资源简介 2026-2027学年度上学期高三第一次大型考试·历史11111参考答案、提示及评分细则1.B根据材料概括可知:根据题干描述,“中华文明探源工程”的研究范围覆盖了黄河、长江流域及西辽河流域(体现“多元性”),同时以中原6处大型聚落遗址为主要参照点(体现“中原核心”),呈现出分布多元与文明发展趋势的一体性特点,即多元一体中原核心,B项正确;材料不仅涉及了分布的多元性还涉及了以中原为核心的特点,无法全面概括材料内容,排除A项;材料仅涉及了中华文明的探源内容,未涉及文明的涉及范围,无法得出超大规模多样聚合的特点,排除C项;满天星斗分布广泛强调的是文明的多元起源,材料还涉及了以中原为核心的发展特点,排除D项。2.B据本题材料概括得出:材料显示墨家批评儒家、儒家回应墨家、法家吸收道家智慧、道家评论各家,呈现各家学说相互辩难、彼此渗透的景象,B项正确;材料讨论的是思想学派的观点交锋,并未涉及社会阶层之间的矛盾问题,排除A项;虽然春秋战国时期存在“礼崩乐坏”的社会背景,但材料内容聚焦于思想层面的互动,并未直接描述社会秩序的崩溃,排除C项:材料展现的是思想领域的交流,并未提及各国变法运动及其人才储备情况,排除D项。3.D根据材料信息可知,该学者认为,大一统是我国历史长期形成的天下观,是历代国家治理的追求目标,即统一是历史发展的主流,D项正确;材料主题是对大一统内涵的解释,不是阐述统一与分裂的关系,排除A项:国家分裂时期,社会仍然在发展进步,排除B项;选项表述明显错误,世界上其他国家也有统一,排除C项。4.D据题干“属于西汉初年施政方针”和所学知识可知,西汉初年的地方行政制度采取郡县与分封并行制,与秦朝全国范围内推行郡县制不同,D项正确;结合所学可知西汉中期汉武帝设立了直接为皇帝所掌控的中朝,与本题时间不符,排除A项;西汉中期汉武帝接受董仲舒的建议实施尊崇儒术的文化改革,与本题时间不符,排除B项;西汉中期汉武帝颁布“推恩令”削弱王侯势力,与本题时间不符,排除C项。5.C根据材料并结合所学可知,③处于齐和陈之间,结合历史可知是南朝中的梁。宋、齐、梁、陈均定都于建康(今南京),所以③与宋、齐、陈均定都于建康这一描述正确,C项正确;图示中①处于吴和东晋之间,结合三国两晋南北朝的历史可知,①为西晋。西晋是司马炎建立的政权,司马炎是汉族,并非内迁的少数民族,排除A项;②处于十六国和东魏、西魏之间,应为北朝中的北魏。淝水之战是前秦与东晋之间的战争,前秦战败,而北魏与淝水之战并无直接关联,排除B项;④处于西魏之后,结合历史可知是北周。北周并没有统一全国,结束割据局面的是隋朝,排除D项。6.B根据题干及所学可知,隋唐东都、扬州、汴州、杭州、苏州,这些城市均位于大运河沿线,正是借助运河的交通枢纽作用才实现了城市的繁荣,B项正确;大运河连接南北,有利于加强中央对地方的控制,但材料强调城市繁荣,排除A项;大运河连接南北,从而强化对南方地区的政治控制,但材料聚焦于城市繁荣,排除C项;材料仅提及大运河带来的城市繁荣,大运河的开凿加重了百姓负担,排除D项。7.C根据材料“‘西蕃’传入的马球运动在唐代十分火热,皇帝、王公大臣、民众皆参与其中。唐玄宗甚至下令军队开展马球运动作为军事训练的补充。”可知,唐代马球运动从“西蕃”传人并在社会各阶层中流行,这一现象反映了唐代对外活跃的文化交流现象,C项正确;以马球作为军事训练的补充不能体现重武轻文,排除A项;马球的流行得益于文化的交流,不是因为商业繁荣和国家的富庶,排除B项;唐代儒、释、道三教并存,但材料未涉及宗教因素且与儒学复兴关系不大,排除D项。8.D根据材料示意图可知,宋代的路一级设置了转运使(漕司)、提点刑狱司(狱司)、提举常平司(仓司)、安抚使司(帅司),分别掌管财政、司法、仓储、军事等权力,州一级又设文官知州与通判相互牵制,通过拆分地方权力、让不同机构分工负责且相互制约的方式,体现了分化事权的特点,D项正确;宋代地方机构设置繁杂,并非简政放权,排除A项;B项是宋代的军事策略,和地方机构的权力分配特点无关,排除B项:宋代地方的军、政、财、司法权被拆分,并非军政合一,排除C项。9.A据材料及所学知识可知,材料中“授田定居”“承担军政与赋役”“统摄生产、训练与治安”表明猛安谋克制度将部族土地、军事职能、行政事务高度整合,形成兵农军政一体化模式,是猛安谋克制区别于其他制度的主要特征,A项正确;汉地郡县制以地域划分为基础,由中央任命官员治理,而猛安谋克以部族为核心、族长统摄事务,保留女真族聚族而居的传统,排除B项;材料中“族长统摄”体现部族层面的自主管理,未涉及君主对部族事务的直接管控,排除C项;材料明确猛安谋克以“授田”“生产”为基础职能,聚焦农业生产与军政需求,排除D项。10.A北宋东京的坊巷乃至隐僻处都有商铺,南宋临安城大街小巷商铺连门密布、无虚空之屋,直观体现出宋代城市商业空间突破了传统坊市界限的限制,且商铺数量多、分布范围广,反映出城市商业空前繁荣,A项正确;材料没有未提及城市服务设施的相关信息,无法体现服务设施完备,排除B项;宋代抑商政策只是有所松弛,并未逐渐废除,排除C项;材料体现的是商业空间限制被打破,而非时间限制,排除D项。11.A明清瓷器绘画中出现了大量与儒家所倡导的忠、孝、节、义有关的题材,这与理学的影响有关,反映出主流价值观念对社会生活的影响,故A正确;材料所涉及的瓷器绘画中的内容并不一定是政府的行为,因此【高三考试·历史参考答案第1页(共2页)】12019C2026-2027学年度上学期高三第一次大型考试·历史11111参考答案、提示及评分细则1.B根据材料概括可知:根据题干描述,“中华文明探源工程”的研究范围覆盖了黄河、长江流域及西辽河流域(体现“多元性”),同时以中原6处大型聚落遗址为主要参照点(体现“中原核心”),呈现出分布多元与文明发展趋势的一体性特点,即多元一体中原核心,B项正确;材料不仅涉及了分布的多元性还涉及了以中原为核心的特点,无法全面概括材料内容,排除A项;材料仅涉及了中华文明的探源内容,未涉及文明的涉及范围,无法得出超大规模多样聚合的特点,排除C项;满天星斗分布广泛强调的是文明的多元起源,材料还涉及了以中原为核心的发展特点,排除D项。2.B据本题材料概括得出:材料显示墨家批评儒家、儒家回应墨家、法家吸收道家智慧、道家评论各家,呈现各家学说相互辩难、彼此渗透的景象,B项正确;材料讨论的是思想学派的观点交锋,并未涉及社会阶层之间的矛盾问题,排除A项;虽然春秋战国时期存在“礼崩乐坏”的社会背景,但材料内容聚焦于思想层面的互动,并未直接描述社会秩序的崩溃,排除C项:材料展现的是思想领域的交流,并未提及各国变法运动及其人才储备情况,排除D项。3.D根据材料信息可知,该学者认为,大一统是我国历史长期形成的天下观,是历代国家治理的追求目标,即统一是历史发展的主流,D项正确;材料主题是对大一统内涵的解释,不是阐述统一与分裂的关系,排除A项:国家分裂时期,社会仍然在发展进步,排除B项;选项表述明显错误,世界上其他国家也有统一,排除C项。4.D据题干“属于西汉初年施政方针”和所学知识可知,西汉初年的地方行政制度采取郡县与分封并行制,与秦朝全国范围内推行郡县制不同,D项正确;结合所学可知西汉中期汉武帝设立了直接为皇帝所掌控的中朝,与本题时间不符,排除A项;西汉中期汉武帝接受董仲舒的建议实施尊崇儒术的文化改革,与本题时间不符,排除B项;西汉中期汉武帝颁布“推恩令”削弱王侯势力,与本题时间不符,排除C项。5.C根据材料并结合所学可知,③处于齐和陈之间,结合历史可知是南朝中的梁。宋、齐、梁、陈均定都于建康(今南京),所以③与宋、齐、陈均定都于建康这一描述正确,C项正确;图示中①处于吴和东晋之间,结合三国两晋南北朝的历史可知,①为西晋。西晋是司马炎建立的政权,司马炎是汉族,并非内迁的少数民族,排除A项;②处于十六国和东魏、西魏之间,应为北朝中的北魏。淝水之战是前秦与东晋之间的战争,前秦战败,而北魏与淝水之战并无直接关联,排除B项;④处于西魏之后,结合历史可知是北周。北周并没有统一全国,结束割据局面的是隋朝,排除D项。6.B根据题干及所学可知,隋唐东都、扬州、汴州、杭州、苏州,这些城市均位于大运河沿线,正是借助运河的交通枢纽作用才实现了城市的繁荣,B项正确;大运河连接南北,有利于加强中央对地方的控制,但材料强调城市繁荣,排除A项;大运河连接南北,从而强化对南方地区的政治控制,但材料聚焦于城市繁荣,排除C项;材料仅提及大运河带来的城市繁荣,大运河的开凿加重了百姓负担,排除D项。7.C根据材料“‘西蕃’传入的马球运动在唐代十分火热,皇帝、王公大臣、民众皆参与其中。唐玄宗甚至下令军队开展马球运动作为军事训练的补充。”可知,唐代马球运动从“西蕃”传人并在社会各阶层中流行,这一现象反映了唐代对外活跃的文化交流现象,C项正确;以马球作为军事训练的补充不能体现重武轻文,排除A项;马球的流行得益于文化的交流,不是因为商业繁荣和国家的富庶,排除B项;唐代儒、释、道三教并存,但材料未涉及宗教因素且与儒学复兴关系不大,排除D项。8.D根据材料示意图可知,宋代的路一级设置了转运使(漕司)、提点刑狱司(狱司)、提举常平司(仓司)、安抚使司(帅司),分别掌管财政、司法、仓储、军事等权力,州一级又设文官知州与通判相互牵制,通过拆分地方权力、让不同机构分工负责且相互制约的方式,体现了分化事权的特点,D项正确;宋代地方机构设置繁杂,并非简政放权,排除A项;B项是宋代的军事策略,和地方机构的权力分配特点无关,排除B项:宋代地方的军、政、财、司法权被拆分,并非军政合一,排除C项。9.A据材料及所学知识可知,材料中“授田定居”“承担军政与赋役”“统摄生产、训练与治安”表明猛安谋克制度将部族土地、军事职能、行政事务高度整合,形成兵农军政一体化模式,是猛安谋克制区别于其他制度的主要特征,A项正确;汉地郡县制以地域划分为基础,由中央任命官员治理,而猛安谋克以部族为核心、族长统摄事务,保留女真族聚族而居的传统,排除B项;材料中“族长统摄”体现部族层面的自主管理,未涉及君主对部族事务的直接管控,排除C项;材料明确猛安谋克以“授田”“生产”为基础职能,聚焦农业生产与军政需求,排除D项。10.A北宋东京的坊巷乃至隐僻处都有商铺,南宋临安城大街小巷商铺连门密布、无虚空之屋,直观体现出宋代城市商业空间突破了传统坊市界限的限制,且商铺数量多、分布范围广,反映出城市商业空前繁荣,A项正确;材料没有未提及城市服务设施的相关信息,无法体现服务设施完备,排除B项;宋代抑商政策只是有所松弛,并未逐渐废除,排除C项;材料体现的是商业空间限制被打破,而非时间限制,排除D项。11.A明清瓷器绘画中出现了大量与儒家所倡导的忠、孝、节、义有关的题材,这与理学的影响有关,反映出主流价值观念对社会生活的影响,故A正确;材料所涉及的瓷器绘画中的内容并不一定是政府的行为,因此【高三考试·历史参考答案第1页(共2页)】12019C2026-2027学年度上学期高三第一次大型考试历史试题2026.10注意事项:1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分,考试时间T5分钟。2,考生作答时,请将答案答在答题卡上。选择题每小题递出答案后,用B每笔把答卡上对应题目的答案标号涂黑;非选择题请用直径0,5老米黑色墨水签字笔在答题卡上各复的答题区城内作答,超出答题区域书写的答案无效,在试题卷、草稿纸上作答无效。3.本试卷命题范围:中外历史纲要上(1-6单元)。一、选择题(本大题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的)1.“中华文明探源工程”涵盖了整个黄河、长江流域和西辽河流域,以中原6处大型聚落遗址作为主要参照点。这证实中华文明起源的特点是A源远流长多元起源B.多元一体中原核心C,超大规模多样聚合D.满天星斗分布广泛2,春秋战国时期,墨子批评儒家礼制,孟子回应是家主张:韩非子的政治主张吸收了道家智慧,道家也对各家学说有所评述。这表明A阶层之间矛盾激化B.学派思想交融互动C社会秩序礼崩乐坏D.变法具备人才基础3有学者认为,“大一统”是我国历史上长期形成的历史观、民族观与天下观,也是历代国家治理所追求的理想和目标。“大“指重视,尊重,“一统”是指一体,统一治理,“大一统”的含义就是重视和尊重一体、一统的治理制度体系。该学者意在强调A.统一与分裂不断交替出现B分裂都是历史发展的倒退C.只有中国历史才有大一统D.统一才是历史发展的主流土西汉初年的各种制度基本沿袭秦锅,但施政政策有了诸多重大调整。下列各现,屑于西汉年施致政策“重大调整”的是A设立皇帝直接控制的中朝B.实施尊崇儒术的文化改革C.须布推恩令削弱王侯势力D,地方实行郡县分封并行制120180【高三考试·历史第1页(共6页)】五.甲同学在复习三国两晋南北朝的历史时作了如下图示,选项中描述正确的是东魏北齐十六国西魏一④奥圈东晋宋-齐 -陈A.①心政权由内迁的少数民族建立B.②在混水之战被前秦所击败C③与宋,齐,陈均定都于建康D④统一全国,结束割据局面6可以说,没有大运河就没有脂唐东都的繁装,扬州就不会在唐代成为全国乃至东亚最大品聚来的城市,也没有汴州、杭州,苏州在唐宋时期的嘱起和繁华,”材料意在表明,大运河的A巩固了国家统一局而及促进了运河沿岸城市的发展C,加强了对南方的统治D.加重了百姓的赋税徭役负担么西客传人的马球运动在唐代十分火热,皇帝,王公大臣、民众皆参与其中。唐玄宗甚至下令军队开展马球运动作为军事训练的补充。《全唐诗收录的关于马球运动的诗歌航有二十多首。这一现象反映了唐代A体育盛行,重武轻文B商业繁荣,国家富庶C政治开明,文化包容D.儒学复兴,三教并行&如图是中国某一时期的地方机构设置小示意图。据图可知其权力分配的特点是转运使司(漕司)府地方一路提点刑狱司(献司)司州文官知州、通判副属县提举常平司(仓司)安抚使司(帅司)A简政放权B.守内虚外C,车政合D.分化事权金朝蚕安谋克“授田定居,聚族而居,以户为单位承担军政与赋役,族长统摄生产,训练与治安”"。由此可见,该制度的主要特征是A兵农军政一体化B.照搬汉地郡县制C君主集权主导型D.侧重商业化发展0卖料记藏北宋时期东京“坊巷桥门及隐去处,俱是能席买实南宋整安域”自大街及诸坊巷大小铺席,连门俱是,即无虚空之屋”。由此可见,未代A城市商业空前繁荣B.城市服务设施完备C,抑商政策逐渐废除D.商业打破时间限制1,明清瓷器绘画中,常见的有“三纲五常图”、二十四孝图,以及岳母字、苏武牧羊,尉迟恭教主里走等半刀造会精卫填料等源于文学作品的题财。无此可闲12019C【高三考试·历史第2页(共6页)】 展开更多...... 收起↑ 资源列表 高三10月份大型考试12019C-历史da(1).pdf 高三10月份大型考试高三10月份大型考试.pdf 高三10月份大型考试高三10月份大型考试12019C-历史da(1).pdf