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驻马店高级中学 2026 级期中模拟考试历史试题
一、单选题（每小题 3分，共 60 分）
1．约公元前 2070年，禹建立我国最早奴隶制国家夏朝。禹死后，其子启继位。这一事件的重要历史意义
是（ ）
A．禅让制正式确立 B．世袭制代替了禅让制 C．中央集权制开始形成 D．分封制全面推行
2．商朝的国家管理实行内外服制，考古学家在河南安阳发现殷墟遗址，出土了大批刻有文字的龟甲、兽
骨。这些文字被称为（ ）
A．甲骨文 B．金文 C．小篆 D．隶书
3．考古证明，大约相当于五帝后期的龙山文化时代，中国大地上邦国林立。有些都城规模较大，其中陶
寺遗址中有宫殿建筑、天文建筑以及各种礼器，阶级分层化也比较明显。这反映了该时期中国
A．具备了国家的初始形态 B．建立起健全的祭祀礼制
C．很可能是夏文化的遗存 D．形成了多元一体的格局
4．新疆尼雅遗址出土的汉朝“五星出东方利中国”锦护膊，采用中原传统织造工艺，却将西域摩羯纹与中
原云气瑞兽纹组合，并织入异域文字符号。这表明汉朝时期（ ）
A．丝绸之路促进文化交融 B．西域文化主导艺术发展
C．纺织技术依托战争传播 D．文字统一强化边疆治理
5．陈寿《三国志·魏书》载：（“ 曹操）是岁乃募民屯田许下，得谷百万斛。于是州郡例置田官，所在积
谷。征伐四方，无运粮之劳。”下列对该举措解读正确的是（ ）
A．为三国鼎立局面奠定了基础
B．是曹魏统一北方的重要保障
C．加剧了南方地区的人地矛盾
D．导致曹魏农民完全失去自由
6．西汉前期，尊奉黄老无为思想，采取“与民休息”政策，经济恢复，社会稳定，史称（ ）
A．“文景之治” B．“贞观之治”
C．“光武中兴” D．“开元盛世”
7．清前期在西南部分地区推行改土归流，废除世袭土司，改设府、厅、州、县，编查户口并征收赋税；
同时在交通不便处保留土弁协助管理。这一做法反映出，清政府（ ）
A．创立新的行政制度 B．推行民族同化政策
C．扩大地方自治权力 D．因地制宜加强治理
8．距今约 7000至 5000年前，黄河中游地区进入仰韶文化时期，典型器物是彩绘陶器，以粟等为主要栽
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培作物；长江下游的河姆渡文化居民种植水稻，并掌握了养蚕缫丝技术。这反映出中华文明的起源
（ ）
A．以长江流域为中心 B．各地区发展完全一致 C．以黄河文明为唯一源头 D．具有多元一体的特
征
9．1972年，甘肃武威出土了一批东汉时期的简牍，其中关于疾病疗法的记载有塞耳、塞鼻、灌鼻、贴
敷、热熏、针灸、按摩等。这说明当时该地区（ ）
A．医学发展领先世界 B．积累了一定的医学经验
C．重视疫病防治工作 D．建立起完整的医疗体系
10．考古发现，人类最早制造的工具是石器，因石器制作技术的不同而区分为旧石器时代和新石器时
代。下列关于中国石器时代人类的说法，正确的是（ ）
A．元谋人和北京人已经学会使用火 B．新石器时代以打制方法制作石器
C．旧石器时代人们已从事原始农业 D．北京人生活在距今约 1万年前
11．某历史兴趣小组的视频号选取了以下素材：干栏式建筑复原图、碳化稻谷遗迹视频、象牙雕刻装饰
品的照片等。他们拍摄的历史微视频的片名可能是（ ）
A．《探秘山顶洞人》 B．《走近河姆渡文化》
C．《半坡遗址之谜》 D．《大汶口文化密码》
12．《诗经·小雅·大田》云：“雨我公田，遂及我私。”《孟子·滕文公上》亦云：“方里而井，井九百亩，其中
为公田。八家皆私百亩，同养公田。”这些记载共同说明西周时期（ ）
A．铁犁牛耕技术普及 B．土地国有集体劳动
C．赋税徭役十分沉重 D．土地私有已经形成
13．商代青铜器纹饰繁缛神秘，充满鬼神色彩；而至西周中后期，青铜器纹饰大幅简化，长篇铭文增
多，内容多记述先祖美德、功勋及政治训诰。这一变化实质上反映了西周（ ）
A．青铜铸造技艺重心转移 B．人文理性因素显著增强
C．宗法血缘观念逐渐弱化 D．艺术审美趋向朴素实用
14．秦朝在全国“设乡三老，掌教化；置啬夫，职听讼、收赋税；立游徼，循禁贼盗”，且要求“黔首（百
姓）相伍，十家为什，五家为伍，什伍连坐”，又“令黔首自实田”，还“刻石颂秦德，明法度，仪则备具，
皆有法式”。秦朝这些举措（ ）
A．实现了国家统治的长治久安 B．顺应了巩固大一统的现实需求
C．消除了地方割据的潜在隐患 D．完成了秦法律条文的系统整合
15．有学者指出，汉初功臣将相、谋臣名士多秉持“保身重生”思想，一时蔚为风尚。如著名大儒贾谊在
《吊屈原赋》中认为屈原应该像凤凰一样远离污浊之地，以身殉国的做法不可取。这一风尚（ ）
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A．深受汉初黄老无为思想的影响 B．反映出汉朝中央财政的困局
C．表明当时文化政策的兼收并蓄 D．根源于统治者注重基层教化
16．据《后汉书》记载，延熹九年（166年），李膺处死勾结宦官、纵子杀人的张成，宦官以此唆使他人
诬告李膺联合太学生非议朝政，引发党祸；建宁二年（169年），宦官诬告名士张俭与同乡结党，“图危社
稷”，再次引发党祸。这反映出（ ）
A．统治阶层内部矛盾尖锐 B．地方豪强威胁中央集权
C．宦官把握东汉决策权力 D．儒家清议弱化君主专制
17．如图为 1661—1887年清朝直隶地区耕地面积与人均耕地面积的变化。据此可推知，清朝（ ）
A．农业技术显著进步 B．人口增长速度放缓
C．人地矛盾日益加剧 D．自然经济开始解体
18．明代思想家李贽称赞《水浒传》《西厢记》为“古今至文”；明末清初文学批评家金圣叹高度评价《水
浒传》，称其为天下最好的文章，施耐庵为天下第一格物君子。这些言论印证了（ ）
A．商品经济高度繁荣 B．世俗文学影响较大
C．思想控制有所松弛 D．市民阶层发展壮大
19．秦在扩大疆域的过程中，对“新地”（新近征服之地）的异端习俗采取压制态度。例如楚地有“尚巫、
重祭祀”的习俗，秦政府规定禁止民间私设巫祝，通过严刑峻法来强行改变“新地”原有的民间风俗。这一
举措（ ）
A．为日后秦的速亡埋下了隐患
B．助推产生了华夏认同观念
C．有利于缓和各民族间的矛盾
D．彻底消除了旧文化的影响
20．“早在先秦时期，我国就逐渐形成了以炎黄华夏为凝聚核心、‘五方之民’共天下的交融格局”。《史记》
中，“足下中国人，亲戚昆弟坟墓在真定”“王年少，太后中国人也”；《史记》里将黄帝作为诸多民族的共同
祖先。这反映出（ ）
A．同源共祖观念的发展 B．多元一体格局的出现
C．儒家礼制文化的扩展 D．中央集权的加强
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二、材料题（共三题，40 分）
21．阅读材料，完成下列要求。(12分）
材料一 孝惠、高后时，天下初定，郡国诸侯各务自拊循其民。吴有豫章郡铜山，濞则招致天下亡
命者盗铸钱，煮海水为盐，以故无赋，国用富饶。
——摘自《史记·吴王濞列传》
材料二 景帝中元五年令诸侯王不得复治国，天子为置吏，改丞相曰相，省御史大夫、廷尉、少
府、宗正、博士官，大夫、谒者、郎诸官长丞皆损其员。
——摘自《汉书·百官公卿表》
材料三 武有衡山、淮南之谋，作左官之律，设附益之法，诸侯惟得衣食税租，不与政事。
——摘自《汉书·诸侯王表》
(1)根据材料一，概括汉初诸侯王掌握的经济权力，并分析其对中央集权的影响（3分）。
(2)根据材料二、三，分别指出汉景帝和汉武帝限制诸侯王的主要措施。（4分）
(3)综合上述材料，说明汉代封国经济权力变化反映出的政治趋势。（5分）
22．阅读材料，完成下列要求。(14分）
材料一 宋初，承袭唐末五代旧制，在中央设置中书门下、枢密院和三司，分掌民政、军政和财
政，分割了门下和中书、尚书省的主要职权。按照唐朝制度，凡中书省所出制敕，皆经门下省审复，然
后由尚书省颁发告身。但这时仅由中书门下发敕，实际完全“虚置三省官名”。……这种中央行政体制
多元化倾向，虽然充分体现了这些机构之间彼此限制的约束机制，但削弱了这些机构的管理机制。
——摘编自白钢《中国政治制度通史·宋代》
材料二 宋人多认为唐官制完善，尤其是唐太宗时期的各项制度，被认为是盛世之制。欧阳修称赞
唐朝官制“其为法则精而密，其施于事则简而易行，所以然者，由职有常守，而位有常员也”。而反观
宋制，则“官与职不相准”，“居其官不知其职者十常七八”，官制混乱，官冗员众，效率低下。两相对
比，宋人多认为唐三省六部制设官分职完善，名实相符，因此纷纷主张按《唐六典》复三省之制。
——摘编自袁良勇《宋代三省制度演变研究》
(1)根据材料一、二并结合所学知识，概括宋初中央行政体制的特点。（6分）
(2)根据材料一、二并结合所学知识，简析宋人要求恢复三省制的原因。（8分）
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23．阅读材料，回答问题。（14分）
多元起源的中华民族，几千年来不断向一体化迈进，民族交往交流交融伴随着多种形式，成为历史发展
的主流。阅读下列材料，回答问题。
材料一：魏晋南北朝时期人口的流动，既有居住在边地的少数民族向中原地区流徙，也有中原地区
的汉族人口纷纷外迁。史书中关于“百官流亡者十八九”和“中州士女避乱江左者十六七”的记载很
多。十六国以来，许多少数民族在中原与汉族杂居，一遇变乱，同样成为流动人口。波澜壮阔的人口大
流动，从短时态来看是加剧了社会动乱，但它也对社会的久远进步，开辟了道路。
——摘编自曹文柱等《乾坤众生》
材料二：从官军干部检之，高仙芝、王思礼均为高丽人，哥舒翰，突骑施人，与郭子仪齐名的李光
弼，契丹人。
——岑仲勉《隋唐史》
材料三：为了正确地引导和管理互市活动，保障正常、公正的贸易秩序，唐政府专门设置了“互市
监”,“掌诸蕃交易之事”。唐朝的最高学府“国子学”允许少数民族首领子弟入学就读。地方上，郡学
招收少数民族子弟入学，由官府提供“禀给”。
——商编自杨华双《唐朝开明民族政策述略》
(1)据材料一，举出魏晋南北朝时期人口迁徙的两种类型，并概括其主要原因。（3分）
(2)据材料一并结合所学知识，分析魏晋南北朝时期人口流动的影响。（4分）
(3)据材料二、三并结合所学知识，分析唐朝开明民族政策的具体表现及其意义（7分）
参考答案
1．B
【详解】本题主要考查夏启继位的历史意义，根据所学知识可知，禅让制盛行于尧舜禹时期，禹死后其
子启继承王位，标志着世袭制代替禅让制，故选 B项。
2．A
【详解】本题主要考查的是商代文字，殷墟出土刻在龟甲、兽骨上的文字是甲骨文，是我国已知最早的
成熟文字，故选 A项。
3．A
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【详解】各种礼器和阶级分层的出现是早期国家的特征，说明这时期的中国具备了国家的初始形态，故
选A；“健全”的说法过于夸张，排除B；根据“五帝时期”并结合所学可知这不是夏文化的遗存，排除C；仅
根据陶寺遗址无法说明多元一体，排除 D。
4．A
【详解】根据题干设问词，可知本题是本质题，根据材料关键信息可知准确时空是：汉朝时期的中国。
材料中“五星出东方利中国”锦护膊的特征，说明汉朝时期，通过丝绸之路，中原与西域在织造工艺、纹
样、文字等文化领域实现双向交流，A项正确；锦护膊是以中原传统织造工艺为基础，西域元素是补充，
并非西域文化主导汉朝艺术发展，排除 B项；材料中没有任何关于对外战争与纺织技术发展关系的信
息，纺织技术的发展更多是基于丝绸之路的和平贸易与文化往来，而非战争，排除 C项；材料中提到了
异域文字符号，并未涉及汉朝文字统一（如官方推行的汉字），且也没有体现出文字统一对边疆治理的强
化作用，排除 D项。故选 A项。
5．B
【详解】根据设问用词可知，这是正向题。时空范围是古代的中国。材料中曹操“募民屯田”“得谷百万斛”
“无运粮之劳”，说明屯田制通过组织农民垦荒生产，为曹魏积累了大量粮食，解决了军事与民生的粮食需
求，为曹魏对外征伐和统一北方提供了重要保障，B项正确；结合所学知识可知，为三国鼎立局面奠定基
础的是赤壁之战，排除 A项；曹操的屯田政策主要实施于北方地区（如许下），而非南方，排除 C项；曹
魏屯田制下，农民需向官府缴纳部分收成，但仍有一定生产自主权和人身自由，并非“完全失去自由”，排
除 D项。故选 B项。
6．A
【详解】本题主要考查的是西汉的“文景之治”，汉文帝、汉景帝统治时期，尊奉黄老无为思想，推行轻徭
薄赋、与民休息的政策，促使经济恢复、社会稳定，这一治世局面被称为“文景之治”，故选 A项。
7．D
【详解】A.流官治理的郡县制度古已有之，改土归流是在西南边疆推广内地行政模式，错误。
B.材料只体现地方管理体制调整，没有强制改变当地民族习俗、文化，不存在民族同化政策,错误。
C.世袭土司被中央委派的流官取代，中央直接管控地方，地方原有自治权力受到压缩,错误。
D.改土归流是清政府在西南少数民族地区推行的重要地方行政改革。清政府在西南部分地区实行改土归
流等政策。交通闭塞地区保留土弁辅助治理，这反映清政府依据各地不同情况灵活治理边疆，因地制宜
加强对西南的管辖，正确。
故选 D项。
8．D
【详解】A.中华文明起源是多地并行，并非以长江流域为中心，错误。
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B.仰韶文化种粟、河姆渡文化种水稻，生产方式不一样，各地区发展并非完全一致，错误。
C.黄河流域不是中华文明唯一源头，长江流域同样是重要起源地，错误。
D.黄河中游的仰韶文化、长江下游的河姆渡文化各有自身的发展特色，都是中华文明的早期组成部分，
体现了中华文明起源多元发展、又共属中华文明体系的“多元一体”特征，正确。
故选 D项。
9．B
【详解】A.题干只提到了东汉时期该地区的疾病疗法记载，没有和世界其他地区的医学发展水平进行对
比，无法得出“领先世界”的结论，错误。
B.简牍中记载了塞耳、塞鼻、针灸、按摩等多种疾病疗法，说明当时人们在长期实践中已经掌握了多种
治疗手段，积累了一定的医学经验，正确。
C.题干记载的是通用的疾病疗法，没有专门针对“疫病防治”的内容，也无法体现对疫病防治的重视，错
误。
D.完整的医疗体系需要包含医疗机构、人员、制度等多方面内容，题干仅记载了部分疗法，无法证明体
系完整，错误。
故选 B项。
10．A
【详解】A.元谋人知道使用火，北京人已经学会使用火并且能长时间保存火种，正确。
B.打制石器是旧石器时代的制作方式，新石器时代使用磨制方法制作石器，错误。
C.旧石器时代以采集渔猎为生，而原始农业产生于新石器时代，错误。
D.北京人生活在距今约 70万—20万年前的旧石器时代，错误。
故选 A项。
11．B
【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：新石器时代（中
国）。据材料并结合所学知识分析可知，河姆渡文化位于长江流域，其典型特征有干栏式建筑（适应南方
潮湿环境）、种植水稻（会有碳化稻谷遗存），还出土了象牙雕刻等精美的艺术品，与题目中的素材高度
契合，B项正确；山顶洞人主要的生产生活特点是掌握磨光和钻孔技术、会人工取火等，题干中的干栏式
建筑、碳化稻谷、象牙雕刻装饰品并非其典型遗存，排除 A项；半坡文化位于黄河流域，典型建筑是半
地穴式圆形房屋，主要种植粟，与干栏式建筑、碳化稻谷等素材不匹配，排除 C项； 大汶口文化以黑陶
为典型器物，贫富分化明显等是其特点，题干中的素材也不是大汶口文化的典型代表，排除D项。故选B
项。
12．B
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【详解】根据题干设问词，可知是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：西周时期的中国。根据
材料“雨我公田，遂及我私”与“八家皆私百亩，同养公田”并结合所学可知，这共同描绘了井田制的核心特
征：“公田”体现了“溥天之下，莫非王土”的土地国有原则，周天子拥有全国土地的所有权；而“八家同养公
田”则具体展现了在国有土地上的集体劳动形式，在土地国有的制度基础上，实行集体协作的劳动生产方
式，B项正确；“铁犁牛耕技术普及”是在春秋战国时期才逐步推广，西周农业生产仍以木石工具为主，排
除A项；材料仅描述了“同养公田”的劳役地租形式，并未涉及赋税轻重程度的评价，排除C项； “土地私
有已经形成”是在春秋战国时期随着井田制瓦解过程中才逐渐形成的，排除 D项。故选 B项。
13．B
【详解】根据题干设问词，可知是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：西周时期的中国。根据
材料可知，青铜器从商代神秘诡异的纹饰到西周简化的纹饰和注重人事的铭文内容，体现了从重鬼神向
重人事的转变，反映了人文理性因素的增强，B项正确；铸造技艺的重心转移只是技术层面的变化，不能
反映本质，排除A项；西周时期宗法血缘观念实际上是强化而非弱化，排除C项；艺术审美变化是表面现
象，不能体现政治文化的深层变革，排除 D项。故选 B项。
14．B
【详解】根据题干设问词，可知本题是影响题，根据材料关键信息可知准确时空是：秦朝时期的中国。
根据材料并结合所学可知，秦朝统一后，面临巩固中央集权、稳定统治秩序的核心任务。材料中基层治
理强化中央对地方的控制，什伍连坐稳定社会秩序，土地制度保障国家财政，法治与教化统一思想，均
围绕“巩固大一统”这一核心目标展开，B项正确；秦王朝二世而亡，说明秦朝这些举措未能保证其长治久
安，排除 A项；秦朝虽以郡县制取代分封制，但地方割据的根源（如经济独立性、权力分配矛盾等）并
未完全消除，排除C项；材料中“明法度”仅是举措之一，其他如基层行政、户籍管理、土地政策等均与法
律条文整合无关，D项仅涵盖部分内容，无法概括举措的整体目的，排除 D项。故选 B项。
15．A
【详解】据本题次题干的关键词，可知这是影响题、本质题、原因题。据本题时间信息可知准确时空
是：汉朝。根据材料并结合所学知识可知，汉初统治集团吸取秦朝速亡的教训，尊奉黄老无为思想，采
取“与民休息”的政策。汉初“‘保身重生’思想成为一时风尚”表明当时的黄老思想极大地影响了时人的选择
与追求。大儒贾谊对屈原的评价也透露着黄老保身思想，这直接反映出，汉初的黄老思想治国理念对当
时社会思想的影响，A项正确；汉初虽经历战乱后经济凋敝，但“保身重生”是思想观念层面的现象，且汉
初通过休养生息，财政逐步恢复，“中央财政的困局”并非这一思想形成的原因，排除 B项；“兼收并蓄”在材
料中无依据，排除 C项；“保身重生”是一种社会思潮，其根源是汉初的治国理念和社会需求，与统治者对
基层教化的重视无直接因果关系，排除 D项。故选 A项。
16．A
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【详解】A.宦官依附皇权，李膺、张俭等是官僚士大夫群体，二者都属于东汉统治阶层内部力量；两次
党祸都由统治集团内部两大派系互相倾轧、激烈对抗引发，正确。
B.材料未呈现地方豪强、土地兼并、地方势力对抗朝廷、割据等相关信息，错误。
C.宦官只能依靠皇帝信任、借助皇权打压士人，无法独立掌控国家军政、立法等核心决策，“把握东汉决策
权力”的表述不符合史实，错误。
D.材料中未涉及士大夫阶层挑战皇权的行为，且桓帝、灵帝依靠宦官打压清议士人，君主专制并未被削
弱，错误。
故选 A项。
17．C
【详解】A.图表仅体现了耕地面积和人均耕地面积的数据变化，未涉及农业生产技术的相关信息，无法
推出农业技术显著进步，错误。
B.这一时期人口快速增长并未放缓，错误。
C.图表显示直隶地区耕地面积总体有所增加，而人均耕地面积长期持续下降，土地的增长跟不上人口增
长的节奏，这说明人地之间的矛盾不断加剧，正确。
D.鸦片战争之后自然经济才开始解体，错误。
故选 C项。
18．B
【详解】A.商品经济繁荣是明清世俗文学发展的深层背景原因，但题干主要围绕文人称赞世俗文学，而
非强调其深层次原因，错误。
B.李贽、金圣叹都高度评价《水浒传》《西厢记》这类面向普通大众的世俗文学作品，说明这类通俗文学
在当时已经获得了知名文人的认可，社会影响力较大，正确。
C.明清时期思想专制不断强化，并未松弛，材料中对世俗文学的评价无法体现思想控制的松弛，错误。
D.市民阶层壮大是明清世俗文学发展的社会基础，但题干仅体现文人对作品的评价，未涉及市民阶层发
展等相关信息，错误。
故选 B项。
19．A
【详解】据本题次题干的提示词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：秦代（中国）。根
据材料“对‘新地’的异端习俗采取压制态度……通过严刑峻法来强行改变‘新地’原有的民间风俗”可知，秦
朝以严刑峻法强行改变新征服地区民众的风俗习惯，这种文化高压政策必然引起当地人民的强烈不满和
反抗，激化了社会矛盾，A项正确；华夏认同是长期民族融合的结果，而秦的强制同化政策因缺乏文化包
容性，反而阻碍了认同的形成， 排除 B项；严刑峻法强行改变风俗，只会加剧而非缓和矛盾，排除 C项；
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“彻底消除”表述绝对，不符合历史事实，文化的影响难以被行政命令彻底清除，排除 D项。故选 A项。
20．A
【详解】A.《史记》将黄帝奉为诸多民族的共同祖先，还将归附/源自中原的族群人物称“中国人”，体现
了各民族同源共祖的观念，这是对先秦以来炎黄华夏凝聚核心观念的发展，正确。
B.多元一体格局是长期历史发展形成的整体格局，并非到汉代《史记》才出现，错误。
C.材料未提及儒家礼制的相关内容，错误。
D.材料反映的是民族认同观念，没有涉及中央对地方控制加强的中央集权制度，错误。
故选 A项。
21．(1)经济权力：自行铸币权；煮盐经营权；赋税征收与支配权（封国财富不上交中央）。
影响：封国经济实力膨胀，形成地方割据的物质基础，威胁中央集权，最终引发吴楚七国之乱。
(2)措施：汉景帝：剥夺诸侯王治国权；官吏由中央任免；裁撤王国官员（包括掌财政的少府）。
汉武帝：颁布左官律、附益法；诸侯王仅保留“衣食税租”的经济待遇，丧失治民权。
(3)政治趋势：中央集权不断加强，地方割据势力逐步被消除；郡国并行制从实际并行演变为封国名存实
亡、郡县制为主的格局。
【详解】（1）经济权力：本小问要求概括汉初诸侯王掌握的经济权力，需要根据材料，通过分层次、勾
画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从货币铸造权、手工业经营权、财政税收权等角度
进行概括。
影响：本小问要求分析其对中央集权的影响，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、
准确进行概括。根据材料和所学可从地方经济实力的发展、对中央集权的威胁等角度进行分析。
（2）措施：本小问要求分别指出汉景帝和汉武帝限制诸侯王的主要措施，需要根据材料，通过分层次、
勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可分别从行政权力、官吏任命、立法限制等角度进
行分析。
（3）政治趋势：本小问要求说明汉代封国经济权力变化反映出的政治趋势，需要根据材料，通过分层
次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料和所学可从中央与地方力量对比、地方行政制
度演变等角度进行说明。
22．(1)特点：中央行政体制多元化；行政机构重叠繁杂；行政权力分散，相互制约；官称与事职相脱
离，效率低下。
(2)原因：宋代官制存在严重弊端；唐代三省制具有明显优势；宋人推崇盛世之制；解决现实政治问题的
需要。
【详解】（1）特点：本小问可从机构设置、权力分配、制衡关系、运行效能等角度进行分析，解题思路
如下表：
答案第 1页（共 2页）
材料关键信息 推理过程 特点
中央设置中书门下、枢密院
拆分中枢事务交由不同机构
和三司，分掌民政军政财
分管→多个机构并行处理中 中央行政体制多元化
政，出现中央行政体制多元
枢政务
化倾向
原有三省保留名号却丧失实
虚置三省官名，新增多个中
权，新机构并行设置→机构 行政机构重叠繁杂
枢机构分割原有三省职权
设置交错繁杂
不同中枢部门各司其职互相
机构之间形成彼此限制的约
牵制→权力被拆分形成制衡 行政权力分散，相互制约
束机制
关系
官员名号和实际负责事务脱
官与职不相准，居其官不知 官称与事职相脱离，效率低
节→权责对应关系混乱拖累
其职者十常七八，效率低下 下
政务处理
（2）原因：本小问可从宋制弊病、唐制优势、思想认知、现实诉求等角度进行分析，解题思路如下表：
材料关键信息 推理过程 原因
官制混乱，官冗员众，效率 现行体制运行存在诸多短
低下，体制削弱机构管理机 板，治理效果不佳→原有制 宋代官制存在严重弊端
制 度难以适配治理需求
唐官制职有常守，而位有常 唐代三省六部权责清晰名实
员，法则精而密，施于事简 统一→制度设计本身具备突 唐代三省制具有明显优势
而易行 出优势
宋人多认为唐太宗时期制度
时人将唐代制度视作盛世范
是盛世之制，欧阳修高度称 宋人推崇盛世之制
本→在观念上认可唐代官制
赞唐官制
针对宋初官制乱象，主张依 希望借助成熟的旧制度修正 解决现实政治问题的需要
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照《唐六典》复三省之制 当下体制缺陷→以此化解当
下的治理难题
23．(1)类型：边地少数民族向中原迁徙；中原汉族外迁(南迁)。
原因：躲避战乱。
(2)影响：推动了中国社会的长远发展；加速了南方的开发；促进了民族的交融；为国家统一及隋唐盛世
的出现创造了条件。当时在短时期内加剧了社会动乱。
(3)表现：重用少数民族将领；设置贸易机构；落实教育优待政策。
意义：促进了少数民族经济文化发展和社会进步；丰富了唐朝的经济文化生活，有利于社会稳定和边疆
开发；有利于统一多民族国家的巩固发展，增强了民族凝聚力。
【详解】（1）本题是特点类、背景类材料分析题。时空是魏晋南北朝（中国）。类型：根据材料一“既有
居住在边地的少数民族向中原地区流徙，也有中原地区的汉族人口纷纷外迁”可分析得出，魏晋南北朝时
期人口迁徙的两种类型分别是边地少数民族向中原迁徙和中原汉族外迁(南迁)。
原因：根据材料一“十六国以来，许多少数民族在中原与汉族杂居，一遇变乱，同样成为流动人口”可分析
得出躲避战乱。
（2）本题是影响类材料分析题。时空是魏晋南北朝时期（中国）。影响：根据材料二“中州士女避乱江左
者十六七”可分析得出加速了南方的开发；根据材料二“十六国以来，许多少数民族在中原与汉族杂居”可
分析得出促进了民族的交融；根据材料二“但它也对社会的久远进步，开辟了道路”可分析得出推动了中国
社会的长远发展；根据所学知识可知，魏晋南北朝时期人口流动为国家统一及隋唐盛世的出现创造了条
件；根据材料二“波澜壮阔的人口大流动，从短时态来看是加剧了社会动乱”可分析得出当时在短时期内加
剧了社会动乱。
（3）本题是特点类、影响类材料分析题。时空是唐朝（中国）。表现：根据材料二“从官军干部检之，高
仙芝、王思礼均为高丽人，哥舒翰，突骑施人，与郭子仪齐名的李光弼，契丹人”可分析得出重用少数民
族将领；根据材料三“唐政府专门设置了‘互市监’，‘掌诸蕃交易之事’”可分析得出设置贸易机构；根据材料
三“唐朝的最高学府‘国子学’允许少数民族首领子弟入学就读。地方上，郡学招收少数民族子弟入学，由
官府提供’禀给’”可分析得出落实教育优待政策。
意义：设置贸易机构，既有利于促进少数民族经济发展，也可以丰富唐朝的经济生活；落实教育优待政
策有利于促进少数民族文化发展和社会进步，也可以丰富唐朝的文化生活。总之，唐朝开明民族政策促
进了少数民族经济文化发展和社会进步；丰富了唐朝的经济文化生活，有利于社会稳定和边疆开发；根
据所学知识可知，唐朝开明民族政策有利于统一多民族国家的巩固发展，增强了民族凝聚力。
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历史答案
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