资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
2026-2027学年上学期统编版道德与法治八年级上册期中检测试题（新教材1-2单元）
一、单选题
1．某小区业主代表受邀参加街道办组织的“老旧小区改造方案听证会”，并就停车位规划问题发表意见。从社会生活的角度来看，这属于（ ）
A．物质生产活动 B．社会政治活动
C．精神生产活动 D．社会公益活动
2．以下是小山一天的几个生活片段。由此可见（ ）
清晨点外卖：清晨用手机App下单早餐，早餐由骑手准时送达；这份早餐的食材来自农业生产基地。 在线网课学习：使用国家智慧教育平台观看名师课程，课后通过网络与老师实时互动答疑。 午间医院就医：使用电子医保卡挂号后，由医生借助远程会诊系统与外地专家商讨病情。 傍晚社区志愿服务：在社区“爱心驿站”整理捐赠衣物，并利用媒体呼吁更多人参与公益。
A．人的生存和发展离不开社会
B．我们都是社会发展中的一员
C．社会的发展与个人努力无关
D．个人成长关键靠别人的支持
3．2026年中央一号文件提出，推进数字乡村建设，持续完善城乡公共服务，城乡休闲、就业、消费场景不断丰富，大众的社会生活面貌持续更新。由此可见（ ）
①社会生活一成不变，保持固有模样
②社会生活处在不断变化发展之中
③社会生活内容具备丰富多彩的特点
④公共活动决定社会发展全部走向
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
4．八年级学生小闽在时政课堂上分享了国家科技成就：长征十号乙运载火箭成功首飞、AI芯片实现算力突破……他说：“看到国家不断进步，我由衷为之自豪，长大后也想为国家发展贡献自己的力量。”这启示我们，面对日新月异的社会生活，青少年应该（ ）
①关心国家大事，忽略日常学习
②关注个人前途和利益，无视社会发展需要
③学习科学文化知识，培养创新意识与创新能力
④将个人发展与社会进步紧密结合，积极融入社会
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5．学校常态化开展敬老助老、社区环境维护等志愿实践活动。参与之后，不少学生待人更加包容，集体归属感明显增强，更容易得到周围人的接纳。由此可见，参与亲社会实践可以（ ）
A．直接保障同学们取得优异考试成绩
B．规避成长道路上面临的所有挫折
C．助力个人品格塑造，融洽人际关系
D．快速改变社区的整体发展面貌
6．社会学家说：“人刚出生时只是一块‘未经雕琢的石头’，在与他人的交往和社会的塑造中，才逐渐变成一件‘社会作品’。”另一位教育家补充道：“这不是一天完成的事情，而是日积月累的‘打磨’。”以下对上述观点的理解，正确的是（ ）
①人的成长是不断社会化的过程——从自然人一步步转化为社会人
②社会化是自然完成的，不需要个人主动参与和学习
③每个阶段的学习和生活经历，都在推动着人的社会化进程
④个人只需要掌握科学文化知识即可完成社会化
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
7．网络谣言一直备受社会关注。下边的漫画启示青少年要（ ）
A．加大对网络自媒体的监管力度
B．善于利用媒介传播各种信息
C．学会合理利用网络进行学习
D．提高辨别网络谣言的能力
8．下列事例当中，属于互联网科技改变社会生产方式的是（ ）
①大棚依靠智能设备调控温湿度②外卖平台智能系统分配配送订单
③学生上网浏览课外读物④上班族线上翻看休闲资讯
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9．部分自媒体博主编造突发事件谣言、杜撰感人故事，靠虚假剧本博取网友关注，借机带货牟利。在2026年“清朗”专项行动中，网信部门依法处置了一批编造不实信息、违规引流的账号。对此，你应对这些违规账号的经营者说（ ）
①网络生活需要遵守道德和法律的基本准则
②学会自护，远离网络
③网络无限，自由无界，想怎么发布信息都可以
④提升媒介素养，理性参与网络生活
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
10．各大文博场馆、影院出台无障碍配套服务管理制度：博物馆设置手语讲解服务规范，方便听障游客观展；影院制定无障碍观影细则，安排志愿者为视障观众同步讲解画面。各项统一规章制度落地施行，让特殊群体顺畅参与公共文化生活。这些制度细则的出台与落实，告诉我们（ ）
①社会规则明确社会秩序的内容，保障公共生活有序开展
②完善公共服务规则，能够关照特殊群体，稳定社会秩序
③社会规则依靠舆论保障实施，完全无须制度的硬性约束
④规则一经制定就永久不变，不能根据需求调整和完善
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
11．前有驴友私自翻越护栏登山被警告，后有徒步爱好者无视警示闯入未开发山林迷路被困耗费大量人力搜救……不少登山爱好者执意挑战未开发的山野。然而“风光”虽诱人、“危机”常暗藏，任性“野攀”不仅可能面临相应处罚，甚至会威胁自身生命安全，规则约束我们的同时也守护着我们。对此，我们应（ ）
①学会自我约束，自觉遵守规则
②自觉将规则作为自己的行动准绳
③减少外出，做到“克己”“自胜”
④将规则内化于心、外化于行
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
12．本计划放学跑步，却以“作业多”“明天再开始”为自己推托；周末，本想多读会儿书，却不自觉刷上手机 想做，却没做到，在心理学上属于知行落差。把“想做”变为“做到”，下列方法有效的是（ ）
①增强自律学会自控
②主动邀请他人监督
③灵活实施学习计划
④适当降低自我要求
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
13．景区里，有人随意乱扔垃圾、随地吐痰；在马路上，有些司机不礼让行人，还随意鸣笛；在网络上，有人恶意辱骂他人、传播谣言 这些行为破坏了公共秩序，也伤害了他人。这警示我们青少年要（ ）
①文明有礼 ②遵守秩序，维护社会规则
③乐于助人 ④完善规则，参与规则的制定
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
14．2026年1月1日，中国人民银行推出的一次性信用修复政策正式施行。规定期间内、且单笔金额不超过1万元的个人信贷逾期记录，在今年3月31日（含）前足额偿还后，逾期信息将不再展示，这给了非恶意失信者关键的信用重塑机会。从中可以感悟到（ ）
民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。 ——《中华人民共和国民法典》第七条
A．信用修复政策与民法典不符合
B．个人守信激励机制在不断完善
C．偶尔失信可以不承担法律责任
D．诚信必然降低社会交往的成本
15．林某伙同他人利用非法获得的公民海量数据搭建“社工库”网站。经查，该网站数据库中存储的公民个人信息达1.7亿余条，通过网站提供查询服务1300余次，访问人次超过10万。林某又伙同他人利用加密通讯工具设立群组，在群组内针对特定个人发布侵犯隐私、侮辱谩骂等违法犯罪信息。后经法院审理，林某被判处有期徒刑七年，并处罚金7万元。对本案认识正确的选项是（ ）
A．有期徒刑是主刑，罚金是行政处罚
B．林某的违法行为属于一般违法行为
C．法律惩治犯罪，维护公民的合法权益
D．一旦触犯了法律，就要承担刑事责任
16．某学校开展普法宣讲活动，以下为宣讲内容的部分截取：
网络并非法外之地，在网络上对他人的恶意辱骂可能涉嫌违反法律，相关部门可介入调查并予以
行政处罚；构成侮辱罪的，将面临三年以下有期徒刑、拘役、管制或剥夺政治权利的刑事处罚。
以上宣讲内容启示我们（ ）
A．网络信息良莠不齐，我们应该尽量减少接触网络
B．违反法律将面临刑事处罚
C．要加强网络监管，严惩随意辱骂他人的行为
D．要发自内心地尊崇法律，自觉规范行为
17．习近平总书记指出：“法治兴则国家兴，法治衰则国家乱。”下列关于“法治”理解正确的是（ ）
A．法治是根据宪法和法律治理国家和社会
B．法治要求对违法犯罪行为一律进行最严厉的惩处，以起到震慑作用
C．法治要求公民在行使权利时，必须完全放弃个人利益以维护公共利益
D．法治的核心在于规范公民行为；政府及其工作人员属于管理者，不受法律严格约束
18．2026年，漳州在全市范围内开展“我爱漳州·人民城市人民谏——金点子”征集活动，聚焦产业升级、民生福祉等重点方向，市民通过手机扫描二维码即可提交建议。活动开展以来，收到有效建议数千条，其中不少合理建议被相关部门采纳并转化为具体举措。这充分说明（ ）
A．网络已经成为政务服务最重要的载体
B．网民可通过网络自由表达观点，不受约束
C．网络能够保证所有公民的建议都得到采纳
D．网络畅通人们参与社会治理的渠道，有助于人们表达诉求
19．餐厅老板发现一位连续多年几乎每天都点外卖的顾客，多日没有下单。虽素未谋面，但出于担心，希望联系对方确认平安。这位顾客得知这份来自陌生人的挂念时，感动不已。餐厅老板的行为体现了（ ）
A．真诚待人，珍惜诚信记录
B．坚守原则，捍卫公平正义
C．心存善意，主动关心他人
D．依法求助，维护合法权益
20．某校广播站播报了一则新闻。
2026年5月，山东某市一名游客与当地特产店约定，次日8点到店购买140元商品。第二天，因突遇大雨急赶高铁，该游客请求将商品送到车站，店主慨然应允。雨幕中，店主浑身湿透，商品却分毫未损。游客转200元致谢，又被一句“说好多少就多少”婉拒。
下列作为该新闻标题最恰当的是（ ）
A．宽容彰本色，担当显素养 B．合作铸底气，奋斗添动力
C．诚信重千金，善举暖人心 D．多算经济账，赢得回头客
二、材料题
21．
运用“遵守社会规则”知识，对漫画中同学们的观点进行辨别与分析。
22．目前我国网民规模已达11.25亿，数字技术正深度融入社会生活的方方面面。在日常生活中，“指尖办事”的政务服务平台让数据多跑路、群众少跑腿，各类在线课程打破时空限制，极大丰富了我们的日常生活。在人际交往中，跨越千里的视频通话让亲情与友谊得以随时延续。在宏观发展上，基于5G技术的超远程机器人手术跨越5000千米，突破了医疗资源的时空限制；“5G＋工业互联网”更是推动了传统制造业的智能化转型，为经济高质量发展注入了强劲活力。
结合材料，运用所学知识，分析说明网络是如何改变世界的。
23．为培育学生公共参与素养，引导青少年在社会生活中成长，某校八年级道德与法治备课组围绕“在社会课堂中成长”开展系列主题探究活动，请你参与完成相关任务。
探究一 校园问卷调研
探究小组面向全校七至九年级学生，开展“课外社会参与情况”问卷调查，统计数据如下：
年级 参与过志愿服务/校外实践人数占比 认为学业繁忙、不愿参与实践人数占比 长期定期参与社会服务人数占比
七年级 73.2% 15.8% 47.1%
八年级 81.5% 29.7% 36.8%
九年级 88.1% 56.2% 21.5%
(1)结合表格中的调研数据，概括该校学生课外社会参与呈现出哪些特点？
探究二 校外实践分享
问卷显示，多数同学参与的社会实践以社区志愿活动、乡村研学体验为主。大家走进社区开展敬老帮扶、文明劝导；走进乡村观察农耕生活、学习乡土文化，在走出校园的实践中收获满满。
(2)结合材料，运用“在社会中健康成长”的相关知识，谈谈青少年积极参与校外实践、志愿服务的价值。
探究三 思辨拓展思考
有同学在主题分享中谈到：人无法脱离社会独自生存，我们每时每刻都在从社会获取资源、学习知识；同时社会的进步，也依靠每一个人的付出与奉献。只有每个人主动回馈社会，我们所处的社会才能不断发展完善。
(3)结合上述观点，谈谈青少年应该怎样亲近、服务社会，为社会发展贡献力量？
24．【净化网络交易环境促进网络经济健康发展】
随着电商的发展，网购越来越受欢迎，但也逐渐显现出许多问题。以下是同学们搜集到的资料。
资料一：网购预售模式 在社交平台上，“网购预售”是公众热烈讨论的高频词之一。目前，网购预售模式暴露出来诸多问题，比如设置预售的商品不退换、预付款不退等不公平格式条款；事先写明发货时间，但时间到了仍不发货；发现预售数据不佳，便编造理由单方面撤单，让消费者承担试错成本；等等。
资料二：消费赠送模式 “买手机送耳机”“买正品送小样”……作为促销手段之一，商家经常会发放赠品给消费者。但小小的赠品有时也会带来烦恼，尤其是在网购中，下单时明明标示有赠品，到货后却没有；或者寄来的赠品与商家承诺的不一样，不少消费者都遇到过这样的困扰。
(1)依据资料一，说说商家行为背后所遗失的“德”与“法”。
(2)依据资料二，请你预测商家这一行为的后果。
(3)为推动网络购物长远发展，现向网络商家经营者发起倡议。请你将下面倡议书的内容补充完整。
网购诚信经营倡议书 为了净化网络交易环境，促进网络经济健康规范发展，我们向网络商家经营者发出以下倡议： ①_______ ②_______ ③_______ 市场呼唤诚信，社会需要诚信。网络商家经营者只有强化诚信意识，树立“守信光荣，失信可耻”的观念，自觉遵守国家法律法规，严格履行合同，自觉抵制和克服有悖诚信的行为，才能创造良好的信用形象！
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B A B D C B D A B A
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B A A B C D A D C C
1．B
【详解】A：物质生产活动指的是创造物质财富的生产劳作类活动，和题干里参与听证会提意见的行为不符，故A不符合题意；
B：社会政治活动是公民参与公共事务、行使民主权利的相关活动，题干中业主代表参加街道办的改造方案听证会，针对公共规划发表意见，是公民参与基层公共治理、行使民主权利的表现，属于社会政治活动，故B符合题意；
C：精神生产活动是创造文化、精神产品类的活动，和题干场景不匹配，故C不符合题意；
D：社会公益活动是自愿参与的、不求回报的服务社会的活动，和参与听证表达公共意见的性质不符，故D不符合题意。
2．A
【详解】A：题干里小山点外卖的餐食依托农业生产、外卖配送体系，上网课依托国家搭建的教育平台，就医依托电子医保、远程会诊的公共服务，做公益也依托社区平台和传播渠道，他的衣食住行、学习、服务他人的所有活动都离不开社会提供的各类支持，直接体现了人的生存和发展离不开社会，故A符合题意；
B：题干侧重体现个人从社会中获得支持，而非强调个人是社会的组成部分推动社会发展，故B不符合题意；
C：社会发展离不开每个社会成员的努力付出，故C说法错误；
D：个人成长的关键是自身的努力，不是靠别人的支持，故D说法错误。
3．B
【详解】①：社会生活是不断变化发展的，不是一成不变的。题干提到大众社会生活面貌持续更新，和本句表述相反，故①说法错误；
②：我们的社会生活空间不断延展，社会生活不断发展变化。材料中推进数字乡村，社会生活面貌持续更新，体现社会生活不断变化发展，故②说法正确；
③：社会生活包含休闲、就业、消费等方方面面。题干中城乡休闲、就业、消费场景不断丰富，体现社会生活丰富多彩，故③说法正确；
④：“决定、全部” 属于绝对化错误表述。公共活动会影响社会发展，但不能决定社会发展的全部走向，故④说法错误。
4．D
【详解】①：青少年确实要关心国家大事，但不能忽略日常学习，学习是青少年的主要任务，“忽略日常学习”的做法本末倒置，①错误。
②：青少年不能只关注个人前途利益、无视社会发展需要，将个人发展和国家社会需求结合才是正确的价值导向，②错误。
③：材料里提到国家的航天、AI芯片等科技成就，启示青少年要学好科学文化知识，主动培养创新意识和能力，未来才能为国家做贡献，③正确。
④：小闽看到国家进步心生自豪，立志要为国家发展出力，体现了要把个人发展和社会进步结合、积极融入社会的要求，④正确。
5．C
【详解】A：“直接保障”表述过于绝对，志愿实践与考试成绩无必然直接因果关系，故A错误；
B：“规避所有挫折”绝对化，挫折无法完全避免，故B错误；
C：题干中“待人更加包容”体现品格塑造，“集体归属感增强、更易被接纳”体现人际关系融洽，故C正确；
D：“快速改变整个社区”夸大志愿实践的作用，且题干侧重学生个人成长，非社区整体面貌，故D错误。
6．B
【详解】①：“石头→作品”的比喻对应教材“自然人→社会人”的转化，强调了一个人从出生到长大成人、逐步成为社会成员的过程。对应教材“人的成长是不断社会化的过程”的论述，故①正确；
②：“自然完成，不需要个人主动参与”与社会化的本质相悖。社会化需要个人主动学习社会规则、养成行为习惯、承担社会角色，教育家说“日积月累的‘打磨’”恰恰强调了需要个人持续主动参与，故②错误；
③：“日积月累的‘打磨’”对应教材中“不断社会化”的“不断”二字——每个阶段的学习和生活经历，都在推动着人的社会化进程，故③正确；
④：“只需要掌握科学文化知识即可”将社会化窄化为知识学习。社会化还包括规则意识、价值观念、社会责任等多方面内容，该选项以偏概全，故④错误。
7．D
【详解】A：加大监管力度是政府相关部门的职责，不是对青少年的启示，故 A 不符合题意；
B：我们要传播真实、合法的信息，不能传播各种信息，故 B 不符合题意；
C：漫画主旨是抵制网络谣言，没有体现利用网络学习，故 C 不符合题意；
D：漫画体现国家整治造谣传谣账号，启示青少年要提高辨别网络谣言的能力，自觉抵制谣言，故 D 符合题意。
8．A
【详解】①：大棚用智能设备调控温湿度，是互联网科技赋能农业生产，升级了农业的生产作业模式，属于改变生产方式，故①符合题意；
②：外卖平台智能系统分配配送订单，是互联网技术重构了餐饮配送行业的经营调度流程，属于改变生产方式，故②符合题意；
③④：学生上网看课外读物、上班族线上刷休闲资讯，都属于互联网丰富了我们的日常生活休闲，不属于生产领域的变化，故③④不符合题意。
9．B
【详解】①：网络不是法外之地，在网络中活动必须恪守道德底线、遵守法律红线，违规账号编造谣言牟利的行为已经违反了网络生活的基本准则，这是对经营者的合理提醒，①说法正确；
②：网络有积极的合理价值，“远离网络”是因噎废食的极端做法，不符合初中道法的理性用网要求，②说法错误；
③：网络自由是受法律约束的，不存在绝对的无边界自由，随意发布不实信息是违法行为，③说法错误；
④：这类违规经营者靠虚假内容博流量，本质是媒介素养不足的体现，提醒他们提升媒介素养、理性参与网络生活是正确的引导，④说法正确。
10．A
【详解】①：场馆的各项管理规则规定了公共参观、观影的服务秩序，保障所有人顺利参与公共生活，故①说法正确；
②：无障碍相关规则补齐公共服务短板，化解不便，维系和谐的公共秩序，故②说法正确；
③：社会规则靠道德、纪律、法律等多重手段保障，并非只依靠舆论，故③说法错误；
④：规则不是一成不变的，会随社会发展不断改进和完善，故④说法错误。
11．B
【详解】①②④：题干中任性野攀的行为是无视规则的错误行为，规则既约束也守护我们的安全，因此我们要做到自我约束，自觉遵守规则，把规则作为自身的行动准则，发自内心地敬畏规则，将规则内化于心、外化于行，①②④正确。
③：“减少外出”是因噎废食的错误做法，遵守规则不等于要限制正常的外出活动，③错误。
12．A
【详解】①：增强自律和自控能力有助于抵制诱惑，克服惰性，将计划付诸行动，故①符合题意；
②：主动邀请他人监督能借助外部力量约束行为，弥补自律不足，故②符合题意；
③：题干强调的是执行力弱而非计划不合理，灵活实施可能成为拖延的借口，故③不符合题意；
④：降低自我要求不利于个人成长和习惯养成，不能从根本上解决知行落差，故④不符合题意。
13．A
【详解】①：题干中乱扔垃圾、随地吐痰、恶意辱骂等行为是不文明的表现，警示青少年要做到文明有礼，故①符合题意；
②：题干中行为破坏了公共秩序，警示青少年要遵守秩序，自觉维护社会规则，故②符合题意；
③：题干主要强调遵守秩序和文明行为，未涉及帮助他人的内容，故③不符合题意；
④：题干中的不良行为警示青少年应从自身做起践行文明、遵守规则，完善规则、参与规则制定并非该情境对青少年的要求，故④不符合题意；
14．B
【详解】A：该信用修复政策是给非恶意失信者重塑信用的合理机会，和民法典倡导的诚信原则并不冲突，A错误。
B：政策为主动纠正失信行为的守信相关行为提供容错机会，体现了我国个人守信激励的机制在不断完善，B符合题意。
C：失信行为如果违反法律规定，依然要承担相应法律责任，不存在“偶尔失信就不用担责”的规则，C错误。
D：“必然降低社会交往成本”的说法过于绝对，诚信有助于减少交往成本，但不是绝对必然的结果，D错误。
15．C
【详解】A：有期徒刑属于主刑，但罚金属于刑罚中的附加刑，不属于行政处罚，故 A 说法错误；
B：林某被判处有期徒刑，说明其行为具有严重社会危害性，触犯了刑法，属于犯罪（严重违法行为），故 B 说法错误；
C：法院依法惩处林某侵犯公民个人信息的行为，体现了法律惩治犯罪，维护公民的合法权益，故 C 说法符合题意；
D：违法行为分为一般违法行为和犯罪，只有犯罪行为才承担刑事责任，一般违法行为承担民事或行政责任，故 D 说法错误。
16．D
【详解】A：网络信息良莠不齐是客观事实，但我们应理性利用网络，发挥其积极作用，而不是尽量减少接触，故 A 说法错误；
B：违法行为包括一般违法行为和犯罪行为，只有构成犯罪的行为才面临刑事处罚，一般违法行为面临行政或民事处罚，故 B 说法错误；
C：加强网络监管是国家相关部门的职责，题干问的是对“我们”（公民/学生）的启示，主体不符，故 C 不符合题意；
D：宣讲内容强调了网络违法的法律后果，启示我们要发自内心地尊崇法律，自觉规范自身行为，做到依法办事，故 D 符合题意；
17．A
【详解】A：法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、依宪治国，是根据宪法和法律治理国家和社会，故A说法符合题意；
B：法治要求公正司法，对违法犯罪行为要依法惩处，而非一律进行最严厉的惩处，故B说法错误；
C：法治保护公民的合法权益，公民在行使权利时不需要完全放弃个人利益，故C说法错误；
D：法治的核心是规范权力运行，政府及其工作人员必须依法行政，受法律严格约束，故D说法错误。
18．D
【详解】A：网络是政务服务的载体之一，但“最重要的载体”表述过于绝对，故A不符合题意；
B：网民在网络表达观点需要遵守道德与法律，不是不受约束，故B不符合题意；
C：网络不能保证所有公民的建议都被采纳，该说法过于绝对，故C不符合题意；
D：网络畅通人们参与社会治理的渠道，有助于人们表达诉求，符合题意，故D符合题意。
19．C
【详解】A：题干中餐厅老板的行为主要体现对他人的关心，未涉及诚信记录相关内容，故A不符合题意；
B：题干情境属于人际关怀，未涉及坚守原则或捍卫公平正义的问题，故B不符合题意；
C：餐厅老板因担心陌生顾客平安而主动联系，体现了心存善意、主动关心他人的美好品质，故C符合题意；
D：题干中未涉及合法权益受损及依法求助的情形，故D不符合题意。
20．C
【详解】A：题干中店主履行约定并拒绝多收钱，体现的是诚信而非宽容他人过错，故 A 说法不符合题意；
B：题干主要体现店主的诚信品质与善意行为，未涉及合作与奋斗的主题，故 B 说法不符合题意；
C：店主冒雨送货履行约定，且坚持原价拒绝多收钱，体现了诚信重千金；冒雨送货帮助游客，体现了善举暖人心，故 C 说法符合题意；
D：店主拒绝多收钱，并非为了算经济账赢回头客，而是坚守诚信原则，故 D 说法不符合题意；
21．漫画中同学们的观点是错误的，都是漠视规则、不遵守规则的表现。①社会生活需要秩序。社会秩序离不开社会规则的维系。社会规则保障社会秩序的实现。社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。交通规则是保障交通秩序的社会规则。②遵守规则，需要他律和自律。自律和他律相互补充，有助于我们养成良好行为习惯，更好地遵守社会规则。漫画中的同学们缺乏规则意识，缺少对自我行为的约束，容易造成交通安全事故，危害自己和他人的生命安全，扰乱正常的交通秩序。③在生活中，我们要自觉遵守交通规则，自觉将规则作为自己的行动准绳，将规则内化于心、外化于行；要用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规则，营造遵规守纪、崇德守法的良好氛围。
【详解】三个同学的观点都错误。理由从社会生活需要秩序，闯红灯的危害，遵守规则需要他律和自律，自觉遵守交通规则，坚定维护规则等方面来回答。
22．①网络深刻改变着我们的生活方式。网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。②网络促进了人际交往。网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加便捷。③网络推动了生产方式的深刻变革。网络推动传统行业转型升级，提升经济发展水平；加速各种创新资源的汇聚、融合与共享，成为众多新发明和新服务的源泉。④网络改进了社会治理方式。网络有助于完善线上线下一体的智能化、精细化公共服务，提高社会治理水平。
【详解】从设问中可知要考查网络作用的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。
“指尖办事”的政务服务平台让数据多跑路、群众少跑腿，可联系网络改进了社会治理方式。
各类在线课程打破时空限制，极大丰富了我们的日常生活，可联系网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。
跨越千里的视频通话让亲情与友谊得以随时延续，可联系网络促进了人际交往。
基于5G技术的超远程机器人手术跨越5000千米，突破了医疗资源的时空限制；“5G＋工业互联网”更是推动了传统制造业的智能化转型，可联系网络推动了生产方式的深刻变革。
23．(1)①随着年级升高，有过校外实践、志愿服务经历的学生占比逐步提升，学生对社会参与的接受度整体较高； ②但认为学业繁忙、不愿参与实践的学生占比随年级升高明显增长，长期定期参与社会服务的学生占比随年级升高不断下降，反映出学业压力挤压了高年级学生持续参与社会服务的空间，稳定参与度不足。
(2)①人的成长是不断社会化的过程，参与这类实践能帮助青少年在真实的社会场景中丰富社会经验，逐步成长为合格的社会成员； ②有利于青少年主动了解社会、关注社会发展变化，在实践中养成亲社会行为； ③有助于青少年获得他人和社会的接纳与认可，塑造健康的人格，树立正确的价值观念，在实践中实现自身的人生价值。
(3)①主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于各类社会实践活动，在日常的社区服务、公益活动中养成亲社会行为； ②主动增强责任意识，自觉践行奉献精神，积极参与力所能及的志愿服务，主动关心帮助他人，在服务和奉献社会的过程中为社会发展贡献自己的微小力量。
【详解】（1）从设问中可知考查学生参加课外活动呈现的特点，结合材料内容进行关键词提炼；
七年级、八年级、九年级学生参加过志愿服务/校外实践人数占比数据对比，可知随着年级升高，有过校外实践、志愿服务经历的学生占比逐步提升，学生对社会参与的接受度整体较高；
七年级、八年级、九年级学生认为学业繁忙、不愿参与实践人数占比数据对比，可知认为学业繁忙、不愿参与实践的学生占比随年级升高明显增长；
七年级、八年级、九年级学生长期定期参与社会服务人数占比数据对比，可知长期定期参与社会服务的学生占比随年级升高逐步下降，反映出学业压力挤压了高年级学生持续参与社会服务的空间，稳定参与度不足。
（2）从设问中可知考查参与校外实践、志愿服务的价值，结合材料进行关键词提炼；
多数同学参加服务他人、了解乡土文化的社会实践活动，可从社会化的意义，亲社会行为的意义分析作答。
（3）从设问中可知考查培养亲社会行为的做法，结合材料内容进行关键词提炼；
每个人主动回馈社会，我们所处的社会才能不断发展完善，可知养成亲社会行为的做法。
24．(1)“德”：违背诚实守信的传统美德，缺乏责任意识和尊重他人的素养；“法”：违反消费者权益保护相关法律法规，侵犯消费者的公平交易权、知情权等合法权益
(2)①失去消费者信任，影响店铺口碑和销量；②可能面临消费者投诉、相关部门处罚，承担法律责任；③破坏网络交易环境，影响自身长远发展
(3) ①坚守诚信经营理念，明码标价，不设置不公平格式条款 ②严格履行承诺，按时发货，确保商品和赠品与宣传一致 ③尊重消费者合法权益，畅通售后维权渠道，及时处理消费者诉求
【详解】（1）设问要求回答商家行为背后所遗失的“德”与“法”，需要结合材料进行关键词提炼；
网购预售模式暴露出来诸多问题，可知违背诚实守信的传统美德，缺乏责任意识和尊重他人的素养；违反消费者权益保护相关法律法规，侵犯消费者的公平交易权、知情权等合法权益。
（2）设问要求预测商家行为的后果，需要结合材料进行关键词提炼；
下单时明明标示有赠品，到货后却没有；或者寄来的赠品与商家承诺的不一样，可知失去消费者信任，影响店铺口碑和销量；可能面临消费者投诉、相关部门处罚，承担法律责任；破坏网络交易环境，影响自身长远发展。
（3）本题要求补充网购诚信经营倡议书，属于开放性试题，言之有理即可。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑