资源简介

部编教材高中历史一轮复习工具书
第3讲：秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固
▲课程标准
·通过了解秦朝的统一业绩和汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措；
·认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义；
·通过了解秦朝时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。
▲高考考情
2024 2025 2026
2024·2甘肃秦律“式”与文书标准化
2024·2湖北秦简与重农
2024·2北京西汉察举与优抚
2024·2贵州汉代官僚体制发展
2024·2江西西汉吏员任用重技能
2024·3广西汉代刺史职权变化
2024·2湖南秦楚文化冲突与郡国并行 2025·2河北秦封泥与手工业类别
2025·1重庆秦始皇巡行与整顿风俗
2025·2广东六国文字复燃与秦统治基础
2025·2湖南汉初郡国并行与地方政区
2025·2湖北淮南王与郡国并行危机
2025·3四川昆仑山由虚到实
2025·2北京汉武帝五岳祭祀强化皇权
2025·3江苏汉画像砖与农业经济 2026·2浙江董仲舒《春秋决事比》与“比”
2026·3四川秦汉漆器铭文变化
2026·2河北张家山汉简与唐律量刑变化
2026·4新疆西藏西汉文景官仓赈贷
▲阶段特征（√）
角度 内容
总体特征 秦汉时期（前221—220年），是中华文明形成和发展时期，是我国统一多民族封建国家的建立和巩固时期，是中国历史上第一个封建大一统时代。
政治 ①秦朝君主专制中央集权政治体制确立，皇帝制度、三公九卿制、郡县制、文书行政制度，官僚政治取代贵族政治。
②汉承秦制，且有创新，郡国并行制引发七国之乱；汉武帝颁布推恩令、设中朝、确立察举制、设刺史制度，中央集权不断加强。
③东汉光武中兴后外戚宦官交替专权，豪强地主势力发展；西域都护府设置，边疆治理加强。
经济 ①秦统一货币、度量衡，修驰道、直道、灵渠，编制户籍。
②汉初黄老无为、与民休息；汉武帝改革币制、盐铁官营、均输平准、征税抑商，强化国家对经济的控制。
③铁犁牛耕普及，出现耦犁、耧车；丝绸之路开通，中外贸易繁荣；东汉豪强地主庄园经济兴起，自耕农破产流亡。
思想文化 ①治国思想经历从秦朝推崇法家、文化专制，到汉初奉行黄老思想，再到汉武帝尊崇儒术的演变，儒家思想自此成为中国古代的正统思想和传统文化的主流。
②《史记》为第一部纪传体通史，《汉书》为第一部纪传体断代史；汉赋、乐府诗兴盛。
③蔡伦改进造纸术；道教兴起，佛教传入。
▲知识框架梳理
一、秦的统一
1、统一背景
（1）客观条件：
①民心：长期战乱，人民渴望安定统一。 ②经济：各地经济发展要求打破政治分裂带来的阻碍。
③地理：秦国地理位置优越，物质基础雄厚。④民族：春秋战国以来民族交融趋势加强，华夏认同观念形成。
（2）主观条件：
①政治：数代秦王励精图治，广纳贤才，吏治清明。②变法：商鞅变法后，秦国国富兵强。
③策略：采用“远交近攻”的军事策略，各个击破。④民风：上下同欲，民风质朴，勇于公战。
2、统一过程：公元前230年至公元前221年，秦王嬴政先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，完成统一，定都咸阳。秦朝疆域“东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东”，是当时世界东方最大的国家。
3、开疆拓土
（1）南方：征服南方越族，控制云、贵西南夷，设置南海、桂林、象郡；开凿灵渠，加强对南方的控制。
（2）北方：击退匈奴进攻，修筑西起临洮、东至辽东的万里长城。
（3）设典客、典属国等官职管理民族事务。
4、秦统一的历史意义
①地理疆域明确：幅员辽阔，奠定后世疆域的基本框架。
②政治制度构建：秦朝的专制主义中央集权制度奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，为历朝沿用，不断完善。
③文化与制度整合：统一措施使战国时期的区域文化在秦汉时期形成具有统一风貌的文化，“大一统”观念深入人心，促使中国各民族产生融合智慧、发展共同文化的伟大理想。
④世界影响：成为西方认识中国的重要窗口，为世界文明交流提供了东方范式。
二、秦朝的国家治理制度（选必1）（√）
1、皇帝制度
（1）确立：秦王嬴政自称“始皇帝”，史称秦始皇。
（2）特征：皇帝独尊、皇权至上、皇位世袭。皇帝拥有至高无上的权力，国家一切军政大事均由皇帝裁决。
2、中央：三公九卿制（√）
官职 职能 特点
丞相 协助皇帝处理全国政务 百官之首，有行政权
太尉 掌管军事 有军权，但实际虚设
御史大夫 监察百官 有监察权，牵制丞相
九卿 分管具体政务 廷尉（司法）、治粟内史（财政）等
特点：以皇权为中心（君主专制）；职责分工明确，相互配合，彼此牵制；带有家天下色彩，家国同构；由皇帝任免，不得世袭；分工严密，提高办事效率；一定程度上减少了重大事情的决策失误。
3、地方：郡县制（√）
（1）概况：秦始皇采纳李斯建议，将全国分为三十六郡（后增至四十余郡）。郡置郡守（行政）、郡尉（军事）、监御史（监察）。郡下设县，万户以上设县令，不满万户设县长。县以下设乡、里和亭，分别管理民众、征收赋税和维持治安。
（2）特点：①地方官制有明确分工，既相互配合又彼此牵制；②郡县长官一概由中央任命考核，不得世袭；③中央垂直管理地方，地方没有独立性。
（3）意义：加强中央集权，提高行政效率，巩固统治；是官僚政治取代贵族政治的重要标志。
4、文书行政制度
秦朝推行文书制度，自郡一级自上而下行文，要求遵照执行。如果县道属曹不受命，由县、道向上行文报郡后进行责罚。文书行政制度使中央政令能够有效传达至地方，是维护中央集权的重要保障。
5、官员选拔与考课（选必1）
（1）选拔：秦代对官吏选任实行严格的准入管控，形成“年龄、身份、德才”三重筛选机制，确立了德法并重的选拔标准。官吏由皇帝和中央直接任免。
（2）考课：
上计制度：郡臣于年初将一年的赋税收入预算写在木券上呈送国君，国君执右券，臣下执左券。到了年底，郡守必须向中央报告租税收入、户口增减、治安好坏等情况，初步形成中央至地方层层考核体系。
考课内容还包括盗贼、狱讼、选举、农田水利等。
6、分封制与郡县制对比
对比维度 分封制（西周） 郡县制（秦朝）
官员产生方式 世袭 中央任免，不得世袭
权力大小 诸侯有较大独立性 地方服从中央，无独立性
与中央关系 诸侯对天子承担义务，但独立性较强 中央垂直管理，地方绝对服从
经济基础 井田制 土地私有制
政治体制 贵族政治 官僚政治
三、秦朝的经济与社会生活（选必2）
1、土地制度与赋役
（1）土地制度：商鞅变法“废井田，开阡陌”，以法律形式确立了封建土地私有制。秦始皇三十一年颁布“使黔首自实田”的法令，进一步确认土地私有。
（2）赋税：按亩纳税（地租），按户籍征发赋役（兵役和杂役）。
（3）徭役：秦朝徭役极为苛重，包括更卒（每年在郡县服役一月）、正卒（到国都服役）、戍卒（往边境屯戍）等。
2、统一货币与度量衡
（1）货币：在圜钱基础上将各国货币统一为圆形方孔半两钱，促进了经济交流。
（2）度量衡：统一度量衡，由中央制定和颁发统一的度量衡标准器。
3、农业
开始形成北方旱田和南方水田两种精耕细作的农业技术体系。
4、交通建设（√）
（1）驰道：修建以首都咸阳为中心、通向全国的道路网。
（2）直道：公元前212年，秦始皇命蒙恬修筑由咸阳向北延伸的直道，全长约700千米。
（3）五尺道：在今云南、贵州地区修筑五尺道，加强对西南夷的控制。
（4）新道：在今湖南、江西、广东、广西之间修筑新道。
（5）灵渠：为解决运输困难，秦始皇派人开凿灵渠，沟通了长江和珠江两大水系。
5、社会生活
（1）编制户籍，加强对民众的管理。
（2）迁徙贵族到关中、巴蜀等地，削弱地方势力。
四、秦朝的思想文化政策（选必3）
1、统一文字
秦始皇推行“书同文”政策，以小篆作为标准文字，后又推行隶书。统一文字使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展，增强了中华民族的凝聚力。
2、推崇法家学说
秦朝建立起统一多民族国家后，秦始皇推崇法家学说。法家思想为秦朝的国家治理提供了理论基础，强调以法治国、君主专制中央集权。
3、焚书坑儒
为加强思想控制，秦始皇采纳李斯的建议，下令焚烧除法家以外的诸子百家书籍，并坑杀儒生，史称“焚书坑儒”。所不去者，医药、卜筮、种树之书。这一政策摧残了文化，钳制了思想，但也客观上促进了国家文化和思想的统一。
4、文化从多元走向一统
秦汉时期，文化由多元走向一统。秦朝“书同文”政策的推行，使百家思想汇流于法，华夏文化认同得以奠基。中原文化向周边地区广泛传播，周边族群的文化、艺术、习俗也传入中原，塑造了秦汉文化的多样性和丰富性。
（六）秦朝的速亡
1、秦朝暴政的表现
（1）徭役繁重：修阿房宫、建骊山陵墓、筑长城、戍五岭，徭役极为苛重。
（2）赋税沉重：田租口赋盐铁之税二十倍于古。
（3）刑法严苛：秦律过于严苛，人民服役逾期报到就要处死。
（4）思想钳制：焚书坑儒，取缔政治批评，扼杀思想自由。
（5）秦二世昏庸残暴：秦始皇死后，秦二世继位，征发闾左贫弱人大修阿房宫，徭役更苦，赋税更重，政治更加黑暗。
2、秦末农民起义
（1）陈胜、吴广起义：秦二世元年（公元前209年），陈胜、吴广等九百人被征戍渔阳，途中遇大雨误期，按秦律当斩，遂发动戍卒起义。这是中国历史上第一次大规模农民起义。
（2）各地农民纷纷响应，反秦浪潮席卷全国。
3、秦朝灭亡
公元前207年，刘邦率兵直逼咸阳，秦王子婴向刘邦投降，秦朝灭亡。
4、楚汉之争
秦朝灭亡后，项羽和刘邦为争夺统治权展开长达四年的楚汉战争。最终刘邦战胜项羽，于公元前202年建立汉朝。
5、秦朝速亡的原因
（1）根本原因：秦朝的暴政导致社会矛盾激化，失去民心。
（2）统治者的心态变化，滥用民力物力。
（3）统一后地域文化多样性的问题没有得到很好的解决，原六国百姓对秦朝缺乏认同。
（4）秦二世昏庸残暴，加速了秦朝的灭亡。
6、历史启示
秦朝的速亡表明，治理国家必须关注民生，不能过度使用民力；必须重视文化认同和思想整合，不能单纯依靠暴力统治；制度创新必须与民心向背相结合。
五、政治之变：两汉时期中央集权制度的巩固与完善（√）
1、西汉的建立与“文景之治”
（1）西汉建立：公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉。刘邦即汉高祖。
（2）汉初治国理念：尊奉黄老无为思想，采取“与民休息”政策，减轻赋税、徭役和刑罚，提倡节俭，减少财政支出。
【概念阐释】黄老之学
①黄老之学是战国时期兴起的哲学政治思想流派，假托黄帝和老子，实为道家和法家思想结合，兼采阴阳、儒、墨等诸家观点而成。
②强调“无为而无不为”，主张发挥人的主观能动性，倡导“因时而动”“因时制宜”，是一种“积极无为”的哲学观。
③其主张在汉初产生了一定影响，推动了“文景之治”的出现。
（3）“文景之治”：文帝、景帝在位期间，经济明显恢复，社会稳定，史称“文景之治”。
（4）“汉承秦制”：西汉初年的各种制度基本沿袭秦朝，史称“汉承秦制”。但并非完全照搬，而是基本上沿袭秦朝制度，并有所损益。如郡国并行制以及后来汉武帝实行的刺史制度均为在秦朝制度基础上的创新。
（5）郡国并行制：地方行政制度采取郡县与分封并行制。
①汉高祖分封异姓功臣为诸侯王，后逐渐剪除；又分封同姓诸侯王，汉朝中央直接管辖的只有15个郡，这给汉王朝的统治和稳定埋下了隐患。
②汉景帝削减诸侯封地，引发吴、楚等七国叛乱，后平定叛乱。
（补充）西汉初期三大社会问题：匈奴问题、财政问题、王国问题。
2、西汉的强盛：汉武帝治国措施（√）
方面 政策 意义
政治集权 颁布“推恩令” 成功削弱了诸侯王的势力，中央集权得以加强。
设立中朝（内朝），削弱丞相权力 加强皇权，尚书令的作用开始提升。
确立察举制 有利于拓宽人才选拔范围，提高官吏行政水平。
设置刺史制度 将全国划分为13个州部，分设刺史，负责对辖区内郡级官员及子弟和豪强势力进行巡视监察。加强中央对地方的监督和控制。
任用酷吏治理地方 严厉打击豪强、游侠等社会势力的不法行为，有利于社会秩序的稳定。
经济 改革币制，将铸币权收归中央 发行五铢钱，增加政府财政收入，强化国家对经济的控制。
盐铁官营 将利益最为丰厚的煮盐业、冶铁业国营化。
均输平准 增加收入，平抑物价。均输：政府统一征收、运输、买卖；平准：贵时抛售，贱时收买。
征税抑商 算缗：向工商业者征收财产税；告缗：鼓励告发偷税漏税者。
编户齐民 百姓编户入籍，掌握人口情况和保证赋役征发。
思想文化 尊崇儒术（董仲舒建议） 在长安设太学，在地方设官学，实现了思想统一，使儒学成为中国古代社会的主流意识形态。
边疆治理 三次反击匈奴 基本解除了汉朝北部边患。
派张骞出使西域 开辟中西交通道路，促使丝绸之路开辟。
在西南、东北、东南和西部地区设置郡县 加强了与西南少数民族的联系，有效管辖边疆。
3、东汉的兴衰
（1）东汉建立：公元25年，刘秀重建汉朝，定都洛阳，史称东汉，刘秀即光武帝。
（2）光武中兴：东汉前期，光武帝加强皇权，增强尚书台的作用；严格控制外戚干政；裁并郡县，裁减官吏，节省开支；整顿吏治，惩处贪污腐败；清查全国垦田、户口数量；释放奴婢；重视儒学。社会经济在稳定的政局下重新发展起来。
（3）东汉衰亡：东汉中后期，外戚宦官交替专权，政治黑暗，史称“清议”“党锢之祸”；豪强地主势力发展迅速，土地兼并严重，阶级矛盾日益尖锐；公元184年，张角领导黄巾军起义，动摇了东汉统治；公元220年，曹丕篡汉，东汉灭亡。
（补充）东汉后期社会四大问题：匈奴问题、地方豪强问题、外戚宦官交替专权问题、土地兼并问题。
4、官员选拔与管理制度（选必1）
（1）察举制
角度 内容
方式 由地方长官在辖区内进行考察，选取合适的人才推荐给上级或中央，最后经考核再由中央任命。自下而上，乡里清议，地方推举，考核，中央授官。
标准 察孝廉、举茂才（品德和才能）。
进步意义 ①打破血缘关系限制，有利于选拔人才； ②为两汉政权选拔了大批人才，扩大了统治基础； ③任免权由中央掌握，加强中央集权； ④推动儒学成为选官标准。
局限性 ①容易任人唯亲，滋生腐败； ②后期选官被世家大族操纵，难以选拔真正的人才； ③被地方豪强控制，不利于中央集权。
演变 东汉察举制注重官员的吏治能力，举荐与考试相结合。东汉后期被世家大族操控，选官标准重门第、轻德才，为魏晋九品中正制埋下伏笔。
（2）征辟制：汉武帝推行察举制的同时，还实行征辟制，由皇帝或高级官员直接征召人才。
（3）刺史制度
角度 内容
设置 汉武帝将全国划分为13个州部，分设刺史。
职能 代表中央巡视监察辖区内郡级官员及子弟和豪强势力。
特点 位卑权重、以小制大，监察权与行政权分离。
演变 东汉晚期，刺史逐步掌握地方行政权和领兵权，刺史改称为州牧，成为地方一级行政长官，发展为地方割据势力，威胁中央集权。由监察机构演变为一级行政机构（“州”）。
（4）上计制度：秦汉时期，官员考核实行上计制度。郡臣于年初将一年的赋税收入预算写在木券上呈送国君，国君执右券，臣下执左券。到了年底，郡守必须向中央报告租税收入、户口增减、治安好坏等情况，初步形成中央至地方层层考核体系。
六、经济之变：两汉时期农业、手工业与商业
1、农业
（1）生产工具：铁犁牛耕技术普及，出现耦犁、耧车等先进农具。汉代铁农具和牛耕在黄河流域普遍推广，并逐渐向长江流域扩展。
（2）水利工程：汉武帝时期，关中地区修建了漕渠、白渠等水利工程；治理黄河，东汉王景治黄河。
（3）土地制度：土地私有制进一步发展，东汉时期豪强地主庄园经济兴起，自耕农破产流亡现象严重。
2、手工业
（1）官营手工业：冶铁、煮盐等官营手工业发达，丝绸纺织技术高超。汉武帝实行盐铁官营，将煮盐业、冶铁业国营化。
（2）纺织业：丝织业发达，长安设有东西织室。丝绸成为对外贸易的主要商品。
（3）造纸术：东汉蔡伦改进造纸术，制成“蔡侯纸”，促进了文化的传播。
3、商业与交通
（1）商业政策：推行重农抑商政策，实行盐铁官营、均输平准等国家干预经济的措施。
（2）货币：汉武帝统一铸造五铢钱，将铸币权收归中央，五铢钱成为此后长期流通的货币。
（3）城市：长安、洛阳等成为全国性大都市，商业繁荣。
（4）交通建设：开通丝绸之路，将中国丝绸等运往中亚、西亚、欧洲和北非。
4、丝绸之路的开通
（1）陆上丝绸之路：汉武帝派张骞两次出使西域，开辟了从长安经新疆、中亚直抵地中海东岸的道路，被称为“丝绸之路”。
（2）海上丝绸之路：以泉州、广州、扬州等为起点，至朝鲜、日本、东南亚诸国、南亚诸国、阿拉伯和东非沿海诸国的海上商路，始于秦汉。
（3）丝绸之路的特点：中国占据主导地位；以丝绸和瓷器为主；开通时间早，持续时间长；大多为和平交往，文明传播多为自然辐射；交通发达，陆上、海上丝绸之路发达；范围广，远及西亚、南亚、欧洲、非洲，连接欧、亚、非三大洲。
七、思想文化之变：儒学正统地位的确立与两汉文化
1、尊崇儒术（√）
（1）措施：汉武帝采用董仲舒的建议，尊崇儒术。设立五经博士，将儒学定为官学；在长安建立太学，教授五经，从中选拔官吏；郡县的学校配经师授学，以培养官吏的后备人选。
（2）影响：独尊儒术之后，以五经为代表的儒学成为官员选拔、学校教育和人才培养的主要内容；儒学成为历代王朝的统治思想和社会主流的意识形态。
（3）实质：儒表法里，汉武帝用董仲舒的同时，还用了法家张汤、商人桑弘羊等，西汉政治从思想到实践都是多元的。以儒家思想作底，用“大一统”将多元的思想汇聚在一个共同体内。
2、两汉的文化成就
（1）史学：司马迁的《史记》和班固的《汉书》是两汉史学的代表性成就。《史记》是中国第一部纪传体通史，记述了从黄帝到汉武帝的历史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。《汉书》是中国第一部纪传体断代史。
（2）文学：汉赋讲究铺陈排比，辞藻华丽；乐府诗采集民间歌谣，反映社会真实情况。
（3）科技：蔡伦改进造纸术，促进了文化的传播；张衡发明地动仪；张仲景著《伤寒杂病论》，被后世尊为“医圣”；华佗发明麻沸散，擅长外科手术。
（4）宗教：道教兴起，是中国本土宗教；佛教在两汉之际通过丝绸之路传入中国，此后逐渐中国化，深刻影响了中国的思想、文学和艺术创作。
八、两汉时期民族关系与边疆治理
1、对匈奴的关系
（1）汉初，对匈奴实行和亲安抚政策，并进行经济交流。
（2）汉武帝时期，通过对匈奴的三次战争（卫青、霍去病等将领率军出击），大体解除了匈奴对北部边疆的威胁。
2、对西域的经营（√）
（1）汉武帝派张骞出使西域，开辟中西交通道路，加强了与西域各国的联系。
（2）西汉在河西走廊设置了敦煌、酒泉、武威、张掖河西四郡，使天山南北地区与内地连为一体。
（3）公元前60年，西汉设置西域都护府，作为管理西域的军政机构，标志着西域正式归属中央政权。
（4）东汉时期，班超经营西域，重新打通中原与西域的交通。
3、对西南、东北、东南地区的治理
在西南、东北、东南和西部地区设置郡县或其他管理机构，进行有效的管辖。
4、民族政策与边疆治理制度（选必1）
两汉王朝加强了对边疆民族的有效管辖，拓展了疆域，加强了内地同边疆地区的经济文化交流，统一多民族封建国家形成并不断发展。
九、两汉时期对外关系与文化交流
1、物质和技术交流
（1）由中国传入西方：漆器及其制造技术、养蚕丝技术、铁器及冶铁技术等。
（2）传入中国：饲草苜蓿及葡萄等水果、汗血马、毛织物、棉花、香料、珠宝、金银器皿等。
2、宗教交流
佛教在汉朝从印度经中亚传入中国，此后逐渐中国化，深刻影响了中国的思想、文学和艺术创作。继佛教之后，袄教、摩尼教、犹太教、伊斯兰教和基督教陆续传到中国。
3、文化交流的历史意义
丝绸之路的开通密切了汉朝与西域的经济和文化交流；促进了边疆地区的开发；巩固了多民族国家；加强了对外交流；丰富了人们的物质生活。
▲真题在线
1．（2025·重庆·高考真题）秦始皇统一六国后多次巡行天下，考察多地风情，往往刻石记功，如琅邪石刻载：“上农除末，黔首是富”，“尊卑贵贱，不逾次行”，“以明人事，合同父子”等，顾炎武指出“秦之任刑虽过，而其访民正俗之意固未始异于三王也”，这表明秦朝（ ）
A．重建西周等级制度 B．重视整顿社会风俗
C．确立儒家意识形态 D．首创重农抑商政策
2．（2026·甘肃·高考真题）汉代士人在汉赋中常铺陈宫廷苑囿中的四方贡物与奇珍异物，以彰显皇权威仪与王朝天命；魏晋时期“博物”学日益兴盛，形成博识洽闻的知识传统，士人转而重视对“物”客观属性的理性认知。两汉至魏晋对“物”的认知变化表明（ ）
A．博物收藏深入民间 B．南方士族特权巩固
C．天命观念遭到否定 D．士人个体意识觉醒
3．（2025·湖北·高考真题）汉代淮南王刘长驱逐朝廷委派的王国丞相等官员，请求自行任命，得到文帝准许。有人议论：依汉律，王国丞相等职位空缺，应由朝廷任命，皇帝此举实际有违朝廷律法。这则材料可以论证（ ）
A．汉承秦制弊端初显 B．郡国并行制的危机
C．以法为教受到冲击 D．七国之乱的必然性
4．（2025·北京·高考真题）汉武帝在位中后期，多次巡行祭祀五岳。此后，五岳祭祀的国家制度逐渐完善。读图可知，汉武帝（ ）
A．依据黄老思想治国 B．北击匈奴扩大了疆域
C．通过祭祀强化皇权 D．取消了郡国并行制度
5．（2023·福建·高考真题）东汉前期，许慎在编撰《说文解字》时，征引全国各地的政区地名资料，用以分析字形、考辨字义。其中提及次数较多的郡、国如图所示。这反映了该时期（ ）
A．行政制度的重大调整 B．豪强势力的地方割据
C．儒家思想的主导地位 D．经济发展的南北差异
6．（2023·广东·高考真题）汉初儒家代表人物陆贾的《新语》云：“昔舜治天下也，弹五弦之琴，歌南风之诗，寂若无治国之意，漠若无忧天下之心，然而天下大治……故无为者乃有为也。”陆贾的上述思想（ ）
A．适应了休养生息的政治需要
B．契合了德法并用的治国理念
C．为尊崇儒术提供依据
D．有利于加强中央集权
▲真题在线
1．B
【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：秦朝时期的中国。根据材料及所学可知，秦始皇巡行刻石中，“上农除末”（重农抑商）旨在稳定经济基础，“尊卑贵贱，不逾次行”（规范等级秩序）与“以明人事，合同父子”（强化家庭伦理）则指向社会风俗的整顿。这表明秦朝通过政治手段干预社会风俗，以巩固统治，B项正确；西周等级制度以分封制、宗法制为核心，而秦朝推行郡县制，废除分封，建立中央集权体制，排除A项；秦朝以法家思想为治国核心，曾“焚书坑儒”压制儒家。刻石中“合同父子”虽含儒家伦理元素，但未确立儒家为官方意识形态，排除C项；重农抑商思想在战国时期已由商鞅变法实践，并非秦朝首创，排除D项。故选B项。
2．D
【详解】A.题干仅提及士人阶层的博物研究，未涉及民间收藏相关内容，错误。
B.题干探讨的是士人对“物”认知观念的变化，和南方士族特权巩固无关，错误。
C.魏晋士人重视对物的客观认知，并不等于完全否定天命观念，错误。
D.汉代士人借物品宣扬皇权、王朝天命，服务于国家政治；魏晋士人转向探究物本身的客观属性，关注客观知识，体现士人不再单纯依附于皇权政治叙事，是士人个体意识觉醒的表现，正确。
故选D项。
3．B
【详解】根据题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：汉朝时期的中国。根据材料及所学可知，郡国并行制允许诸侯王在封国内拥有一定治权，但题干中淮南王擅自任免官员、汉文帝违律批准的现象，表明王国势力已威胁中央权威。此事件体现了郡国并行制下“王国权力膨胀”与“中央集权”的矛盾，直接论证了制度的潜在危机，B项正确；汉承秦制主要指继承郡县制等中央集权制度，而题干核心是郡国并行制下王国的独立性问题，与秦制弊端无关，排除A项；“以法为教”是秦朝法家思想的实践，汉初治国思想以黄老无为为主，且题干重点是中央对王国的制度性妥协，而非法律教育体系的破坏，排除C项；七国之乱的根本原因是王国势力与中央的矛盾激化，但材料仅反映单一事件，未体现“必然性”，排除D项。故选B项。
4．C
【详解】据本题题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：西汉（中国）。从图中看，汉武帝即位前存在较多诸侯王国，在位中期诸侯王国数量减少。汉武帝多次巡行祭祀五岳，完善五岳祭祀国家制度，结合汉代政治背景（削弱诸侯、加强中央集权 ），通过国家祭祀五岳，强化皇权对地方的象征控制，彰显中央权威，C项正确；黄老思想主张“无为而治”，汉武帝时期推行“罢黜百家，尊崇儒术”， 政策转向积极有为，并不是依据黄老思想治国。且材料中“祭祀五岳” 与黄老思想无关联，排除A项；图片主要呈现的是汉武帝在位前后“五岳”相关的祭祀地点、诸侯王国等变化，未涉及“北击匈奴”的疆域拓展信息，排除B项；汉武帝时期通过“推恩令”等措施削弱王国势力，但郡国并行制度在西汉始终存在，并未“取消”，且图中虽有王国数量减少，但不能说明制度被取消，排除D项。故选C项。
5．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是东汉时期的中国。据材料可知，“提及次数较多的郡、国”基本位于北方，结合所学，当时经济重心在北方，南方经济整体比较落后，北方事务比较复杂，故在北方设比较多的郡等加强管理，D项正确；材料不涉及比较信息，不能得出“行政制度是否有重大调整”，排除A项；东汉前期，尚未形成地方割据，排除B项；材料中“提及次数较多的郡、国”不能反映出“儒家思想是否占据主导地位”，排除C项。故选D项。
6．A
【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：西汉初期（中国）。据本题材料“漠若无忧天下之心，然而天下大治……故无为者乃有为也。”并结合所学知识可知，由于西汉初年经济萧条，国家贫穷，统治者难以剥削到很多东西。汉初统治者吸取了秦因暴政而亡的教训。西汉初期让士兵复员生产，免除若干年徭役；让战时逃亡在外的人回乡，发还原有的田宅；下令释放因饥饿自卖为奴婢的人为平民；田租定为十五税一，材料中陆贾无为胜有为的思想适应了休养生息的政治需要，A项正确；材料并未涉及法家思想，排除B项；“罢黜百家、独尊儒术”是在汉武帝时期，不是西汉初期，排除C项；材料并未对西汉初年中央与地方的关系进行论述，排除D项。故选A项。
部编教材高中历史一轮复习工具书
试卷第1页（共3页）

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