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核心素养提升作业二
5,小宇觉得自己擅长画画，打算竞选美术课代表。有的同学说他构图不够细致，不适合：
也有同学说他文笔好，更适合竟选语文课代表。这告诉我们
七年级道德与法治
①自我评价完全不可信，只能依靠他人评价
②要完全听从他人建议，放弃自我判断
范围：七年级上册第一~二单元
③对待他人评价要冷静分辨，不能自目听从
(本练习卷共两个大题，28个小题，共8页)
④他人评价有助于我们多角度认识自己
温馨提示：
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
1.为方便老师批改作业，学生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置
6.班长小桐多次组织班会、策划文体活动，慢慢意识到自己撞长策划安排，但遇事容易纠
上，在练习卷、草稿纸上作答无效。
结犹豫。这启示我们
2.练习结束后，请将练习卷和答题卡一并交回。
①可以在集体活动、社会实践中认识自己
一、选择题：本题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有
②实践能够帮助我们看清自身优势与不足
项是符合题目要求的。
③只有他人评价才能正确认识自己
1.进入初中，我们与许多新同学组成新的班级。在与新同学相处时，要做到
④多参与实践活动，有利于全面、准确地了解自我
①善于在竞争中携手共进
②互帮互助，多些宽容和理解
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
③凡事优先考虑自身利益
④乐于分享，积极参与小组合作
7。小草不必茨慕大树挺拔，野花不必嫉妒玫瑰芬芳，每种生命都有存在的价值。这意在告
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
诉我们
2.1923年，钱学森进入北京师范大学附属中学读书，他坦言六年中学时光深刻塑造了他的
知识储备与人生观，归国后第一时间就探访母校，这足见中学教育在他人生道路上的重
A,正确认识、悦纳自我
要性。下列关于初中阶段的说法，错误的是
B.只欣赏他人独特优势
A.初中阶段为我们一生英定重要基础
C.培养坚强意志品质
B.初中阶段，是人生美好的年华
D.主动改正自身缺点
C.初中阶段只是学习书本知识，对人生发展影响很小
8.观察下面“成长破圈模型”，从中你得到的启示有
D.初中阶段的师长、学习经历会深远影响个人成长
3.
“锐始者必图其终，成功者先计于始。”习近平总书记在2026年新年贺词中提到的这句
话启示我们要
A,确立目标，普始普终
B.认识自己，张扬个性
C,珍视当下，享受生活
D.自立自强，行己有耻
4.中华文化博大精深，很多名言古语至今仍闪掘着智慧的光芒。道德与法治课堂上，老师
分享了几则名言古语：
成长玻圈模型
★谋定而后动，知止而有得。
★凡事预则立，不预则废。
①我们要拒绝一切恐惧，大胆盲目尝试
★矩不正，不可为方；规不正，不可为固。
②将全部精力放在舒适圈，以保持状态稳定
据此推测本堂课的主题可能是
③要不断发掘自己的潜能，提升自身能力
A.学习成就梦想
B.规划初中生活
④提升自我是一个持续探索和领悟的过程
C.奏响中学序曲
D.做更好的自己
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
七年级·道德与法治·第1页（共8页）
七年级·道德与法治·第2页（共8页）

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