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2026-2027学年上学期统编版道德与法治
七年级上册期中检测试题（新教材1-2单元）
一、单选题
1．中学时代是人生发展的一段黄金时期，对此理解恰当的是（ ）
①初中生活意味着全新的可能
②只要度过初中就可以取得成功
③中学时代见证着少年生命进阶
④新环境催促我们重塑全新自我
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
2．学习了时间管理的四象限法则后，小雨对自己的初中生活进行了整理，黑色的圆点代表具体行动（如图所示）。这个图反映出当前小雨的初中生活（ ）
A．丰富多彩 B．合理高效 C．安排低效 D．没有规划
3．对“规划”的认识，下列正确的是（ ）
①规划是对未来的事情做出事先的设计与安排
②生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序
③合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段
④规划一旦制定，就不能做任何改变
A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④
4．自知是一种重要的美德。自古以来，自知就被视作君子重要的美德。曾子要求以“吾日三省吾身”检查自己的品行。下列行为中属于正确“自知”的有（ ）
①因参加演讲比赛落选，小道认为自己“差极了”
②小法数学较弱，每天主动做数学练习题提升自己
③小德努力学习但考试失利，扬言要放弃学习
④小治乐于奉献、团结同学，于是报名竞选班长
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
5．“世间没有两片一样的叶子”，该俗语带给我们许多警示，以下说法错误的是（ ）
A．每个人都有着独特的闪光点
B．要珍视自己独一无二的价值
C．个体差异代表有人注定更为差劲
D．尊重人与人之间的个体差异
6．课堂小组交流时，几位同学聊起如何看待别人给自己的评价。下面几位同学的理解，能够做到理性对待他人评价的是（ ）
①小怡：他人评价可作参考、不可盲从，需理性甄别
②小恺：全盘接纳他人评价，尊重他人的所有看法
③小诺：冷静分析批评意见，择其善者而从之
④小宸：面对不同意见，优先质疑他人的出发点
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
7．国画《大水漫不过鸭子背》寓意深刻：洪水汹涌来袭，鸭子凭借后天习得的娴熟游泳本领从容应对。过硬的能力并非天生，而是长期练习、自我提升的结果。这启示我们做更好的自己要（ ）
A．不断发掘自身潜能，持续提升综合能力
B．逆境能够倒逼成长，助力激发个人潜能
C．外部环境制约个人发展，决定能力上限
D．依托自身天赋优势，适度练习即可成长
8．升入初中后，小桐发现数学学科是自身短板，多次测试因此失分。他决心主动改正缺点，补齐学科薄弱环节。改正自身缺点需要遵循科学流程，下列流程最合理的是（ ）
①客观认清自己数学学科存在的具体问题
②从比较容易改进的知识点入手开始行动
③及时肯定自己每一次付出的努力
④长期坚持，巩固学习效果、补齐短板
A．①→②→③→④ B．①→③→②→④ C．②→①→③→④ D．②→③→①→④
9．下列对于“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆”理解错误的是（ ）
①梦想难以抵达就应当趁早放弃
②坚持不懈的奋斗有助于达成心愿
③所有梦想仅凭一腔执念就能够完成
④追梦路上能够丰富我们的生命体验
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
10．下列对“学习”的理解正确的是（ ）
①学习不仅仅局限在学校　②学习伴随着我们的成长
③学习需要自觉、主动的态度　④成年后就不需要学习了
A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③
11．读书的意义，不在于成功的时候有多风光，而在于面对挫折的时候是不是有勇气继续前行。读书，能给我们提供一种勇气，去面对人生的大风大浪。读书，是性价比最高的自我投资，是在打造自己的人生底色，这是因为（ ）
①学习能够增长智慧，增强能力
②学习使我们面前的世界更广阔、更精彩
③我们要努力学习、善于学习，学以致用
④在知识的学习中，记忆、理解、运用等是相互联系的
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
12．“春节是什么？是家人默默计算着你的归期，是家人准备着你爱吃的东西，是家人一次又一次去到外面张望你的身影 ”家让游子魂牵梦萦的原因是（ ）
①家是心灵的港湾
②家只是一所房子
③家只是我们住宿的地方
④家里有亲人，家中有亲情
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
13．河南巩义康百万家族以“留有余”家训闻名，其核心为：“留有余，不尽之巧以还造化；留有余，不尽之禄以还朝廷；留有余，不尽之财以还百姓；留有余，不尽之福以还子孙。”这一家训对当代社会发展的有益启示是（ ）
①承担社会责任，重视家风的传承
②传承优良家风，为社会发展作贡献
③溺爱后辈，解决他们所有的生活困难
④家族利益至上，禁止子孙参与社会公益
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
14．在学生心中，好老师的形象各不相同，有的严谨认真，有的亲切活泼，没有统一模式。但优秀的老师往往具备一些共同的关键特质，这些特质表现在（ ）
①拥有坚定的理想信念和高尚的道德情操
②具备扎实学识和关爱学生的仁爱之心
③必须精通多种技能且能满足学生所有要求
④追求标新立异，以独特风格吸引学生关注
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
15．根据初中生小刚与老师相处的场景（如下），你给他的合理建议是（ ）
场景一：数学老师平易近人，小刚常常在数学课上看课外书。 场景二：小刚觉得英语老师很严厉，上课故意质疑老师。
A．学会自律，积极参加公益活动
B．主动理解，宽容老师的错误
C．要正确对待老师的表扬和批评
D．要尊重和适应不同风格的老师
16．“第一次见面看你不太顺眼，谁知后来关系那么密切。我们一个像夏天一个像秋天，却总能把冬天变成春天。”从这首歌让我们了解到（ ）
A．朋友从陌生到越来越熟悉和了解，逐渐建立了友谊
B．选择朋友时要选择志同道合、志趣相投的人成为朋友
C．选择朋友时理性辨别、慎重选择，以对自己有利为主
D．和朋友相处时要学会关心对方，时时处处替朋友着想
17．《论语》中说“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”荀子说：“君子之交淡若水。”对此，你认为正确的是（ ）
①交友要理性，要慎交友、结好伴
②交对自己有利的朋友，不交夸夸其谈的朋友
③朋友间不要关心太多，要“淡若水”
④朋友间要相互尊重，不应带功利色彩
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
18．小平在自己的日记中写道：“我本来是不愿意帮助其他同学的，但自从加入学校志愿者组织后，我变得热情、有爱心了，和同学的关系更融洽了，我更自信了。”从小平的变化我们可以感受到（ ）
①集体能够促进所有人变得更加优秀
②集体生活可以帮助我们学会与人交往、培养责任感
③集体会使我们依赖他人，失去个性
④集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
19．七年级（1）班举办“共建美好集体”班会，同学们纷纷分享了自己的做法。下列同学的做法有助于建设美好集体的是（ ）
①小丁主动为同学讲解数学难题
②小刘积极为班级拔河比赛出谋划策
③小明尽管家境困难，也追求名牌服饰
④小梅将垃圾扔在刚打扫过的班级地面上
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
20．七年级（2）班准备设计班徽，小佳的构思没被全部采用，她对此有些失落。班长说：“你的创意是基石，集体的智慧让它更加完美！”这告诉我们（ ）
A．在集体中不能有个性和差异
B．共建美好集体，就要遵守集体规则
C．个人和集体相互促进和成就，共同发展
D．要保障个人的正当利益
二、材料题
21．“恰同学少年，风华正茂。”正值青春年少，一切都充满了可能。某校七年级学生围绕“我的初中生活”开展一系列探究活动，请你参与其中。
【迎接初中】
【分享建议】2025年7月3日，陕西省某初级中学迎来了备受瞩目的校园开放日活动，吸引了众多学生和家长前来参与，现场气氛热烈非凡。现代化的教育设施，引人入胜的班级文化建设，精彩的课堂氛围，引导员精彩的讲解，使大家纷纷驻足欣赏、称赞不已，更是令参观的众多“准初中生”们满怀憧憬与期待
(1)请你向同学们分享初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？
(2)面对丰富多彩的初中生活，请你给同学们提供两点建议，帮助同学们奏响中学序曲。
【规划未来】航天英雄们在逐梦太空的征程中有着严密的规划。从进入航天队伍的基础训练，到专业技能的提升，再到执行太空任务，每一个阶段都有明确的目标和详细的计划。他们严格按照规划进行训练，不断突破自我，最终成功遨游太空，为我国航天事业立下赫赫战功。
(3)根据上述内容，请你谈谈为什么要做好严密的规划？并说说你对自己的未来有什么规划？
【认识自我】为了让同学们做更好的自己，某班召开了一次主题班会，老师为每位同学准备了“认识自我”记录卡，如下：
认识自我
我的优点
我的缺点
(4)请你填写表格所缺内容，并说说你打算如何改正自己的缺点？
22．某校七年级（1）班开展了以“总结初中生活，健康快乐成长”为主题的探究活动。请你结合所学知识，完成下列任务。
【成长的困惑】
校团委对同学们的交往情况进行问卷调查，整理后发现了以下具有代表性的一些困惑：
困惑1：父母非常唠叨，难以沟通。
困惑2：老师批评了我，让我很难堪。

(1)为解决上述困惑，请你为同学们出谋划策。
【成长的收获】
小强原本是一个沉默寡言、不善言辞但是运动能力强的孩子，因体育委员生病请假，老师临时任命小强为代理体育委员，并让他组织同学们参与运动会。刚开始他还担心自己做不好，但为了集体荣誉，他主动与同学们沟通，带领同学们积极准备。在这个过程中，小强感觉自己比以前开朗了许多。最终小强他们班在运动会上取得了团体第一名的好成绩。
(2)通过小强的经历，请你谈谈集体生活是如何成就“我”的。
23．8月19日，2026年全国“新时代好少年”先进事迹发布仪式在沈阳举行，河南郑州的谢昭雨橦入选发布名单。谢昭雨橦的成长，始于一份纯粹热爱，于传统文化沃土中扎根生长。他把自家卧室打造成小小的“雨堂博物馆”，汉砖、卜骨整齐陈列。他6岁走进郑州博物馆时被古陶俑点燃的好奇心，在岁月里生根发芽。课后、周末、假期，他把大把时间交付文博兴趣：流连博物馆、研读文史典籍、担任志愿讲解员、参与文史节目录制，向大众科普文物背后的历史。“这不是一种负担，是学习之外的一种调剂，是充电，也是一种放松。”
(1)实现梦想，需要努力学习。根据材料中谢昭雨橦的成长历程，结合所学知识，谈谈你对学习的认识。
(2)我们应如何向“新时代好少年”学习，实现自己的梦想
24．剖析生活案例探究成长问题。
下面是七年级学生小睿的两则成长随笔，请结合所学知识，和她一起探究成长中的问题。
随笔一我总觉得自己什么都不行，内心很自卑，数学没有同桌优秀，画画不如前桌好看，连背书都比别人慢半拍。可班长却说：“你上次帮老师统计作业，名单整理得特别清楚，老师都夸你做事条理清晰、特别负责。”原来我一直盯着自己的缺点，忽略了自己的闪光点。我该如何认识和提升自己？
(1)请帮小睿出谋划策。（至少三点）
随笔二我和小美是好朋友，我俩对绘画都有着浓厚的兴趣，面对学校即将举行的绘画比赛，我偷偷替她报了名，期待能一起取得优异成绩。小美知道后，却大声斥责我多管闲事，觉得我不尊重她的想法，我很生气，跟她吵了两句。放学时，小美让我明天语文测验给她传答案，否则就绝交。我特别纠结，该如何交到真正的朋友？
(2)请帮小睿解答困惑。（至少三点）
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B C B D C B A A C D
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 A B A A D A B C A C
1．B
【详解】①③④：依据教材知识，中学时代是人生发展的一段黄金时期，中学时代见证着少年生命进阶，初中生活带来新的机会、新的挑战，意味着全新的发展可能；进入中学新环境，新的目标和要求会推动我们不断改进、重塑更好的自我，①③④说法正确；
②：度过初中只是人生的一个成长阶段，不代表必然就能取得成功，②错误。
2．C
【详解】C：从图中可见小雨的行动绝大多数集中在“不重要”的两个象限，尤其是大量事务扎堆在既不重要也不紧急、以及不重要但紧急的区域，分配给重要事务的行动占比极低，说明她把大量精力耗费在了低价值的无关事务上，时间安排低效，故C符合题意；
A：题干核心是时间安排的合理性，并非体现生活内容多元正向的特点，故A不符合题意；
B：合理的时间管理应当优先保障重要事务的精力投入，该图的分布完全不符合高效时间安排的特征，故B说法错误；
D：小雨已经借助四象限法则梳理了自己的行动，说明是有做规划的动作，只是规划的结果不合理、效率低，并非完全没有规划，故D说法错误。
3．B
【详解】①：是对规划含义的正确表述，规划本身就是针对未来事务提前做的设计与安排，故①说法正确；
②：点明了规划的必要性，缺少规划的生活和学习很容易失去方向，陷入盲目混乱的状态，故②说法正确；
③：体现了合理规划的积极作用，贴合初中学生的成长场景，科学的规划能够帮助我们更充实地度过初中阶段，顺利完成成长任务，故③说法正确；
④：规划不是僵化不变的，在实际执行过程中我们可以根据现实情况的变化灵活调整优化，并非制定后就完全不能改动，故④说法错误。
4．D
【详解】②④：正确的“自知”指的是能够客观全面地认识自己，既看到自身的不足，也看到自己的长处，并且能做出符合自身实际的合理行动。小法清楚自己数学学科的薄弱点，主动通过练习提升，是客观认识自身不足并积极改进的正确自知行为。小治清楚自己乐于奉献、擅长和同学相处的长处，据此报名竞选班长，是对自身优势有清晰认知、合理发挥长处的正确自知行为。故②④符合题意；
①：小道演讲落选就全盘否定自己，是没有正确认识自己、过度自卑的表现，不属于正确自知。①不符合题意；
③：小德一次考试失利就选择放弃，是不能理性看待自身暂时的不足、缺乏对自己的正确认知的表现，不属于正确自知。③不符合题意。
5．C
【详解】ABD：“世间没有两片一样的叶子”体现的是生命的独特性，说明每个人都是独一无二的；每个人都有自身独特的闪光点，我们要珍视自己独有的价值，也要尊重人和人之间的个体差异；故ABD说法正确，不符合题意；
C：个体差异是每个人的独特特质，并不代表有人注定更差劲，故C说法错误，符合题意。
6．B
【详解】①：小怡的观点明确提出把他人评价当作参考、不盲从、理性甄别，符合理性对待他人评价的要求，故①说法正确；
②：小恺主张全盘接纳所有他人评价，没有区分评价的合理性，属于盲目从众的非理性做法，故②说法错误；
③：小诺提出冷静分析批评意见，选择合理的部分采纳，是理性对待他人评价的正确做法，故③说法正确；
④：小宸面对不同意见先质疑他人出发点，是带着偏见拒绝理性看待他人评价的做法，故④说法错误；
7．A
【详解】A：不断发掘自身潜能，持续提升综合能力，鸭子的过硬能力来自长期练习、自我提升，启示我们发掘潜能、提升自我，故 A 符合题意；
B：环境能够倒逼成长，助力激发个人潜能，题干侧重自身练习与自我提升，不是强调环境的倒逼作用，故 B 不符合题意；
C：外部环境制约个人发展，决定能力上限，能力不是由外部环境决定的，说法错误，故 C 不符合题意；
D：依托自身天赋优势，适度练习即可成长，过硬能力需要长期坚持练习，不是适度练习就可以，故 D 不符合题意。
8．A
【详解】①：首先要客观认清自身的具体问题，也就是先明确自己数学学科的短板到底是什么，这是改正缺点的前提，故①排在第一位；
②：明确问题之后，要落地到实际行动，先从容易改进的地方入手起步，避免一开始就遭遇过大挫败，故②排在第二位；
③：行动过程中，要及时肯定自己的每一点努力，获得正向反馈来维持动力，故③排在第三位；
④：最后需要长期坚持，才能真正巩固效果、补齐短板，故④排在第四位；
9．C
【详解】①：题干强调“追则能达”“持则可圆”，即坚持追梦就能实现，而该选项主张“趁早放弃”，与材料主旨相悖，故①说法错误；
②：题干中“追则能达”“持则可圆”正说明坚持不懈的奋斗有助于实现梦想，故②说法正确；
③：梦想的实现不仅需要执念，还需要脚踏实地的行动和科学的方法，故③说法错误；
④：追逐梦想的过程本身就是一种成长，能够丰富我们的生命体验，故④说法正确。
10．D
【详解】①：学习的范围不局限在学校里，我们的所见所闻、参与的社会实践都可以是学习，故①说法正确；
②：从牙牙学语到长大成人，学习始终伴随我们的成长过程，故②说法正确；
③：如果没有自觉主动的态度，就算身处学习场景也很难有实际收获，因此学习需要自觉主动的态度，故③说法正确；
④：学习没有终点，即便成年后我们也需要不断更新知识、提升能力，树立终身学习的理念，因此“成年后不需要学习”的说法错误，故④说法错误。
11．A
【详解】①：指出学习能增长智慧、增强能力，对应材料里读书能给人面对挫折的勇气、支撑人生发展的作用，故①符合题意；
②：说明学习能让我们的世界变得更广阔精彩，体现了读书对个人成长的重要价值，属于读书的意义，故②符合题意；
③：是我们对待学习的正确做法，不是读书有重要作用的原因，故③不符合题意；
④：是知识学习过程中不同环节的关系，和读书的价值原因无关，故④不符合题意。
12．B
【详解】①：家是心灵的港湾，给予我们精神的慰藉，所以游子牵挂家，故①符合题意。
②：家不只是一所房子，家中的亲情才是家的内核，故②不符合题意。
③：家不只是住宿的地方，家饱含亲情与关爱，故③不符合题意。
④：家里有亲人，家中有亲情，这是家吸引人的重要原因，故④符合题意。
13．A
【详解】①：家训中“还朝廷”“还百姓”体现了承担社会责任，重视家风的传承，故①符合题意。
②：该家训倡导回馈社会，有利于传承优良家风，为社会发展作贡献，故②符合题意。
③：“留有余”旨在教导子孙适度与可持续，并非溺爱后辈，解决所有困难，故③说法错误。
④：家训强调回馈百姓和朝廷，并非家族利益至上，也不禁止子孙参与社会公益，故④说法错误。
14．A
【详解】①：拥有坚定的理想信念和高尚的道德情操，符合“四有”好老师标准中的“理想信念”和“道德情操”，故①符合题意；
②：具备扎实学识和关爱学生的仁爱之心，对应“四有”中的“扎实学识”和“仁爱之心”，故②符合题意；
③：“满足学生所有要求”过于绝对，教师无法也不应满足所有要求，故③说法错误；
④：“标新立异”并非优秀老师的核心特质，教育应注重育人而非单纯吸引关注，故④说法错误。
15．D
【详解】A：“参加公益活动”和题干与老师相处的主题无关，A不符合题意；
B：题干里没有体现老师出现错误，不符合场景，B不符合题意；
C：题干没有涉及老师对小刚的表扬或批评的内容，C不符合题意；
D：两个场景里，小刚对平易近人的数学老师就上课违纪看课外书，对严厉的英语老师就故意质疑，这是没有尊重不同风格老师、没有主动适应不同教学风格的表现。因此建议小刚尊重、适应不同风格的老师，D正确。
16．A
【详解】A：歌词中“第一次见面看你不太顺眼，谁知后来关系那么密切”体现了朋友从陌生到熟悉，逐渐建立友谊的过程，故 A 符合题意；
B：歌词中“一个像夏天一个像秋天”说明朋友之间性格可以有差异，并未强调必须志同道合，故 B 不符合题意；
C：友谊是平等的、双向的，交友不能以对自己有利为主，这种功利化的交友观是错误的，故 C 说法错误；
D：关心朋友需要尊重对方的隐私和空间，“时时处处”替朋友着想过于绝对，缺乏界限感，故 D 说法错误。
17．B
【详解】①：交友需谨慎，选择正直、诚信的朋友，符合《论语》中“益者三友”的要求，故①说法正确；
②：“交对自己有利的朋友”带有功利性，与《论语》强调的品德优先不符，故②说法错误；
③：“淡若水”指交往纯粹、不功利，而非不关心朋友，故③说法错误；
④：朋友间应相互尊重、不带功利，符合荀子“君子之交淡若水”的内涵，故④说法正确。
18．C
【详解】①：集体能够促进个人发展，但“所有人”的表述过于绝对，并非所有人在集体中都会变得优秀，故①说法错误；
②：小平通过集体活动学会与人交往、培养责任感，符合其变化，故②符合题意；
③：集体应促进个性发展而非使人失去个性，题干中小平更自信，说明未失去个性，故③说法错误；
④：集体的力量对小平的改变体现了其强大影响力，故④符合题意。
19．A
【详解】①小丁主动为同学讲解数学难题，是在集体中互帮互助、传递温暖的表现，有利于营造良好的集体氛围，符合建设美好集体的要求，故①说法正确；
②：小刘积极为班级拔河比赛出谋划策，是主动参与集体建设、贡献集体智慧的表现，能够助力集体共同进步，符合建设美好集体的要求，故②说法正确；
③：小明家境困难却一味追求名牌服饰，是盲目攀比的非理性消费行为，和建设美好集体的正向要求无关，也不利于自身和集体良好风气的养成，故③说法错误；
④：小梅把垃圾扔在刚打扫完的班级地面上，是破坏集体环境、不尊重他人劳动成果的自私行为，会损害集体建设成果。故④说法错误。
20．C
【详解】A：集体生活允许保留个性与差异，“不能有个性和差异” 说法错误，故 A 不符合题意。
B：题干围绕个人创意与集体智慧结合展开，没有体现遵守集体规则，故 B 不符合题意。
C：小佳的创意作为基础，经过集体打磨变得更完美，体现个人和集体相互促进和成就，共同发展，故 C 符合题意。
D：材料没有涉及保障个人正当利益的内容，故 D 不符合题意。
21．(1)富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我；等等。
(2)要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标；在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生；等等。
(3)凡事预则立，不预则废。规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过人生各个阶段。我的规划：保持良好的学习习惯和态度，每天进步一点点，考上理想的高中。
(4)优点：擅长体育，唱歌好听；等等。缺点：粗心大意，丢三落四；等等。
改正缺点：从最容易改正的缺点开始；请自己信任的人来协助；等等。
【详解】（1）略。
（2）略。
（3）小问1：略。
小问2：本问考查学生对自己的未来的规划，为开放性试题，符合题意即可。
（4）小问1：本问从学生角度考查自己的优缺点，为开放性试题，符合题意即可。
小问2：略。
22．(1)困惑1：学会换位思考，理解父母唠叨背后是对自己的关爱；主动平和地和父母交流，坦诚表达自身想法，尊重、理解父母。
困惑2：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
(2)①集体生活有助于培养我们的责任感。在集体中承担责任，能锻炼能力、获得认可，小强承担代理体育委员的职责，在组织运动会的过程中，增强了责任意识，提升了自身能力。②集体生活有助于我们学会与人交往。在集体交往中，我们能学会沟通包容、发展自我，小强原本沉默寡言，在集体互动中变得开朗，提升了人际交往能力，成就了更好的自己。
【详解】（1）困惑1：
从设问可知考查为解决困惑出谋划策，需要对材料内容中的关键词进行提炼。
父母非常唠叨，可知学会换位思考，理解父母唠叨背后是对自己的关爱；
难以沟通，可知主动平和地和父母交流。
困惑2：
从设问可知考查为解决困惑出谋划策，需要对材料内容中的关键词进行提炼。
老师批评了我，让我很难堪，可知正确对待老师的批评。
（2）从设问可知考查集体生活的作用，需要对材料内容中的关键词进行提炼。
主动与同学们沟通，带领同学们积极准备，可知集体生活有助于培养我们的责任感；
小强感觉自己比以前开朗了许多，可知集体生活有助于我们学会与人交往。
23．(1)①学习不局限在学校，我们的所见、所闻、所做都可以是学习，谢昭雨橦流连博物馆、做文博志愿讲解等过程都是学习的过程。②学习需要自觉、主动的态度，他主动利用课余时间钻研文史知识，主动探索文博领域的内容，体现了主动学习的状态。③学习能让我们获得成长，充实精神生活，谢昭雨橦在文博兴趣中学习，既丰富了知识，也能给自身带来愉悦的体验，是放松和自我提升的过程。④学习没有终点，我们可以不断探索自己热爱的领域，终生都可以学习。
(2)①树立远大志向，把自己的梦想和个人的兴趣、时代发展的要求结合起来，像谢昭雨橦一样锚定自己热爱的方向确立目标。②把梦想落实在每一天的具体行动中，努力付出，主动利用课余时间为自己的兴趣和目标积累知识、锻炼能力。③培养不服输的坚忍意志，在追逐目标的过程中不怕付出，享受探索和成长的过程，在实践中不断靠近自己的梦想。
【详解】（1）本设问考查的是学习的相关知识，需要对材料内容进行关键词提炼；
谢昭雨橦流连博物馆、做文博志愿讲解等过程，可知学习不局限在学校，我们的所见、所闻、所做都可以是学习；
他主动利用课余时间钻研文史知识，主动探索文博领域的内容，可知体现了主动学习的状态；
谢昭雨橦在文博兴趣中学习，可知学习能让我们获得成长，充实精神生活；学习没有终点，终生都可以学习。
（2）本设问考查的是如何向“新时代好少年”学习，实现自己的梦想，属于开放性试题，从立志、坚持、付诸行动等角度作答即可。
24．(1)帮助小睿认识和提升自己的建议：①用全面的眼光认识自己：既要看到自己在数学、画画等方面的不足，也要重视自己“做事条理清晰、负责”的优点，客观接纳自己的全部；②通过他人评价认识自己：认真对待班长、老师的积极评价，从中发现自己的潜能与优势，增强自信心；③主动改正缺点，发挥优势：针对自己的不足制定提升计划，同时继续发挥“做事负责”的优势，在班级事务中锻炼自己，不断完善自我。
(2)帮助小睿交到真正朋友的建议：①友谊需要尊重与沟通：与小美坦诚交流，说明帮她报名是出于分享兴趣的善意，同时理解她的想法，学会尊重朋友的自主选择；②友谊要坚守原则：明确拒绝小美的“传答案”要求，向她说明作弊的危害，真正的友谊是相互促进而非违背规则；③建立真诚、互助的友谊：结交志同道合的朋友，在绘画等共同兴趣中相互学习、共同进步，以真诚、尊重、支持的态度维系友谊。
【详解】【小题1】从设问中可知要考查认识自己的相关知识，并且要结合材料，需要对材料内容进行提炼；
小睿只看到自己缺点，忽视闪光点，可知认识自己要全面，学会接纳自我。
班长肯定小睿做事认真有条理，可知可以借助他人评价认识自己，增强自信。
小睿存在不足，可知要主动改正缺点，扬长避短，不断完善自我。
【小题2】从设问中可知要考查友谊的相关知识，并且要结合材料，需要对材料内容进行提炼；
小睿私自帮好友报名引发矛盾，可知朋友之间要相互尊重，及时沟通。
小美要求考试传答案，可知友谊不能没有原则，要拒绝作弊这种不当要求。
二人有着共同的绘画爱好，可知要结交益友，真诚相待，互相促进共同进步。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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