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九年 · 历史
(
姓
名
)
年级 学 科 出题初审人 复审人 终审人
(
题
号
得
分
得
分
评卷人
)九年级期中测试 历史
一 二 总 分
一 、选择题(下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每
小题1分，共15分)
1. 国家不是从来就有的，“它是在经济发展到一定阶段而必然使社会分裂为阶级时产生 的”。这说明国家产生的根本原因是 ( )
A. 私有制的出现 B. 阶级矛盾不可调和
C. 生产力的发展 D. 氏族制度已走向瓦解
2 .古巴比伦国王汉谟拉比大兴水利，他在位的好几个年份都作为“开凿河渠之年”而载入 史册。据此可知，汉谟拉比 ( )
A. 注重法律建设 B. 完成统一事业 C. 强化君主专制 D. 重视农业生产
3.“尼罗河就像一根天然的纽带，把整个流域地区连接成一个稳定、有效的整体。尼罗河平缓 的水流使北上航行极为容易，而盛行的北风、西北风又使返航毫不费力。”这表明 ( )
A. 古埃及的统一有赖于尼罗河泛滥 B. 尼罗河的水流方向决定文明走向
C. 尼罗河与古埃及的发展息息相关 D. 尼罗河航行条件阻碍了南北交流
4.三千年过去，这里的职业仍被焊在血脉里：姓“奈”的世代理发，姓“瓦尔米基”的终生从 事清洁工作。更奇特的是，谋生不看能力，只看出身。“这里”指的是 ( )
A. 古埃及 B. 古巴比伦 C. 古代中国 D. 古印度
5.雅典人认为无视法律的专制政体是最坏的政体，还树立了大理石碑，规定企图在雅典 建立独裁统治的，任何人杀死他都无罪。上述材料主要说明古代雅典 ( )
A. 依法专制 B. 崇尚民主 C. 反对君主 D. 崇拜英雄
6. 古罗马国家由位于意大利台伯河畔罗马城发展而来。罗马共和国时期没有君主，国家 实际权力掌握在 ( )
A. 元老院 B. 公民大会 C. 五百人议事会 D. 陪审法庭
7.古罗马曾经三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。其“宗教”是指( )
A. 伊斯兰教 B. 基督教 C. 道 教 D. 新教
8. 中世纪欧洲大学的基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学生学完 基础课程之后学习专业课程，有法学、医学等。这些课程的设置反映了欧洲 ( )
A. 社会经济发展要求 B. 早期资产阶级形成
C. 对古典文化的传承 D. 城市自治运动兴起
9.如图呈现了文化继承与发展的关系，其中①处应是 ( )
基督教文化
(
提供素材
) (
欧洲文艺
复兴运动
) (
①
)古希腊罗马文化 保存吸收( 西亚、北非东方文化
A. 古埃及文化 B. 拜占庭文化 C. 阿拉伯文化 D. 法兰克文化
10. 日本进入幕府统治的标志是 ( )
A. 天皇的设立 B. 大化改新的完成
C. 镰仓幕府的设立 D. 庄园制的瓦解
11. 伊斯兰教的创立者是穆罕默德，其诞生地是 ( )
A. 麦加 B. 麦 地 那 C. 耶路撒冷 D .巴格达 历 史 试 卷 第 1 页 ( 共 4 页 )
12. 阿兹特克人的经济以什么为主 ( )
A. 农业 B. 畜牧业 C. 商业 D. 手工业
13. 中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以一位大人物为标志的，“他是中世纪
的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”。这位“大人物”是 ( )
A. 迪亚士 B. 但丁 C. 莎士比亚 D. 达 ·芬奇
14.15世纪的欧洲，是一个“充满饥渴”的欧洲。这使他们走上发现新世界之路。这种“饥
(
(
)
)渴”产生的根源是
A. 商品经济的发展和资本主义萌芽出现
B. 奥斯曼帝国控制了东西方之间的商道
C. 统治者积极支持海外探险活动
D. 教会鼓励人们去东方传播天主教
(
(
)
)15. 西欧国家在早期殖民扩张时期进行侵略的主要方式是
(
D.
暴力掠夺
) (
二
、非选择题(本题共5小题，共45分)
)A.欺诈贸易 B. 资本输出 C. 商品输出
得分 评卷人
16. 阅读材料，回答问题。 ( 9 分 )
材料一：它是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，在保持了几个世纪的繁荣之后日渐衰 落，但它仍无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素，直到1453年声誉扫地、不可 避免地灭亡为止。
材料二：7世纪中期，日本社会矛盾十分尖锐，日本统治者任用一些从中国归来的留学 生等，参照唐朝的典章制度，改革日本的土地、赋税制度，并废除官职世袭的陋习，地 方官吏由国家任免。
材料三：阿拉伯帝国繁荣时期，统治者重视知识。830年，当时的哈里发在巴格达设立 “智慧宫”,它集科学院、图书馆、翻译馆于一体。为延揽翻译人才，统治者用与译著重 量相等的黄金来支付稿酬。阿拉伯人在吸收、融合外来文化的基础上，创造了独具特 色的文化。他们在东西方文化交流中发挥作用。充分利用东西方文化交汇的地理优 势，广泛吸纳各民族先进的文化成果，与本民族的文化成就相结合，创造了辉煌的文 化成就。
(1)材料一中的“它”指的是哪个帝国 使它“声誉扫地、不可避免地灭亡”的又是哪个 帝国 ( 2 分 )
(2)材料二中涉及的是哪一历史事件 该事件有什么影响 (2分)
(3)材料三中阿拉伯人创造的“独具特色的文化”中成为阿拉伯文学瑰宝的是什么 长期被欧洲医学界奉为经典的两部著作是什么 请用史实证明阿拉伯人“在东西方 文化交流中发挥作用 ”。(写出一例)(4分)
(
考
生
座
位序
号
)(4)通过对上述各国兴衰的探究，谈谈你的认识。(1分)
历 史 试 卷 第 2 页 ( 共 4 页 )
九年 ·历史
历 史 试 卷 第 3 页 ( 共 4 页 ) 历 史 试 卷 第 4 页 ( 共 4 页 )
17.阅读下列材料，回答问题。( 8 分 )
材料 一：西部非洲北接撤哈拉沙漠，南临几内亚湾，境内有尼日尔河、塞内加尔河等大 河，黄金资源丰富，但缺少日常生活必需的盐。北非地区商品经济发达，需要黄金，拥 有食盐。双方的相互需要，催生了穿越撒哈拉沙漠的贸易。在农业发展和商业贸易 的影响下，8至15世纪，西非先后兴起加纳、马里和桑海三个国家。
材料二：玛雅人使用象形文字，有20进制和“零”的概念，历法精确；阿兹特克人建都 于湖中岛屿，发明“浮动园固”扩大耕地；印加人修建梯田系统和贯通全国的道路网， 国王执掌政治、军事和宗教大权。美洲三大文明独立发展，培育了玉米、马铃薯、番茄 等农作物，为世界农业发展作出了重要贡献。
(1)根据材料一，指出西非三国兴起的因素。(2分)
(2)根据材料二，概括美洲三大文明在农业方面的共同成就。并指出美洲文明发展的 特 点 。( 2 分 )
(3)综合上述两则材料，比较中古时期非洲文明与美洲文明在发展环境上的最大不同 点，并据此谈谈你对世界文明多样性的认识。(4分)
18. 阅读材料，回答问题。(8分)
材料一：11 -14世纪西欧经济和社会发展的变化。
(
农业
承租、购买土地
租地农场
)新的生产和
经营方式
手工业 手工业者、商人 ①
材料二：公元1500年前后，世界各大洲结束了相对孤立的状态，各地的文明开始汇合 交融。最活跃的是欧洲的商人们，他们把中国的茶叶、丝绸等物品运到欧洲、美洲和 非洲等地销售，然后把欧洲、美洲的物产运到世界各地。商人们赚取了利润，而物产 的流通则促进了世界各地的经济交流。从那时候开始，人类的历史才称得上真正意 义上的世界史。
材料三 ：读 图 。
(
归程一
耕动殖民地经济开发
种柏困经济兴起
中
程
)(1)材料一图中①处应填写的内容是什么 结合
(
带来巨领财富
创老原始资本积
)所学知识分析材料中“新的生产和经营方式”的 性质。(2分)
出程
(2)材料二中“世界各大洲结束了相对孤立的状 态”得益于哪一事件 该事件中发现“美洲”的事 谁 完成人类历史上第一次环球航行的是谁的 船队 (3分)
(3)结合所学知识，指出材料三所反映的历史事件。你认为材料二所述的历史事件与 材料三所示事件之间有何联系 (2分)
(4)结合所学知识，概括上述三则材料中的历史事件的共同影响。(1分)
19. 西罗马帝国灭亡后，西欧逐渐进人封建社会，欧洲人称之为“中世纪”。请结合所学知 识，回答问题。(10分)
【进入中世纪》
(1)西罗马帝国灭亡前后，西欧建立了许多大小不同的王国，其中最为强大的是法兰 克王国，其建立者是谁 ( 2 分 )
【社会制度建立】
材料：“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”
(2)上面材料反映的是西欧的什么制度 该制度以什么为纽带 (2分)
【西欧的农村】
(3)从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式在西欧逐渐流行开来。这种新的组织 形式是什么 它的性质是什么 它行使司法权的机构是什么 (3分)
【西欧的城市】
(4)“城市的空气使人自由”,意思是城市里可以享受更多的民主和自由，是欧洲中世 纪的谚语，反映了城市相对独立和自治。请说出西欧城市争取自由和自治的手段有 哪些 (2分)
(5)12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，被认为欧洲中世纪教育“最美好的花 朵”的 是 什 么 ( 1 分 )
20. 时空观念是历史学科核心素养之 一，是逐步形成的具有历史学科特征的思维品质和 关键能力。结合所学知识，完成年代尺，回答问题。(10分)
【著名帝国】
波斯帝国 A帝国 B帝国 东、西罗马帝国 C帝国 奥斯曼帝国
4世纪末 8世纪中期 16世纪
(1 )请指出世界古代史上出现的地跨三洲的帝国名称。(3分)
A: ;B: ;C:
(2)A 帝国的建立者被称为什么 他的东征有何积极影响 (2分)
(3)B帝国开创了哪一政治组织形式 ( 1 分 )
【法制之光】
(4)请围绕“法制建设推动人类社会进步”这一观点，选取以上两例法律文件对观点加 以论述。(要求：围绕观点，史论结合，表述清晰)(4分)
九年级期中测试 历 史 参考答案
一、1. C 2.D 3.C 4.D 5.B 6.A 7.B 8.A 9.B 10.C 11.A 12.A 13.B
14.A 15.D
二、16.(1)拜占庭帝国。奥斯曼帝国。 (2) 大化改新。削弱了旧贵族的势力，将人口和土 地收归国家，确立了国家对农民的剥削关系。日本从此进入封建社会。(3)《一千 零一夜》。《医学集成》《医典》。阿拉伯人把天文、数学、医药等知识传向东方和西 方，把中国的丝绸、造纸术、指南针、火药等，以及印度的棉花、食糖传入欧洲。古代 印度人的数字符号系统也经阿拉伯人向外传播。(一例即可)(4)开放宽容使文明 繁荣；保守狭隘使文明衰落。(符合题意即可)
17. (1)农业发展、商业贸易。(2)农业上，培育了玉米、马铃薯、番茄等农作物。美洲三 大文明独立发展。(3)最大不同点：非洲文明通过撒哈拉贸易与北非、阿拉伯世界 保持着较密切的对外联系和交流；而美洲文明长期与外界基本隔绝，处于独立发展 状态。认识：世界文明具有多样性。不同文明因地理环境、对外交往程度等差异， 形成了各自独特的发展道路和成就。应尊重不同文明的独特性，理解文明多元并 存的历史意义。(符合题意即可)
18. (1)手工工场。资本主义性质。 (2) 新航路的开辟。哥伦布。麦哲伦。(3)“三角贸 易”。新航路的开辟改变了各洲间基本封闭的状况，为后来欧洲的殖民掠夺和三角 贸 易开辟了道路。(4) 促进了欧洲资本主义的产生与发展。 (符合题意即可)
19. (1)克洛维。(2)封君封臣制度或西欧封建等级制度。土地的封赐。(3)庄园。既 是一个自给自足的经济组织，也是相对独立的政治单位。庄园法庭。(4)金钱赎买 和武力斗争。(5)大学的兴起。
20. (1)A 亚历山大帝国；B 罗马帝国；C 阿拉伯帝国。(2)亚历山大大帝。客观上促进 了东西方文化大交汇，加强了东西方之间的经济联系。(3)元首制。(4)《汉谟拉比 法典》。是迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典。在古代西亚地区有重要 影响，表明人类社会的法制传统源远流长。《罗马民法大全》。奠定了欧洲民法的 基础。
一 a —

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