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2026年秋期统编版（部编版）历史七年级上册期中复习综合题二
一、单选题
1．中国古代青铜器按用途可划分为酒器、食器、乐器、兵器、车马器等。在酒器类中又有爵、角、解、尊、壹等，而每一器种在每个时代都呈现不同的风采，同一时代，同一器种的式样也多姿多彩。这说明我国古代青铜器（　　）
A．造型丰富，品种繁多 B．纹饰精美，内涵丰富
C．多元互鉴，多姿多彩 D．制作精良，世界领先
2．“孔雀飞去回忆悠长，玉龙雪山，闪耀着银光，秀丽丽江，人在路上。”被誉为“彩云之陈南"的云南不仅有着优美的风景，怡人的气候，更有悠久的历史，这里曾生活着我国境内已知的最早人类（　　）
A．元谋人 B．山顶洞人 C．北京人 D．河姆渡人
3．生活在距今约70万﹣20万年的远古人类是（　　）
A．元谋人 B．北京人 C．河姆渡人 D．山顶洞人
4．“我祖赫赫，开辟洪荒；功化神圣，世代仰望。”2019年4月5日，万余名海内外中华儿女共祭黄帝。下列属于传说中黄帝的发明的是（　　）
A．文字 B．陶器 C．舟船 D．养蚕缫丝
5．下列哪些部落结成联盟，经过长期发展，形成以后的华夏族？( )
①炎帝部落 ②黄帝部落 ③蚩尤部落 ④仓颉部落
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
6．下图文物为河姆渡聚落遗址出土的栽培稻谷遗存，这（　　）
A．属于第一手史料，反映我国原始农业领先世界
B．属于口传史料，反映华夏族的形成过程
C．属于第二手史料，反映我国有文字可考的历史从商朝开始
D．属于实物史料，反映我国青铜铸造工艺历史悠久
7．《墨子》中记载：“以德就列（安排职位），以官服事（担任相应的职务），以劳殿赏，量功而分禄。故官无常贵，而民无终贱。有能则举之，无能则下之。”这反映了墨子（　　）
A．推崇仁政 B．主张兼爱 C．强调法治 D．崇尚贤能
8．如图图片反映的主题是（　　）
A．文学艺术发展 B．生产工具进步
C．经济文化交流 D．政治制度完备
9．《华阳国志·蜀志》记载：“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也。”与这一记载相关的是（　　）
A．灵渠 B．大运河 C．筒车 D．都江堰
10．传说中的黄帝和炎帝生活于（　　）
A．距今约170万年前 B．距今约5000年前
C．距今约3万年前 D．距今约7000年前
11．2023年周口店遗址博物馆开展“小小考古学家”特色活动，邀请学生对该遗址出土的旧石器时代人类活动的文物进行模拟发掘。这场活动中不可能出现的仿制文物是（　　）
A．头盖骨化石 B．打制石器
C．穿孔骨针 D．骨耜
12．文字是承载历史的符号，是中华文明中不可缺少的一部分，它不但承载了我们几千年的历史，也是从古到今人们进行沟通的重要手段。通过“甲骨卜辞”文字可以了解到（　　）
A．夏朝的历史 B．商朝的历史 C．秦朝的历史 D．汉朝的历史
13．观察《战国形势图》，其中①、②、③、④四处分别为（　　）
A．燕、楚、齐、秦 B．燕、齐、秦、楚
C．齐、秦、楚、燕 D．楚、燕、齐、秦
14．陶寺都城遗址位于山西襄汾，距今约4 300—4 000年。陶寺类型房址分台基、平地、半地穴式和窑洞四种。与陶寺人居住形式类似的是(　　)
A．北京人 B．山顶洞人 C．河姆渡人 D．半坡人
15．根据半坡遗址出土的骨针、骨锥，陶制和石制的纺轮，可推断出半坡人（　　）
A．会制作玉器 B．会建造半地穴式房屋
C．主要种植粟 D．会简单的纺织和制衣
16．在如图图片中，反映出我国黄河流域半坡聚落原始居民文化特征的是（　　）
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
17．目前所知，我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的是（　　）
A．甲骨文 B．金文 C．小篆 D．隶书
18．考古发现是了解原始社会历史的重要依据。以下北京周口店龙骨山出土的考古遗存中，可以作为北京人用火证据的是（　　）
A．①② B．②③ C．③④ D．①③
19．下列有关我国境内早期人类及其生活状况的叙述，正确的是（　　）
①元谋人知道使用火
②北京人能用打制方法制作出尖状器、刮削器等石器
③北京人生活在周口店龙骨山上
④山顶洞人生活在长江流域
A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③
20．青铜文明的鼎盛时期是商朝，青铜器制作工艺高超。迄今世界上出土最重的青铜器是（　　）
A． B．
C． D．
21．《礼记》记载，天子于腊月（农历十二月）农事完毕后，迎猫神而祭之，以祈消灭田鼠，保护庄稼。“迎猫神”反映古人（　　）
A．重视与自然和谐相处 B．重视保护野生动物
C．等级制度森严 D．娱乐活动丰富多彩
22．根据规定，诸侯国国君每五年就要朝见周天子一次。据鲁史《春秋》记载，二百四十二年间，朝见晋国国君多达二十次。这反映了春秋时期（　　）
A．中央集权加强 B．周王室衰微
C．社会和平稳定 D．儒学居主导地位
23．《汉书·食货志》记载：“秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯。”这反映出商鞅变法（　　）
A．废井田，确立土地国有制
B．对后世政治制度影响深远
C．推动了民族交往、交流、交融
D．促进了经济发展，提高了军队战斗力
24．河姆渡原始居民和半坡原始居民过定居生活的决定性因素是（　　）
A．打猎技术的进步 B．原始农业的出现
C．石器工具的进步 D．原始手工业的出现
25．“第一次踏上这块土地，记者惊讶地发现，除了是我国境内已发现的最早人类化石的故乡，它竟然还集中了另外两大世界级品牌资源——世界上规模最大的石林地质奇藏和时空横跨1亿多年的恐龙公墓……”你知道这则新闻中的“这块土地”是哪个地方吗？（　　）
A．北京周口店 B．浙江河姆渡 C．云南元谋 D．山东大汶口
26．《左传 昭公六年》记载，“商有乱政，而作《汤刑》”，《竹书纪年》记载，商代第24代商王祖甲“二十四年，重作《汤刑》” 。殷墟出土的甲骨文也有“王又作辟”“贞王闻惟辟”，学者注释：“辟，刑。”上 述文献和出土文物可以证实商朝（　　）
A．用刑罚来维持统治秩序
B．主张实行“礼治”
C祖甲主张无为而治 D.刑罚异常残酷
27．陶寺遗址位于山西省襄汾县陶寺村南，陶寺文化的绝对年代为公元前2300年至公元前1900年之间。陶寺类型房址分台基、平地、半地穴式和窑洞四种。与陶寺人居住形式类似的是（　　）
A．北京人 B．山顶洞人 C．河姆渡人 D．半坡人
28．某同学观看了纪录片《何以中国》“家国”一集时整理出如下资料。据此可知（　　）
陕西省宝鸡出土的青铜器何尊及铭文拓片 何尊是西周早期周成王时的青铜器，内底铸铭文12行122字，记载了周成王依照其父的遗愿，在洛邑营建东都成周的事迹，以及对何的勉励与告诫。铭文中“宅兹中国”，是目前发现的关于“中国”一词最早的记载。这里的“中国”特指天下之中央。
A．何尊既是实物史料也是出土文献史料
B．西周定都洛邑，来加强对东部地区的控制
C．铭文中的“中国”二字是形声字
D．铭文“中国”既指国家，同时也是美称
29．下图所示工程代表了我国两千多年前水利技术的先进水平。对这一工程说法正确的是（　　）
A．只是起到灌溉的作用
B．宝瓶口是江中心的分水堤坝
C．使成都平原沃野千里
D．2008 年汶川地震使之摧毁、垮塌
30．历史上有多个朝代曾实行过分封制。下列事件不是因为分封制而发生的是（　　）
A．七国之乱 B．安史之乱 C．八王之乱 D．春秋争霸
二、综合题
31．阅读下列材料，回答问题。
材料一 “鸿水滔天，浩浩怀山襄陵，下民其忧。……劳身焦思，居外十三年，过家门而不敢入。”
——《史记·夏本纪》
材料二 战国时期秦国李冰为了根治岷江水患，发展川西农业，率蜀地人民选择高山与平原的交接处，利用地势和河道，建造了都江堰。在途经灌县的岷江修鱼嘴，分为内、外江，调节两江水量，枯水季节将水调入内江，以利用灌溉，涨水季节将水调往外江，保证灌县县城的安全。
——摘编自赵毅：《中国古代史》
材料三 “全世界都在学中国话，孔夫子的话越来越国际化，全世界都在讲中国话，我们说的话让世界都认真听话。”一曲明快的《中国话》，表达出中国对世界的影响力。
材料四 《论语：宪问》载：“管仲相桓公，称霸诸侯，一匡天下。”
材料五 汉代的王充说：“商鞅相孝公，为秦开帝业”
（1）指出材料一中为治水“过家门而不敢入”的主人公。他建立的早期国家都城在何处？
（2）根据材料二、指出李冰主持建造都江堰的目的，并结合所学简述该工程的意义。
（3）结合材料三和所学知识，孔子是哪一学派的创始人？孔子学说的核心思想是什么？孔子学说有什么重要影响？
（4）阅读材料四和材料五这两则材料的事件发生在什么时期？围绕两则材料的主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，有总结提升）
32．阅读材料，完成下列要求。
材料：西周、东周、汉朝，都曾经分封诸王，受封诸王获得土地和人口，作为交换，他们也有保卫王畿、保护国君、交纳贡赋等义务。但是，由于各诸侯王在封地内拥有绝对的统治权，诸侯国成了大大小小的独立王国。在一定条件下，这些王国势力逐步壮大，直接或间接威胁国君的安全，诸王争霸，征战不断。国君势力衰微，甚至大权旁落，最终导致国家分裂，人民也陷于混战之中，阻碍社会经济发展。因此，分封制也是会威胁中央集权统治的。
（1）材料中“分封诸王”的制度名称是什么？
（2）阅读以上材料，从“分封诸王的作用和影响的角度”提炼一个观点，结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）
33．阅读材料，回答下列问题。
材料一 集不修德行，统治残暴，引起民众的反抗。商纣王是商朝的最后一个王，他对百姓征收繁重的赋税，还施用酷刑，残害人民。到周幽王时，朝政腐败，社会各种矛盾激化。
——摘编自《中国历史》七年级上册
材料二 周初大分封后，周的统治触角通过众多的诸侯、方国伸向各地，王室对诸侯的控制加强了，……统治力量所及的范围也比过去扩大了……由于生产力发展水平的限制，因而各诸侯国在政治上也还存在不同程度的分散性，独立性，表现的越为明显，这就潜伏着某些战乱的隐患。
——摘编自朱绍侯等主编的《中国古代史》
材料三 有军功者，各以率受上爵；为私斗者，各以轻重被刑大小。戮力本业耕织，致粟帛多者复其身（免除其徭役）。……宗室非有军功论，不得为属籍（享有特权）。……而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。
——摘编自《史记·商君列传》
（1）根据材料一，总结夏商周三朝灭亡的共同原因。你得到什么启示
（2）根据材料二及所学知识，分析分封制的影响。
（3）根据所学知识，说说材料三中提到的商鞅变法的内容有哪些 （写出3点）
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】根据题干“中国古代青铜器按用途可划分为酒器、食器、乐器、兵器、车马器等。在酒器类中又有爵、角、解、尊、壹等”可知， 我国古代青铜器品种繁多，根据“每一器种在每个时代都呈现不同的风采，同一时代，同一器种的式样也多姿多彩”说明我国古代青铜器造型丰富。故A项符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查青铜器相关的知识，考查学生的分析理解能力。商朝以后， 青铜器的数量增多， 种类逐渐丰富， 主要用于饮食、祭祀及军事等方面， 功能也由食器等发展到礼器， 成为王公贵族象征身份地位乃至国家权力的代表性器物， 礼器的类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限。商周时期的青铜器不仅种类丰富，数量众多，而且制作工艺高超，司母戊鼎， 是迄今世界上出土的最大最重的青铜器。
2．【答案】A
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】根据所学知识可知，元谋人位于我国的云南省，山顶洞人和北京人生活在北京，河姆渡人生活在浙江。根据题干信息“云南”“我国境内已知最早的人类”可知，此人类是元谋人。
故答案为：A
【点评】本题考查识记我国远古人类的相关知识，属于容易题。
3．【答案】B
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】根据题干“生活在距今约70万﹣20万年的远古人类”并结合所学知识可知，北京人生活在距今约70万年至20万年的北京西南周口店地区，他们使用打制石器，过群居生活，共同劳动(采集、狩猎)共同分享劳动成果；会使用天然火，他们用火烧烤食物、驱赶野兽，照明、防寒，火的使用增强了人们适应自然的能力。因此生活在距今约70万-20万年的古人类是北京人，B项正确；
元谋人生活距今170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类，排除A项；
河姆渡人生活距今7000年左右，排除C项；
山顶洞人生活距今3万年，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对基础知识的记忆能力，难度容易，考查学生对北京人相关知识的掌握。
4．【答案】C
【知识点】炎帝和黄帝
【解析】【分析】 结合所学可知，黄帝是我国原始社会末期黄河流域的一位伟大的部落联盟首领，相传他建造宫室，制作衣裳，教人挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定基础。他的妻子养蚕缫丝，其史官仓颉创造了文字，其乐官伶伦制作了乐器、因其卓著的功绩，深受历代人民所敬仰，被尊为“人文初祖”，因此 C 符合题意，ABD 项错误。
故答案为 C 。
【点评】 本题以黄帝的发明为背景，考查的是学生对黄帝的历史功绩的有关知识的记忆、理解能力。
5．【答案】A
【知识点】炎帝和黄帝
【解析】【分析】A：根据所学可知，距今约四五千年，生活在黄河流域炎帝部落和黄帝部落联合在涿鹿一战中打败蚩尤部落，从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展形成日后的华夏族，华夏族是汉族的前身，中华民族的主干部分。黄帝和炎帝被后人尊称为中华民族的“人文始祖”，①②正确，A项符合题意；
B：距今约四五千年，生活在黄河流域炎帝部落和黄帝部落联合在涿鹿一战中打败蚩尤部落，③错误，B项不符合题意；
C：④与题干无关，C项不符合题意；
D：③④与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查华夏族的形成，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
6．【答案】A
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】A：根据题干“河姆渡聚落遗址出土的栽培稻谷遗存”可知，河姆渡人生活在距今约7000年，种植水稻，反映我国原始农业领先世界，属于第一手史料，A项符合题意；
B：题干未体现华夏族的形成过程，B项不符合题意；
C：题干体现的是距今约7000年的河姆渡人，与商朝无关，C项不符合题意；
D：题干未体现青铜铸造工艺历史悠久，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查的是第一手资料的概念和河姆渡居民的相关知识，考查学生对基础知知识的识记能力，理解区分第一手资料和第二手资料的基本概念。
7．【答案】D
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】材料指出，墨子主张“以德就列（安排职位），以官服事（担任相应的职务），以劳殿赏，量功而分禄。故宫无常贵，而民无终贱。有能则举之，无能则下之”，根据德能来分配官职名禄，有才能的人“举之”，无才能的人“下之”，这样就“官无常贵，民无终贱”，社会就实现公义了。这体现墨子主张尚贤。故D符合题意，ABC不符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查百家争鸣相关的知识，考查学生的理解能力。墨家——代表人物：墨子。作品：《墨子》主张“兼爱”、“非攻”、尚贤。儒家推崇仁政；法家强调依法治国。
8．【答案】B
【知识点】中国境内的早期人类；原始的农耕生活；铁农工具和牛耕工具的使用；青铜艺术
【解析】【分析】B：根据题干图片可知，打制石器出现在旧石器时代，磨制石器出现在新石器时代。夏、商、西周时期我国的青铜器制作技术先进，被称为“青铜时代”。春秋后期，促进了农业上的深耕细作、扩大耕地创造了条件。题干图片反映的主题是生产工具的进步，B项符合题意；
A：文学艺术发展与题干无关，A项不符合题意；
C：经济文化交流与题干无关，C项不符合题意；
D：政治制度完备与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题主要考查中国古代生产工具的进步，考查考生对基础知识的记忆、迁移与运用能力，解题关键是掌握基础知识。
9．【答案】D
【知识点】李冰与都江堰
【解析】【分析】根据题干信息“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”和所学知识可知，战国时期秦国蜀郡太守李冰父子在成都平原主持修建了都江堰，它能防洪、灌溉，使成都平原水旱从人，成为“天府之国”，符合题干记载，D项正确；
灵渠位于广西，是秦朝时开凿的人工运河，主要作用是沟通长江水系和珠江水系，用于军事运输等，与“天府”（成都平原）无关，排除A项；
隋朝大运河以洛阳为中心，沟通了南北水系，促进南北经济交流，不在成都平原，和题干描述不相关，排除B项；
筒车是唐朝时发明的灌溉工具，依靠水流自行转动汲水灌溉，并非使成都平原成为“天府”的关键水利工程，排除C项。
故答案为：Ｄ。
【点评】本题考点是都江堰，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和史料实证的素养。
10．【答案】B
【知识点】炎帝和黄帝
【解析】【分析】A：元谋人生活在云南元谋县，距今约170万年，A项不符合题意；
B：根据所学可知，五六千年前，中国进入部落联盟时期。相传，当时黄河流域活动着几个较大的部落，如炎帝、黄帝、蚩尤等部落，B项符合题意；
C：山顶洞人生活在距今约3万年，C项不符合题意；
D：河姆渡居民生活在浙江余姚河姆渡，距今约7000年，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生对基础知识的准确识记能力，需要准确识记黄帝和炎帝的生活年代。
11．【答案】D
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】由题干“出土的旧石器时代人类活动的文物进行模拟发掘。”并结合所学可知，骨耜是生活于新石器时代的河姆渡人的生产工具，D项符合题意，选择D项；
周口店遗址发现了北京人头盖骨化石，排除A项；
旧石器时代人类普遍适用打制石器时代，排除B项；
属于旧石器时代的山顶洞人生活于周口店，会钻孔技术，排除C项。
故答案为D。
【点评】本题考查旧石器时代的原始居民的生活，识记旧石器时代的原始居民的生活相关知识。
12．【答案】B
【知识点】甲骨文
【解析】【分析】甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字，也叫“甲骨卜辞”“殷墟文字”等。夏朝时期还没有出现甲骨文这种成熟的文字形式。秦朝统一后使用的是小篆作为标准字体，后来又推行隶书，与甲骨文无关。汉朝主要通行隶书、楷书等字体，甲骨文在汉朝之前早已存在，汉朝并不以甲骨文为主要文字形式来记录历史等活动。所以通过“甲骨卜辞”文字可以了解到商朝的历史，B正确，排除ACD。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查的是甲骨文，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
13．【答案】B
【知识点】战国七雄
【解析】【分析】 从地理方面上观察战国形势图，最北面是燕国，最东面是齐国，最南面是楚国，最西面是秦国，故①燕、②齐、③秦、④楚。
故答案为：B。
【点评】 本题以战国七雄形势图为切入点， 主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记战国七雄的相关史实。
14．【答案】D
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】据题干“陶寺类型房址分台基、平地、半地穴式和窑洞四种”，结合所学可知，半坡居民的房屋主要是半地穴式圆形房屋，多用木头作柱子，屋内有灶坑，与陶寺人居住房屋类型相似，故选D项。
北京人处于集体穴居时代，还不会建造房屋，排除A项。
山顶洞人处于集体穴居时代，还不会建造房屋，排除B项。
河姆渡人的房屋主要是干栏式建筑，与陶寺人不同，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是半坡遗址，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于半坡遗址的相关史实。
15．【答案】D
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】据材料“半坡遗址出土的骨针、骨锥，陶制和石制的纺轮”并结合所学可知，考古学家在半坡遗址出土了骨针、骨锥，陶制和石制的纺轮，可知半坡人已经会会简单的纺织和制衣，故选Ｄ项。
“骨针、纺轮”反映了纺织和制衣技术，与玉器制作无关联，排除Ａ项。
半坡居民建造半地穴式圆形房屋，与材料内容不符合，排除Ｂ项。
半坡居民种植的主要农作物是粟，不符合题意，排除Ｃ项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是半坡遗址。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握半坡遗址的相关史实。
16．【答案】D
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】依据材料结合所学知识可知，半坡原始居民生活在黄河流域，使用磨制石器，种植粟。饲养猪、狗等家畜，使用弓箭打猎、捕鱼。制造彩陶（半坡人面鱼纹盆）。住半地穴式房屋，过着定居生活，发现纺轮、有乐器埙。②④是半坡原始居民的特征，符合题意；河姆渡原始居民生活在长江流域，使用磨制石器、骨器，用骨耜耕地，种植水稻；饲养猪、狗、水牛等家畜。制造黑陶（猪纹盆）。住干栏式房屋，过着定居生活，会挖掘和使用水井，乐器骨哨。①③是河姆渡原始居民的文化特征，不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查原始农耕生活。难度较低，掌握半坡原始居民和河姆渡原始居民各自的生活特征，熟悉教材插图，能够正确识读图片，归纳总结二者的异同是解答该类试题的关键。
17．【答案】A
【知识点】甲骨文
【解析】【分析】商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字被称为“甲骨文”，它已经具备了汉字的基本结构，是中国已发现的古代文字中年代最早体系较为完整的文字。商朝时我国的历史有了可靠的文字记载，选项A符合题意；
选项BCD均与题意表述不符，排除；
故答案为A。
【点评】本题考查甲骨文，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
18．【答案】D
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】根据题干中“北京周口店龙骨山出土的考古遗存”及所学可知，①烧骨化石是北京人用火烧烤食物留下的遗存，③洞穴中的灰烬是北京人长期用火、保存火种留下的遗存，二者都是北京人用火的直接证据，故可以作为北京人用火证据的是①③，D项正确；
②尖状器是北京人打制而成的石器，反映其制作和使用工具的情况，与用火无关，④骨针是山顶洞人缝制衣物所用的工具，且不属于北京人遗址的用火遗存，排除ABC项。
故答案为：D。
【点评】本题以北京周口店龙骨山出土的考古遗存图片为切入点，旨在考查学生阅读图片、提取有效信息的能力。解题时紧扣“北京人用火证据”这一要求，明确烧骨化石与洞穴灰烬是北京人用火的直接遗存，然后对比备选项即可得出正确答案。
19．【答案】D
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】本题主要考查中国远古居民相关知识。
①元谋人发现于云南元谋县，生活在距今约170万年，是我国境内已知最早的人类，符合史实，①项正确；
②北京人生活在距今约70-20万年，他们使用打制石器和木棒，能用打制方法制作出尖状器、刮削器等石器，符合史实，②项正确；
③北京人生活在北京西南周口店龙骨山的山洞里，过着群居生活，符合史实，③项正确；
④元谋人发现于云南元谋县，生活在长江流域，而不是黄河流域，不符合史实，④项错误；
排除含有④项的答案，排除ABC。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，识记与灵活掌握我国古代原始人的生产和生活状况.
20．【答案】A
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】根据题干信息，结合所学知识可知，商朝出土的司母戊鼎重832.84千克，是迄今世界上出土最重的青铜器，它反映了商周时期青铜工艺的高超，故选项A符合题意；
B.四羊方尊，根据所学知识可知，迄今世界上出土最重的青铜器是司母戊鼎，而不是四羊方尊，不符合题意；
C.三星堆青铜面具，三星堆青铜面具宽131cm，高71cm，深66cm，重131斤，其宽颐广额，面庞夸张，眉、眼、鼻、唇、耳等线条流畅，棱角分明，是三星堆遗址出土的一件形制最为完整、体量最大、保存最完好的大型青铜面具，不符合题意；
D.毛公鼎，毛公鼎是西周晚期青铜器，因作器者毛公而得名，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查准确记忆。解答时，依据题干信息，结合对课本基础知识的准确记忆回答，这就是要准确记忆课本基础知识，比较简单。
21．【答案】A
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】A：根据题干“天子于腊月农事完毕后，迎猫神而祭之，以祈消灭田鼠，保护庄稼”可知，人们祭拜猫神，希望猫神消灭田鼠，保护庄稼，反映古人重视与自然和谐相处，A项符合题意；
B：题干未体现重视保护野生动物，B项不符合题意；
C：题干未体现等级制度森严，C项不符合题意；
D：题干未体现娱乐活动丰富多彩，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力，解答时，根据读材料含义，结合所学进行分析识记回答。
22．【答案】B
【知识点】西周的分封制
【解析】【分析】由材料“春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的只有3次，朝晋20次”可知，当时周王室衰微，诸侯势力强大，B项正确；
秦朝建立后，实行中央集权制度，排除A项；
春秋时期的社会特征是动荡，排除C项；
汉武帝时期，儒家居于主导地位，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对周王室衰微的认识。
23．【答案】D
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】根据材料“秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯”，并结合所学可知，秦孝公支持商鞅变法，通过废井田、开阡陌，确立土地私有制，促进了经济发展；奖励耕战，提高了军队战斗力，秦国成为诸侯国中最强大的一个。由此可知，材料反映出商鞅变法促进了经济发展，提高了军队战斗力，D项正确；
商鞅变法废井田，确立的是土地私有制，不是土地国有制，排除A项；
材料未涉及“民族交往、交流、交融”，排除B项；
材料未体现“对后世政治制度影响深远”，排除C项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对商鞅变法的认识。
24．【答案】B
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】半坡居民和河姆渡居民是我国农耕时代表，它们能够过上定居生活的主要原因是农业生产的发展，使他们有了稳定的生活来源。
ACD三项都不是河姆渡原始居民和半坡原始居民过定居生活的决定性因素，不符合题意；
B项原始农业的出现是河姆渡原始居民和半坡原始居民过定居生活的决定性因素，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查半坡居民和河姆渡居民。掌握半坡居民和河姆渡居民的生产和生活状况。
25．【答案】C
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】由题干中的“ 除了是我国境内已发现的最早人类化石的故乡 ”可知所指的最早人类化石是云南元谋人，元谋人距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类，“ 世界上规模最大的石林地质奇藏和时空横跨1亿多年的恐龙公墓 ”指的是云贵地区的喀斯特地貌，C项正确；
北京人遗址位于北京西南周口店龙骨山上，北京人距今约70万年前，A项不正确；
河姆渡人距今约7000多年前，时间与题干不符，B项不正确；
山东大汶口文化遗址距今约6500年，D项不正确；
故答案为：C。
【点评】本题考查材料的解读能力，难度适中，考查学生对云南元谋人的认识。
26．【答案】A
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】A.依据题干信息，可以看出，从古代的文献和出土的甲骨文的记载看，都显示出商朝使用刑罚来防止作乱，即用刑罚来维持统治秩序，故选项A符合题意；
B. 主张实行“礼治” ，不符合题意；
C. 祖甲主张无为而治 ，不符合题意；
D. 刑罚异常残酷 ，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，紧贴题干信息，读懂题干含义进行理解回答，这类题目，就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸。
27．【答案】D
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】结合所学知识可知半坡居民距今约六千年，半坡遗址房屋形制是半地穴式式，房子之间有储藏东西的窖穴。大沟外北边是公共墓地，东边是窑区。从出土的石斧、石锛、石铲、石刀、石碾等生产工具和陶罐、陶盆、小口尖底瓶等生活用具来看，半坡人过着以农业为主，渔猎为辅的生活，D符合题意；
北京人距今70万年到20万年，属于旧石器时代的原始人类，过群居生活，A不符合题意；
山顶洞人距今3万年左右，属于旧石器时代的原始人类，过群居生活，B不符合题意；
河姆渡人距今约七千年，住干栏式房屋，种植水稻，C不符合题意；
故答案为：D。
【点评】题考查学生对史料的解读和分析能力，难度一般，让学生正确认识半坡居民的生活方式，分析选项利用排除法既可作答。注意基础知识的识记与理解，落实历史学科史料实证的核心素养。
28．【答案】A
【知识点】夏、商、西周的更替；青铜艺术
【解析】【分析】根据题干中何尊的出土背景、形制特征及铭文内涵的核心信息，结合所学史料分类与西周历史知识可知，何尊是考古出土的青铜器，属于实物史料；其内部铸有铭文，铭文是直接书写在出土文物上的文献内容，因此何尊也属于出土文献史料，A 项正确；
西周的都城为镐京（宗周），洛邑（成周）是周成王营建的东都，用于加强对东部的控制，并非西周定都之地，排除B 项；
题干未提及“中国”二字的造字法，且“中”“国”并非形声字特征，无法得出该结论，排除C 项；
材料明确说明铭文中的 “中国”特指天下之中央，并非指国家，也未体现“美称”的内涵，排除D 项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生对史料类型的辨析、西周都城史实的掌握及材料信息的精准解读能力。解题时需紧扣题干中“青铜器何尊”“铸铭文”“特指天下之中央”，先明确实物史料与出土文献史料的双重属性，再结合西周都城的核心史实、材料未提及信息、原文内涵逐一排除错误选项，解题的关键是避免曲解材料和混淆基础史实。
29．【答案】C
【知识点】李冰与都江堰
【解析】【分析】由图中的“岷江”“分水鱼嘴”“飞沙堰”“宝瓶口”等信息，可知，这是战国时期秦国蜀郡太守李冰父子在岷江流域主持修建的大型水利工程--都江堰。都江堰使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称，两千多年来，都江堰一直造福于人民。
A项只是起到灌溉的作用说法错误，都江堰内江用于灌溉，外江用于分洪，不符合题意；
B项宝瓶口是江中心的分水堤坝说法错误，鱼嘴是修建在江心的分水堤坝，不符合题意；
C项使成都平原沃野千里说法正确，符合题意；
D项2008 年汶川地震使之摧毁、垮塌说法错误，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查都江堰及学生的识图能力，抓住图中的关键信息得出答案。解答本题需理解和掌握都江堰。
30．【答案】B
【知识点】西周的分封制
【解析】【分析】根据所学知识可知，安史之乱发生于唐朝开元末年，是由节度使安禄山和部将史思明发动的叛乱，与分封制无关，故选项B符合题意；
A.七国之乱，不符合题意；
C.八王之乱，不符合题意；
D.春秋争霸，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，抓住题干中的关键词，拿它来分析备选项回答，注意分析理解，注意题干中的“不是”字样，细心分析备选项回答。
31．【答案】（1）主人公：大禹；都城：阳城。
（2）目的：根治岷江水患，发展川西农业；意义：发挥防洪、灌溉、水运等多方面作用，使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。
（3）学派：儒家；核心思想：“仁”；影响：孔子学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响。
（4）时期：春秋战国时期；示例观点：改革是强国之路（改革促进了社会进步）。
论述①春秋时期，齐国君王齐桓公，任用管仲改革，大力发展生产，整顿内政，使齐国经济军事实力增强，齐国称霸诸侯。②战国时期，秦孝公任用商鞅变法，奖励耕织，奖励军功，使秦国成为最强大的诸侯国，为秦统一六国奠定了基础。
结论：综上所述，改革是强国之路，改革要符合本国国情，要符合人民的利益。我们要深化改革，与时俱进。
【知识点】商鞅变法；大禹治水；孔子的贡献及评价；李冰与都江堰
【解析】【分析】（1）依据材料一信息，结合所学可知，禹接受治水的重任，总结教训，采用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入海。他全身心投入治水，曾三过家门而不入，经过10多年的努力，终于消除了水患。禹治水有功，得到民众爱戴，被尊称为“大禹”。都城：结合所学可知，公元前2070年，禹建立夏朝，都城是阳城；
（2）根据材料二信息“战国时期秦国李冰为了根治岷江水患，发展川西农业”可知，李冰主持建造都江堰的目的是为了根治岷江水患，发展川西农业；意义：根据材料“调节两江水量，枯水季节将水调入内江，以利用灌溉，涨水季节将水调往外江，保证灌县县城的安全”并结合所学可知，都江堰发挥防洪、灌溉、水运等多方面作用，使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”；
（3）依据材料三信息，结合所学可知，孔子是儒家学派的创始人；核心思想：结合所学知识可知，孔子的核心思想是“仁”；影响：根据材料“全世界都在学中国话，孔夫子的话越来越国际化，全世界都在讲中国话，我们说的话让世界都认真听话。”并结合所学可知，孔子学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响；
（4）根据材料“管仲、商鞅”并结合所学可知，管仲、商鞅是春秋战国时期著名的改革家；示例：首先提炼观点：根据材料“管仲相桓公，称霸诸侯，一匡天下。”“商鞅相孝公，为秦开帝业”可以提炼出观点：改革是强国之路（改革促进了社会进步）。其次进行论述：结合所学“齐桓公任用管仲改革的内容和影响”可以得出：春秋时期，齐国君王齐桓公，任用管仲改革，大力发展生产，整顿内政，使齐国经济军事实力增强，齐国称霸诸侯。结合所学“秦孝公任用商鞅变法的内容和影响”可以得出：战国时期，秦孝公任用商鞅变法，奖励耕织，奖励军功，使秦国成为最强大的诸侯国，为秦统一六国奠定了基础。最后得出结论：综上所述，改革是强国之路，改革要符合本国国情，要符合人民的利益。我们要深化改革，与时俱进；
故答案为：（1） 主人公：大禹；都城：阳城。
（2）目的：根治岷江水患，发展川西农业；意义：发挥防洪、灌溉、水运等多方面作用，使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。
（3）学派：儒家；核心思想：“仁”；影响：孔子学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响。
（4） 时期：春秋战国时期；示例观点：改革是强国之路（改革促进了社会进步）。
论述①春秋时期，齐国君王齐桓公，任用管仲改革，大力发展生产，整顿内政，使齐国经济军事实力增强，齐国称霸诸侯。②战国时期，秦孝公任用商鞅变法，奖励耕织，奖励军功，使秦国成为最强大的诸侯国，为秦统一六国奠定了基础。
结论：综上所述，改革是强国之路，改革要符合本国国情，要符合人民的利益。我们要深化改革，与时俱进。
【点评】（1）本题考查准确记忆。解答时，依据材料信息，再结合对课本基础知识的准确记忆回答，这就是要准确记忆课本基础知识；
（2）本题的第一问，考察学生的运用能力，解答时，依据材料信息，从材料中找出相关句子回答；第二问是考查学生的理解识记能力，解答时，依据对所学知识的理解识记回答；
（3）本题考查运用能力。解答时，依据对所学知识的理解识记回答，这就是理解识记课本基础知识；
（4）本题的第一问，考察学生的运用能力，解答时，依据材料信息，看懂事件，再结合所学知识进行分析识记回答；第二问是考察学生的运用能力，解答时，围绕材料提炼观点，再结合材料和所学知识加以论述，注意做到观点明确，史论结合，逻辑清晰，有总结提升 。
（1）主人公：结合所学可知，禹接受治水的重任，总结教训，采用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入海。他全身心投入治水，曾三过家门而不入，经过10多年的努力，终于消除了水患。禹治水有功，得到民众爱戴，被尊称为“大禹”。都城：结合所学可知，公元前2070年，禹建立夏朝，都城是阳城。
（2）目的：根据材料“战国时期秦国李冰为了根治岷江水患，发展川西农业”可知，李冰主持建造都江堰的目的是为了根治岷江水患，发展川西农业；意义：根据材料“调节两江水量，枯水季节将水调入内江，以利用灌溉，涨水季节将水调往外江，保证灌县县城的安全”并结合所学可知，都江堰发挥防洪、灌溉、水运等多方面作用，使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。
（3）学派：结合所学可知，孔子是儒家学派的创始人；核心思想：结合所学知识可知，孔子的核心思想是“仁”；影响：根据材料“全世界都在学中国话，孔夫子的话越来越国际化，全世界都在讲中国话，我们说的话让世界都认真听话。”并结合所学可知，孔子学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响。
（4）时期：根据材料“管仲、商鞅”并结合所学可知，管仲、商鞅是春秋战国时期著名的改革家；示例：首先提炼观点：根据材料“管仲相桓公，称霸诸侯，一匡天下。”“商鞅相孝公，为秦开帝业”可以提炼出观点：改革是强国之路（改革促进了社会进步）。其次进行论述：结合所学“齐桓公任用管仲改革的内容和影响”可以得出：春秋时期，齐国君王齐桓公，任用管仲改革，大力发展生产，整顿内政，使齐国经济军事实力增强，齐国称霸诸侯。结合所学“秦孝公任用商鞅变法的内容和影响”可以得出：战国时期，秦孝公任用商鞅变法，奖励耕织，奖励军功，使秦国成为最强大的诸侯国，为秦统一六国奠定了基础。最后得出结论：综上所述，改革是强国之路，改革要符合本国国情，要符合人民的利益。我们要深化改革，与时俱进。
32．【答案】（1）分封制。
（2）观点：分封制对中国历史的发展进程影响深远。论述：将宗亲和功臣等分封到各地，建立诸侯国，保证了王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围，为确立国家秩序与稳固政权起到了巨大的作用。但随着诸侯国的日益强大，形成了强大的地方武装割据，出现了强国兼并弱国的情况，王权不断衰弱，分封制遭到破坏。最终导致国家分裂，人民也陷于混战之中，阻碍社会经济发展。综上所述，分封制对中国历史影响深远。
【知识点】西周的分封制
【解析】【分析】 (1)由材料制度指的是分封制。西周建立后，为巩固统治，周天子把土地、平民和奴隶分封给亲属和功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从周天子作战等。西周通过实行分封制，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。
(2)本题是开放型的题目，考查的是学生开放性思维的能力。只要观点正确、明确，史论结合，条理清楚即可。例如：观点一：分封制巩固了统治。论述：为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，受封诸王获得土地和人口，作为交换，他们也有保卫王畿、保护国君、交纳贡赋等义务，这样保证周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。西汉建立初年汉高祖刘邦也进行分封诸王，在一定程度上巩固了统治。结论: 分封制在一定程度上有利于巩固统治。观点二：分封制威胁中央集权统治。论述:西晋初年，晋武帝认为曹魏削弱所封诸王的势力，导致孤立而亡，于是大封同姓诸王。后来到晋惠帝时，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战，史称“八王之乱”。“八王之乱”历时16年，西晋从此衰落。结论：分封制不利于中央集权。
故答案为: (1) 分封制。
(2) 观点：分封制对中国历史的发展进程影响深远。论述：将宗亲和功臣等分封到各地，建立诸侯国，保证了王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围，为确立国家秩序与稳固政权起到了巨大的作用。但随着诸侯国的日益强大，形成了强大的地方武装割据，出现了强国兼并弱国的情况，王权不断衰弱，分封制遭到破坏。最终导致国家分裂，人民也陷于混战之中，阻碍社会经济发展。综上所述，分封制对中国历史影响深远。
【点评】 本题以分封制的材料为背景，考查的是学生对分封制的有关知识的记忆、理解能力。
33．【答案】（1）共同原因：统治残暴，激化社会矛盾。
启示：以民为本，得民心者得天下。
（2）加强了周王室对地方的控制，扩大统治范围。
（3）奖励军功，对有军功者授予爵位；严明法度，禁止私斗；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；确立县制；废除井田制；统一度量衡。（答对任意3点即可）
【知识点】夏、商、西周的更替；商鞅变法
【解析】【分析】（1）本题考查夏商周的灭亡。原因：根据材料一“集不修德行，统治残暴，引起民众的反抗……到周幽王时，朝政腐败，社会各种矛盾激化”，可知夏商周三朝灭亡的共同原因统治残暴，激化社会矛盾。
启示：结合所学知识可知，从夏、商、西周的灭亡中我们可以得到的启示，明君兴邦，暴君亡国；得民心者的天下。
（2）本题考查分封制。根据材料二“周初大分封后，周的统治触角通过众多的诸侯、方国伸向各地，王室对诸侯的控制加强了，……统治力量所及的范围也比过去扩大了……”，可知分封制的影响是加强了周王室对地方的控制，扩大统治范围。
（3）本题考查商鞅变法。根据材料三“有军功者，各以率受上爵”，可知奖励军功，对有军功者授予爵位；由“为私斗者，各以轻重被刑大小”，可知严明法度，禁止私斗；由“戮力本业耕织，致粟帛多者复其身（免除其徭役）”，可知鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。由“……宗室非有军功论，不得为属籍（享有特权）”，可知鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；由“……而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县”，可知确立县制；由“为田开阡陌封疆，而赋税平”，可知废除井田制；由“平斗桶权衡丈尺”，可知统一度量衡。因此提到的商鞅变法的内容有，奖励军功，对有军功者授予爵位；严明法度，禁止私斗；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；确立县制；废除井田制；统一度量衡。
故答案为：
（1）共同原因：统治残暴，激化社会矛盾。
启示：以民为本，得民心者得天下。
（2）加强了周王室对地方的控制，扩大统治范围。
（3）奖励军功，对有军功者授予爵位；严明法度，禁止私斗；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；确立县制；废除井田制；统一度量衡。（答对任意3点即可）
【点评】本题考查夏商周灭亡、分封制、商鞅变法等知识。难度较大，熟练掌握基础知识，能够将材料和所学知识相结合，分析、归纳材料信息，灵活运用所学知识方可作答。
（1）原因：根据材料一“集不修德行，统治残暴，引起民众的反抗……到周幽王时，朝政腐败，社会各种矛盾激化”，可知夏商周三朝灭亡的共同原因统治残暴，激化社会矛盾。
启示：结合所学知识可知，从夏、商、西周的灭亡中我们可以得到的启示，明君兴邦，暴君亡国；得民心者的天下。
（2）根据材料二“周初大分封后，周的统治触角通过众多的诸侯、方国伸向各地，王室对诸侯的控制加强了，……统治力量所及的范围也比过去扩大了……”，可知分封制的影响是加强了周王室对地方的控制，扩大统治范围。
（3）根据材料三“有军功者，各以率受上爵”，可知奖励军功，对有军功者授予爵位；由“为私斗者，各以轻重被刑大小”，可知严明法度，禁止私斗；由“戮力本业耕织，致粟帛多者复其身（免除其徭役）”，可知鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。由“……宗室非有军功论，不得为属籍（享有特权）”，可知鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；由“……而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县”，可知确立县制；由“为田开阡陌封疆，而赋税平”，可知废除井田制；由“平斗桶权衡丈尺”，可知统一度量衡。因此提到的商鞅变法的内容有，奖励军功，对有军功者授予爵位；严明法度，禁止私斗；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；确立县制；废除井田制；统一度量衡。
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