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五年级《道德与法治》期中质量监控（能力展示）
范围：第一单元「没有共产党就没有新中国」+ 第二单元「建设社会主义新中国
满分：50 分　时间：40 分钟
一、选择题（每题 2 分，共 10 分）
1921 年 7 月，中国共产党第一次全国代表大会召开，大会确定党的名称为（　　）
A. 中国社会主义青年团　B. 中国共产党　C. 中国国民党　D. 中华革命党
井冈山根据地的建立，为中国革命探索出了下列哪条正确道路？（　　）
A. 城市中心暴动道路 B. 农村包围城市、武装夺取政权
C. 依赖外国援助取胜 D. 只靠正规军不打游击
1937 年卢沟桥事变（七七事变）的历史意义是（　　）
A. 抗日战争的起点 B. 全民族抗战由此爆发
C. 抗日战争胜利结束 D. 红军开始长征
1949 年 10 月 1 日开国大典上，毛泽东向全世界庄严宣告（　　）
A. 抗美援朝开始 B. 中华人民共和国中央人民政府今天成立了
C. 改革开放开始了 D. 一国两制正式实施
1954 年第一届全国人民代表大会通过的文件，是我国第一部社会主义类型的宪法，它是（　　）
A. 《中华民国临时约法》 B. 《共同纲领》
C. 《中华人民共和国宪法》（1954 年） D. 《义务教育法》
二、判断题（每题 1 分，共 5 分）
五四运动促进了马克思主义在中国的广泛传播，孕育了爱国、进步、民主、科学的五四精神。（　　）
遵义会议确立了以毛泽东为主要代表的马克思主义正确路线在党中央的领导地位，是党历史上生死攸关的转折点。（　　）
西安事变后，中国共产党以民族大义为重，促成事变和平解决，推动抗日民族统一战线形成。（　　）
抗美援朝战争打破了美军不可战胜的神话，说明“钢少气多”也能战胜强敌。（　　）
“两弹一星”是靠外国援助完成的，与中国人民自力更生无关。（　　）
三、连线题 + 排序题（共 10 分）
（一）连线（ 5 分）
把事件/人物与对应内容连起来：
中共一大　　　　　　　　A. 打响了武装反抗国民党反动派的第一枪
南昌起义　　　　　　　　B. 中国产生了共产党，开天辟地的大事变
遵义会议　　　　　　　　C. 生死攸关的转折点，确立毛泽东正确路线
王进喜　　　　　　　　　D. “铁人”，代表大庆石油工人的奋斗精神
和平共处五项原则　　　　E. 周恩来提出，成为处理国际关系的重要准则
（二）排序（5 分）
将下列历史事件按时间先后排序（写序号）：
① 抗日战争胜利　② 红军长征胜利　③ 开国大典　④ 遵义会议　⑤ 中共一大
正确顺序：________________________
四、生活实践题（实践应用·解决真实生活问题，共 10 分）
身边“社会主义好”观察员
结合所学“两弹一星”、大庆油田、西藏翻身农奴、选民证、扫盲等成就。
请你从自己家庭生活或社区里找一个“今天仍在受益”的例子（比如医保、公租房、免费义务教育、高铁、乡村振兴），写一段话：
它属于哪一类民生/建设成就？
它让你和家人怎样感受到“只有社会主义才能发展中国”？
五、综合探究题（情境探究分析·高阶思维，共 15 分）
情境材料
材料 1：长征中红军跨越近百条江河、40 余座高山险峰，有“红小鬼”说：“我们只想着眼前的任务，不觉得苦。”
材料 2：解放战争中，老百姓用小车推粮食、运弹药，“淮海战役的胜利是人民群众用小车推出来的”。
材料 3：大庆油田王进喜说：“宁肯少活 20 年，拼命也要拿下大油田。”两弹一星工作者在戈壁隐姓埋名。
材料 4：今天某校开展“重走长征路（校园模拟）+ 采访社区老党员”研学活动，有同学说：“这都是过去的事，跟我现在做题、玩游戏有什么关系？”
任务：
1. 提取与归纳（5 分）
上面四则材料里，反复出现的精神力量有哪些？请用教材中的词语（如伟大建党精神、长征精神、艰苦奋斗、依靠人民等）归纳出 3 个关键词，并各用一句话说明依据。
2. 分析与关联（5 分）
为什么中国共产党能从“小小红船”走到“巍巍巨轮”？请结合第一单元革命道路 + 第二单元人民当家作主/自力更生两条线索，写一段逻辑完整的分析（不少于 3 点）。
3. 探究与创新（5 分）
针对材料 4 中“过去的事跟我没关系”的观点，假如让你做“红领巾宣讲员”，你会如何用一个真实生活场景（如班级遇到困难、家里长辈讲故事、社区志愿服务）把“红色精神”讲给同学听？写出你的宣讲提纲（观点＋例子＋行动建议）。
参考答案（简版，可直接发教师用）
一、选择：1.B　2.B　3.B　4.B　5.C
二、判断：1.√　2.√　3.√　4.√　5.×
三、连线：中共一大—B；南昌起义—A；遵义会议—C；王进喜—D；和平共处五项原则—E
排序：⑤→④→②→①→③
四、生活实践（10 分）
身边“社会主义好”观察员
评分要点：① 说出属于哪一类民生/建设成就（如医保—社会保障、免费义务教育—教育公平、高铁—基础设施建设、乡村振兴—共同富裕等）；② 结合自身/家庭真实感受，说清怎样体会到“只有社会主义才能发展中国”（有真情实感、逻辑通顺）。
说明：举例真实、能对应教材观念即可得分；泛泛而谈、与教材观念脱节酌情扣分。
五、综合探究（15 分）
任务 1　提取与归纳（5 分）
参考答案示例：
· ① 艰苦奋斗（长征精神）——依据：红军跨越江河雪山、“红小鬼”不怕苦、王进喜拼命拿下大油田；
· ② 依靠人民（群众路线）——依据：淮海战役靠老百姓小车推出来、两弹一星凝聚人民力量；
· ③ 坚定理想信念（伟大建党精神）——依据：从“小小红船”到“巍巍巨轮”，革命者心怀理想、不怕牺牲。
其他符合材料的教材词语（如爱国主义、自力更生、实事求是）也可酌情给分。
任务 2　分析与关联（5 分）
参考答案要点：
· ① 有科学理论指导：把马克思列宁主义与中国实际结合，形成毛泽东思想；
· ② 找到正确道路：农村包围城市、武装夺取政权，探索出适合国情的革命道路；
· ③ 以人民为中心：人民当家作主，赢得人民群众全力支持（小车推出来的胜利）；
· ④ 自力更生、艰苦奋斗：建设时期靠自身力量完成“两弹一星”、大庆油田等成就。
评分：答出 3 点且逻辑完整得 5 分；只列要点、缺少分析关联酌情扣 1—2 分。
任务 3　探究与创新（5 分）
要求写出“红领巾宣讲提纲”（观点＋例子＋行动建议），三者齐全、能把“红色精神”与同学真实生活联系起来即可得分。参考答案示例：
观点：红色精神并不遥远，它就藏在我们要做好的每一件小事里；例子：班级拔河比赛遇到困难时，大家像红军过草地那样团结不放弃，最终取胜；行动建议：每周轮流承担一项班级任务，遇到难题不抱怨、一起想办法。
说明：开放题，只要观点正确、例子真实、建议可操作，均可得分；与材料无关、观点错误不得分。

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