资源简介

(共32张PPT)
《那一刻，我长大了》
教 学 设 计
目录
学情分析
01
教学目标
02
习作训练点
03
习作知识点
04
05
习作助力点
06
教学流程
板书设计
07
习作内容
这次习作，写一件自己成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚，还要把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受。题目自拟。
学情分析
五年级的学生具备了一定的习作能力，积累了一些习作素材，了解了一些写作方法，能够根据习作要求写下自己的见闻，表达自己的感受。但怎样把印象最深刻的事情写清楚写具体还有一定的难度，需要教师提供行之有效的方法，进行指导。
教学目标
1.写一件成长过程中印象最深的事情，能把事情的经过写清楚。
2.能把自己受到触动、感到长大的那个瞬间写具体，记录当时的真实感受。
3.写完后和同学交流，并修改习作。
把一件事的重点部分写具体。
【习作训练点】
学会抓事情的重点。
1
运用多种描写手法将重点事情写具体。
2
写出真情实感。
3
【习作知识点】
以我写我
1
聚焦镜头
2
3
【习作助力点】
慢镜头
4
对比法
流程
语境
01
审题
02
选材
03
04
方法
05
拟题
Part 1
语境
创设情境，导入主题
“猜一猜”小游戏：出示一位同学的成长影集，猜一猜他是谁？
创设情境：翻阅成长影集的时候，脑海里一定闪现出了一个又一个成长中的故事吧。还记得大家刚进入一年级的时候，有的孩子经常哭哭啼啼，转眼间变成了意气风发的少年，长大仿佛就在一瞬间，而成长也伴随着无数个“长大”的瞬间。
揭示习作主题：那一刻，我长大了
Part 2
审题
记叙文：
触动大，难以忘怀
多花笔墨，写详细，详略得当
真情实感
起因、经过、结果
审题
自命题作文
说一说
Part 3
选材
长大：是身体的发育，更是心灵的成长。
品德方面：一种责任，一种担当，一份坚守，一份诚信……
能力方面：我们做成了一件以前做不好的事情；
或许是在一些挫折中感受到自己变得勇敢、坚强…
亲情友情方面：学会珍惜，学会宽容，学会感恩……
……
真正触动你的， 让你感觉到自己长大的事情。
那一刻，我长大了
议一议
◇今年我过生日,妈妈给我切蛋糕的时候,我发现她的眼角出现了浅浅的皱纹。
◇最近爷爷起早贪黑,忙着采、晒野菊去集市卖,原来是为了给我买双新球鞋。接过爷爷递过来的球鞋,感觉手上沉甸甸的。
◇上个星期,第一次在班里当众发言,看到同学们鼓励的目光,我忽然对自己充满了信心。
感受到妈妈的操劳，体谅妈妈的付出
体会到爷爷的关爱，甚至内心还有一丝歉疚
从鼓励中获取自信和勇气，完成了很难完成的事
Part 4
方法
如何把那一刻写具体？
秘诀一：以“我” 写“我”
事情发生时：我怎么说、怎么做、怎么想
事情发生后：我的感受、我的领悟、我的反思
如何把“那一刻”写具体？
助力点一
秘诀二：慢镜头法——镜头放慢了写
如何把“那一刻”写具体？
助力点二
慢镜头法
爷爷走了很远的路把球鞋递给我时,我看见……
爷爷喘着粗气，头上豆大的汗水，盘满皱纹的脸……
他的一手扶着腰，一手颤颤巍巍地把鞋子递给我……
爷爷还会说……
我接过那双沉甸甸的鞋子心想……
（外貌描写）
（动作描写）
（语言描写）
（心理描写）
助力点二
秘诀三：聚焦镜头法
从多个方面写“那一刻”，多个方面都围绕“那一刻”来写。
如何把“那一刻”写具体？
助力点三
聚焦镜头法
妈妈如何切蛋糕
妈妈低着头，默默地，面带微笑切蛋糕……
切蛋糕时，周围人的表现
爸爸、爷爷、奶奶等，家人都盯着妈妈切蛋糕……
妈妈切蛋糕后的表现
说了一些祝福语；抬头看看我，露出甜蜜的微笑……
聚焦
“切蛋糕”
助力点三
秘诀四：对比法
今年 切蛋糕的妈妈
去年切蛋糕的妈妈
对比
如何把“那一刻”写具体？
妈妈变老，我觉得自己长大了，要孝顺了
助力点四
秘诀一：以“我” 写“我”
秘诀二：慢镜头法
秘诀三：聚焦镜头法
秘诀四：对比法
总结
如何把“那一刻”写具体？
Part 5
拟题
多角度拟题目
以事物拟题：比如《妈妈的皱纹》《沉甸甸的足球鞋》
以事情拟题：比如《那次特殊的演讲》
具体瞬间+我长大了：比如《演讲成功，我长大了》
升华主题式：比如《球鞋背后的爱》
写作建议
1.列出提纲
2.撰写草稿
3.自我修改
4.分享修改
修改标准
(1) 文从字顺，改错别字或读不通地方
(2)事情的过程写清楚
(3)感受到自己长大了的“那一刻”写具体
板书设计
那一刻，我长大了
经过——写清楚
瞬间——写具体
感受——写真实那一刻，我长大了
一、学情分析
五年级学生已经具备一定习作基础，积累了不少写作素材，掌握基础表达方法，可以写下自己的所见所感。但是学生很难把事件写具体，尤其难以细致刻画触动内心、觉得自己长大的瞬间，需要教师给到清晰、可操作的写作方法进行引导。
二、教学目标
1. 能够选取成长中印象深刻的一件事，把事情的经过写清楚。
2. 运用多种描写方法，将感受到自己长大的“那一刻”写具体，抒发真实情感。
3. 写完之后可以和同学交流，根据意见修改习作。
三、习作训练点
抓住重点，把事件的关键瞬间写具体。
四、习作知识点
1. 找准事情重点，做到详略得当
2. 综合运用外貌、动作、心理、语言等多种描写
3. 立足真情实感，写出内心感悟
五、教学重难点
重点：写清事件经过，细致刻画“那一刻”。
难点：写出内心真实感受，体现“长大”
六、教学过程
（一）情境导入
教师开展“猜一猜”小游戏，出示学生成长照片，引导学生回忆成长路上点点滴滴。谈话导入：成长不只是身体长高，更多是心灵上的蜕变，总有一个瞬间，让我们忽然觉得自己长大了。顺势揭示习作课题：《那一刻，我长大了》。
（二）审题指导
带领学生齐读习作要求，一起拆解任务：本次习作是记叙文，需要写一件成长里印象最深的事，写清起因、经过、结果；重点是细致描写“长大”的那一刻，写出真情实感，题目可以自拟。教师强调：文章不能面面俱到，要把笔墨集中在触动心灵的瞬间。
（三）选材交流
组织学生议一议：什么是长大？长大不只是身体变化，更多是责任、坚强、感恩、担当。
出示三类选材方向：品德担当、突破自我、亲情感悟。结合示例：过生日看见妈妈眼角皱纹、爷爷长途奔波买来球鞋、上台发言收获勇气。引导学生回忆自己生活里类似的故事，小组互相分享，挑选最触动自己的素材。
（四）方法指导
教师介绍四个写作小秘诀：
1. 以我写我：写出当时自己的动作、语言、想法，以及事后的感悟反思。
2. 慢镜头法：放大关键瞬间，拆分动作，加上外貌、语言描写。以爷爷送球鞋为例，拆解细节：喘气、汗水、扶腰、递鞋，加上“我”的心理活动。
3. 聚焦镜头法：锁定一个画面，多角度描写场景、人物神态动作，如妈妈切蛋糕，写妈妈、家人不同表现。
4. 对比法：通过过去和现在对比，凸显变化，例如对比往年和今年切蛋糕的妈妈，体会长辈辛劳，内心萌生懂事的想法。
（五）多角度拟题
出示不同拟题思路：以事物命题《妈妈的皱纹》、以事件命题《那次特殊的演讲》、瞬间主题式《演讲成功，我长大了》、升华主题《球鞋背后的爱》，学生给自己的习作构思题目。
（六）习作与修改
写作步骤：先列提纲，再写草稿。出示修改标准：通读修改错别字、理顺语句；检查事件过程是否完整；重点看“那一刻”是否描写具体。写完同桌互相点评，提出修改意见。
七、板书设计
那一刻，我长大了
经过——写清楚
瞬间——写具体
感受——写真实

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