资源简介

试卷类型：A
2026年初中学业水平第二次模考卷
语文参考答案及评分标准
一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分】
1.(2分)(1)A(2)B
评分标准：序号正确，各得1分。共2分。
2.(2分)(1)翼翼(2)畏
评分标准：汉字书写正确，各得1分。共2分。
3.(11分)(1)莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚
(2)春谷持作饭
采葵持作羹
(3)采菊东篱下
悠然见南山
(4)此乐何极
(5)抖擞抖撒精神
评分标准：(1)~(3)题上下两句全都答对，每题得3分：只答对上句或下句，每题得1分，计9分。(4)(5)题答
对一句，各得1分，计2分。如有错字、别字、加字、福字，该空不得分。共11分。
4.(2分)BA
评分标准：序号正确，得2分。共2分。
5.(2分)主语残缺。副去“通过”。
评分标准：指出语病类型，得1分：修改意见正确，得1分。共2分。
6.(2分)C(A此处逗号使用正确。B.“因地制宜”是偏正短语。D.“保障”是名词)
评分标准：选项正确，得2分。共2分。
7.(3分)第一层级：仅有简单观点，几乎没有结合内容分析，理解单薄。
[示例一]我认为认真劳动就是有价值的。样子靠拉车劳动生活，劳动是他生存的重要手段，因此他认真对待自
己的拉车工作。
[示例二]我认为劳动只要认真就有价值。圆网蛛会努力织网抽食，它的劳动很辛苦，所以是有价值的。
第二层级：观点较明确，能结合名著内容，但分析较浅，不够具体或不够深人。
[示例一]我认为有价值的劳动是认真努力的劳动。《骆驼祥子)里的祥子一开始很勤劳，每天认真拉车干活，想
靠劳动过上好日子，这样的劳动是有价值的。后来他变得懒惰，不再认真努力，他的劳动是敷衍的，没有意义的。
[示例二]我认为认真专注、追求精细的劳动就是有价值的劳动。圆网蛛依靠本能织网捕食，它织出的蛛网十分
规整精密，在劳动过程中始终细致认真，即使网被损坏也会重新修补。它用专注的劳动完成生存任务，这样的劳
动是有价值的。
第三层级：观点明确，紧扣“有价值的劳动”，结合名著具体情节分析，理解深刻，表达完整。
[示例一]我认为能让人获得尊严、实现理想，并创造真正意义上的精神或物质财富的劳动，才是有价值的劳动。
在《骆驼祥子》中，祥子最初勤劳踏实，一心想靠拉车养活自己，靠劳动拥有一辆属于自己的车，过上体面的生活。
这种劳动本是有希望、有价值的。但在黑暗的社会现实下，他的劳动成果不断被掠夺，劳动无法换来尊严与幸
福，最终失去生活信念。可见，有价值的劳动不仅要付出汗水，更要能让人看到希望、守住尊严，实现自身价值。
[示例二]我认为有价值的劳动是精益求精、专注执着的创造性劳动。《昆虫记》中的圆网蛛，没有任何师傅牧
导，仅凭自身本能，在晨昏或夜间耐心搭建蛛网。它一丝不苟地牵引丝线，精准排布螺旋状网丝，织出结构精密、
匀称规整的捕虫网，即便蛛网被破坏，也会耐心修补、重新劳作。这种专注细致、追求完美、永不敷衍的劳动态
度，让普通的生存劳作拥有了匠心与美感，是真正有价值的劳动。
评分标准：按层赋分。达到第一层级，得1分：达到第二层级，得2分：达到第三层领，得3分。共3分。
二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分）
【现代文阅读】（共7小题，计30分）
(一)(9分)
2026年初中学业水平语文第二次模考卷A(109)-答案-1（共3页）试卷类型：A
2026 年初中学业水平第二次模考卷
语文
注意事项：
1．本试卷共 8 页，全卷总分 120 分，考试时间 150 分钟。
2．答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径 0.5 毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考
证号填写清楚。
3．请用直径 0.5 毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无
效。
4．考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
一、语言运用·参加实践活动（共 7 小题，计 24 分）
某校九年级的一项语文实践作业，是完成一张以“勤劳砺行、向阳而生”为主题的手抄报，请你按照
要求完成相关任务。
【俯种仰成】春回大地，万物复苏，春耕备耕的序曲，在三秦大地悄然奏响。
春耕从不是单一的劳作，而是生命的启程。一粒粒饱满的种子被小心 yì yì埋进温润的土壤，藏着阳光
的温度，裹着丰收的期盼。从谷雨时节祭祀仓颉的习俗，到古老的鞭春牛仪式，反映了人们对自然的敬 wèi
和感恩之情。农人伴着塬上春风，踏着晨露扶犁播种。田埂间回荡着质朴的乡音，沟壑里舒展着新翻的泥
土，千年农耕智慧在这片厚重土地上一脉相承，在泥土里种下希望，也种下一整年的生计、烟火与未来。
1．请确认语段中加点字的读音。（只填序号）（2 分）
（1）祭祀（A．sì B．shì）（ ） （2）田埂（A．gèng B．gěng）（ ）
2．请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。（2 分）
（1）小心 yì yì__________ （2）敬 wèi__________
【劳形守真】劳动不仅仅是获取生活资料的一种方式，更是个人成长、自我价值实现的重要途径。
3．劳动是人与世界最朴素的对话。你看，（1）“_______________________________，_________________
______________”（陆游《游山西村》）这一热情招待背后，是春耕秋收的循环，是从泥土中酿出的人情；（2
）“_______________________________，________________________________”（《十五从军征》），最常见
的劳动就是烹煮一日三餐，展现着朴素日常的烟火气。而陶渊明的（3）“____________________________
__，______________________________”[《饮酒》（其五）]则是俯身耕耘的质朴与抬头见山的超然。劳动
也是人间烟火的交响。范仲淹写下（4）“渔歌互答，______________________________”（《岳阳楼记》），
那江上晚归的渔人，在歌声中卸下一日的辛劳；朱自清笔下的人们（5）“舒活舒活筋骨，______________
___________________________，各做各的一份事去”（《春》），这“一份事”让人在身体的舒展与精神的振
作中，确认自身的存在与价值。从农耕到纺织，从渔猎到日常琐务，是人在大地上写下的一首首无声之诗，
在躬身的每一次耕耘、每一次穿梭、每一次挥洒汗水中，我们塑造了世界，也完整了自己。（11 分）
【同心共育】上好劳动课程，在实践中锤炼本领，在耕耘中涵养品格。
①家庭、学校、社会的__________、__________，是劳动课程取得育人实效的重要一环。②家长要起
到言传身教的作用，既能与孩子一同参与劳动，又能做到不包办代替。③学校要因地制宜，合理建设劳动
场所、开发课程资源。④社会要做好保障，共建劳动实践基地，提供合适岗位。⑤通过各方共同努力，让
劳动育人取得实效，才能激励学生在成长成才的过程中用诚实劳动、努力奋斗来成就梦想。
4．结合语境，将下面的短语填写在第①句的横线上。（只填序号）（2 分）
A．同心同向 B．共同参与
5．第⑤句有语病，请指出语病类型并将修改意见写在下面的横线上。（2 分）
____________________________________________________________________________________________
6．下列说法正确的一项是（ ）（2 分）
A．第①句的逗号应改为顿号。 B．“言传身教”“因地制宜”都是并列短语。
C．第③句的主语是“学校”。 D．加点的“保障”“提供”都是动词。
【探索新知】探寻劳动意义本质，促进少年成长成才。
7．“劳动”在《现代汉语词典》中的解释是“人类创造物质或精神财富的活动”，你心中“有价值的劳动”
是怎样的？请从《骆驼祥子》《昆虫记》中任选一部，结合书中内容谈谈你的理解。（3 分）
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二、综合阅读·提升思维品质（共 13 小题，计 46 分）
【现代文阅读】（共 7 小题，计 30 分）
（一）阅读下面的材料，完成 8～10 题。（9 分）
【材料一】近代以来，山河破碎、国力衰微，中国遭遇前所未有的文物劫掠浩劫。1860 年，英法联军
一把大火，“万园之园”圆明园化为焦土，十二兽首散落海外，无数宫廷珍宝被肆意掠夺。1900 年，八国联
军发动侵华战争，我国文物更是遭受大规模的劫掠与流失。此外，还有无数珍宝披着“探险”“学术考察”
的外衣被公然盗取，敦煌成为“吾国学术之伤心史”，龙门石雕、昭陵六骏等稀世国宝也离散四方，许多珍
贵文物变成国外博物馆的“镇馆之宝”，令人扼腕。
文物追索和返还，事关民族尊严、事关中华文脉，是全体中华儿女的共同愿望。近年来，我国文物追
索返还进入“快车道”，不少国家积极配合归还，法国便是其中一个代表。如 2013 年，法国皮诺家族无偿
向中方捐赠圆明园铜鼠首与兔首；2014 年，商代青铜皿方罍器身重返故土；2015 年，甘肃礼县大堡子山秦
国早期金饰片也顺利归家……一件件海外流落文物的回家之旅，见证了中华儿女守护历史文化珍宝的坚韧
执着。
（摘编自《让更多流失文物踏上归途》，2026.4.17《南方日报》）
【材料二】一件文物，怎样才算修复得好？秦始皇帝陵博物院文物保护研究与修复中心文物修复师马
宇认为，“三大原则”至关重要：最小干预、可逆性、可辨识性。“过去，我们认为文物应修得‘天衣无缝’，
如今，我们则追求‘远观一致，近看有别’的目标。”马宇说。
在马宇看来，修复时最难的是对“度”的把握——比如，清理镏金层，并非越亮、越净就越好，毕竟
它已经历了 2000 多年的岁月，应该保留一些沧桑感；清理彩绘时，其颜色的轻重可能影响整个器物的美感，
因此要谨慎处理……
“对‘度’的把握，并非可量化的指标，而是源于修复师自身的认知、阅历的积淀、对古人智慧的感
受。”马宇说，“修复文物时，不能去盖住它们‘美’的东西，而要综合考量其整体效果以及艺术、美学、
历史价值。”
（摘编自《与千年前的工匠“隔空对话”》，2026.4.15《人民日报》）
【材料三】
什么样的博物馆文创对你更有吸引力？
近年来，不少游客逛博物馆除了亲眼看到镇馆之宝，还要购买各种能吃、能玩、能看、能送人的文创
产品。
曾几何时，博物馆的展品被束之高阁，只能隔着玻璃遥望。而如今，冰箱贴、盲盒、冰淇淋等文创产
品，让古老文物以更亲民的姿态走进日常生活。成都博物馆的“镇水神兽石犀”慕斯蛋糕、三星堆的“青
铜大面具”冰淇淋，不仅让游客“吃”到了文物，更让文化在味蕾上留下记忆。河南博物院的“珐琅镶玉
葫芦”冰箱贴，通过锌合金浮雕与烤漆工艺，将清代宫廷艺术的华美浓缩于方寸之间，让普通人也能把“国
宝”带回家。这种“可带走的文化”，既满足了游客的收藏欲，又让历史以更轻松的方式被传播。
在社交媒体时代，一件兼具颜值与文化内涵的文创产品，往往能成为朋友圈的“打卡利器”。湖北博物
馆的“越王蒜鸟”玩偶，融合武汉方言和越王勾践剑元素，一按肚子就会发出“蒜鸟（算了）蒜鸟（算了），
几大个事咧”的趣味方言语音，迅速成为网络爆款，销量突破 20 万只。文创产品不再只是纪念品，而是年
轻人表达文化认同的“社交货币”，谁拥有最新款的网红文创，谁就握住了流量密码。
（摘编自《博物馆文创何以“圈粉”又“吸金”》，2025.8.7“央广网”）
【材料四】文物保护、应让文物“活”在当下，让保护与利用彼此成全，在活态传承中实现多方共赢。
这需要读懂不同文物的独特气质，深入挖掘其背后隐藏的历史典故、精神文化、价值意蕴。推动文物与科
学研究、文化传播、非遗传承相融相生，在解读中熟知，在传播中记住，在传承中延续。依托文物资源，
打造有特色的展陈、有品位的文创、有情怀的消费场景、有前景的文化产业，让文物“走出角落、传播四
方、温暖人心”，点亮基层“家门口”文化生活，辐射带动周边群众就业增收，推动物质富足与精神丰盈的
双提升。
文物保护，离不开科技的有力托举。运用三维建模、数字修复等技术，为文物珍藏建立恒久的数字档
案。使用大数据、人工智能、物联网等技术，可以构建无声无息、时刻陪伴的守护体系。借助科技力量，
赋能开展研究，为文物修缮、传承与活化利用提供坚实支撑。创新运用光影科技，复原文物面貌、讲述历
史故事、打造沉浸式体验场景、开发数字文创，让文物以更加活泼、更接地气的方式走进大众生活，推动
文物保护提质增效，为文脉赓续注入动能。
（摘编自《文物保护，在活态保护中实现多方共赢》，2026.4.22《光明日报》）
8．阅读【材料一】，简要概括近代以来我国文物流失的原因，并说说我国积极追索海外流失文物的意义。（4
分）
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9．根据上述材料，说说我国是如何做好文物保护与传承工作的？（3 分）
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10．下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ）（2 分）
A．1860 年，英法联军抢劫并焚烧圆明园，十二兽首、龙门石雕、昭陵六骏等稀世国宝被侵略者掠夺走，
散落海外。
B．文物修得“天衣无缝”的观念已经是过去式，如今应遵循最小干预、可逆性、可辨识性的原则，不能去
盖住文物“美”的东西。
C．游客对博物馆文创的质量、实用性、价格方面有所要求，因此在冰箱贴、盲盒等文创产品出现以后，不
少游客希望能亲眼看到镇馆之宝。
D 只要让文物以更加活泼、更接地气的方式走进大众生活，就能保护好、传承好文物以及它所承载的历史
文化。
（二）阅读下面的文字，完成 11～14 题。（21 分）
姥爷的花盆
张辰亮
妻子收拾家，翻出五六个很小很小的紫砂花盆，比工夫茶的茶盅还小。有五角形的，有四方的，有秋
海棠叶形的。我一看，是姥爷很多年前给我的盆。
那时他把这几个盆排在桌子上，对我说，这是他的一个老哥们儿要扔的，因为太小了，什么都种不了。
姥爷觉得这么精致扔了可惜，就拿回来了。可他也不知道种什么，就让我拿着玩。彼时我十八九岁，显然
过了“拿着玩”的年纪，也许姥爷是觉得，这大外孙子喜欢生物，早晚会找到合适的花种进去。
姥爷是我们整个家族唯一会养花的，其他人要么对植物没兴趣，要么就养不好。比如我爷爷，养了几
十年的花，还是停留在“把死金鱼埋在花盆中等于施肥”的水平。而姥爷不一样，他虽然也会用一些土办
法，但不离谱。比如，在盆土里埋几个鸡蛋壳，摆点儿橘子皮，当时根本也没有洋办法，没有缓释肥，没
有腐殖酸，没地儿买阿维菌素，埋鸡蛋壳已经算是前沿科技了。
姥爷的花养得干净，叶子被擦得油亮，盆上没有一个泥点子，就连放盆的窗台，逆着光看都没灰没土，
放着他的眼镜盒。
姥爷种花用的是田园土，容易板结，所以他会给表层松土。这一点我非常佩服。首先是那个松土工具，
是他自己做的三爪小耙子，质量之好，设计之合理，以至于如今传到我手里还在用，无一点变形。其次是
松土的勤快度。我自己试过，田园土就算松得再好，浇一次水也会塌平。而姥爷的盆土无论何时去看，都
是松好土的，暄暄腾腾，开花馒头一般。
有次，他主动向我透露了一个秘诀，是老街坊分享给他的：“养仙人球，土得铺到和盆边几乎齐了。因
为仙人球得少浇水，这么弄就逼着你少浇。多浇一点儿就溢出来了。”回想起来，这个方法算不得高明，很
容易导致浇不透，花是浇必浇透的。然而在这种思想指导下；姥爷竟把仙人球也养得胖胖的。
姥爷的花不多，但个个精神。有一盆是虎皮兰，宝剑叶子立得笔管条直，暗色的虎纹是 20 世纪 90 年
代的家居风情。那是最原始的虎皮兰，现在市场上几乎找不到了。现在都是金边虎皮兰，还有什么棒叶的、
石笔的、矮种的，花里胡哨，养不好也好看。姥爷的那个老品种没有任何特殊的叶艺，必须养得好才好看，
看的是那股子健康劲儿。
还有一盆蟹爪兰，最普通的粉色花。但是每到过年，全家都会围着看。那是蟹爪兰的花期，姥爷给它
做了架子，把枝条分成几层，层层的花都开满。
然而姥爷面对那几个迷你盆时，还是束手无策。那会儿可种的花品种太少，如果在南方，还能种点掌
上的小盆景，但是北京太干了，这么点土，一天就干死。
我把盆拿回来后，正赶上多肉之风兴起，就尝试用它们种多肉。种了个花月夜，很快就长到盆子盛不
下了，于是这几个盆被塞进了角落。
今年它们被妻子翻出来，我很兴奋。因为我已经知道了适合养在这种盆里的植物：捕虫堇、姬菖蒲、
姬虎耳草、皋月杜鹃、土瓶草、超级迷你岩桐。我用玻璃缸和底滤板做了个保湿保温的缸养环境，再配上
专业植物灯。环境布置好，我又买来植物和土，买更多这样的小盆，种成迷你盆栽，把缸填满。
几个月后，缸里欣欣向荣，那几个小盆终于被水汽滋润，绽放出姥爷闻所未闻的花朵。他要是看到了，
定会凑过脸去，把眼镜腿往下一压，目光在镜框上边闪着，皱着眉端详。他本来就有点像马三立（著名相
声演员），这么一来更像了。他会说：“这回行了，咱家有俩人儿都会养花了！”
想到这儿突然发现，我成了我们家唯一会养花的。
（选自《解闷儿：张辰亮散文集》）
11．文中从哪些方面可以看出姥爷是“会养花”的人？请简要概括。（3 分）
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12．品读下面的句子，回答括号中的问题。（6 分）
（1）当时根本也没有洋办法，没有缓释肥，没有腐殖酸，没地儿买阿维菌素，埋鸡蛋壳已经算是前沿科技
了。（加点词运用很有趣，请品析）（3 分）
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（2）他要是看到了，定会凑过脸去，把眼镜腿往下一压，目光在镜框上边闪着，皱着眉端详。（从描写的
角度赏析）（3 分）
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13．本文的行文呈现出回环的特点，请分析并说明好处。（6 分）
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14．文章结尾“想到这儿突然发现，我成了我们家唯一会养花的”蕴含了作者的哪些复杂情感？请结合全
文分析。（6 分）
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【古诗文阅读】（共 6 小题，计 16 分）
（三）阅读下面的文言文，完成 15～18 题。（12 分）
羽，字鸿渐。有学，愧一事不尽其妙。性诙谐。上元①初，结庐苕溪上，闭门读书。名僧高士，谈宴终
日。貌寝，口吃而辩，闻人善，若在己，与人期，虽阻虎狼不避也。工古调歌诗，兴极闲雅。著书甚多。
扁舟往来山寺，唯纱巾藤鞋，击林木，弄流水；或行旷野中，诵古诗，裴回②至月黑，兴尽恸哭而返，当时
以比接舆③也。与皎然④上人为忘言之交，有诏拜太子文学。
羽嗜茶，造妙理，著《茶经》三卷，言茶之原、之法、之具，时号“茶仙”，天下益知饮茶矣。鬻⑤茶
家以瓷陶羽形，祀为神，买十茶器，得一鸿渐。初，御史大夫李季卿宣慰江南，喜茶，知羽，召之。羽野
服挈⑥具而入，李曰：“陆君善茶，天下所知，扬子⑦中泠水⑧，又殊绝。今二妙千载一遇，山人不可轻失也。”
茶毕，命奴子与钱，羽愧之，更著《毁茶论》。
（节选自《唐才子传》，有删改）
【注】①上元：唐肃宗年号。②裴回：同“徘徊”。③接舆：春秋时楚国隐士。④皎然：著名诗僧。⑤鬻（yù）：
卖。⑥挈：携带。⑦扬子：扬子江。⑧中泠水：泉名。
15．根据提示，解释下列句子中加点的词语。（4 分）
文言语句 方法提示 解释
与人期 课内迁移法：陈太丘与友期行 （1）____________________
查阅字典法：①工匠。②善于，擅长。③官吏。④通
工古调歌诗
（2）____________________ “功”，功效。
著书甚多 语法分析法：著书[甚]多 （3）____________________
天下益知饮茶矣 成语推断法：多多益善 （4）____________________
16．下列各组句子中，加点字的意义和用法全都相同的一组是（ ）（2 分）
A．虽阻虎狼不避也 故余虽愚，卒获有所闻（《送东阳马生序》）
B．与皎然上人为忘言之交 天子为动，改容式车（《周亚夫军细柳》）
C．鬻茶家以瓷陶羽形 不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）。
D．命奴子与钱 呼尔而与之（《鱼我所欲也》）
17．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4 分）
（1）有学，愧一事不尽其妙。（2 分）
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（2）羽嗜茶，造妙理，著《茶经》三卷。（2 分）
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18．写传记当“直书其行，旁见其品”。结合文章内容，谈谈本文在塑造人物形象方面是如何体现这一特点
的。（2 分）
（四）阅读下面的诗歌，完成 19～20 题。（4 分）
卖炭翁
白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中
歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将
惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
19．诗歌运用叠词，不仅能在形式上增加音韵美，也能在内容上突出事物的特征，情感表达上也更加深刻。
下面是小语同学对本诗中叠词的探究学习成果，请你补全表格。（2 分）
诗句 加点词释义 表达效果
两鬓苍苍十指黑 灰白 生动地刻画了卖炭翁苍老、疲惫的悲苦形象，表达了作者对卖 炭翁的深切同情。
翩翩两骑来是谁 （1） （2）
20．有评论说诗歌结尾“半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”这十四字“直书其事，而其意自见”。请简要
分析“其事”“其意”各指什么。（2 分）
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三、审美表达·展现多彩生活（50 分）
21．阅读下面文字，按要求完成写作任务。（50 分）
如今，智能机器人、自动化设备飞速发展，越来越多繁重、重复、机械的工作被机器承接。机器高效
快捷，能代替人们完成体力劳作、琐碎事务，不少人因此产生想法：既然机器可以代劳，人是不是就可以
远离劳动、安于清闲？
可回望生活与成长，我们会发现劳动从不会被时代淘汰。劳动淬炼意志、滋养心性、创造价值，藏着
独立的能力、生活的底气与生命的温度。机器可以完成工序，却无法体会耕耘的意义；科技可以简化劳作，
却不能替代人在劳动中收获成长、担当与热爱。时代越是进步，科技越是发达，人仍然需要劳动，这份坚
守，从来都不可或缺。
请你从下面三个任务中任选一个，写一篇文章。
【体验·成长】 记录一次亲身劳动的经历，讲述劳动带给你的改变与收获，以诠释劳动的意义。
机器人时代的到来，是否意味着人类可以“告别劳动”？请结合材料和生活实际，写一 【思辨·明理】
篇议论文。
以“给学弟学妹们的一封信”为题，推荐一项希望他们认真学会的劳动技能，说明这项 【对话·期望】
技能的价值、学习的意义。
要求：①前两个任务自拟题目；②不得抄袭、套作；③不少于 600 字；④作文中不得出现真实的校名、
姓名等相关信息。

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