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2026-2027学年上学期统编版道德与法治八年级上册期中模拟试题（新教材1-2单元）
一、单选题
1．电子信息技术的创新和互联网技术的发展，为网络消费提供了根基坚实的载体。目前，网络消费群体不断扩大，人们动动手就可以点餐、购买商品。这主要说明（ ）
A．互联网普及率高 B．网民规模不断扩大
C．社会生活不断变化发展 D．网络消费陷阱多，要注意避免
2．随着年龄的增长，我们对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。下列做法中，能正确感受社会生活的有（ ）
①参加研学活动，在实践中学习
②参与网络生活，积极转发各类信息
③观看阅兵仪式，增强爱国情怀
④关注全国两会，直接管理国家和社会事务
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．在社会中，我们会与很多人产生各种各样的关系网。如图所示，下列理解正确的是（ ）
A．个人的发展可以决定社会的进步
B．人的身份在不同社会关系中确定
C．拥有多重身份阻碍个人成长发展
D．人人都能自由选择自身社会关系
4．小宇的成长路上，收获了父母的抚育、老师的教诲与同伴的帮助。随着新技术、新事物的不断涌现，社会为青少年成长创造了更加优越的环境与机遇。小宇的成长之路启示我们（ ）
①人的成长是不断社会化的过程
②离开学校教育，社会化无法完成
③社会化仅仅发生在中小学阶段
④时代发展为社会化提供有利条件
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
5．近日，各地推动中小学落实劳动教育，引导学生学习生活技能，主动分担家务，鼓励青少年发挥自身特长服务身边群体，积蓄参与社会生活的力量。这体现了（ ）
A．学习生活技能只是为取得优异成绩
B．掌握生活技能就可以独立脱离家庭
C．学习生活技能能够为服务社会奠基
D．校园课堂是学习生活技能唯一场所
6．在公交车上，一位乘客大声播放手机视频，影响他人休息。作为同学，你的正确做法是（ ）
A．与其争吵，强行制止
B．视而不见，多一事不如少一事
C．有礼有节地劝导，提醒其遵守公共秩序
D．拍视频发到网上，让其“出名”
7．某校随机抽查了部分学生进入初中以来参加社会实践活动的情况，数据如下：
参加项目 情况统计
从未参加 偶尔参加 多次参加
参与社区志愿服务活动 89% 10% 1%
去敬老院关爱老人 78% 20% 2%
在红色教育基地参观学习 95% 5% 0
下列对表中数据认识正确的是（ ）
A．大部分学生都能积极参与各类社会实践活动
B．学生主动了解社会、服务社会的意识有待提高
C．参观红色教育基地比参与社区志愿服务更有意义
D．学生的主要任务是学习，不参加社会实践无可厚非
8．2026年，某市交通运输局依托官方线上平台，就城区道路改扩建方案面向广大市民公开征集意见。市民可以通过网页留言、小程序反馈等方式，对道路规划、公交站点设置在线建言献策，相关部门汇总群众建议后优化施工方案，让城市建设更贴合百姓需求。这一事例说明网络（ ）
A．改进了社会治理方式 B．丰富我们的日常生活
C．能够消除城市治理难题 D．推动生产方式的变革
9．仔细观察如图，“有度”要求青少年玩网络游戏要（ ）
①控制时间长度，不可沉溺虚拟空间
②学会“信息节食”，不断提高媒介素养
③接受家长监督，服从家长一切安排
④遵守道德、法律，营造健康网络文化
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
10．习近平总书记强调：“源清则流清，要坚持以正面声音、主流价值、时代新风塑造网络空间，使互联网成为思想引领、道德培育、文化传承的重要阵地。”下列行为符合这一要求的有（ ）
①在清明节参与线上“云祭扫”，缅怀革命先烈
②在线分享身边尊老爱幼、邻里和睦的小事迹
③给自己购买的盗版书籍拍照并发朋友圈炫耀
④利用网络平台为家乡的文旅融合发展做宣传
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
11．网络谣言一直备受社会关注。下边的漫画启示青少年要（ ）
A．加大对网络自媒体的监管力度
B．善于利用媒介传播各种信息
C．学会合理利用网络进行学习
D．提高辨别网络谣言的能力
12．《中国公民国内旅游文明行为公约》规定：“遵守公共秩序。不喧哗吵闹，排队遵守秩序，不并行挡道，不在公共场合高声交谈。”这表明（ ）
①法律是一种主要的社会规则
②社会规则保障社会秩序的实现
③社会秩序离不开社会规则的维系
④不遵守社会规则的行为一定是违法行为
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
13．许衡与友人外出，因天热口渴难耐，刚好道旁有棵梨树，众人争相摘梨解渴，唯独许衡不为所动。有人劝说他：“乱世之时，这梨是没有主人的。”许衡回答：“梨无主人，难道我心中也无主吗？”以下对许衡观点评价正确的是（ ）
A．随意摘梨，会受到梨树主人的惩罚
B．遵守规则需要增强规则意识，心怀敬畏
C．在口渴难耐的特殊情况下，可以摘梨
D．此时并无他人，没有约束，可以摘梨
14．某班同学利用周末时间，到广东科学中心科技馆担任“AI科普小讲师”，为参观者讲解人工智能基础知识。这项活动最能帮助同学们（ ）
A．丰富文化知识，传承优秀传统文化
B．掌握前沿科技，确保未来职业成功
C．深入社会生活，养成亲社会行为
D．学会孝敬长辈，传承优良家风
15．关于以礼待人，下列说法正确的是（ ）
A．礼貌只是表面功夫，不重要
B．礼貌是文明的体现，有助于增进人际关系
C．礼貌就是对所有人笑脸相迎
D．礼貌只适用于与长辈交往
16．奶奶身患重病，家人隐瞒真实病情，安慰奶奶只是普通小病。家人的做法（ ）
A．是撒谎，违背了诚信的要求
B．属于善意的谎言，运用了诚信智慧
C．只要说谎，就是不道德的行为
D．说明诚信的要求可以随意放弃
17．面对他人的违法行为，我们不能一味宽容。这是因为（ ）
A．宽容只适用于小事，不能用于同学交往
B．宽容是有限度的，法律底线不容突破
C．只要有违法行为，就不能对任何人谅解
D．宽容会助长所有犯罪行为
18．青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。所以，青少年应该（ ）
①制定法律法规，打击违法犯罪
②以法律为行为准则，树立法治观念
③坚持宪法法律至上，敬畏法律
④养成尊法学法守法用法的习惯
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
19．临近期末，小李想要一个安静的备考环境，但邻居总在夜晚大声播放音乐，让小李无法复习和安心入睡。面对此烦恼，小李可以采取的合法措施是（ ）
A．上门警告邻居，不要发出任何声响
B．打电话报警，寻求国家法律帮助
C．调整自己的作息，适应别人的作息
D．到人民法院提起行政诉讼
20．被告人钱某驾车送危急病人急救闯红灯被交警部门扣分罚款，起诉至人民法院后，法院最终作出撤销交警部门行政处罚的判决。人民法院审理此诉讼案件属于（ ）
A．刑事诉讼 B．行政诉讼
C．民事诉讼 D．行政处罚
二、材料题
21．“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”学习了有关“社会生活”的知识后，八年级（1）班准备以小组交流的形式，召开“感受社会生活，在社会中成长”的主题班会。
【感受社会生活】
材料一 《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》提出完善共建共治共享的社会治理制度，建设人人有责、人人尽责、人人享有的社会治理共同体，是新时代创新社会治理的重要任务，治理成效关系我国国家治理现代化水平。
材料二 今日中国，高铁取代马车领跑世界，公路代替山路连接城乡。昔日“乡村中国”快速迈向“城镇中国”。中国共产党领导中国人民从传统步入现代，创造了发展奇迹，从温饱不足迈向全面小康，创造了民生奇迹，从封闭到开放，展现改革奇迹。
材料三 奔跑于田野间，采收作物，分享丰收的喜悦；进入博物馆，体验非遗魅力，传承中华优秀传统文化。徜徉于社区里，志愿服务，奉献青春的力量；漫步于街市中，观察百态，感受社会的温度；踏入纪念馆，回望峥嵘岁月，厚植爱国的真挚情怀。
(1)结合社会生活特点的相关知识，谈谈你对上述材料的理解。
【在社会课堂中成长】
小华分享了教材中的两幅图片，并进行解说：“从图片中可以看出，我们的成长离不开社会，但我们对社会而言则无足轻重。”
(2)请运用所学知识，对小华的观点进行评析。
【养成亲社会行为】
同学们发现中小学将研学实践活动通过校园官微、学生短视频记录的方式“搬上镜头”：学生走进国防教育基地学习国防知识、探访民俗馆传承传统文化、在田间地头体验农民劳作，这些现实中的实践画面被发布到网络后，既让更多网友看到家乡文化与青少年成长的联结，也让学生在“镜头记录”中更主动地践行亲社会行为。
(3)请你述说中学生参加这些研学实践活动有什么意义。
22．材料分析题
【分析作用知行合一】
材料一 某校八年级的同学在研学过程中看到了乡村博物馆内陈列的家谱，发现一个人原来有那么多复杂的社会关系；大家尝试在水井里打水、推碾子将毛粮变成米面；大家走上街头，协助交警维护交通秩序，或对不文明行为进行劝阻；大家走进工厂，了解到我们吃的调味品从原材料到成品原来走过了那么多地方，经过了那么多环节。小敏说：“人是无法脱离社会的。”
(1)你同意小敏的观点吗 请结合材料，说明你的理由。
材料二 在某校组织的文明礼仪活动月中，同学们通过专家讲座学习着装、语言等方面的礼仪；进行了涉及坐姿、站姿、蹲姿等动作的礼仪队列比赛；大家还发出倡议，号召大家一起打造文明课堂、一起文明上网……
(2)请结合材料中同学们参与的活动分析，我们应如何做到文明有礼
材料三 肖扬一直很骄傲自己的家庭是智慧家庭：借助互联网的帮助，全家人利用各种APP可以轻松地对家里的电视机、电冰箱甚至是窗帘进行远程调控；肖扬最喜欢的学习工具是拥有海量网络资源的交互式学习机；全家人习惯了用网络平台买遍全球。可是，肖扬一家最近有点烦：爸爸由于习惯网络社交，跟老朋友们疏远了不少；妈妈误点了购物链接，损失了一笔金钱；肖扬发现自己跟朋友开玩笑的视频被发到了网上，网友们对他们的行为进行了歪曲解读。
(3)从“对智慧家庭的骄傲”到“最近有点烦”，肖扬一家的经历对你认识网络有怎样的启示
23．今天，网购已成为许多人习以为常的一种生活方式，阅读下面材料，回答问题。
【“七天无理由”神器】
背景
《消费者权益保护法》第二十五条规定了“七天无理由退货”规则，即除了部分特殊商品外，经营者采用网络、电视、电话、邮购等方式销售商品，消费者有权自收到商品之日起七日内退货，且无需说明理由。七日期间自消费者签收商品的次日起算。
案例
杨某从网上商城某公司手机专营店购买了一部手机，支付货款2798.93元。杨某于当日收货后，拆封了手机的包装盒，进行了开机，后以“屏幕不好”为由要求退货。次日，该公司将手机取回后进行检测，结果为测试未见故障，随后以包装拆封为由拒绝了杨某的退货申请，并将手机再次邮寄给杨某。经双方协商无果，杨某遂将该公司诉至法院，要求退货退款，法院依法判决支持了杨某的诉讼请求。
(1)结合材料，请你用“规则与秩序”相关知识分析“七天无理由退货”规则的作用。
【“仅退款”纠纷渐多】
背景
拼多多所定义的“仅退款”规则是指对于订单商品存在货不对板、质量不合格、恶意欺诈等问题的，平台会从商品价值、商品性状、信息描述、售后投诉，以及消费者的购物习惯、消费信用等多个维度进行综合判定，视情况支持消费者仅退款诉求。如果消费者存在恶意购买、
恶意退货等情形，平台也会相应记入消费者的平台内消费信用评价，降低提供类似服务保障升级措施的频次。
案例
消费者张某通过拼多多平台从一家商铺购买了两支售价为9.9元的中性笔。然而，在收到货物后，张某以质量问题为由向商家提出了仅退款申请。这一行为引起了商家的强烈不满。商家认为，张某在未经沟通的情况下直接选择“仅退款”，且未退回商品，属于恶意退款行为，于是将张某起诉至法院。经法院判决，根据网络平台消费规则和《民法典》的相关规定，张某认识到自己行为不当。最终，张某同意支付商家货款及商家维权损失共计150元。
(2)结合道德和法治相关知识，请简要评价张某的行为。
【“仅退款”风波又起】
背景
近期，多家网购平台商家表示“小店不发揭阳、潮汕、汕头地区，这些地区都是收到货就各种理由仅退款的，心累了，都不敢发那边地区了，谢谢理解。”
部分网友认为商家的回复涉嫌地域歧视。对潮汕地区的人进行了不公平的刻板印象和偏见，认为商家的这种行为不仅伤害了潮汕地区消费者的感情，也损害了商家的形象和信誉。也有部分网友表示理解商家的做法，由于某些地区确实存在较高的仅退款比例，商家为了规避风险而采取这种措施也是可以理解的。
(3)结合材料及所学知识，请你为解决“仅退款”纠纷和由此引发的“拒发货偏见”出谋划策。
24．阅读材料，回答问题
人生是一场旅行，在不同的时空中，行李伴随我们前行。
镜头一 镜头二 镜头三
离校日，某初中生自行打包行李，不再麻烦父母来接，背着“行军”式的大包小包回家。 假期结束，父母把亲手做的家乡风味塞满了返程游子的行李箱。 某地铁站里，游客们自发将行李箱整齐摆放，无人看管却无一遗失。
(1)结合上述材料，谈谈你从中收获了哪些成长启迪。
毕业在即，我们将踏上新的旅程，“人生行李”也要在“去”与“留”中保持轻盈和丰盈的平衡，这样才能行稳致远。
(2)结合生活实际，盘点你的“人生行李”，从“去”与“留”两个角度各列举一项，并说明理由。
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C B B C C C B A A B
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 D C B C B B B D B B
1．C
【详解】C：题干核心表述的是技术发展催生了网络消费新形态，人们的消费生活变得更加便捷，体现出社会生活在不断发展变化。 C符合题意；
ABD：A选项的“互联网普及率高”、B选项的“网民规模扩大”都只是题干里部分细节的片面表述，不是材料整体要说明的核心结论；D选项提到的网络消费陷阱在题干中完全没有涉及，故ABD不符合题意。
2．B
【详解】①：参加研学活动，在社会实践中观察体验社会，能够丰富对社会生活的感受，故①符合题意；
②：网络信息良莠不齐，不能不加分辨地转发各类信息，要学会辨析网络信息，故②说法错误；
③：观看阅兵仪式，可以感受国家发展，涵养爱国情感，加深对社会生活的认识，故③符合题意；
④：我国公民不能直接管理国家和社会事务，公民通过人民代表大会制度间接参与管理，故④说法错误；
3．B
【详解】A：个人发展不能决定社会进步，社会发展由多种因素共同推动，故 A 说法错误；
B：人的身份在不同社会关系中确定，图里 “我” 和老师、妈妈、同学等不同人形成不同社会关系，拥有不同身份，故 B 符合题意；
C：多重身份有利于我们全面发展自己，并不会阻碍个人成长发展，故 C 说法错误；
D：社会关系有些是先天自带的，不能自由选择，故 D 说法错误。
4．C
【详解】①：人的成长是不断社会化的过程，父母抚育、老师教诲、同伴帮助，帮助小宇逐步融入社会，故①符合题意；
②：社会化的途径有很多，家庭、社会都可以实现社会化，离开学校教育社会化也可以完成，故②不符合题意；
③：社会化贯穿人的一生，不是仅仅发生在中小学阶段，故③不符合题意；
④：时代发展为社会化提供有利条件，新技术、新事物，社会创造优越环境与机遇助力青少年成长，故④符合题意。
5．C
【详解】A：学习生活技能目的是锻炼实践能力，不是只为取得优异成绩，故 A 说法错误；
B：掌握生活技能不代表可以独立脱离家庭，故 B 说法错误；
C：学习生活技能能够为服务社会奠基，劳动教育培养学生技能，积蓄参与社会生活的力量，故 C 符合题意；
D：学习生活技能的场所很多，家庭、社会都可以，校园课堂不是唯一场所，故 D 说法错误。
6．C
【详解】A：和对方争吵、强行制止的方式容易引发冲突，既没有做到文明有礼，也不是劝导的合理方式，故A说法错误；
B：做法是缺乏公共责任意识的表现，面对扰乱公共秩序的行为选择漠视，会助长不文明行为，故B说法错误；
C：做法既做到了文明有礼，也是劝导的合理方式，故C说法正确；
D：做法侵犯了他人的合法权益，未经允许将他人视频发上网曝光的行为，超出了维护公共秩序的合理边界，故D说法错误。
7．B
【详解】A：表格中各类社会实践从未参加的学生占比很高，说明大部分学生没有积极参与社会实践，故 A 不符合题意；
B：多数学生没有参加志愿服务、关爱老人、红色教育等实践活动，说明学生主动了解社会、服务社会的意识有待提高，故 B 符合题意；
C：参与社区志愿服务和参观红色教育基地都有自身价值，没有优劣之分，故 C 不符合题意；
D：学习是学生主要任务，但参与社会实践同样重要，故 D 不符合题意。
8．A
【详解】A：改进了社会治理方式，材料中交通部门依托线上平台征集市民意见，借助网络吸纳民意、优化建设方案，体现网络促进民主政治进步，改进社会治理方式，符合题意，故 A 说法正确。
B：丰富我们的日常生活，题干材料侧重政府借助网络开展城市治理，没有体现丰富个人日常生活，与题意无关，故 B 说法错误。
C：能够消除城市治理难题，“消除” 一词属于绝对化表述，网络有助于缓解治理难题，但无法消除，故 C 说法错误。
D：推动生产方式的变革，题干讲的是城市规划、社会治理，没有涉及生产方式变革，与题意无关，故 D 说法错误。
9．A
【详解】①：控制时间长度，不可沉溺虚拟空间，“有度” 就是要适度上网，合理控制游戏时长，不沉迷网络，符合题意，故①说法正确。
②：学会 “信息节食”，不断提高媒介素养，玩网络游戏做到有度，需要学会信息节食，理性使用网络，提升媒介素养，符合题意，故②说法正确。
③：接受家长监督，服从家长一切安排，“一切安排” 属于绝对化表述，我们可以听取家长合理建议，不是无条件服从所有安排，故③说法错误。
④：遵守道德、法律，营造健康网络文化，题干侧重 “有度” 也就是控制时间、理性娱乐，本句侧重网络交往的规则，和 “有度” 的主旨不匹配，故④不符合题意。
10．B
【详解】①：线上云祭扫缅怀先烈，传播正能量，符合主流价值，故①符合题意；
②：分享尊老爱幼的小事迹，弘扬传统美德，传播时代新风，故②符合题意；
③：盗版书籍侵犯知识产权，拍照炫耀属于违法行为，故③不符合题意；
④：借助网络宣传家乡文旅，传播正面内容，助力地方文化发展，故④符合题意。
11．D
【详解】A：加大监管力度是政府相关部门的职责，不是对青少年的启示，故 A 不符合题意；
B：我们要传播真实、合法的信息，不能传播各种信息，故 B 不符合题意；
C：漫画主旨是抵制网络谣言，没有体现利用网络学习，故 C 不符合题意；
D：漫画体现国家整治造谣传谣账号，启示青少年要提高辨别网络谣言的能力，自觉抵制谣言，故 D 符合题意。
12．C
【详解】①：《中国公民国内旅游文明行为公约》属于道德规范，不是法律，故①不符合题意；
②：公约对游客行为作出规范，说明社会规则保障社会秩序的实现，故②符合题意；
③：公共场合良好的旅游秩序，需要依靠公约这类社会规则来维护，说明社会秩序离不开社会规则的维系，故③符合题意；
④：不遵守社会规则不一定违法，只有违反法律的行为才是违法行为，故④不符合题意。
13．B
【详解】B：许衡说“梨无主人，难道我心中也无主吗”，体现了他即便在没有外在他人监督、看似没有规则约束的情境下，也能守住内心的准则，自觉不随意拿取不属于自己的东西，这正说明遵守规则需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，增强自身的规则意识。 B符合题意；
A：故事背景是乱世梨树看似无主，且许衡的核心观点不是怕受主人惩罚，而是坚守内心准则，A不符合题意。
C：哪怕口渴的特殊情况，也不能突破不侵占他人财物的规则底线，该说法是对规则的错误变通。C错误。
D：遵守规则需要做到自律，即便没有他人监督，也应该自觉遵守规则，不能因为没人约束就做出不符合规则的行为。D错误。
14．C
【详解】A：人工智能属于现代科技范畴，不属于优秀传统文化，故A不符合题意；
B：“确保”一词表述过于绝对，参与实践活动不能保证未来职业一定成功，故B说法错误；
C：担任科普志愿者属于参与社会生活，有利于服务社会，养成亲社会行为，故C符合题意；
D：活动内容是科普讲解，与孝敬长辈、传承家风无直接关联，故D不符合题意；
15．B
【详解】A：礼貌不是表面功夫，是尊重的体现，很重要，故 A 不符合题意；
B：礼貌是文明的体现，能够减少矛盾，有助于增进人际关系，故 B 符合题意；
C：礼貌不等于对所有人笑脸相迎，礼貌是尊重他人的言行，不是无底线讨好，故 C 不符合题意；
D：礼貌适用于所有人际交往，不只是和长辈交往，故 D 不符合题意。
16．B
【详解】A：这种出于善意的隐瞒不是恶意撒谎，没有违背诚信的本质要求，故A说法错误；
B：题干里家人隐瞒奶奶重病的实情，出发点是为了避免奶奶情绪受刺激、有利于奶奶的休养，这种不是出于私利、而是为了对方好的谎言属于善意的谎言，是灵活运用诚信智慧的体现，并不违背诚信的核心要求，故B符合题意；
C：说法绝对，不是所有说谎行为都属于不道德，故C说法错误；
D：诚信是我们要坚守的基本道德要求，绝对不能随意放弃，故D说法错误；
17．B
【详解】A：宽容是人际交往的重要美德，既适用于小事，也适用于合理的同学交往场景，故A说法错误；
B：宽容不是无原则的纵容，是有边界、有限度的，他人的违法行为已经触碰了法律的底线，我们不能无底线一味宽容，故B符合题意；
C：“只要违法就绝对不能谅解”的表述过于绝对，符合法定情形的轻微违法场景下也存在合理谅解的空间，并非完全没有谅解可能，故C说法错误；
D：“宽容会助长所有犯罪”的表述过于绝对，有原则的合理宽容并不会必然助长犯罪，故D说法错误；
18．D
【详解】②③④：根据所学知识，作为法治中国建设的受益者，青少年应该以法律为行为准则，树立法治观念；坚持宪法法律至上，敬畏法律；养成尊法学法守法用法的习惯，故②③④符合题意；
①：制定法律法规，打击违法犯罪不属于青少年的角度，①不符合题意。
19．B
【详解】A：“上门警告要求邻居完全不能发出任何声响”的做法既不理性，也超出了合法边界，公民行使权利时不能损害他人的正当合法权益，要求邻居完全无声是不合理的过度主张，A错误；
B：邻居夜晚大声放音乐的行为属于干扰他人正常生活的违反治安管理的行为，小李报警求助是通过合法途径维护自身正当权益的正确做法，B说法正确；
C：一味妥协调整自己作息、纵容他人侵害自身合法权益，不是维护自身合法权利的合理合法措施，C错误；
D：行政诉讼是公民起诉行政机关（政府部门）行政行为违法的诉讼，本题中邻里纠纷属于民事范畴，不适用行政诉讼，D错误。
20．B
【详解】A：刑事诉讼是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子的活动，本案不涉及犯罪，故 A 说法不符合题意；
B：行政诉讼是指公民、法人或者其他组织认为行政机关的行政行为侵犯其合法权益，依法向人民法院提起诉讼的活动，本案中钱某起诉交警部门属于“民告官”，故 B 说法符合题意；
C：民事诉讼是指人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理和解决民事纠纷的活动，本案不是平等主体之间的纠纷，故 C 说法不符合题意；
D：行政处罚是行政机关对违反行政管理秩序的行为给予的制裁，属于行政行为而非诉讼类型，故 D 说法错误；
21．(1)①社会生活是丰富多彩的，涵盖国家治理、社会发展、日常参与的方方面面，我们每个人都可以置身其中参与社会生活；②社会生活是不断变化发展的，随着国家发展、时代进步，我们的社会生活水平不断提高，国家发展奇迹让我们的生活越来越美好；③社会生活具有公共性，置身社会生活中，我们的生活体验会越来越丰富，对社会的认知越来越深刻，不断获得成长。
(2)小华的观点是片面的。①他认为“我们的成长离不开社会”是正确的：人的成长是不断社会化的过程，我们从社会中获得物质支持和精神滋养，如图中我们享用农民的劳动成果、学习他人提供的知识，都说明个人的生存和发展离不开社会。②但他认为“我们对社会而言则无足轻重”是错误的：个人是社会的有机组成部分，社会是由一个个个体组成的，人的活动推动社会发展，并不是无关紧要的存在。
(3)①有利于中学生在实践中拓展视野，丰富自身的社会生活体验，在社会课堂中锻炼和发展自己；②有利于养成亲社会行为，培养正确的价值观念，塑造健康的人格；③有利于在实践中传承优秀文化、厚植家国情怀，提升责任意识，主动关心社会、融入社会，实现自身的人生价值。
【详解】（1）从设问可知要考查社会生活的特点，需要结合材料进行关键词提炼；
完善共建共治共享的社会治理制度，可知社会生活具有公共性；
高铁取代马车领跑世界，公路代替山路连接城乡，可知社会生活是不断变化发展的；
奔跑于田野间，进入博物馆，徜徉于社区里，漫步于街市中，踏入纪念馆，可知社会生活是丰富多彩的。
（2）小华观点片面。 “成长离不开社会”正确：人的成长是社会化过程，个人从社会获得物质支持与精神滋养。“个人对社会无足轻重”错误：个人是社会有机组成部分，个体活动推动社会发展。
（3）从设问可知要考查亲社会行为的意义，需要结合材料进行关键词提炼；
学生走进国防教育基地学习国防知识、探访民俗馆传承传统文化、在田间地头体验农民劳作，可知有利于中学生在实践中拓展视野，丰富自身的社会生活体验；有利于培养正确的价值观念，塑造健康的人格；有利于在实践中传承优秀文化、厚植家国情怀。
22．(1)我同意小敏的观点。个人是社会的有机组成部分，我们都是社会的一员。我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系；人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。材料中同学们通过家谱认识到复杂社会关系、体验打水推碾等劳动、协助交警维护交通秩序、了解调味品生产流程，都印证了我们的生活与社会存在千丝万缕的联系，人的生存发展需要从社会中获得物质支持和精神滋养，因此人无法脱离社会。
(2)要态度谦和，用语文明；要仪表整洁，举止端庄；要在社会生活中不断学习、思考和践行；要从小事做起，从细节做起。
(3)肖扬一家的经历告诉我们：网络是把双刃剑。具体表现为：网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。网络为经济发展注入新的活力。网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。同时，沉迷于网络影响学习、工作和生活。网络信息良莠不齐，出现了一些虚假的、不良的信息。个人信息容易被侵犯。我们要理性参与网络生活，提高媒介素养，学会辨析网络信息，恪守网络道德与法律，做负责任的网络参与者。
【详解】（1）同意小敏的观点。可从个人与社会关系分析理由。材料中同学们通过家谱认识到复杂社会关系、体验打水推碾等劳动、协助交警维护交通秩序、了解调味品生产流程，都印证了我们的生活与社会存在千丝万缕的联系，人的生存发展需要从社会中获得物质支持和精神滋养，因此人无法脱离社会。
（2）从设问中可知考查文明有礼的做法，结合材料内容进行关键词提炼；
通过专家讲座学习着装、语言礼仪，可知要态度谦和，用语文明；
参与礼仪队列比赛练习坐、站、蹲姿，可知要仪表整洁，举止端庄；
倡议打造文明课堂、文明上网，可知要在社会生活中不断学习、思考和践行；要从小事做起，从细节做起。
（3）从设问中可知考查网络的影响，结合材料内容进行关键词提炼；
全家人利用各种APP可以轻松地对家里的电视机、电冰箱甚至是窗帘进行远程调控，可知网络丰富日常生活；
肖扬最喜欢的学习工具是拥有海量网络资源的交互式学习机，可知网络拓宽学习渠道；让我们的日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；
全家人习惯了用网络平台买遍全球，可知网络为经济发展注入新的活力；
肖扬和爸爸妈妈的烦恼，可知网络的消极影响。我们要理性参与网络生活，提高媒介素养，学会辨析网络信息，恪守网络道德与法律，做负责任的网络参与者。
23．(1)①“七天无理由退货”规则明确了消费者和经营者的权利和义务，维护了市场交易的秩序。
②它保障了消费者的合法权益，使消费者在购买商品时有了更多的保障和信心，促进了消费市场的健康发展。
③该规则为网购交易秩序的良性运行提供了制度保障，有利于营造安全有序的网购消费环境
(2)①从道德角度看，张某的行为是不道德的。他在没有充分证据的情况下，以质量问题为由要求仅退款，且未退回商品，这种行为违背了诚信原则，损害了商家的利益。
②从法治角度看，张某的行为违反了相关的消费规则和法律。他没有按照正常的消费流程和规则行事，最终导致了法律纠纷，应该承担相应的法律责任。
(3)①加强消费者教育，提高消费者的道德素质和法律意识，让消费者了解自己的权利和义务，避免恶意购买和退货行为。
②完善平台规则，更加明确地界定“仅退款”的适用条件和范围，避免商家和消费者之间的误解和纠纷。
③加强地域间的沟通和理解，消除地域歧视和偏见，商家不应因部分地区存在问题而对整个地区的消费者产生偏见。
④建立有效的纠纷解决机制，当出现纠纷时，能够及时、公正地解决问题，保护双方的合法权益。
【详解】（1）从设问可知要考查规则的作用的知识，需对材料进行关键词提取，并与相关知识相结合。
“七天无理由退货”规则明确了消费者和经营者的权利和义务可知规则维护了秩序；
消费者有权自收到商品之日起七日内退货可知规则促进了消费市场的健康发展；
杨某维权获法院支持可知规则明确社会秩序的内容、规则保障社会秩序的实现。
（2）需分两个维度评价张某行为：①道德维度：张某借口质量问题申请仅退款且不退回商品，违背诚信原则，属于不道德行为，损害了商家合法利益；②法治维度：张某的行为违反了平台消费规则及《民法典》相关规定，属于违法行为，应当承担相应的法律责任
（3）做法要有利于解决“仅退款”纠纷和由此引发的“拒发货偏见”问题，开放类题目，言之有理即可。
24．(1)①镜头一：要学会自立自强，主动承担自己的责任，要从身边的小事做起，培养独立生活的能力。②镜头二：要珍惜亲情，感恩父母的付出，理解亲情是人生旅途中重要的情感支撑。③镜头三：要提升道德修养，自觉遵守公共秩序，遵守规则，自觉维护社会文明。
(2)示例：“去”：懒惰的习惯。理由：懒惰会使人缺乏前进的动力，影响学习和生活效率，不利于个人成长和发展，所以需要摒弃。“留”：勤奋的品质。理由：勤奋是获取知识、提升自我、实现目标的重要途径。勤奋有助于我不断克服困难，取得进步，值得保留。
【详解】（1）设问要求说明从材料中得到的启迪，需要从材料中提炼关键词。
镜头一：“初中生自行打包行李，背着回家，不再麻烦父母”，启示我们要学会自立自强，主动承担自己的责任。
镜头二：“父母把家乡风味塞满了孩子的行李箱”，启示我们要珍惜亲情，感恩父母的付出。
镜头三：在地铁站“游客自发整齐摆放行李箱”，启示我们要提升道德修养，遵守规则，自觉遵守公共秩序。
（2）设问要求说明列举自己的“去”与“留”，并说明理由，属于开放性试题。“去”与“留”分别代表的是成长中的缺点和优点，学生根据自己的生活实际进行列举即可。理由可说明所列举的缺点的危害、优点的积极作用等，符合题意，言之有理即可。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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