了，腾出地方盖新房。奶奶不同意，坐在树下不走，说：“要盖房，
走的路，通向别人看不见的风景。
先把我这把老骨头挪走。”父亲没法子，只好改了图纸，把房子往旁边挪了两米。那棵枣树，就这
以上材料引发了你哪些联想与思考？请自选角度立意，以“为了______”为题（先在横线上填上恰
么留了下来。
当的词语，如“心中的远方”“那一次承诺”），写一篇议论文。
⑥后来我到城里读书、工作，回去的次数越来越少。每次打电话，奶奶总说：“枣子熟了，
要求：
给你留着呢。”可等我赶回去，枣子早就晒成了干，装在布袋里，一打开，还是那股甜香。
（1）若选题目二，请在横线上将题目补充完整。
⑦奶奶走的那年冬天，枣树也枯了一半。父亲请人来瞧，说树老了，救不活。第二年春天，
（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；
枯枝上却冒出了几簇新芽。父亲站在树下看了很久，说：“留着吧。”
（3）不得在文中泄露个人和学校信息；
⑧如今老屋也拆了，只剩那棵枣树还立在原地。每年秋天，我回去一趟，摘几颗枣子。枣子
（4）不少于 600字，书写工整，字迹清楚。
没有小时候甜了，可我还是年年去。
⑨我渐渐明白，我摘的不是枣子。那是一棵树替一家人守着的时光，是奶奶摇着蒲扇的那个
夏天，是我再也回不去、却一直带在身上的故乡。
20.文章围绕枣树写了哪几件事？请简要概括，补全下面的内容。（2分）
（1）奶奶栽下枣树，每年春天枣花开放；
（2）____________________________________________；
（3）父亲想砍树盖房，奶奶坚决不同意；
（4）____________________________________________。
21.联系上下文，揣摩第④段中加点词“敲”的含义及表达效果。（3分）
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参考答案 17.读书是一场安静的远行。
1. A（“提供”应读 gōng） 18.比喻论证。把读书比作一场远行，生动形象地论证了读书能让人开阔眼界、丰富内心，使抽
2. A（“迫不急待”应为“迫不及待”） 象的道理变得具体可感，增强了说服力。
3. A 19.放在第③段更恰当。材料写史铁生在病痛中通过读书获得精神力量，与第③段“读书也是在与
4. A 自己对话”“让你在孤独的时候，知道自己并不孤单”的观点一致，能有力证明该段观点。（若答第
5. A ②段，言之成理亦可酌情给分）
6.（1）醉翁之意不在酒 在乎山水之间也 （2）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 （3）露从 20.（2）夏天奶奶在枣树下摇扇讲故事，说枣子救过全家 （4）奶奶去世后枣树枯萎又发新芽，
今夜白 月是故乡明 “我”每年秋天回去摘枣
7.示例：该社区居民垃圾分类的准确率和参与率都不高，多数人认为分类麻烦。 21. “敲”是轻轻击打的意思。这个动作写出奶奶打枣时的小心与熟练，也透出她对枣树的珍惜；一
8.示例：①在垃圾桶旁设置图文对照的分类提示牌，安排志愿者现场指导；②开展“分类积分换礼 个“敲”字，把收获的欢喜和祖孙间的温情都写了出来。
品”活动，提高居民参与的积极性。 22.①勤劳能干：栽树、打枣、晒枣干；②重情重义：把枣树当作“老亲戚”，感念它救过全家；③
9. A.罗切斯特的房间失火，简·爱奋力扑救 B.圣约翰向简·爱求婚，被她拒绝 坚韧倔强：为保住枣树坐在树下不走；④疼爱晚辈：让“我”随便吃枣，年年留枣。
10.示例：圣约翰。他虔诚、坚毅、克己，为了传教事业甘愿放弃个人幸福。他请求简·爱以“助手” 23.①题目点明写作对象，也点出“老屋”这一情感载体，暗示时光流逝；②结尾由“摘枣”转向“摘
的身份嫁给他，把婚姻当作使命的一部分。他的出现让简·爱更加清楚地认识到：爱情不能没有爱， 时光”，把对枣子的回味升华为对奶奶和故乡的怀念；③“不是……是……”的转折含蓄有力，升华
婚姻不能只有责任。简·爱拒绝他，正是她人格独立、忠于内心的表现。 主旨，余味悠长。
11. C 24.写作略。
12.甲诗写长期贬谪的辛酸，但“沉舟侧畔”“病树前头”表现出豁达乐观、积极进取的胸怀；乙诗借
贾谊的遭遇自比，抒发怀才不遇的悲愤、孤寂与对统治者的怨愤。
13.（1）美好的景色 （2）详尽 （3）贬官 （4）美景
14. B
15.（1）我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的表现。（2）长
江流出西陵峡，才得到平坦的地势，它的水流奔腾放纵，声势浩大。
16.甲文写洞庭湖“衔远山，吞长江”的浩渺壮阔，由景生情，抒发“先忧后乐”的政治抱负；乙文写
长江出峡后奔放肆大的气势，借亭名“快哉”抒发旷达自适的情怀。甲文重在议论言志，乙文重在
写景寄情。
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