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部编版六年级上册语文第四单元测试卷（试卷七）
（满分：100分　　时间：90分钟）
班级：____________　　姓名：____________　　得分：____________
一、积累与运用（38分）
1. 情景看拼音，写词语。（8分）
读一读下面的语段，根据拼音在括号里写出正确的词语。
茫茫草地，路途艰险。老班长心里充满dān yōu（　　），却始终目光jiān yì（　　），鼓励大家坚持qián xíng（　　）。他用缝衣针弯成鱼钩，为生病的小战士钓鱼煮汤，那份zhēn chéng（　　）令人动容。这段往事成了珍贵的jì niàn（　　）。英雄的guāng máng（　　）永不àn dàn（　　），我们满怀jìng yì（　　），永远铭记老班长。
2. 下列画线字的读音全部正确的一项是（　）。（3分）
A. 搪瓷（táng）　哽咽（yè）　收敛（liàn）
B. 颧骨（quán）　作料（liǎo）　鱼钩（gōu）
C. 两鬓（bìng）　支吾（zhī）　粗糙（cāo）
D. 哽咽（yè）　颧骨（quán）　粗糙（cāo）
3. 辨字组词。（4分）
捧（　　　　）　　舔（　　　　）　　炊（　　　　）　　辫（　　　　）
棒（　　　　）　　添（　　　　）　　吹（　　　　）　　辩（　　　　）
4. 补充词语，并完成练习。（6分）
长途（　）涉　　筋疲力（　）
细嚼慢（　）　　九死（　）生
（1）形容路途遥远、行程艰辛的词语是：____________________
（2）用“细嚼慢咽”写一句话：________________________________
5. 解释下列画线字的意思。（4分）
（1）支吾：____________　　（2）敛起笑容：____________
（3）咽下去：____________　　（4）熬夜：____________
6. 按要求完成句子练习。（6分）
（1）老班长用粗糙的手抚摸着我的头。（缩句）
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（2）老班长轻声说：“我已经吃过了，你们快吃。”（改为转述句）
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（3）仿照下面的句子，写一处环境描写，烘托人物艰难的处境。
　　例句：那边是一眼望不到边的草地，风夹着沙粒，刮得人脸生疼。
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7. 根据课文内容填空。（7分）
（1）《金色的鱼钩》中，老班长用一根______做成了鱼钩，为生病的小战士______，自己却从不吃鱼。
（2）《穷人》通过______描写，表现了桑娜夫妇______的品质；《桥》运用大量______描写，渲染了紧张危急的气氛。
（3）《金色的鱼钩》结尾，作者说“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的______的光芒”，这句话的含义是______。
二、口语交际（4分）
班级举行“讲英雄故事”主题班会，请你向大家介绍《金色的鱼钩》中的老班长，把你想说的话写下来。
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三、阅读理解（28分）
（一）课内阅读（12分）
阅读《金色的鱼钩》选段，完成练习。
我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！”
最后这句话是严厉的，意思只有我知道。
我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。
1. 文中画“____”的句子，“意思只有我知道”，是什么意思？（3分）
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2. “我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重”，为什么碗会“千斤重”？（3分）
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3. 老班长“收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩”，这里运用了什么描写？表现了他怎样的心情？（3分）
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4. 从这段选文中，你看到老班长是一个怎样的人？（3分）
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（二）课外阅读（16分）
每天多跑一百米
我体育不好，跑步总垫底，每次体育课都跑得上气不接下气。爸爸知道后，没有批评我，只是说：“从今天起，我们每天放学后多跑一百米。”
烈日下，我气喘吁吁，真想停下来。爸爸陪在旁边，一边跑一边说：“再坚持一下，每天进步一点点，一百米一百米地积，慢慢就能跑远了。”
就这样，一天、两天、一个月……我从跑一圈就喘，到能跑三圈、五圈。运动会那天，我虽然没有拿到名次，却比上一次快了不少。
看着爸爸被太阳晒得黑黑的脸，我明白了：成功没有捷径，只有一点一滴的坚持。
1. 联系短文，解释词语。（4分）
　　气喘吁吁：__________________________________________
　　垫底：__________________________________________________
2. 用“____”画出一处爸爸说的话，说说它在文中的作用。（4分）
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3. 短文写了一件什么事？请简要概括。（4分）
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4. 从爸爸的话中，你明白了什么道理？结合短文内容说说。（4分）
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四、习作（30分）
题目：一件后悔的事
要求：写一件让你后悔的事，把事情经过写清楚，写出你当时的心理和事后的感悟。语句通顺，不少于450字，不写错别字。
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参 考 答 案
一、积累与运用（38分）
1. 担忧　坚毅　前行　真诚　纪念　光芒　暗淡　敬意（每词1分，共8分）
2. D（3分）
3. 示例：捧起／木棒；舔干／添加；炊烟／吹风；辫子／辩论（答案不唯一，每空0.5分，共4分）
4. 跋、尽；咽、生（每空0.5分，共4分）　（1）长途跋涉（1分）　（2）示例：他细嚼慢咽，把每一口饭都咽得有滋有味。（1分）
5. （1）用话搪塞，应付　（2）收起，收敛　（3）吞下　（4）忍受（艰难地坚持）（每空1分，共4分）
6. （1）老班长抚摸着头。（2分）　（2）老班长轻声说，他已经吃过了，让我们快吃。（2分）　（3）示例：天阴沉沉的，大雨一连下了好几天，屋里潮得能滴出水来，他裹紧破旧的被子，冻得瑟瑟发抖。（2分，用上环境烘托）
7. （1）缝衣针（弯成的）（1分）；钓鱼煮汤（1分）　（2）心理（动作、神态）（1分）；善良、乐于助人（宁可自己吃苦）（1分）；环境（1分）　（3）金色（1分）；老班长忠于革命、舍己为人的精神永放光芒（寄托后人对老班长的纪念）（1分）
二、口语交际（4分）
示例：同学们，我想向大家介绍《金色的鱼钩》里的老班长。长征路上，他为了照顾三个生病的小战士，用缝衣针做成鱼钩钓鱼煮汤，自己却从不吃一口鱼，最后牺牲在草地。他忠于革命、舍己为人，是我们永远敬仰的英雄。
三、阅读理解（28分）
（一）课内阅读（12分）
1. “意思只有我知道”指老班长是提醒小梁不要说破他从不吃鱼、把鱼都留给战士们的秘密，以免大家知道后伤心、不肯喝汤，辜负了他的苦心。（3分，意思对即可）
2. 因为“我”知道这碗鱼汤来之不易、是老班长舍身换来的，想到老班长自己饿着却把鱼都留给我们，心里充满愧疚和沉重，所以觉得碗重。（3分，意思对即可）
3. 神态、动作描写；表现了老班长既心疼小战士、想让他们喝下鱼汤保存体力走出草地，又怕小梁说出秘密、大家不肯喝的焦急心情。（3分）
4. 老班长是一个忠于革命、舍己为人、关爱战友、责任心强的人。（3分，意思对即可）
（二）课外阅读（16分）
1. 气喘吁吁：上气不接下气，形容呼吸急促。垫底：排在最后，成绩最差。（每词2分，共4分）
2. 示例：画“再坚持一下，每天进步一点点。”这句话是爸爸对“我”的鼓励，推动了情节发展，表现了爸爸对“我”的关爱与耐心。（画出句子2分，说作用2分）
3. 我体育不好，跑步总垫底。爸爸每天陪“我”多跑一百米，鼓励“我”坚持下去。运动会“我”的成绩进步了，明白了坚持的重要。（4分，意思对即可）
4. 明白了成功没有捷径，只要每天坚持一点一滴地努力，就一定能不断进步。爸爸的陪伴和鼓励，是“我”坚持的动力。（4分，答出道理2分，结合内容2分）
四、习作（30分）
一类文（25—30分）：选材真实，事情经过写清楚，心理和感悟真切，细节描写生动，语句流畅，450字以上。
二类文（20—24分）：内容完整，经过较清楚，语句通顺，有个别语病。
三类文（19分及以下）：内容简单，经过不清，字数不足，语病较多。

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