资源简介

教学背景
本课内容属于教育部《义务教育劳动课程标准（2022年版） 》 中第三学段（5～6年级）的任务群3：家用器具使用与维护。本课围绕家用电器洗衣机的认识与操作使用进行，引导学生通过阅读产品说明书，了解洗衣机的功能特点，掌握基本的操作流程，能根据需求选择使用功能，规范、安全地操作。本课要求学生在劳动观念方面，在掌握洗衣机的功能特点和使用方法的过程中，感受家用电器对于提高家务劳动效率、提升生活品质的作用；在劳动能力方面，形成运用现代化科技参与日常劳动的能力；在劳动习惯和品质方面，初步养成良好的家用电器使用习惯，能主动承担力所能及的家务劳动，在劳动中养成耐心、细心、勤于观察、努力思考的品质；在劳动精神方面，在家务劳动的过程中不怕困难，初步培养不畏艰辛、积极探索、坚持不懈、认真负责的精神。
1.行为目标：能阅读产品说明书，掌握不同类型的洗衣机的功能特点和使用方法，能够规范、安全、科学地完成洗衣服的实践操作。
2.认知目标：养成自己清洗衣物的习惯，形成独立自主生活的意识，感受科技给生活带来的便捷。
1.重点：掌握不同类型的洗衣机的功能特点和使用方法。
2.难点：根据需求规范、安全、科学地完成洗衣服的实践操作。
1.课时：1～2 课时
2.场地：劳动实践活动室
3.课前准备：
（1）教师准备：滚筒式洗衣机的使用说明书、波轮式洗衣机的使用说明书、投影仪、滚筒洗衣机、波轮洗衣机、洗涤剂等。
（2）学生准备：完成“AI 启智窗 ”中的内容，课前调查走访大型超市或专卖店了解两种洗衣机的特点和使用步骤，一件脏衣服。
教学过程
设计意图：通过方华洗衣服的小故事，引起学生对使用洗衣机的兴趣，激发学生动手参与劳动的欲望， 自然地导入本课主题。
教学步骤：
1.教师让学生阅读“劳动最光荣 ”下的小故事。
2.教师提问：你会在家帮爸爸妈妈们洗衣服吗？你从故事里学到了什么呢？教师请几位同学起来分享上面问题的答案。
3.教师：看着辛苦了一天的爸爸妈妈，我们可以用洗衣机把家里的脏衣服洗了，分担家务劳动，做爸爸妈妈的小帮手。那怎么使用洗衣机呢？教师请几位学生把课前与“启智助手 ”沟通了解到的课桌椅检查维修的知识在全班进行分享。
4.教师小结：洗衣机不仅是我们生活中重要的清洁工具，还是我们家庭的“大功臣 ”。有了它，我们既省时又省力。接下来，让我们用学习到的知识来开展本次劳动实践吧！
劳动伴我行
设计意图：通过学生回想家里的洗衣机的样子及使用经历，让本年龄段学生探索洗衣机的功能特点及使用方法，激发他们积极主动参与洗衣服劳动实践的兴趣。
教学步骤：
1.教师引导学生分小组讨论：你家里的洗衣机是什么样子的？属于哪种类型的洗衣机？你会用家里的洗衣机吗？教师巡视，关注学生的讨论情况。
2.教师请几个小组代表起来分享小组的讨论结果。
3.教师小结：常见的家用洗衣机主要是波轮式和滚筒式。两种类型的洗衣机的使用方法也大致相同，我们接下来会一起来探究。
设计意图：让学生通过亲自走访调查，了解清楚两种家用洗衣机的类型、它们各自的特点和使用步骤，为后面的洗衣实践作知识储备和理论指导。
教学步骤：
1.教师请几个学生起来分享他们课前了解到的每种洗衣机的特点和使用步骤的结果，其他同学可做补充。
2.教师用幻灯片依次投影滚筒式洗衣机和波轮式洗衣机的使用说明书，讲解每种洗衣机的特点、使用步骤和操作面板上的按钮功能并引导学生补充填写P38的表格。
3.教师小结：阅读洗衣机的使用说明书可以帮助我们掌握洗衣机的操作方法。根据衣物的材质、数量及脏污程度等可以选择洗衣机相应的洗涤功能，科学合理地清洗衣物。滚筒式洗衣机的洗衣特点：微电脑控制所有功能，是模仿棒槌击打衣物的原理设计的。具有低磨损、不缠绕的特点、可洗涤羊绒、羊毛、真丝等衣物，能做到全面洗涤。滚筒洗衣机洗涤均匀、磨损率要比波轮洗衣机小 10%。还可加热，激活洗衣粉中的生物酶，进一步提高洗涤效果。一些滚筒洗衣机跟波轮洗衣机相比，除了洗衣、脱水外，还有消毒除菌、烘干等功能。波轮式洗衣机的洗衣特点：由电动机带动波轮转动，衣物随水不断上下翻滚。它的结构比较简单、操作方便（若发现有衣物遗落，也可随时添加）、维修方便，洗净率高，但耗电、用水量多、对衣物磨损率大、衣物易缠绕打结，不适合洗一些羊毛、羊绒、真丝等材质的衣物。
滚筒式洗衣机和波轮式洗衣机的使用步骤基本相同，具体如下：
（1）准备工作：将洗衣机接通电源，并确保自来水接口通畅。
（2）分类衣物：根据衣物的材质、颜色和洗涤要求，将衣物分成不同的堆。一般来说，深色和浅色衣物最好分开洗，以防褪色。
（3）加入衣物：打开洗衣机的盖子或门，将准备好的衣物逐件放入洗衣桶中。注意不要过度填充洗衣桶，以确保衣物能够充分摩擦和清洗。
（4）加入洗涤剂：根据衣物的数量和污渍程度，将适量的洗涤剂加入洗衣机的洗涤剂槽中。可以根据洗衣机的说明书或洗涤剂瓶上的使用方法及用量来确定正确的用量。
（5）设置洗衣程序：根据衣物的类型和需要，选择合适的洗衣程序。通常，洗衣机上会有各种预设程序，如标准洗、快速洗、羊毛洗等。选择合适的程序后，可以根据需要调整温度、转速等参数。
（6）启动洗衣机：关闭洗衣机的盖子或门，并按下启动按钮开始洗涤过程。
（7）完成洗涤：等待洗衣机完成洗涤过程。洗衣完成后，洗衣机通常会有声音提示或显示屏显示剩余时间为零。在洗衣过程中，避免随意打开洗衣机的盖子或门。
（8）取出衣物：洗衣完成后，打开洗衣机的盖子或门，将洗好的衣物取出晾晒。如果有需要，可以进行烘干。
设计意图：通过体验用洗衣机清洗脏衣服，让学生掌握洗衣机的正确使用方法和洗衣过程中的注意事项，为以后的家务劳动实践打基础。
教学步骤：
1.教师带领学生在劳动实践活动室里，利用实物洗衣机，再次熟悉操作面板上的按钮功能和相应的显示信息，让学生加深印象，知道洗衣时应该如何根据实际情况选择合适的按钮及模式。
2.教师将学生分为两个大组，分别用两种洗衣机实施洗衣的各个步骤，分工合作完成整个实践过程。如第一小组检查衣物，并将衣物分类。第二小组打开洗衣机机盖，并放入分好类的数量合适的衣物。第三小组打开水龙头、接通电源并根据衣物的情况倒入标准量的洗涤剂，关上盖门。第四小组根据衣物类别和洗涤方式在控制面板上选择对应的功能，然后按“开始（启动） ”键，洗衣机开始清洗衣物。第五小组在洗涤结束（音乐提示或显示无剩余时间），打开洗衣机盖门，取出衣物进行晾晒。第六小组切断电源，关闭水龙头，擦拭洗衣机的面板及外壳残留水渍，打开盖子通风晾干。教师巡查学生的实践过程并指导，在学生需要与“劳动搭档 ”交流时，提供技术支持，并拍照记录学生的劳动过程。
3.教师鼓励每个学生回家用洗衣机清洗自己的脏衣服，可以向爸爸妈妈请教洗衣服的注意事项。
4.教师小结：在检查衣物时要注意将衣服口袋里随手放的纸巾、 口罩、硬币、发夹、皮筋等小物件全部拿出来。待洗衣物的每个口袋都应该细心清理干净。有拉链的衣服要将拉链拉好，防止拉链的“牙齿 ”划破其他衣物或损坏洗衣机内壁。还要将有纽扣的衣服扣子全部解开，防止洗涤过程中纽扣脱落或纽扣孔变形。分类投放时要注意将可机洗的衣服按颜色的深浅、脏净程度和面料分类整理，分别投放入洗衣机进行清洗。内衣和袜子最好手洗。选择洗涤模式时根据衣物的具体情况可选择不同的洗涤模式。大多数衣服的内侧都会有材质和洗涤条件的标签，分类和选择洗涤模式时可作为参照。如果洗不太脏的衣服，可以选择速洗；如果洗羊毛衫，可以选择“羊毛洗 ”的功能。有的洗衣机操作面板上有筒自洁或筒清洁等，这个洗涤模式是洗衣机清洁滚筒自身的。
设计意图：通过展示劳动成果，享受劳动带来的成就和快乐，激发学生的劳动自豪感。
教学步骤：教师课下将劳动过程的照片分享给学生的家长，并提示学生课下将照片上传至“AI成果展 ”，获取自己的劳动报告。
设计意图：引导学生在评价和反思中掌握劳动技能，懂得遇到问题要仔细思考寻求解决办法，劳动成果来之不易的道理。让学生享受劳动带来的快乐和成就感的同时，激发学生的劳动自豪感。
教学步骤：
1.教师：活动已经结束了，你在此次实践活动中的表现如何，请根据实际情况给自己点赞吧。
2.教师在 PPT 上展示： ①会正确地选择洗涤用品 ②使用洗衣机步骤正确③衣物晾晒整齐
3.教师让学生评价自己的表现情况，并给教材对应方框中的大拇指涂上颜色。三个大拇指表示优秀，两个大拇指表示良好，一个大拇指表示还需努力。
4.教师提问：同学们，让我们回顾一下，在使用洗衣机洗衣物的过程中，我们在哪些方面还可以提升呢？
5.教师随机抽取几名学生，请他们将问题的思考结果给全班同学进行分享。若时间允许，尽量多抽一些学生。
6.教师根据学生的发言作小结：我们可以在洗衣液的投放量方面，水位高低和洗衣程序模式的选择方面……进行提升。
7.教师提出问题“你在使用洗衣机的过程中遇到过什么问题，又是怎么解决的
呢？”
8.教师给予学生 5 分钟左右的思考时间，然后随机抽几名同学起来分享自己的思考结果。
9.教师小结：通过本节课的学习，我们学会了阅读产品说明书，还学到了不同类型的洗衣机的功能特点和操作流程，能够规范、安全、科学地完成洗衣服的实践操作，感受到了科技带给生活的便捷，懂得了人人都要劳动的道理。希望你们能够积极参与家庭劳动，养成自主清洁衣物的习惯。教师引导学生在课下完成书中方框内容的填写，如果遇到困难可以与“心得帮手 ”互动。
劳动小帮手
设计意图：巩固课堂所学，提供相关资料让学生进行理论上的回顾和吸收，帮助学生在今后的生活中更好地进行实践。理论联系实际，以理论指导实际劳动。
教学步骤：
1.教师将劳动小帮手中的“洗涤用品的选择 ”“洗衣机的使用 ”“洗衣机的常见故障及处理方法 ”“洗衣机的清洁 ”“拓展阅读 ”制作成 PPT，展示给学生。
2.教师引导学生一起边看 PPT 展示的内容边回顾本节课的劳动技能要点。
3.通过前面的回顾，让学生再次反思及总结自己的劳动实践过程。
4.教师总结：孩子们，我们是家庭中的一员，每个人都应该体贴父母和长辈，主动承担一些力所能及的家务劳动，真正体会劳动的快乐，树立乐于为家人服务的劳动观念，初步培养家庭责任感。
教学加油站
◇滚筒洗衣机的工作原理
滚筒洗衣机的工作原理类似于用棒槌不断敲打衣物，利用滚筒的高速旋转，将衣物拉起来再摔下去，如此反复循环地碰撞，配合洗涤剂的清洁效果，从而达到清洁衣物的目的。
◇波轮洗衣机的工作原理
波轮洗衣机的工作原理是由电动机带动装在洗衣桶底部的波轮正反旋转，由此带动衣物上下左右不停地翻转，使衣物之间、衣物与桶壁之间，在水中进行柔和地摩擦，在洗涤剂的作用下实现去污清洗的目的。
◇用对洗涤料盒
在晾晒洗好的衣服时，有时候会觉得衣服没有洗干净、消毒水味道很大等。这
不一定是洗涤剂或洗衣机有问题，有可能是操作方法不当造成的。
洗衣机的洗涤料盒，一般来说由以下三部分构成：
标示 1：预洗盒。它用来放洗衣粉、洗衣液或除菌液，是预洗时放洗衣用品的地方。速洗模式没有“预洗 ”环节，所以不用放除菌液。
标示2：主洗盒。无“预洗 ”环节时，它用来放洗衣粉或洗衣液。
标示3：柔顺剂盒。它用来放柔顺剂。
用对洗涤料盒会把衣服洗得更干净。
◇选对洗涤模式
不同的洗衣机，控制面板上的洗涤模式有所不同，一般包括智能洗、快洗、小件洗、单漂洗、单脱水等洗涤模式。
快洗：适合轻、少量且脏度轻微的衣物。
单漂洗：指将经洗涤过的衣服再放入洗衣机单独漂洗一次。
单脱水：指单独脱水或排水。
在洗衣服时，要根据衣服的材质选择相应的洗涤模式。

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